Journal Cover
RUDN Journal of Informatization in Education
Number of Followers: 0  

  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Print) 2312-8631 - ISSN (Online) 2312-864X
Published by Peoples’ Friendship University of Russia Homepage  [19 journals]
  • Виртуальные университеты: факторы
           успеха и перспективы развития

    • Authors: Вадим Валерьевич Гриншкун, Гульнара Амангельдиновна Краснова
      Pages: 7 - 17
      Abstract: Настоящая статья посвящена особенностям формирования и функционирования виртуальных университетов, появляющихся в последние годы в разных странах мира. Описаны основные подходы к их созданию и финансированию. Отмечается, что наряду с государственными виртуальными университетами развиваются и частные университеты, в том числе корпоративные виртуальные университеты. Классифицированы основные модели виртуальных университетов, в числе которых модель консорциума, традиционная модель университета с электронным обучением по отдельным образовательным программам, модель образовательных организаций дистанционного обучения и собственно модель виртуального университета. Описаны успешные модели функционирования виртуальных университетов в Великобритании, США, Италии, Южной Корее, России и других странах. В распространенной модели консорциума образовательные организации совместно разрабатывают онлайн курсы, предоставляют доступ к репозиторию курсов для обучающ...
      PubDate: 2018-12-15
      DOI: 10.22363/2312-8631-2018-15-1-7-17
      Issue No: Vol. 15, No. 1 (2018)
       
  • Возможности и перспективы применения
           технологий и средств визуального
           программирования при обучении
           школьников

    • Authors: Эдуард Михайлович Каган
      Pages: 18 - 28
      Abstract: В статье рассматриваются типичные проблемы, возникающие у учащихся при освоении программирования. Для каждой проблемы приводится ряд существующих специализированных сред программирования, предлагающих решение. Проводится анализ элементов сред программирования и выделение тех, которые непосредственно участвуют в решении проблем. В завершении проводится агрегация лучших решений, и делается предположение о возможности комбинирования лучших элементов проанализированных сред. Изначально школьный курс информатики был ориентирован на формирование навыков программирования и управления компьютером. Сейчас основная часть курса отводится изучению прикладного программного обеспечения и информационным технологиям. При этом для обучения в большей степени используются классические языки программирования, разработанные еще в прошлом веке. Первой успешной попыткой создания альтернативного языка программирования, который мог бы выступать в роли образовательного ср...
      PubDate: 2018-12-15
      DOI: 10.22363/2312-8631-2018-15-1-18-28
      Issue No: Vol. 15, No. 1 (2018)
       
  • Специфика использования программы
           ПервоЛого при работе с дошкольниками на
           примере занятий с группой пятилетних
           детей

    • Authors: Елена Ивановна Яковлева
      Pages: 29 - 37
      Abstract: Статья представляет собой описание занятий, проведенных сотрудниками института образовательной информатики Российской академии наук в целях получения релевантного опыта. В статье описано, как можно улучшить программу ПервоЛого для наиболее плодотворной работы с детьми дошкольного возраста и даны некоторые рекомендации по организации подобных занятий. Программа ПервоЛого была разработана специально для дошкольного образования и младшего школьного возраста. Опыт использования ПервоЛого в начальных классах российских школ достаточно широко освещен в литературе. В отличие от этого, информации об использовании программы в дошкольном образовании явно недостаточно.
      PubDate: 2018-12-15
      DOI: 10.22363/2312-8631-2018-15-1-29-37
      Issue No: Vol. 15, No. 1 (2018)
       
  • Дистанционное обучение как один из
           способов эффективного обучения
           иностранных студентов

