Followed Journals
Journal you Follow: 0
 
Sign Up to follow journals, search in your chosen journals and, optionally, receive Email Alerts when new issues of your Followed Journals are published.
Already have an account? Sign In to see the journals you follow.
Similar Journals
Journal Cover
Ruhama : Islamic Education Journal
Number of Followers: 0  

  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Print) 2615-2304 - ISSN (Online) 2654-8437
Published by Pascasarjana Univeritas Muhammadiyah Sumatera Homepage  [2 journals]
  • IMPLEMENTASI METODE COOPERATIF TPS DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR
           SISWA KELAS V SDN 07 ULAKAN TAPAKIS KABUPATEN PADANG PARIAMAN

    • Authors: alfian tarmizi
      Abstract: Pembelajarn dengan memakai metode konvensional terasa sangat menjemukan baik bagi guru maupun bagi siswa. Tidak ada kegairahan dalam belajar dan tidak ada tantangan serta motivasi dari guru dalam mengajar. Pembelajaran PAI memiliki muatan materi yang cukup kompleks dari segi muatan dan substansinya. Persoalan metafisika dan transendental sering sulit untuk dikongkritkan dalam dunia nyata. Apalagi bagi siswa di sekolah. Persoalan keimanan atau aqidah cukup untuk diimani dan diamalkan. Persoalan inimenjadikan guru kewalahanuntuk mentransfer ilmu tentang materi keimanan kepada siswa. Sehingga bisa dibilang kalau hasil belajar siswa dalam hal ini cukup rendah. Persolan ini harus dicarikan solusi secepatnya agar tidak berlarut-larut dan membuat efek kemalasan siswa dalam belajar PAI. Berdasarkan ini penulis mencoba menerapkan metode cooperatifTPSuntuk meningkatkan prestasi siswa kelas V SDN 07 Ulakan Tapakis. Diharapkan penggunaan model TPS ini bisamemperbaikikeaktifan dan keberhasilan belajar PAI. Setelah dilakukan penelitian tindakan selevel PTK ini didapatkanlah dataa tentang keaktifan dan keberhasilan nilai siswa yang cukup baik dari siklus I ke Siklus II. Peningkatan ini cukup signifikan. Rata-rata nilai 65 siklus I berubah jadi 80 pada siklus II. Pelasanaan penelitian ini dilaksanakan dengan empat tahapan, mulai dari perancangan rencana, melakukan tindakan, mengamati proses dan refleksi. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan mendeskripsikan data penelitian dan menarik kesimpulan.
      PubDate: 2020-05-30
      Issue No: Vol. 3, No. 1 (2020)
       
  • KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGHADAPI
           TANTANGAN ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 (STUDI KOMPARATIF DI SMP SEKECAMATAN
           LEMBAH MELINTANG KABUPATEN PASAMAN BARAT)

    • Authors: ayu hidayati rusdan, ahmad lahmi, aguswan rasyid
      Abstract: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penguasaan guru terhadap konsep dan materi pembelajaran PAI di era revolusi industri 4.0 dan menganalisis sejauhmana guru PAI mengembangkan keprofesiannya melalui tindakan reflektif di era revolusi industri 4.0, serta mendeskripsikan pemanfaatan TIK dalam proses pembelajaran PAI oleh guru di era revolusi industri 4.0. Metode penelitian adalah metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan prosedur analisis data dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menemukan tiga simpulan pokok, yaitu: pertama, penguasaan Guru terhadap konsep dan materi PAI di era revolusi industri 4.0.masih perlu ditingkatkan. Kedua, pengembangan keprofesiannya guru PAI melalui tindakan reflektif di era revolusi industri 4.0 telah dilakukan cukup baik oleh guru-guru PAI. Ketiga, pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran di era revolusi industri 4.0 sudah terlihat cukup bagus. Kata kunci: Profesional Guru, PAI, Era Revolusi Industri 4.0
      PubDate: 2020-05-30
      Issue No: Vol. 3, No. 1 (2020)
       
  • PENGGUNAAN METODE KOOPERATIF JIGSAW DALAM MENINGKATAKANAKTIVITAS
           PEMBELAJARAN PAI DI KELAS IV SDN 34 VII KOTO SUNGAI SARIK KABUPATEN PADANG
           PARIAMAN

    • Authors: karnawilis karnawilis
      Abstract: Kondisi pembelajaran di Sekolah Dasar (SD) khususnya PAIdi sebuah sekolahsering kaliterjebak dengan metode konvensional (metode Ceramah). Dalam pembelajaran sehari-hari, peserta didik pasif dan tidak diaktifkan, sehingga potensinya kurang tergali. Dengan demikiankerativitas dan pola pikir siswa tidak berkembang. Pembelajaran PAI dengan penggunaan metode Cooperativ Jigsaw di kelas IV SD sangat baik untuk diterapkan. Hal tersebut bertujuan agar siswa mampu berbagi informasi, mempunyai sikap menghargai orang lain, kreatif, belajar kekompakan serta mampu bergaul dalam lingkungan kelompok kecil maupun kehidupan sosial nantinya. Dari studi awal/pra Siklus diperoleh data bahwa aktifitasbelajar siswa kelas IV SD Negeri 34 VII Koto Sungai Sarik Padang Pariaman relatif rendah, hal ini disebabkan oleh penggunan metode yang kurang tepat dan kurang berfariasi. Oleh karena itu maka penulis melakukan penelitian pada mata pelajaran PAI dengan menggunakan metode cooperativ Jigsaw. Setelah dilakukan perbaikan pembelajaran didapatlah data signifikanterhadap peningkatan aktifitas belajar siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan metode Jigsaw. Indikasi ini terlihat dengan peningkatan keaktifanselama pembelajaran yang dicapaipeserta didik. Pada siklus I mendapatkan hasil dengan hasil rerata33%. Ketikaproses pembelajaran berlangsung pada siklus keIVada kemajuanyang signifikan dengan jumlah68%. Disamping itu pada fase perencanaan pembelajaran, kemampuan gurupun makin meningkat. Hal ini terlihat dari (1) RPPmakin membaik, (2) RPP dirancang sedemikian rupasesuai dengan kurikulum 2013yang sangat peka terhadap minat, bakat dan tuntutan kebutuhan siswa, (3) rencana pelaksanaan pembelajaran dibuatdengan mengorganisasikan pemberian tugas secara jelas dan rinci yang tentungan sangat mendukung tercapainya tujuan pembelajaran.
      PubDate: 2020-05-30
      Issue No: Vol. 3, No. 1 (2020)
       
