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rESPaldo : Revista Internacional en Administración de Oficinas y Educación Comercial
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  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Online) 2215-4345
Published by Universidad Nacional Costa Rica Homepage  [24 journals]
  • Desarrollo de habilidades blandas en el estudiantado mediante la actividad
           académica procesos prácticos para la formación de docentes en
           educación comercial

    • Authors: Norieth Guillén Cordero, Cristel Astorga Aguilar
      Pages: 1 - 20
      Abstract: El objetivo de este estudio es evidenciar las habilidades blandas que han desarrollado los estudiantes de la carrera Educación Comercial de la Universidad
      Nacional (UNA), mediante su participación como docentes practicantes en la Actividad Académica Procesos Prácticos para la Formación de Docentes de la Escuela de Secretariado Profesional (ESP) de la Facultad de Ciencias Sociales y la División de Educología del Centro de Investigación y Docencia (CIDE). Para lograr lo propuesto, se llevó a cabo una investigación mixta de tipo descriptiva, en la que se contó con la participación de estudiantes que desarrollaron procesos prácticos durante los años 2016, 2017, 2018 y 2019. Como resultados, se identifica que más del 95% de la población considera que las prácticas docentes les permitieron desarrollar o potenciar diversas habilidades blandas y que el factor más determinante, fue el tener que trabajar con poblaciones de adultos mayores y jóvenes en riesgo social; además, es posible destacar las principales habilidades blandas adquiridas por los estudiantes practicantes, entre las cuales sobresalen la paciencia y comprensión, solución de problemas, trabajo en equipo, flexibilidad y adaptabilidad.  Se concluye que, si bien la intención de las prácticas docentes es que los estudiantes practicantes asuman el rol de planificadores y mediadores del proceso de enseñanza y aprendizaje, también, deben abordar situaciones y escenarios que propician un enriquecimiento de los practicantes no solo a nivel académico y didáctico, sino también, actitudinal.
      PubDate: 2020-12-30
      DOI: 10.15359/respaldo.5-2.1
      Issue No: Vol. 5, No. 2 (2020)
       
  • Desarrollo de la investigación científica mediante el Trabajo Final de
           Graduación en tres titulaciones de grado de la Facultad de Ciencias
           Sociales, Universidad Nacional

    • Authors: Isabel Araya Muñoz, Jilma Majano Benavides
      Pages: 21 - 44
      Abstract: El objetivo de este estudio es determinar el alcance y la incidencia del nuevo conocimiento científico producido en los procesos de investigación de los trabajos finales de graduación que realizan las personas estudiantes como requisito final de graduación para obtener el grado de licenciatura en las carreras en estudio: Administración de Oficinas, Educación Comercial, en la Escuela de Secretariado Profesional, y Administración, con Énfasis en Gestión Financiera, y Gestión en Recursos Humanos, de la Escuela de Administración. Se analizan las características de todos los trabajos finales de las tres carreras durante el período 2014 a I ciclo 2020, en las modalidades de tesis, proyecto y seminario. Esta investigación descriptiva, a partir del análisis documental de los trabajos finales de graduación, tiene el propósito de hacer un recuento de las características sustantivas de cada uno. La muestra es intencionada y a conveniencia de las investigadoras para generar insumos para el Proyecto de Investigación: Análisis de los principios y condiciones del desarrollo científico, tecnológico e innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje en asignaturas de tres titulaciones de licenciatura de las Ciencias Sociales. Se hace un análisis de los datos para interrelacionar las temáticas de investigación, el diseño metodológico, la construcción del marco teórico, la emisión de análisis de la información, conclusiones y recomendaciones y se evidencia que este tipo de estudios fortalece la articulación entre las diferentes carreras de las Ciencias Sociales, en razón de permitir explorar, reconocer, cuantificar y cualificar el aporte de la generación de conocimiento científico de los estudiantes, por medio de sus trabajos finales de graduación. Se denota que se debe seguir innovando en temáticas de investigación, las cuales respondan al entorno organizacional; por ello es necesaria la integración articulada entre diferentes disciplinas de las Ciencias Sociales, de manera que haya continuidad en las propuestas que sugieren dar seguimiento a la ejecución y a la gestión de la calidad de la producción de conocimiento científico en coherencia con un plan de estudios actualizado.
      PubDate: 2020-12-30
      DOI: 10.15359/respaldo.5-2.2
      Issue No: Vol. 5, No. 2 (2020)
       
 
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