    • Authors: Александр Анатольевич Белоглазов, Лилия Борисовна Белоглазова, Виталий Владимирович Мокашов, Полина Александровна Копылова
      Pages: 38 - 45
      Abstract: В статье излагаются методические аспекты организации дистанционного образования. Должное внимание уделяется исторической ретроспективе в исследуемом поле. Представлены возможности дистанционного обучения, трактовка дефиниции «Дистанционное образование», дано объемлющее представление его сути и содержания. Демонстрируются базовые технологии дистанционного образования. Рассмотрены основные проблемы, стоящие преградой на пути эффективного обучения у студентов - иностранцев. Изложен сравнительный анализ возможностей и условий при традиционной и дистанционной форме обучения для иностранного студента. Приведен вывод о том, что использование дистанционного образования является серьезным инструментом для достижения высокого качества образования иностранными студентами.
      PubDate: 2018-12-15
      DOI: 10.22363/2312-8631-2018-15-1-38-45
      Issue No: Vol. 15, No. 1 (2018)
       
  • Принципы формирования содержания
           образовательного электронного ресурса
           на основе общих и дидактических
           закономерностей обучения

    • Authors: Ольга Юрьевна Заславская
      Pages: 46 - 53
      Abstract: В статье рассмотрено влияние развития технических средств обучения на эффективность учебно-методических ресурсов. Современные возможности информационно-коммуникативных технологий позволяют создавать электронные образовательные ресурсы, которые представляют учебную информацию, автоматизирующих процесс обучения, оказывают, при необходимости информационную помощь, собирают и обрабатывают статистические сведения о степени освоения школьниками содержания учебного материала, задают индивидуальную траекторию обучения и прочее. Основным принципом организации данных является деление учебного курса на отдельные разделы по тематическим элементам и компонентам учебного процесса. К общим закономерностям отнесены закономерности, охватывающие своим действием всю дидактическую систему, а в частных случаях - те, действия которых распространяются на отдельный компонент (аспект) системы. С позиций существования в совокупном контенте электронного учебного ресурса тре...
      PubDate: 2018-12-15
      DOI: 10.22363/2312-8631-2018-15-1-46-53
      Issue No: Vol. 15, No. 1 (2018)
       
  • Адаптивность сетевых сообществ как
           фактор успешного профессионального
           развития педагога на протяжении всей
           жизни

    • Authors: Ринат Гинаятович Рамазанов
      Pages: 54 - 62
      Abstract: В современных условиях увеличение доли дистанционных технологий, роль сетевых сообществ в системе повышения квалификации педагогов становится весьма значимой. Процессы глобализации, предполагающие взаимную интеграцию культур, укрепление взаимосвязей между государствами и их отдельных структур, зачастую реализуются путем внутренней информатизации отдельных компонентов системы. В данной статье представлены результаты исследований, связанных с проблемами развития системы повышения квалификации в современных условиях, рассмотрены основные составляющие принципов повышения квалификации на протяжении всей жизни (Lifelong Learning). Приведены основные свойства и преимущества использования адаптивных сетевых сообществ в профессиональном развитии педагогов. Предложенные в статье положения о непрерывном образовании могут иметь значение для развития теории сетевого взаимодействия и использования в практике при построении адаптивных систем. Приводятся основные идеи непрерm...
      PubDate: 2018-12-15
      DOI: 10.22363/2312-8631-2018-15-1-54-62
      Issue No: Vol. 15, No. 1 (2018)
       
  • Философский аспект обучения обратным
           задачам математической физики

    • Authors: Виктор Семенович Корнилов
      Pages: 63 - 72
      Abstract: В статье излагаются частные вопросы обучения студентов обратным задачам математической физики. При обучении обратным задачам математической физики до понимания студентов доводятся сведения о том, что обратные задачи математической физики с философской точки зрения являются задачами определения неизвестных причин по известным следствиям, и поиски их решения обладают большим научно-познавательным потенциалом. При этом причины конкретизируются в виде неизвестных коэффициентов, правой части, начальных условий математической модели обратных задач, а в качестве следствий выступают функционалы от решения этой математической модели. В процессе обучения обратным задачам математической физики уделяется внимание философским аспектам феномена информации и выявляемых причинно-следственных связей. Подчеркивается, что в процессе логического анализа прикладного и гуманитарного характера, студенты осознают, что информация всегда оказывается связанной с фундаментальны&#...
      PubDate: 2018-12-15
      DOI: 10.22363/2312-8631-2018-15-1-63-72
      Issue No: Vol. 15, No. 1 (2018)
       