  • PEMBELAJARAN SHALAT DALAM MATA PELAJARAN PRAKTIK IBADAH DI SMK
           MUHAMMADIYAH 1 PADANG

    • Authors: nizamul iswari, mursal mursal, rahmi rahmi
      Abstract: Shalat sebagai simbol bentuk kepatuhan, ketaatan, serta pengabdian seorang hamba kepada Allah sang pencipta yang syarat dan rukun terhimpun di dalamnya. Hal ini juga dapat di pahami bahwa sebagai dasar tujun penciptaan manusia untuk mengabdi, menyembah, serta menghambakan diri kepada Allah sang khalik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pemebelajaran praktik ibadah terhadap cara beribadah peserta didik di SMK Muhammadiyah 1 Padang, dan untuk mengetahui faktor yang dapat mempemngaruhi minat shalat peserta didik di SMK Muhammadiyah 1 Padang.Jenis penelitian yaitu penelitian lapangan (field research) dengan deskriptif pendekatan kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah peserta didik, guru mata pelajaran. Teknik pengumpulan data peneliti menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi, sedangkan untuk teknik analisis data penulis analisis melalui analisis kualitatif yaitu dengan urutan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini berhasil menemukan: 1) Pembelajaran shalat dalam mata pelajaran praktik ibadah di SMK Muhammadiyah 1 Padang secara signifikan belum teraplikasikan terhadap cara beribadah peserta didik. 2) faktor yang mempengaruhi minat shalat peserta didik di SMK Muhammadiyah 1 Padang adalah pergaulan, semartphone, dan keteladanan dari guru di SMK Muhammdiyah 1 Padang. Kata Kunci: Pembelajaran, Ibadah Shalat, ibadah
      PubDate: 2020-05-30
      Issue No: Vol. 3, No. 1 (2020)
       
  • KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI I
           PASAMAN BARAT PASCA SERTIFIKASI

    • Authors: tisnelly tisnelly, mahyudin ritonga, aguswan rasyid
      Abstract: Permasalahan utama pada penelitian berkaitan dengan kemampuan guru PAI setelah dilaksanakannya sertifikasi. Sementara tujuan dari penelitian yaitu mendeskripsikan kemampuan paedagogik guru Pendidikan Agama Islam Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Pasaman Barat setelah dilaksanakan sertifikasi guru, kemampuan profesional guru PAI Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Pasaman Barat setelah dilaksanakan sertifikasi guru, kemampuan kepribadian guru PAI Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Pasaman Barat pascsasertifikasi, dan kemampuan sosial guru PAI Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Pasaman Barat pasca dilaksanakan sertifikasi guru. Dalam melakukan kajian ini peneliti menggunakan penelitian kualitatif, yang berusaha menjelaskan temuan di lapangan sejalan dengan informasi yang didapatkan selama penelitian tentang kompetensi guru PAI Madrasah Ibtidaiyah Negeri I Pasaman Barat Pascasertifikasi. Pengumpulan data penelitian menggunakan teknik penelitian kualitatif pada umumnya yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan: 1) Kemampuan paedagogik guru PAI Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Pasaman Barat pascasertifikasi tidak terlihat perbedaan dengan sebelum sertifikasi. 2) Kemampuan profesional guru PAI Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Pasaman Barat pascasertifikasi belum menunjukkan peningkatan, karena guru belum memiliki kreatifitas dalam mengembangkan materi pembelajaran serta kualitas pembelajaran. 3) Kemampuan kepribadian guru PAI Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Pasaman Barat pascasertifikasi sudah seperti yang diharapkan. Kemampuan guru dalam mematuhi undang-undang serta kepatuhan terhadap kode etik menjadi indikator kompetensi tersebut. 4) Kemampuan sosial guru PAI Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Pasaman Barat pascasertifikasi sudah seperti yang diharapkan. Guru MIN 1 Pasaman Barat yang telah sertifikasi mampu menempatkan diri sesuai dengan kondisi sosial dimana mereka berada. Kata Kunci : Kompetensi, Guru, Pendidikan Agama Islam, Pascasertifikasi
      PubDate: 2020-05-30
      Issue No: Vol. 3, No. 1 (2020)
       
 
JournalTOCs
School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
Edinburgh, EH14 4AS, UK
Email: journaltocs@hw.ac.uk
Tel: +00 44 (0)131 4513762
 


Your IP address: 18.207.108.191
 
Home (Search)
API
About JournalTOCs
News (blog, publications)
JournalTOCs on Twitter   JournalTOCs on Facebook

JournalTOCs © 2009-