Florencio Aburto Trigos. Maestro de escuela, catedrático, impresor y
       empresario veracruzano, 1803-1861

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  Authors: Pablo Martínez Carmona
  Pages: 17 - 37
  Abstract: Objetivo: analizar las aportaciones de Florencio Aburto a la educación elemental del estado de Veracruz (México) de la primera mitad del siglo XIX. Originalidad/aporte: abordar el caso de un maest ...
  Keywords: biografia; educação primária; século XIX; Veracruz; métodos de ensino
  Citation: Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol. 25, No. 40 (2023) pp. 17 - 37
  PubDate: 2024-02-27 00:00:00.0
  DOI: 10.19053/01227238.14490
  Issue No: Vol. 25, No. 40 (2024)
   

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  Authors: Alexander Zosa-Cano
  Pages: 39 - 65
  Abstract: Objetivo: Analizar los propósitos y los programas educativos del modelo conservador para educar a la mujer, en antítesis con la proyección económica, política y social de la Revolución Liberal nic ...
  Keywords: mulheres; programas educacionais; Educação; revolução liberal; Education
  Citation: Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol. 25, No. 40 (2023) pp. 39 - 65
  PubDate: 2024-02-27 00:00:00.0
  DOI: 10.19053/01227238.16448
  Issue No: Vol. 25, No. 40 (2024)
   

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  Authors: Jorge García Riart
  Pages: 67 - 88
  Abstract: Objetivo: Identificar los nombramientos de preceptores y preceptoras rurales en un pueblo del interior en el Paraguay entre 1880 y 1886, veinte años después de la Guerra contra la Triple Alianza. ...
  Keywords: escola; classe; professor; Educação pública; Paraguay
  Citation: Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol. 25, No. 40 (2023) pp. 67 - 88
  PubDate: 2024-02-27 00:00:00.0
  DOI: 10.19053/01227238.14672
  Issue No: Vol. 25, No. 40 (2024)
   

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  Authors: Rina Patricia Rouanet Guzmán de Núñez
  Pages: 89 - 107
  Abstract: Objetivo: el abordaje de la igualdad de género en la educación superior guatemalteca tiene su propio recorrido y su propia historia, por lo que este artículo propone identificar las acciones afirm ...
  Keywords: inclusão; Gênero; ensino superior; Gender; inclusion
  Citation: Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol. 25, No. 40 (2023) pp. 89 - 107
  PubDate: 2024-02-27 00:00:00.0
  DOI: 10.19053/01227238.16401
  Issue No: Vol. 25, No. 40 (2024)