  • Формирование наглядно-образного
           мышления на уроках математики в пятом
           классе на примере использования
           программной среды «1С: Математический
           конструктор»

    • Authors: Анастасия Павловна Кухтинова
      Pages: 73 - 80
      Abstract: Статья посвящена развитию наглядно-образного мышления на уроках математики с применением информационных технологий. Анализируются различные взгляды великих педагогов на проблему формирования образного мышления. В статье демонстрируются электронные образовательные ресурсы и программно-педагогические средства. Выявлены особенности и возможности использования наглядности на примере программной среды «1С: Математический конструктор». Рассматриваются преимущества компьютерной программы и представляются результаты ее применения на уроках математики в 5-м классе, подтверждающие заинтересованность школьников в учебном материале и положительную динамику его усвоения.
      PubDate: 2018-12-15
      DOI: 10.22363/2312-8631-2018-15-1-73-80
      Issue No: Vol. 15, No. 1 (2018)
       
  • Оперативный статистический анализ
           результатов компьютерного тестирования
           студентов

    • Authors: Виктор Иванович Нардюжев, Иван Викторович Нардюжев, Виктория Евгеньевна Марфина, Иван Николаевич Куринин
      Pages: 81 - 88
      Abstract: Статья посвящена вопросам статистического анализа результатов компьютерного тестирования для оценки учебных достижений студентов. Актуальность вопросов обусловлена тем, что компьютерное тестирование в вузах России уже стало важным методом оценки учебных достижений студентов и качества современного учебного процесса. Использование современных методик и программ статистического анализа результатов компьютерного тестирования и оценки качества разработанных тестов является актуальной задачей для каждого преподавателя вуза. Статья показывает, как авторы решают эту задачу, используя свою собственную программу «СтатИнфо». На протяжении нескольких лет программа успешно применялась в кредитной системе обучения на таких технологических этапах как загрузка протоколов компьютерного тестирования в базу данных, формирование запросов, генерация сводок, списков и матриц ответов для статистического анализа качества тестовых заданий. Методика, опыт и некоторые резул ...
      PubDate: 2018-12-15
      DOI: 10.22363/2312-8631-2018-15-1-81-88
      Issue No: Vol. 15, No. 1 (2018)
       
  • Влияние сетевых сообществ и перехода к
           Web 3.0 на смену подходов к получению
           образования

    • Authors: Ринат Гинаятович Рамазанов, Вадим Валерьевич Гриншкун
      Pages: 89 - 100
      Abstract: В статье представлен генезис сетевых сообществ, трансформация взаимодействия участников в процессе эволюции данной формы коммуникации. Описаны основные характеристики и этапы, присущие смене форматов сетевого взаимодействия. Понятие сетевых сообществ является многогранным и включает в себя различные процессы социализации: от поведения людей в группах по интересам до формирования крупных международных онлайн сообществ. Эволюция таких сообществ включает переход от гостевых книг и форумов к более сложным системам с множеством дополнительных инструментов сетевого взаимодействия. Внедрение современных технологий во все сферы жизнедеятельности приводит к формированию качественно новой отличительной модели образования. В таких условиях меняются роли участников образовательного процесса, все большее внимание уделяется самообразованию и развитию за счет внутренней потребности к учению, происходит реконструкция организационно-методической составляющей образ...
      PubDate: 2018-12-15
      DOI: 10.22363/2312-8631-2018-15-1-89-100
      Issue No: Vol. 15, No. 1 (2018)
       
