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IAÇÁ : Artes da Cena
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  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Print) 2595-2781
Published by Universidade Federal do Amapá Homepage  [10 journals]
  • Expediente

    • Authors: Juliana Souto Lemos
      Pages: 1 - 5
      PubDate: 2022-09-22
      DOI: 10.18468/iaca.2021v4n2.p1-5
      Issue No: Vol. 4, No. 2 (2022)
       
  • Editorial

    • Authors: Cleber Braga, Xan Marçall
      Pages: 6 - 7
      PubDate: 2022-09-22
      DOI: 10.18468/iaca.2021v4n2.p6-7
      Issue No: Vol. 4, No. 2 (2022)
       
  • TRANSESCREVIVÊNCIAS: Relato sobre a construção de presença de um corpo
           trans no meio acadêmico

    • Authors: José Flávio Gonçalves da Fonseca, Kai Henrique Silva Fernandes
      Pages: 8 - 19
      Abstract: O seguinte relato aborda o processo de formação/pesquisa vivenciado por um homem trans dentro da Universidade Federal do Amapá como modo e estratégia de sobrevivência. A reflexão proposta se pauta na possibilidade dessa formação contribuir para dar reforço a visibilidade de estudantes transgêneros e travestis dentro da Universidade indo na contramão do violento epistemicídio que opera nesse ambiente em relação a este público.
      PubDate: 2022-09-22
      DOI: 10.18468/iaca.2021v4n2.p%p
      Issue No: Vol. 4, No. 2 (2022)
       
  • ARAPUCA: A TRANS-FORMAÇÃO CONTÍNUA DE UMA AUTOPERFORMANCE (E DE UMA
           PESSOA) EM PROCESSO

    • Authors: Cae Linn Beck da Silva
      Pages: 20 - 33
      Abstract: Este artigo relata o processo de criação do solo autoperformático ARAPUCA e também analisa os conceitos que circundam a peça, principalmente “autoperformance” (ABUJAMRA, 2013) e “performance de gênero” (BUTLER, 2019). ARAPUCA trata de gênero como dispositivo de controle, performatividade de gênero e transgeneridade, baseado na obra de Paul B. Preciado e na vivência do ator-performer. O trabalho foi criado por pelo ator-performer XXXX XXXX, durante sua auto-descoberta como não-binárie.
      PubDate: 2022-09-22
      DOI: 10.18468/iaca.2021v4n2.p20-33
      Issue No: Vol. 4, No. 2 (2022)
       
  • INTERVENÇÃO ACADÊMICO-TEATRAL: EXPRESSÕES DE GÊNEROS, SEXUALIDADES E
           SUBJETIVIDADES

    • Authors: Herbert De Proença Lopes, Wiliam Siqueira Peres
      Pages: 34 - 50
      Abstract: Buscamos com este texto compartilhar a experiência de criação e apresentação teatral vivenciada com a intervenção cênica “Crônicas da Cidade”, da Cia. Teatro de Garagem em parceria com o Coletivo ElityTrans, formado por travestis e transexuais, ambos na cidade de Londrina, no estado do Paraná. A parir deste relato, nosso objetivo é problematizar modos de subjetivação contemporâneos, atravessados pelo encontro com as dissidências sexuais e de gêneros. Essa relação se faz presente em uma cena criada pelo grupo. Dela, trazemos duas personagens (Cidadão Cinza e Vândala), que acompanharam a discussão do texto sobre modos de subjetivação singulares e normativos, e dilemas de convívio social gerados por estes encontros. Tal problematização nos convoca, enquanto pesquisadores, a pensar a produção científica também marcada por estes modos, sendo também espaços de políticas de resistência contra sistemas de dominação.
      PubDate: 2022-09-22
      DOI: 10.18468/iaca.2021v4n2.p34-50
      Issue No: Vol. 4, No. 2 (2022)
       
  • Teatro de Revista Contemporâneo: insurgências das margens

    • Authors: Jones Oliveira Mota
      Pages: 51 - 66
      Abstract: As pesquisas e práticas do Teatro de Revista na contemporaneidade requerem novas formas de se olhar para o passado. Dentre as abordagens possíveis, a História do Tempo Presente surgiu como alternativa para o estudo dos fatos sem o distanciamento antes tido como obrigatório e o pensamento decolonial foi a bussola para o caminho trilhado. Assim foi possível reconhecer as insurgências que brotam das margens, tendo como exemplo as produções teatrais Rebola! (2016) e Rival Rebolado (2016), ambas protagonizadas por pessoas LGBTQIAP+. Tais produções revelam objetivos esteticopolíticos que extrapolam a própria cena: tomar de volta os guetos que lhes foram roubados (o Beco dos Artistas, Salvador-BA e o Teatro Rival, Rio de Janeiro-RJ).
      PubDate: 2022-09-22
      DOI: 10.18468/iaca.2021v4n2.p51-66
      Issue No: Vol. 4, No. 2 (2022)
       
  • OCUPANDO A ESCOLA COM ARTE: A prática pedagógica em Teatro e Artes
           Visuais no Programa Residência Pedagógica

    • Authors: Emerson de Paula Silva, Silvia Carla Marques Costa
      Pages: 67 - 84
      Abstract: O presente relato tem como foco apresentar alguns posicionamentos reflexivos e proposições educativas desenvolvidas pelo subprojeto da área de conhecimento Arte, intitulado: Rotas de Criação Educativa em Arte, no período de 2018/2020 junto ao Programa Federal Residência Pedagógica da Universidade Federal do Amapá/AP. Dois cursos de Licenciatura estiveram envolvidos nesse processo, Teatro e Artes Visuais, bem como duas escolas públicas estaduais de ensino do município de Macapá/AP e Santana/AP. A perspectiva de diálogo entre as linguagens artísticas proporcionou desafios didáticos e cognitivos, ao mesmo tempo, uniu dois profissionais de áreas de conhecimento especificas na tentativa de um fazer/saber artístico integrado e agregador, ampliando o olhar estético/sensível para o corpo na/da/com a escola.  
      PubDate: 2022-09-22
      DOI: 10.18468/iaca.2021v4n2.p67-84
      Issue No: Vol. 4, No. 2 (2022)
       
  • REFLEXÕES SOBRE A METÁFORA DO PROFESSOR ARTISTA Uma contribuição às
           Artes Cênicas

    • Authors: Maiquel Cristian Reichert, Carminda Mendes André
      Pages: 85 - 92
      Abstract: Este artigo procura pensar sobre a atividade do professor de Arte e possíveis formas de ação, caracterizado pela metáfora do professor artista. Esta concepção busca desvelar o caráter artístico da atuação do professor no processo de ensino – analisado de forma ampla. Tal proposição delineia, também, um percurso pela perspectiva histórica, contemplando a evolução de tal ideia no campo da educação. Sabemos que a abordagem do professor de Arte exige flexibilidade, pois, na maioria das vezes este profissional se encontra num expediente limiar de polivalência. Entendemos que a ideia professor artista é uma forma de base à outras abordagens e atravessamentos da prática docente em Arte.
      PubDate: 2022-09-22
      DOI: 10.18468/iaca.2021v4n2.p85-92
      Issue No: Vol. 4, No. 2 (2022)
       
 
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