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Revista Educativa : Revista de Educação
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ISSN (Online) 1983-7771
Published by Pontificia Universidade Católica de Goiás Homepage  [8 journals]
  • Reflexões sobre os fundamentos epistemológicos da Educação na
           perspectiva da inclusão: do extermínio à compreensão da
           neurodiversidade

    • Authors: Stela Marques
      First page: 22
      Abstract: Este texto é uma breve reflexão teórica sobre a linha evolutiva da tríade: conceituação da pessoa com deficiência; propostas educacionais e docência; e neurodiversidade. A concepção coletiva sobre a pessoa com deficiência evoluiu ao longo dos séculos, o que impactou na expectativa sobre a escola e sobre o desempenho docente. Novas abordagens educativas embasadas nas neurociências apontam para leituras alternativas do processo ensino-aprendizagem. A compreensão da neurodiversidade e de como o principal motor da aprendizagem, o cérebro, reage aos estímulos, pode contribuir para práxis mais hábeis em lidar com as múltiplas competências e limitações presentes na escola contemporânea.
      PubDate: 2022-03-17
      DOI: 10.18224/educ.v24i1.8592
      Issue No: Vol. 24, No. 1 (2022)
       
 
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