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ISSN (Print) 1807-3867 - ISSN (Online) 2447-6196
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  • APRESENTAÇÃO

    • Authors: Rodrigo Cesar da Silva Magalhães
      Abstract: Apresentação do Dossiê Temático: O Ensino Médio que temos e o que queremos
      PubDate: 2021-12-23
      Issue No: Vol. 19, No. 37 (2021)
       
  • NOVO ENSINO MÉDIO: CONTRADIÇÕES DE UM PROJETO EDUCACIONAL FLEXÍVEL E
           OS APRENDIZADOS DE UMA ESCOLA POLITÉCNICA DE TRABALHADORES TÉCNICOS EM
           SAÚDE

    • Authors: Ingrid D'avilla, Jonathan Ribeiro Farias de Moura, Rafael de Lima Bilio
      Abstract: O artigo tem como objetivo discutir as contradições da contrarreforma do ensino médio com base nos aprendizados de uma escola pública que realiza a formação integral e politécnica de trabalhadores técnicos em saúde: a Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV/Fiocruz). Para tanto, recupera antecedentes do projeto educacional denominado de “novo ensino médio” e analisa criticamente as recomendações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) a luz do referencial histórico-crítico.
      PubDate: 2021-12-23
      Issue No: Vol. 19, No. 37 (2021)
       
  • O NOVO ENSINO MÉDIO E A BNCC COMO EXPRESSÃO DE UMA
           EDUCAÇÃO PARA O CONSENSO

    • Authors: Marco Lamarão
      Abstract: O presente artigo analisa a contrarreforma do ensino médio e a Base Nacional Comum Curricular a partir do materialismo histórico com especial atenção as categorias de Estado ampliado (GRAMSCI, 2011) e Capitalismo dependente (FERNANDES, 2008). Para a composição destas reflexões procedeu-se um balanço bibliográfico sobre o tema e, ao longo da análise, destacamos como a contrarreforma do ensino médio e a BNCC aprofundam características determinantes do capitalismo dependente. 
      PubDate: 2021-12-23
      Issue No: Vol. 19, No. 37 (2021)
       
  • DESAFIOS E OPORTUNIDADES PARA A EDUCAÇÃO DAS JUVENTUDES
           BRASILEIRAS DO SÉCULO XXI

    • Authors: Mônica Rodrigues Dias Pinto
      Abstract: Este artigo tem como objetivo refletir sobre as oportunidades e desafios trazidos pela Lei 13.425/17 - conhecida como a Reforma do Ensino Médio - tanto para os sistemas de ensino e escolas, quanto para as juventudes e suas famílias. O texto traça um breve cenário da educação básica brasileira nos últimos vinte anos, destacando e analisando os marcos legais que foram criados e os indicadores de resultados do Ensino Médio. O texto descreve os principais aspectos da nova legislação, alertando para o fato de que ela precisa ser analisada e debatida em detalhes, pois impacta questões pedagógicas, estruturais e operacionais das escolas, a formação inicial e continuada de professores, a produção de objetos de aprendizagem e a avaliação dos estudantes. Essas medidas são essenciais para que a implementação da nova lei promova ampliação da garantia de direitos das juventudes e não gere mais desigualdades educacionais. Por fim, o artigo descreve como o Colégio Pedro II vem trabalhando com o objetivo de definir as adaptações que a comunidade escolar irá implementar para atender à Lei 13.415, preservando o trabalho pedagógico de qualidade desenvolvido atualmente, reconhecido pelas famílias, comunidade acadêmica e científica.
      PubDate: 2021-12-23
      Issue No: Vol. 19, No. 37 (2021)
       
 
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