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Revista Brasileira de Meio Ambiente     Open Access  
Revista Eixo     Open Access  
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Revista Eixo
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ISSN (Print) 2238-9504 - ISSN (Online) 2238-5630
Published by Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília Homepage  [2 journals]
  • EXPEDIENTE

    • Authors: Rejane Maria de Araújo Vago
      PubDate: 2022-06-28
      DOI: 10.19123/eixo.v11i2.1073
      Issue No: Vol. 11, No. 2 (2022)
       
  • EDITORIAL

    • Authors: Rejane Maria de Araújo
      PubDate: 2022-06-28
      DOI: 10.19123/eixo.v11i2.1077
      Issue No: Vol. 11, No. 2 (2022)
       
  • FICHA CATALOGRÁFICA

    • Authors: Rejane Maria de Araújo Vago
      PubDate: 2022-06-28
      DOI: 10.19123/eixo.v11i2.1075
      Issue No: Vol. 11, No. 2 (2022)
       
  • A INCLUSÃO DA EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL NO CURRÍCULO ESCOLAR:
           ELUCIDAÇÕES SOBRE A LEI 13.666/2018

    • Authors: Luciano Francisco da Silva
      Pages: 4 - 14
      Abstract: Este artigo tem por objetivo abordar a inclusão da temática de Educação Alimentar e Nutricional no currículo escolar da educação básica a partir da implementação da Lei nº 13.666 de 2018. Trata-se de uma revisão da literatura, de aspecto narrativo, onde se buscou elucidar os fatores que levaram à inclusão da temática de Educação Alimentar e Nutricional no currículo da Educação Básica, bem como a importância desse tema para a comunidade escolar, e ainda, por quem, onde e de que forma esse conteúdo será abordado no ensino básico. Para isso, procurou-se descrever, de maneira sucinta, o histórico e a abrangência da Educação Básica e do Currículo Escolar no Brasil, perpassando pelos caminhos percorridos desde o surgimento da temática no país, permitindo uma reflexão sobre seu histórico, seu conceito e sobre as formas de abordagem do tema nos diferentes níveis do ensino básico antes da obrigatoriedade de seu ensino estabelecida por Lei, até chegarmos à promulgação da Lei nº 13.666/2018 em si, fazendo um relato de nossas percepções e impressões acerca da inclusão do tema no ensino básico, trazendo nossas considerações sobre a forma como o tema está sendo trabalhado em sala de aula diante do que é preconizado pela Lei e sugerindo mudanças nas formas de abordagens da temática no ambiente escolar, bem como na redação da Lei em questão.
      PubDate: 2022-06-28
      DOI: 10.19123/eixo.v11i2.915
      Issue No: Vol. 11, No. 2 (2022)
       
  • ESCRAVIZAÇÃO, RAÇA, RACISMO, SEGURANÇA E SINGLE
           HISTORY

    • Authors: Mamadou Alpha Diallo
      Pages: 15 - 25
      Abstract: Esta reflexão parte dos protestos surgidos depois da morte de George Floyd por um policial branco nos Estados Unidos para entender as questões de raça e racismo como uma questão de segurança nacional e internacional da atualidade. Busca-se entender a relação entre escravização, raça, racismo e segurança nas relações Internacionais, a partir da análise das perigosas narrativas da “história única (Single History) ” feitas em cima da escravização que transformaram o negro, afrodescendente e africano em um “ser inferior e inferiorizado”. Mostra-se que estas narrativas fazem parte dos pilares da construção de nações como os Estados Unidos e o Brasil e conclui-se que reverter está situação constitui um desafio necessário para o fortalecimento de Estados como o Brasil, mas também da segurança internacional.
      PubDate: 2022-06-28
      DOI: 10.19123/eixo.v11i2.926
      Issue No: Vol. 11, No. 2 (2022)
       
