for Journals by Title or ISSN
for Articles by Keywords
help
Followed Journals
Journal you Follow: 0
 
Sign Up to follow journals, search in your chosen journals and, optionally, receive Email Alerts when new issues of your Followed Journals are published.
Already have an account? Sign In to see the journals you follow.
Similar Journals
Journal Cover
Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan
Number of Followers: 1  

  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Print) 2548-9879 - ISSN (Online) 2599-2139
Published by Universitas Negeri Malang Homepage  [37 journals]
  • Back Matter

    • Authors: Ence Ensu Surahman
      PubDate: 2018-10-31
      Issue No: Vol. 3, No. 2 (2018)
       
  • KAJIAN PEMANFAATAN FITUR DAN FASILITAS MOODLE DAN OFFICE-365 UNTUK
           PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PADA TUTORIAL ONLINE

    • Authors: Adhi Susilo, Deddy Ahmad Suhardi
      Pages: 53 - 62
      Abstract: E-learning merupakan singkatan dari electronic learning, merupakan cara baru dalam proses belajar mengajar yang menggunakan media elektronik khususnya internet sebagai sistem pembelajarannya Universitas Terbuka (UT) memiliki aplikasi e-learning yang di beri nama Tuton (tutorial online) Sistem pembelajaran jarak jauh yang di gunakan UT sekarang sangat membantu dosen dan mahasiswa dalam proses belajar dengan memanfaatkan teknologi yang sudah maju seperti sekarang ini. Pada studi ini, kami mencoba menganalisis persepsi mahasiswa dan tutor dalam pemanfaatan fitur dan fasilitas Office 365 dalam tuton dan praktek online. Berdasarkan hasil pembahasan diperoleh kesimpulan bahwa Tanggapan terhadap perlu tidaknya fitur dipengaruhi oleh usia, gender, pendidikan, pelatihan tuton, dan aktivitas tuton. Kecuali pada fasilitas konferensi online dan berbagi cerita digital, tanggapan terhadap perlu tidaknya fasilitas dipengaruhi usia, gender, pendidikan, pekerjaan, pelatihan dan atau aktivitas tuton. Oleh karena itu, rekomendasi yang kami ajukan adalah diperlukan adanya kegiatan yang dirancang untuk mencapai optimalisasi pembelajaran jarak jauh antara lain penguatan lingkungan tuton dan prakton, perlunya peningkatan kompetensi TIK staf akademik dan keterlibatannya dalam tuton/prakton, perlunya peningkatan kapasitas pelayanan prima kepada semua pemangku kepentingan UT dan pengembangan dan peningkatan pelatihan penggunaan aplikasi standar dalam Moodle dan Office365 agar bisa saling melengkapi.
      PubDate: 2018-11-30
      Issue No: Vol. 3, No. 2 (2018)
       
  • KEBUTUHAN SUMBER BELAJAR DOSEN YANG MENDUKUNG PEMBELAJARAN BERBASIS
           TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DI PERGURUAN TINGGI

    • Authors: Imam Fitri Rahmadi, Khaerudin Khaerudin, Cecep Kustandi
      Pages: 63 - 73
      Abstract: Seorang dosen harus terus mengembangkan keilmuannya secara berkelanjutan yang difasilitasi oleh perguruan tinggi dengan menyediakan sumber belajar yang lengkap, relevan, dan terbaru. Namun, sebelum menyediakan sumber belajar, perlu terlebih dahulu dilakukan analisis kebutuhan sumber belajar. Studi ini bertujuan untuk mendapatkan informasi tentang kecenderungan jenis sumber belajar yang dibutuhkan oleh dosen Universitas Negeri Jakarta (UNJ) yang mendukung pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Studi dilakukan dengan metode survei menggunakan angket yang diisi oleh 114 dosen dari 7 fakultas di UNJ. Dosen pada setiap fakultas, memiliki kecenderungan pilihan jenis sumber belajar yang berbeda, namun video dan PowerPoint (PPt) merupakan sumber belajar yang paling dibutuhkan. Pengembangan sumber belajar di perguruan tinggi harus mempertimbangkan kebutuhan sumber belajar dosen pada setiap fakultas, bukan hanya secara keseluruhan pada tingkat universitas.
      PubDate: 2018-11-30
      Issue No: Vol. 3, No. 2 (2018)
       
  • PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK TENAGA KERJA
           INDONESIA DI MALAYSIA

    • Authors: Fatikhatun Najikhah
      Pages: 75 - 85
      Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan desain dan pengembangan produk berupa buku panduan untuk
      meningkatkan pengetahuan Tenaga Kerja Indonesia (TKI) dengan tujuan Malaysia. Model yang digunakan
      dalam penelitian ini adalah research and development (RnD) dari Thiagarajan. Teknik pengumpulan data
      menggunakan kuisioner, observasi dan pre-posttest. Data yang diperoleh melalui analisis kebutuhan
      dengan memberikan pretest, observasi, dan kuisioner. Validasi ahli dengan instrumen kuisioner untuk
      menilai prototipe buku panduan oleh ahli media, ahli materi, dan TKI tersebut. Data kuantitatif diperoleh
      dari hasil pretes dan postes kepada TKI dan kuisioner untuk validasi media dan respon dari TKI. Analisis
      data kuantitatif
      menggunakan desain pre-experiment dengan one group pretest-postest design. Hasil
      penelitian menghasilakn sebuah desain dan produk buku panduan yang telah teruji efektivitasnya dalam
      meningkatkan pengetahuan TKI.
      Kata kunci : buku panduan, sumber belajar, tenaga kerja indonesia
      PubDate: 2018-11-30
      Issue No: Vol. 3, No. 2 (2018)
       
  • Mobile Devices in Indonesian Language Learning on Multi Graders at
           Elementary Schools

    • Authors: Ferril Irham Muzaki
      Pages: 87 - 93
      Abstract: The objectives of this study were (1) to measure the transformation of mobile learning devices in elementary schools in multi grade classes, (2) to examine the visibility of the development of Podcast devices for Indonesian language learning in multi grade elementary schools and (3) to assess the probability of using video technology tools on demand (VOD) on Indonesian language learning in elementary schools in multi grade classes. The method used is ethnographic study with triangulation of data in the form of interviews, the results of observations and technology assessment for Indonesian language learning in multi grade-based elementary schools using Mobile devices. The results of this study are (1) Mobile learning devices, especially television can be used for multi grade learning, (2) podcast device development also has the opportunity to be further developed, and (3) tools for learning are more related to the process of developing mobile devices in schools basic. Conclusions from this study, the development of Mobile devices for Indonesian Language in Elementary Schools needs to be done, taking into account the visibility of the learning device. It is recommended to the stakeholders to optimize the Indonesian Language device for multi grade class. Keywords: Indonesian Language Learning in Primary Schools, Multi grade, visibility studies, information and communication technology devices
      PubDate: 2018-11-30
      Issue No: Vol. 3, No. 2 (2018)
       
