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ISSN (Print) 1807-1112 - ISSN (Online) 2448-1939
Published by Universidade Feevale Homepage  [3 journals]
  • EXPEDIENTE

    • Authors: Mauricio Barth
      Pages: 1 - 1
      PubDate: 2023-08-23
      Issue No: Vol. 2 (2023)
       
  • APRESENTAÇÃO

    • Authors: Denise Blanco Sant’Anna, Sérgio Bairon, Éder Cabral
      Pages: 2 - 5
      PubDate: 2023-08-23
      Issue No: Vol. 2 (2023)
       
  • PAISAGEM SONORA EM DRÁCULA

    • Authors: Adriana Falqueto Lemos, Rossanna dos Santos Santana Rubim, Emiliane Santana Gomes
      Pages: 6 - 22
      Abstract: Este trabalho deriva de uma pesquisa de tese que estudou o romance Drácula e as características góticas encontradas no texto. Ao trabalharmos com uma perspectiva que abrangia também os aspectos sonoros durante a análise, foi possível perceber que há, no romance, marcas importantes que dizem tanto sobre a literatura gótica, quanto sobre os entrelaçamentos nas relações entre música, sociedade e natureza, formando, assim, uma paisagem sonora.
      PubDate: 2023-08-23
      DOI: 10.25112/rpr.v2.3373
      Issue No: Vol. 2 (2023)
       
  • A ABORDAGEM TRIANGULAR E A SENSIBILIZAÇÃO ARTÍSTICO-SONORA EM TEMPOS DE
           PANDEMIA COM O PROJETO INTEGRADO CEDUCA – DH

    • Authors: Vítor Macedo, Laura Ribero Rueda, Walter Karwatzki Chagas Maffazzioli
      Pages: 23 - 32
      Abstract: Este relato traz as experiências desenvolvidas durante o período de pandemia com o grupo de migrantes participantes do Centro de Educação em Direitos Humanos (CEDUCA – DH) da Universidade Feevale. O projeto procura inserir na comunidade migrantes que vivem no Vale do Sinos, de forma a criar um ambiente de acolhimento por meio de oficinas de Língua Portuguesa, Realidade Brasileira e Criatividade. As vivências em questão foram realizadas nos encontros online da oficina de Criatividade no período de pandemia em 2020. Para que o ensino acontecesse de forma significativa, foi preciso repensar a abordagem pedagógica, e a música se tornou uma ponte para unir beneficiários e proponentes do projeto. Como referencial teórico para a construção de práticas com o Ensino de Artes, de forma a ampliar a bagagem cultural e conceber um ambiente de acolhimento, foi utilizada a Abordagem Triangular de Ana Mae Barbosa (2010).
      PubDate: 2023-08-23
      DOI: 10.25112/rpr.v2.3384
      Issue No: Vol. 2 (2023)
       
  • A ESCRITA DA CIDADE MEMORIALÍSTICA EM A IDADE DO SERROTE: A PAISAGEM
           SONORA DE JUIZ DE FORA (MG), DO INÍCIO DO SÉCULO XX, NA ESCRITA DO POETA
           MURILO MENDES

    • Authors: Luísa Almeida, Guilherme Malta, Humberto Fois-Braga
      Pages: 33 - 51
      Abstract: O presente artigo realiza uma crítica literária ao analisar aspectos que compõem a paisagem na escrita do poeta Murilo Mendes na obra A Idade do Serrote, com foco nos elementos sonoros. São contextualizados a obra e o autor para que sejam definidas temáticas relevantes ao estudo como paisagem sonora e paisagem literária. Adiante, as categorias Sons Industriais, Vozes Polifônicas, Sons de Ambulantes, Sons da Natureza e Canções são utilizadas a fim de analisar os aspectos sonoros para cumprir o objetivo de compreender a representação sensorial da paisagem da cidade, no início do século XX gerando resultados como os sons industriais que ditavam ritmos no cotidiano da época.
      PubDate: 2023-08-23
      DOI: 10.25112/rpr.v2.3410
      Issue No: Vol. 2 (2023)
       