  • DEPRESSÃO PÓS-PARTO: REVISÃO SOBRE CARACTERÍSTICAS CLÍNICAS, FATORES
           DE RISCO E PREVENÇÃO E TRATAMENTO

    • Authors: Monica Giacomelli Camacho, Mariana Fortunata Donadon
      Pages: 26 - 30
      Abstract: A Depressão Pós-Parto (DPP) geralmente se manifesta por um conjunto de sintomas. O objetivo da pesquisa é realizar uma revisão não sistemática da literatura a fim de compreender características clínicas, fatores de risco e prevenção da DPP. O método utilizado foi de revisão sistemática da literatura e seguindo a metodologia PRISMA. A literatura tem identificado um conjunto de fatores de risco, proteção e prevenção. Os estudos revisados indicam que a DPP tem etiologia multifatorial, atingindo um significativo número de mulheres. Um grande esforço tem sido dedicado à investigação da DPP, e é necessário desenvolver novas abordagens com o objetivo de precocemente diagnosticá-la e trata-la.
      PubDate: 2022-06-28
      DOI: 10.19123/eixo.v11i2.928
      Issue No: Vol. 11, No. 2 (2022)
       
  • UM ESTUDO PARCIAL SOBRE A REALIDADE PROFISSIONAL DOS EGRESSOS DO IFC
           – SBS

    • Authors: Helen Carolina Ferreira Santos, Andressa Torinelli, Maria Luísa Hilleshein De Souza, Simone Gardin
      Pages: 31 - 42
      Abstract: O acompanhamento de egressos, independente da sua área de formação, tem despertado interesse nas Instituições de Ensino. Buscando constatar a realidade profissional dos egressos dos cursos técnicos subsequentes ofertados no IF Catarinense campus São Bento do Sul, o presente artigo tem por objetivo analisar a percepção dos egressos desses cursos, no período de 2016-2 à 2019-1, referente a empregabilidade, a qualidade do curso, além de propostas para melhorias nas próximas ofertas de vagas. Para tanto, este estudo utiliza abordagem qualitativa de cunho descritivo. O levantamento dos dados, foi realizado por meio de questionário eletrônico via Google Formulário. Como resultado, apresentamos um fluxograma, como sugestão à gestão, como proposta de melhoria para o contato com os egressos.
      PubDate: 2022-06-28
      DOI: 10.19123/eixo.v11i2.931
      Issue No: Vol. 11, No. 2 (2022)
       
  • EXPECTATIVA DE FUTURO EM ACADÊMICOS DO INSTITUTO FEDERAL DE
           BRASÍLIA - CAMPUS PLANALTINA

    • Authors: Roberto Luís da Silva Carvalho, Angélica Lago Carvalho
      Pages: 43 - 48
      Abstract: O estudo teve como objetivo avaliar a expectativa de futuro dos estudantes do ensino médio subsequente em agropecuária e do curso superior de licenciatura em biologia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília - Campus Planaltina. Participaram do estudo vinte e sete alunos com média de idade de 32,33 anos (desvio-padrão de 13,362), variando de 18 a 66 anos. Dentre os resultados, observou-se no estudo que os alunos que responderam à pesquisa apresentaram maiores escores nos fatores que representam expectativas individuais, nos fatores realização pessoal e sucesso profissional e financeiro, sugerindo assim, uma visão mais pessimista quanto a melhores condições da sociedade. Os alunos com maiores idades apresentaram maiores escores com a realização profissional, sugerindo que as exigências da vida adulta direcionam a escolha profissional ou a objetivação na carreira. Apesar da limitação do tamanho da amostra, o estudo possibilitou perceber a expectativa de futuro dos alunos respondentes.
      PubDate: 2022-06-28
      DOI: 10.19123/eixo.v11i2.932
      Issue No: Vol. 11, No. 2 (2022)
       
  • AVALIAÇÃO DE IMPACTO DO ENSINO TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO: UMA PROPOSTA
           METODOLÓGICA APLICADA AO IFB