  • PERILAKU KOMUNIKASI NONVEBAL: DOSEN TERBAIK DAN DOSEN TERBURUK

    • Authors: Nurmida Catherine Sitompul
      Pages: 95 - 103
      Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah Dosen yang dipersepsi sebagai dosen terbaik atau dosen terburuk berdasarkan perilaku komunikasi nonverbal ditentukan oleh latarbelakang budaya mahasiswa.    Penelitian berbentuk expo the fact.  Tipe perilaku komunikasi nonverbal dosen menjadi variabel bebas yang dibedakan atas 2 kategori yaitu Dosen terbaik (the best lecturer) dan  Dosen Terburuk (The worst lecturer). Variabel terikat adalah persepsi mahasiswa terhadap perilaku komunikasi nonverbal dosen dan latar belakang suku mahasiswa (Jawa, Nusa Tenggara Timur, Madura) menjadi variabel moderator. Subyek penelitian  adalah mahasiswa dari 4 Program Studi.  Data dikumpulkan dengan memyebarkan kuisioner (Nonverbal Immediacy Measure (NIM).  Terdapat 203 kuisioner yang layak untuk dianalisis. Uji beda rata-rata digunakan untuk mengetahui perbedaan persepsi dan  Kruskal-Walls One Way Anova digunakan untuk menguji hipotesis.  Temuan penelitian ini adalah Tidak terdapat perbedaan Persepsi Terhadap Perilaku komunikasi Nonverbal Dosen Antara Dosen Terbaik dan Terburuk berdasarkan latar belakang buday mahasiswa.    Kata kunci:  teacher nonverbal communication behavior; student’s perception; student’s culture; effective teaching
      PubDate: 2018-11-30
      Issue No: Vol. 3, No. 2 (2018)
       
  • PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK PENDAMPING GURU DENGAN MODEL WEBBED UNTUK
           SEKOLAH DASAR KELAS 2

    • Authors: Eka Wahyuni
      Pages: 105 - 112
      Abstract: Implementasi Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar diterapkan dengan menggunakan pendekatan Tematik.  Penyediaan bahan ajar untuk guru merupakan salah satu aspek yang harus dipenuhi pemerintah dan sampai saat ini masih kurang memadai.  Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk bahan ajar tematik pendamping guru dengan model webbed.  Prosedur pengembangan bahan ajar menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi lima tahapan yaitu: analisis, rancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Model tematik yang dipakai untuk mendisain bahan ajar adalah Model Jaring Laba-Laba atau Webbed Model. Data dikumpulkan bertujuan untuk melihat kelayakan produk sebagai bahan ajar dan uji coba lapangan di kelas pembelajaran.  Data angket berasal dari ahli isi/materi, ahli media, ahli desain, teman sejawat, dan 24 siswa.  Teknik analisis data bersifat deskriftif. Hasil reviu kelayakan produk pengembangan sebagai berikut: 1) Reviu ahli isi/materi pendidikan Bahasa Indonesia sebesar 95%, reviu ahli pendidikan matematika sebesar 98%, Reviu ahli media pembelajaran menyatakan kesesuaian media yang dipergunakan oleh pengembangan, dan Reviui ahli desain pembelajaran sebesar 85%.  Uji coba produk kepada siswa dan tanggapan siswa melalui angket mendapatkan respon yang sangat baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa produk yang telah dikembangkan layak digunakan sebagai buku pendamping guru dalam mengajar. Saran untuk pemanfaatan produk ini adalah pendidik mengembangkan ide-ide yang inovatif sehingga berbagai tema dapat dikembangkan sesuai dengan kebutuhan siswa dan ketersediaan lingkungan belajar di sekolah. Produk bahan ajar ini dapat dipakai sebagai contoh untuk para pendidik mengembangkan bahan ajarnya sendiri.
      PubDate: 2018-11-30
      Issue No: Vol. 3, No. 2 (2018)
       