  • VOCOBIOGRAFIA ESPECTRAL: ENCONTRO E ESCUTA EM HILDA HILST PEDE CONTATO

    • Authors: Maria de Abreu Altberg
      Pages: 52 - 72
      Abstract: O filme Hilda Hilst pede contato (2018), de Gabriela Greeb, surgiu do encontro da cineasta com um arquivo de mais de cem horas de gravações da voz da escritora Hilda Hilst, em que ela tentava se comunicar com pessoas mortas através de frequências de rádio. Recusando um viés biográfico, o filme cria um universo audiovisual que procura conversar com o espírito poético de Hilda. Este artigo reflete sobre o tratamento dispensado à voz acusmática no filme, cujos procedimentos artísticos singulares convidam à investigação. Propõe-se pensar de que maneiras o filme subverte formas historicamente calcificadas de destituir a palavra de qualquer corporeidade, o que inclui a materialidade da voz. Chamamos de vocobiografia espectral o tratamento dado pela cineasta aos arquivos de voz de Hilst, com destaque para os movimentos que se ali desdobram entre presença e ausência, indivíduo e coletivo, ficção e realidade.
      PubDate: 2023-08-23
      DOI: 10.25112/rpr.v2.3421
      Issue No: Vol. 2 (2023)
       
  • LITERATURA INDÍGENA: TUPÃ TENONDE POR KAKÁ WERÁ, O SOM
           E A ESCRITA AUDITIVA

    • Authors: Muriel Costa, Marília Librandi
      Pages: 73 - 93
      Abstract: Esse artigo tem como objetivo pensar os significados que o som ocupa no livro Tupã Tenondé, a criação do Universo, da Terra e do Homem segundo a tradição oral Guarani, 2011, de Kaká Werá Jecupé, obra pertencente à Literatura Indígena. Para isso, serão estabelecidas relações com o conceito de escrita auditiva (Librandi 2020) e de tradução intercultural, por Santos (2021). A relevância do presente estudo encontra-se em ampliar a reflexão sobre texto e som na literatura indígena. Pergunta-se quais os diferentes sentidos que o som pode ter no livro Tupã Tenondé, de Kaká Werá, versão guarani.português da cosmologia Guarani Mbya, de tradição oral, transposta primeiramente para o plano da escrita por León Cadogan em guarani>espanhol. MOMBYKY Ko artículo hembipotápe ojepy'amongeta umi he'isévare oguerekóva tyapu aranduka Tupã Tenondé-pe, Universo, Yvy ha Yvypóra ñemoheñói he'iháicha tradición oral Guarani, 2011, ojapova'ekue Kaká Werá Jecupé, tembiapo Literatura Indígena mba'éva. Upevarã oñemopyenda joaju concepto de escritura auditiva (Librandi 2020) ha traducción intercultural ndive, Santos (2021) rembiapokue. Pe relevancia orekóva ko’ágã estudio oime ombotuichave haguã reflexión texto ha sonido rehe literatura indígena-pe. Oporandu mba'épa umi he'iséva iñambuéva ikatúva oguereko tyapu aranduka Tupã Tenondé-pe, Kaká Werá rembiapokue, Guarani>versión portugués de cosmología Guarani Mbya, de tradición oral. ÑE’E TENONDEGUA: Literatura Indígena. Hendyhápe. Oralidad rehegua. Mba'epu.
      PubDate: 2023-08-23
      DOI: 10.25112/rpr.v2.3440
      Issue No: Vol. 2 (2023)
       
  • ECHOING VOICES OF COMMUNITY EDUCATION EVENTS: A POETIC SELF-STUDY

    • Authors: Ana Paula Caetano
      Pages: 94 - 119
      Abstract: This paper is a poetic self-study based on a community education project in which the author was involved and in which poetry was a process of social transformation. There is a poetic process of weaving between writings produced during the project, occurred years ago, and writings created for this self-study. Its main purpose is to reflect on this poetic process, questioning how it can continue to illuminate our understandings, develop dialogue and transcend contradictions and ambivalences. A few meaningful events are selected where poetry played a relevant part and where poetic writing, combinins sounds and silence to create a singular musicality, is assumed as a way of deepening and transforming understanding and practice. It is a poetic organisation of rhizomatic relations that facilitates the flow of reflexivity and evocation of the movements experienced during the project and identified as important. They are in accordance with the principles of the project, where dialogical and critical approaches are emphasised. In the final sections the author discuss her positionalities and conflicts as researcher, educator and poet assumed along the process, and conclude by reflecting on some of the main contributions of this paper to the poetic self-study field and poetic inquiry.
      PubDate: 2023-08-23
      DOI: 10.25112/rpr.v2.3443
      Issue No: Vol. 2 (2023)
       