    • Authors: Jonas Bertucci, Janaína de Oliveira Figueiredo dos Santos, Evilinn Caroline Carvalho dos Santos, Pedro Henrique Isaac Silva, Jeremias Rodrigues da Silva
      Pages: 49 - 56
      Abstract: Embora existam experiências diversas de avaliação de egressos, não há um modelo nacional integrado que permita avaliar os resultados das ações dos Institutos Federais de Educação Profissional e Tecnológica em relação à sua missão institucional. Neste artigo, procuramos contribuir para preencher essa lacuna, apresentando uma pesquisa de avaliação de egressos dos cursos técnicos integrados ao ensino médio do IFB. Desenvolvida em 2019, a metodologia foi testada por meio de um piloto realizado no Campus São Sebastião (CSSB) em fevereiro de 2020, permitindo comparar egressos do IFB (grupo de análise) com jovens com perfil semelhante, que se inscreveram no processo seletivo, mas não foram sorteados (grupo de controle). Avaliamos o impacto que ter frequentado o IFB-CSSB tem sob três dimensões – educação, empregabilidade e expectativas. Os resultados foram coerentes, indicando que egressos dos cursos técnicos do IFB-CSSB iniciam a graduação em maior frequência (62,5%, contra 37,6% do grupo de controle), têm menores taxas de desemprego (41,2% contra 61,5%) e avaliam melhor sua instituição (9,4 numa escala de 0 a 10, contra 7,5 do grupo de controle). Dado o baixo número de observações, sugere-se a aplicação da pesquisa em amostras maiores para se ter resultados mais significativos.
      PubDate: 2022-06-28
      DOI: 10.19123/eixo.v11i2.936
      Issue No: Vol. 11, No. 2 (2022)
       
  • APOIO AO PACIENTE PSICÓTICO: UTILIZANDO O ENTRETENIMENTO COMO MANEIRA DE
           EXPRESSÃO E SOCIALIZAÇÃO

    • Authors: Mariana Donadon, Larissa Maria Borges, Lívia Gonçalves de Lima, Mariana Dentelo Del Campo, Yago Rodrigo Fernandes, Maria Eugênia de Simone Brito dos Santos, Zumira Aparecida Carneiro
      Pages: 57 - 65
      Abstract: Os transtornos psicóticos representam condições médicas caracterizadas por prejuízo do pensamento, linguagem, percepção, autopercepção e presença de delírios e alucinações. A doença traz ao seu portador uma série de consequências negativas, que necessitam de um manejo adequado para sua minimização. A falta de programas e ações voltadas ao paciente psicótico contribui para a estagnação evolutiva da funcionalidade desse. Nesse sentido os objetivos deste trabalho envolveram estimular pacientes com diagnóstico de transtornos psicóticos a desenvolverem a capacidade de explorar o ambiente externo e os dons individuais, explorando os dons artísticos, raciocínio crítico, explorar locais públicos da cidade, intensificando a relação interpessoal de pacientes psicóticos. Os pacientes foram provenientes da Associação de Apoio ao Paciente Psicótico (AAPSI), e as atividades foram realizadas tanto no próprio espaço da AAPSI quanto em ambientes externos, tais como parques e bosques, sendo desenvolvidas pelos alunos do décimo e décimo primeiro períodos do curso de Medicina do Centro Universitário Estácio de Ribeirão Preto – SP. Por meio das atividades foi possível promover uma troca de experiências, reinserindo os pacientes na sociedade no que concerne a demonstração de suas capacidades, as questões psicológicas e sociais através de arte e diversão, propiciando contato com a realidade vivenciada, aprendendo como agir frente a diferentes situações e problemas e colhendo dados que permitam a promoção de um atendimento integral e humanizado.
      PubDate: 2022-06-28
      DOI: 10.19123/eixo.v11i2.940
      Issue No: Vol. 11, No. 2 (2022)
       
  • MODELAGEM MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS DIGITAIS NA APRENDIZAGEM DA TEORIA DOS
           CONJUNTOS FUZZY NO ENSINO MÉDIO

    • Authors: Aline Silvestre Borges Silvestre, Rosana Sueli da Motta Jafelice, Marcelo Melazzo Rodrigues , Carlos Eugênio Pereira
      Pages: 66 - 76
      Abstract: O trabalho propõe a introdução da teoria dos conjuntos fuzzy no Ensino Médio, com base na análise de problemas, a partir do pensamento intuitivo sobre o rompimento de uma barragem de rejeitos, bem como desenvolver e aplicar atividades interativas em sala de aula, com o uso de tecnologias digitais da informação e comunicação. No primeiro momento, será revisado o conteúdo de conjuntos numéricos. A aplicação de um jogo elaborado no software livre RPG Maker será feita para avaliar a compreensão dos conteúdos dos conjuntos numéricos e, posteriormente, dos conjuntos fuzzy. Em seguida, será abordada a lógica fuzzy e evidenciadas as principais diferenças com a lógica matemática. Assim, o conceito de conjuntos fuzzy e as operações desses conjuntos são introduzidas através de gráficos construídos no software livre Geogebra. A fim de dar continuidade ao estudo sobre a teoria apresentada, será elaborado, juntamente com os estudantes e um especialista na área de hidráulica e saneamento, um Sistema Baseado em Regras Fuzzy, utilizando o software livre FisPro, que controla o risco de rompimento ou risco de vazamento de rejeitos da barragem.  Uma maquete em acrílico foi construída com um protótipo de barragem, com o auxílio de uma impressora 3D. Para finalizar, os estudantes interagem, através de um smartphone, com o sensor colocado na barragem 3D, inserindo dados das variáveis de entrada do Sistema Baseado em Regras Fuzzy, e dependendo do valor de saída deste sistema, a barragem de forma fictícia irá romper uma quantidade de bolinhas coloridas em gel, que representa os rejeitos.  
      PubDate: 2022-06-28
      DOI: 10.19123/eixo.v11i2.942
      Issue No: Vol. 11, No. 2 (2022)
       