  • Перспективы использования алгоритмов
           блокчейн для обеспечения безопасности
           при управлении образовательной
           организацией

    • Authors: Алексей Андреевич Заславский
      Pages: 101 - 106
      Abstract: В статье вводятся основные определения и понятия технологии блокчейн, резюмируются, обобщаются и преломляются к образовательным организациям. Предлагаются определенные варианты и направления для расширения использования технологии блокчейн для взаимодействия с внешними подрядчиками и партнерами. Излагаются возможности привлечения технологии блокчейн для повышения конкурентоспособности образовательной организации за счет повышения уровня собственной безопасности, повышения инвестиционной привлекательности и увеличения маркетинговой мощности. Приведен список возможных направлений для использования технологии блокчейн для процессов, протекающих внутри образовательных организаций, безопасность которых можно существенно повысить. Описаны положительные аспекты использования корпоративного блокчейн в образовательной организации.
      PubDate: 2018-12-15
      DOI: 10.22363/2312-8631-2018-15-1-101-106
      Issue No: Vol. 15, No. 1 (2018)
       
  • Обзор информационных технологий и их
           значение в управлении образованием

    • Authors: Андрей Викторович Иванов
      Pages: 107 - 113
      Abstract: В статье акцентируется внимание на то, что потребность в образовании - это непрерывный и постоянный процесс, поэтому в любое время в любом месте доступ к нему становится необходимостью. Потребность в получении информации есть постоянно увеличивающееся явление. Образование должно удовлетворять потребности различных категорий учащихся, и поэтому современные информационные технологии важны для удовлетворения этой потребности. Обсуждаются требования общества, которые состоят в том, чтобы все члены этого общества обладали необходимым уровнем технологической грамотности. Таким образом, расширение доступа и снижение стоимости образования в целях достижения запланированного качества обучения возможно реализовать на основе облачных IТ-технологий. Излагается специфика облачных технологий, которая накладывает особые требования к организации обучения с их использованием, в том числе и управлению образовательным процессом. Формулируются выводы о том, что информационные и m...
      PubDate: 2018-12-15
      DOI: 10.22363/2312-8631-2018-15-1-107-113
      Issue No: Vol. 15, No. 1 (2018)
       
  • Особенности отечественного и
           зарубежного опыта подготовки педагогов
           к обучению робототехнике

    • Authors: Наталья Александровна Ионкина
      Pages: 114 - 121
      Abstract: Робототехника в рамках предмета «Технология» входит в учебный план отечественных школ. Этот факт трансформирует робототехнику из предмета дополнительного образования в полноценный учебный предмет школьной программы. Введение робототехники в учебный план российских школ требует существенных изменений в системе подготовки педагогов, которые будут обучать школьников данной дисциплине. Подготовка педагогов к обучению школьников робототехнике осуществляется, как в рамках программ подготовки магистров в педагогических вузах, так и в рамках различных курсов повышения квалификации. Разные страны осуществляют такую подготовку по-разному. В одних странах подготовка учителей робототехники финансируется государством, в других - за счет частных инициатив. Миссией большинства зарубежных образовательных организаций является использование мотивационных эффектов робототехники для активизации школьников и привлечения их к STEM-образованию. Многие производственные компани...
      PubDate: 2018-12-15
      DOI: 10.22363/2312-8631-2018-15-1-114-121
      Issue No: Vol. 15, No. 1 (2018)
       
 
 
JournalTOCs
School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
Edinburgh, EH14 4AS, UK
Email: journaltocs@hw.ac.uk
Tel: +00 44 (0)131 4513762
Fax: +00 44 (0)131 4513327
 
Home (Search)
Subjects A-Z
Publishers A-Z
Customise
APIs
Your IP address: 54.81.105.205
 
About JournalTOCs
API
Help
News (blog, publications)
JournalTOCs on Twitter   JournalTOCs on Facebook

JournalTOCs © 2009-