  • AMAMI, ALFREDO! ECOS DA ÓPERA LA TRAVIATA NO FILME PRETTY WOMAN

    • Authors: Yasmini Thomas de Vargas, Laura Tausz Rónai
      Pages: 120 - 151
      Abstract: Este artigo busca traçar um paralelo entre a cortesã Violetta Valery, protagonista da ópera de Giuseppe Verdi, La Traviata, estreada em 1853, e Vivian Ward, a prostituta do filme Pretty Woman, lançado em 1990. Ambas as obras têm em comum a história de uma mulher que é profissional do sexo e se apaixona perdidamente por um homem fora de seu círculo social. A análise aborda a perspectiva sonora, histórica e social, fatos pessoais, a simbologia, o visual e os aspectos práticos de ambas as obras, buscando entender quais são as semelhanças, as diferenças e o contexto social do meio do século XIX e do final do século XX, trazendo através das escolhas sonoras do compositor, do texto e das imagens e trechos em vídeo da ópera e do filme chaves importantes para facilitar a compreensão do leitor e ilustrar a análise.
      PubDate: 2023-08-23
      DOI: 10.25112/rpr.v2.3441
      Issue No: Vol. 2 (2023)
       
  • LA SONORIDAD COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FOMENTAR LA ESCRITURA CON
           SENTIDO EN ESTUDIANTES INMIGRANTES

    • Authors: Claudine Benoit
      Pages: 152 - 177
      Abstract: La escritura se considera un proceso complejo que requiere de la implementación de variadas estrategias por parte del profesorado. Una de ellas es la sonoridad, un recurso que permite un acercamiento a la creación de significados. En este contexto, el objetivo de la investigación fue analizar las percepciones de docentes especialistas en lenguaje respecto de las implicaciones de la sonoridad como estrategia didáctica para fomentar la escritura con sentido en estudiantes inmigrantes. El estudio tuvo un diseño cualitativo con un enfoque descriptivo. La muestra estuvo conformada por 30 docentes de lenguaje de educación básica y media, seleccionados mediante la estrategia de muestreo no probabilístico intencionado. La recolección de información se realizó a través de dos instrumentos contruidos para los propósitos investigativos: un cuestionario de preguntas abiertas y un guion para los tres grupos de discusión. Los principales hallazgos dan cuenta de que la sonoridad es una importante estrategia para consolidar aprendizajes en estudiantes inmigrantes; en el aula, activa experiencias significativas para el desarrollo de la escritura. En tercer lugar, esta estrategia fortalece valores que acompañan el aprendizaje de la escritura. Una de las proyecciones de esta investigación es profundizar en el conocimiento de los aportes de la sonoridad para superar las problemáticas relacionadas con la expresión lingüística y con la motivación por el aprendizaje.
      PubDate: 2023-08-23
      DOI: 10.25112/rpr.v2.3444
      Issue No: Vol. 2 (2023)
       
  • ESCUTA POÉTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: TERRITÓRIOS SONOROS EM
           CONVERSAÇÃO

    • Authors: Sandra Regina Simonis Richter, Dulcimarta Lemos Lino, Bianca de Oliveira Cardoso
      Pages: 178 - 197
      Abstract: O ensaio aproxima música, filosofia e pedagogia em tempos de pandemia para afirmar a escuta poética como potência de produção de sentidos a partir do encontro dos grupos de pesquisa Escuta Poética e Estudos Poéticos: Educação e Linguagem com a música brasileira e a Educação Básica. Os encontros virtuais foram tecidos pela conversação como experiência de pensamento que emergiu no percurso metodológico da escuta poética entre acadêmicos, docentes e pesquisadores na sala virtual. O distanciamento pandêmico permitiu a aproximação e o fortalecimento dos tempos de estudo dos grupos, marcados pela composição de narrativas produzidas ludicamente em ressonância com o imaginário indígena-luso-africano na escola pública. Nesse processo de entrecruzamento de percepções e sensibilidades, distintos territórios e linguagens emergem com força vital ao favorecerem possibilidades de ressoar a vida em tempos de desencanto. Um tempo de convite à escuta como abertura à singularidade plural de compor poéticas como música em performance: Rasante e Pandemia bate à porta.
      PubDate: 2023-08-23
      DOI: 10.25112/rpr.v2.3451
      Issue No: Vol. 2 (2023)
       
  • O MUSEU E O FANTASMA: A CONTRIBUIÇÃO DA EXPRESSÃO SONORA E MUSICAL NO
           ENSINO/APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS NOS ESPAÇOS MUSEAIS