  • A PONTUAÇÃO TEXTUAL COMO UMA DAS MAIORES BARREIRAS DO
           DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA FORMAL

    • Authors: Maria Braga Barbosa Ramos, Rayssa da Silva Melo, Luna Vieira da Rocha, Brenda Stefany Soares de Souza, Káritas Maria Marques de Deus
      Pages: 77 - 85
      Abstract: Esse artigo apresenta a análise dos resultados de uma pesquisa sobre produção textual, realizada no Campus – Planaltina, entre 2019 e 2021, com textos produzidos por estudantes dos 2ºs e 3ºs anos do Ensino Médio Integrado. O objetivo da pesquisa era fazer um levantamento das principais dificuldades encontradas pelos estudantes no momento de produzir textos escolares utilizando a norma culta da língua portuguesa. Os resultados comprovam a hipótese do projeto de pesquisa que era a seguinte: entre todas as dificuldades com a aplicação das regras gramaticais, a pontuação textual apresenta o maior número de desvios, o que impossibilita ao estudante a organização e clareza das ideias ao tentar escrever um texto formal. 
      PubDate: 2022-06-28
      DOI: 10.19123/eixo.v11i2.956
      Issue No: Vol. 11, No. 2 (2022)
       
  • A ABERTURA DA BIBLIOTECA AGAMENON MAGALHÃES AO PÚBLICO EXTERNO E O
           IMPASSE EPISTEMOLÓGICO ENTRE AS CONCEPÇÕES DE USUÁRIO (CIÊNCIA DA
           INFORMAÇÃO) E DE PÚBLICO (CIÊNCIA DA COMUNICAÇÃO)

    • Authors: Robson Dias, Déborah Lins e Nóbrega
      Pages: 86 - 97
      Abstract: o trabalho objetiva mapear o interesse do público externo da Biblioteca Agamenon Magalhães do Conselho Administrativo de Defesa Econômica e identificar se essa busca é por conteúdo institucional, se procura bases de dados e conteúdo digital (Normas Técnicas da ABNT, Guias, Documentos de Trabalho e Anuários do Cade, Revista de Defesa da Concorrência), se se interessa por leitura e empréstimo ou pelo espaço disponibilizado. O referencial teórico é fundamentado em Estudos de Usuários (FERREIRA, 1995) e Bibliotecas Especializadas (FIGUEIREDO,1979), Estudos de Público e Comunicação Organizacional (BALDISSERA, 2009; KUNSCH, 1999). De caráter exploratório quali-quantitativo, para aplicação, pretende adotar como metodologia a entrevista semi-estruturada e pesquisa de opinião, a ser realizada com 30 usuários externos. Os resultados podem demonstrar que a abertura proporciona acesso a um contexto mais aberto, colaborativo e compartilhado no que tange à defesa da concorrência, ao combate à conduta anticompetitiva e a toda a atuação do CADE, e que isso enseja interação com o conteúdo institucional. Ou que o público não está preparado para o contato com esse novo conhecimento e busca apenas um espaço para acesso à internet ou que esteja próximo da residência. Como continuidade de estudos sugere-se pesquisa aplicada em comunicação com o usuário, comunicação institucional e prestação de serviços.
      PubDate: 2022-06-28
      DOI: 10.19123/eixo.v11i2.970
      Issue No: Vol. 11, No. 2 (2022)
       
 
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