  • PERAN GURU DALAM MENGELOLA KELAS YANG DIGAMBARKAN DALAM FILM BEYOND THE
           BLACKBOARD KARYA JEFF BLECKNER

    • Authors: Sugeng Susilo Adi, Irene Nany Kusumawardani, Jeanne Valentine Fransisca
      Pages: 113 - 125
      Abstract: Penelitian ini menganalisis peran seorang guru dalam mengelola kelas yang digambarkan dalam film Beyond Blackboard menggunakan teori manajemen kelas dari Sanjaya (2006). Pendekatan kualitatif digunakan dalam penelitian ini untuk menggambarkan tentang fenomena yang diamati, dimana data diambil dari dokumentasi film Beyond Blackboard dalam bentuk ucapan dan adegan peran utama Stacey Bess. Data dikumpulkan dengan melakukan beberapa langkah: menonton film, menemukan informasi tentang peran guru, dan mengklasifikasikan ucapan-ucapan dan adegan yang mengandung peran guru. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa ada tujuh peran guru yang diterapkan oleh Stacey Bess yaitu guru sebagai sumber informasi, fasilitator, manajer, demonstrator, supervisor, motivator, dan evaluator. Peneliti menemukan peran yang paling sering diterapkan dalam film ini adalah peran guru sebagai manajer. Selain itu, Stacey juga mampu menerapkan dan menggabungkan peran-peran itu dengan baik. Peran guru yang dimainkan dengan benar diwujudkan dalam bentuk peran Stacey dalam membangun hubungan yang baik dengan siswa, meminimalkan gangguan dalam proses pembelajaran, meningkatkan prestasi siswa, dan menginspirasi siswa untuk mengubah perilaku negatif mereka.
      PubDate: 2018-11-30
      Issue No: Vol. 3, No. 2 (2018)
       
  • WEBQUEST SEBAGAI PEMBELAJARAN ABAD 21

    • Authors: Yerry Soepriyanto
      Pages: 127 - 133
      Abstract: WebQuest adalah salah satu jenis pembelajaran berbasis web yang berorientasikan inquiry dengan memanfaatkan sumber daya yang ada di Internet. Bernie Dodge dan Tom March menciptakan WebQuest pada tahun 1995 atau akhir abad dua puluh. Abad dua puluh satu dunia mengalami perubahan yang cepat dalam ekonomi maupun teknologi. Perubahan ini berdampak pada kebutuhan ketrampilan di tempat kerja. Artikel ini bertujuan untuk membahas Webquest WebQuest yang telah diciptakan 23 tahun  yang lalu menjawab tantangan pembelajaran abad dua puluh satu.
      PubDate: 2018-11-30
      Issue No: Vol. 3, No. 2 (2018)
       
  • PENGEMBANGAN KELAS DARING DENGAN PENERAPAN HYBRID LEARNING MENGGUNAKAN
           CHAMILO PADA MATAKULIAH PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

    • Authors: Ary Purmadi, M. Samsul Hadi, Lu'luin Najwa
      Pages: 135 - 140
      Abstract: Tujuan penelitian ini adalah 1) mengembangkan produk dari LMS Chamilo yang dapat digunakan dalam mata kuliah pendidikan kewarganegaraan yang layak digunakan dalam pembelajaran berdasarkan uji alpha dan beta 2) Mengetahui keefektifan penggunaan produk dalam matakuliah kewarganegaraan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah research and development (R&D). Hasil kelayakan dari produk ini berdasarkan uji alfa (alpha test) pada ahli materi sebesar 3,25 yang termasuk ke dalam kategori “baik”, sedangkan pada ahli media sebesar 4,42 yang termasuk ke dalam kategori “sangat baik”. Pada pengujian beta (beta test) sebesar 3,93 yang termasuk kedalam kategori “baik”. Dari hasil uji kelayakan tersebut dapat dinyatakan bahwa produk yang dikembangkan telah memenuhi unsur layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Terjadi peningkatan pencapaian hasil belajar kognitif mahasiswa setelah menggunakan chamilo sebesar 10,13. Nilai rata-rata pretest 60,13 dan posttest 70,26 . Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan chamilo telah efektif.
      PubDate: 2018-11-30
      Issue No: Vol. 3, No. 2 (2018)
       
 
 
JournalTOCs
School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
Edinburgh, EH14 4AS, UK
Email: journaltocs@hw.ac.uk
Tel: +00 44 (0)131 4513762
Fax: +00 44 (0)131 4513327
 
Home (Search)
Subjects A-Z
Publishers A-Z
Customise
APIs
Your IP address: 54.85.162.213
 
About JournalTOCs
API
Help
News (blog, publications)
JournalTOCs on Twitter   JournalTOCs on Facebook

JournalTOCs © 2009-