    • Authors: Renata Duprat, Denise Blanco Sant'Anna
      Pages: 198 - 210
      Abstract: Este artigo apresenta reflexões sobre o impacto da expressão sonora e musical no ensino/aprendizagem de crianças, considerando a mediação no ambiente museal. A pesquisa teve como objetivo, investigar como atividades lúdicas envolvendo o universo sonoro e musical, podem contribuir para a relação museu, criança e escola, principalmente no contexto de museus tradicionais. O projeto foi desenvolvido com alunos do 3º ano do ensino fundamental, da Escola EMEF Cecília Meireles, em visitação ao Museu de Arte Fundação Ernesto Frederico Scheffel, da cidade de Novo Hamburgo. O universo lúdico da música é um instrumento pedagógico que se alia a diversas áreas do conhecimento, com a possibilidade de transformar espaços de aprendizagem em locais mágicos e brincantes. Nesse sentido, propostas envolvendo a expressão sonora e musical, considerando a visitação em um museu tradicional, revelaram novas possibilidades de ações educativas, resultando um envolvimento significativo, censo de pertencimento e de identificação com o espaço visitado.
      PubDate: 2023-08-23
      DOI: 10.25112/rpr.v2.3472
      Issue No: Vol. 2 (2023)
       
  • ANÁLISE POLISSÊMICA DO TERMO “ESTÉTICA” A PARTIR DE DOIS
           PERIÓDICOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

    • Authors: Augusto César Vilela Gama, Tadeu João Ribeiro Baptista
      Pages: 211 - 236
      Abstract: Este estudo tem por objetivo analisar a polissemia do termo “estética” nas produções científicas do campo da educação física, especificamente em dois periódicos, a Revista Brasileira de Ciências do Esporte (RBCE) e a Revista Brasileira de Educação Física e Esporte (RBEFE). A partir de uma revisão sistemática quanti-qualitativa, utilizando-se do descritor “estética” e suas variações em gênero e número no sistema de busca on-line dos periódicos RBCE e RBEFE, organizando e selecionando os estudos publicados a partir de janeiro de 2015 a junho de 2018 que resultou em uma amostragem final de 49 artigos científicos, os quais foram analisados e categorizados em duas fases. A primeira de cunho quantitativo e a segunda de cunho qualitativo, respectivamente. Deste total, tem-se 20 (40,8%) artigos utilizando o termo “estética” com valor de “belo” e 29 (59,2%) artigos com o termo “estética” manifestando ideia de “beleza corporal”. Os periódicos analisados neste estudo explicitaram como as pesquisas em educação física tem empregado o vocábulo “estética”, revelando artigos que contemplam o belo pela teoria estética, ainda que se encontrando em menor quantidade em relação à “estética” vista como “estética corporal”.
      PubDate: 2023-08-23
      DOI: 10.25112/rpr.v2.3349
      Issue No: Vol. 2 (2023)
       
  • REPRESENTAÇÕES DA MULHER NAS CRÓNICAS DE JÚLIO DANTAS NA REVISTA
           ILUSTRAÇÃO PORTUGUESA (1913-1916)

    • Authors: Orquidea Moreira Ribeiro, Susana Pimenta, Fernando Moreira
      Pages: 237 - 254
      Abstract: Entre abril de 1913 e maio de 1916, Júlio Dantas publicou 129 crónicas na 2ª série da Ilustração Portuguesa. Iniciada em fevereiro 1906, a 2ª série assumia-se como “Revista semanal dos acontecimentos da vida portuguesa – vida social, vida política, vida artística, vida literária, vida mundana, vida sportiva, vida doméstica” e não incluiu até ao nº 374 qualquer crónica, ao invés do que sucedera em toda a 1ª série (1903-1906). Recuperando a crónica, o diretor Silva Graça entregou a responsabilidade da sua escrita a Júlio Dantas, num formato diverso do anterior que era de temática única; agora a crónica surge, “sob uma nova forma, a do comentário impressivo a idéas e factos, precedido do enunciado rápido desses factos ou d’essas idéas” porque “O leitor moderno lê ‘à la minute’: vinte linhas são suficientes para encontrar um aspecto novo, marcar uma figura, comentar uma iniciativa ou fixar um acontecimento” (Dantas 1913ª, p. 487). Dantas respeitou estes ditames: nas crónicas palpita a realidade social, cultural e política do Portugal republicano com um comentário pessoal sempre conclusivo. Entre os temas tratados, a mulher, cuja realidade sociocultural ganhava um novo impulso, ocupa lugar destacado. Por isso, pela oportunidade temática e originalidade da abordagem, o objetivo deste texto é uma análise de representações da mulher tais como a mulher e a moda, a mulher e a guerra ou a mulher e o movimento sufragista.
      PubDate: 2023-08-23
      DOI: 10.25112/rpr.v2.3401
      Issue No: Vol. 2 (2023)
       
  • ARTEFATOS MIDIÁTICOS E REGULAÇÃO DE GÊNERO: FEMINILIDADES NAS CAPAS DA
           REVISTA MARIE CLAIRE

    • Authors: Ada Lyzandra Lima Rodrigues, Raquel Spaziani
      Pages: 255 - 271
      Abstract: A regulação do gênero se dá por meio de diferentes investimentos sociais, como pelos artefatos culturais e midiáticos. Este estudo teve como objetivo analisar as capas da revista Marie Claire, buscando compreender como as mulheres são representadas, assim como quais são as temáticas visibilizadas em suas publicações. Para isso, foi realizado a análise de conteúdo das capas publicadas nos anos de 2019 e 2020. Percebeu-se que, apesar de a proposta da revista ser direcionada para todas as mulheres, apenas uma parcela dessas foi retratada nas capas: as que correspondiam ao padrão de beleza vigente. Já as matérias anunciadas disseram respeito, em sua maior parte, à preocupação excessiva com a aparência e trajetória de vida de personalidades célebres. Desse modo, considera-se importante a visibilidade de narrativas midiáticas contra hegemônicas feministas, subvertendo as normas que tanto restringem as mulheres.
      PubDate: 2023-08-23
      DOI: 10.25112/rpr.v2.3321
      Issue No: Vol. 2 (2023)
       
  • COMPARTILHAMENTO DE EXPERIÊNCIAS DE ENLUTAMENTO NO CIBERESPAÇO:
           O LUTO ONLINE

    • Authors: Valquiria Barros, Rosane Cristina de Oliveira
      Pages: 272 - 289
      Abstract: Este artigo apresenta uma reflexão sobre as apropriações da narrativa anatomoclínica como metáfora para expressar a dor do luto no ciberespaço. Para compreender de que forma tais aspectos são revelados, tomamos como aporte relatos de dor e de sofrimento relacionados à experiência de enlutamento postadas na página Perdas e lutos. Educação para a morte, as perdas e o luto. Objetivamos identificar nos depoimentos, unidades de análise que traduzem a dor psíquica a partir de metáforas apropriadas da experiência biológica. Trata-se de uma Pesquisa Qualitativa, de abordagem exploratória, que analisou manifestações subjetivas dos depoimentos em destaque a partir da análise de conteúdo. Os resultados apontaram que, de um modo geral, a dor do luto é uma experiência narrada por metáforas que descrevem sintomatologias ancoradas no universo biomédico ocidental relativas à dimensão corpórea da doença física, ou seja, as descrições de dor e sofrimento relacionadas ao luto evidenciam a somatização daquilo que se sente na alma.
      PubDate: 2023-08-23
      DOI: 10.25112/rpr.v2.3411
      Issue No: Vol. 2 (2023)
       
  • EDUCAÇÃO FINANCEIRA COM IDOSOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DESENVOLVIDO
           PELO NÚCLEO DE APOIO AO SUPERENDIVIDADO DE CANOAS

    • Authors: Cristina Pereira de Souza, Aline Pires Kiss, Jeferson Rodrigo Schaefer, Carolina Freitas de Lima, Karla Rafaela Haack
      Pages: 290 - 307
      Abstract: Com o significativo aumento da população idosa, intervenções com esse público mostram-se importantes ferramentas para garantia e manutenção de direitos. Estudos apontam que idosos que estão em situação social e econômica mais vulnerável podem ser mais suscetíveis a violências econômicas, levando por exemplo a condições como o superendividamento. O superendividamento é um fenômeno social multifatorial com sérias repercussões na qualidade de vida, bem-estar e saúde dos sujeitos. Neste cenário, a equipe do Núcleo de Apoio ao Superendividado (NAS), vinculado ao PROCON do município de Canoas/RS realizou intervenções de caráter pedagógico e preventivo, com vias a construção de conhecimento a respeito de educação financeira, mudança de hábitos financeiros e de consumo. Através da metodologia de relato de experiência, narramos as vivências de 11 intervenções com grupos de idosos com idade média de 65 anos, abrangendo um total de 226 participantes. A partir do desenvolvimento deste trabalho, foi possível refletir sobre a importância e o impacto do ensino de educação financeira para idosos. Ao passo que muitos participantes se reconheceram como vítimas de fraudes e golpes financeiros, e que denunciam a necessidade do fortalecimento de políticas públicas voltadas a esse tema, bem como mais estudos que possam expor esta realidade em outros contextos.
      PubDate: 2023-08-23
      DOI: 10.25112/rpr.v2.3379
      Issue No: Vol. 2 (2023)
       
 
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