for Journals by Title or ISSN
for Articles by Keywords
help
Followed Journals
Journal you Follow: 0
 
Sign Up to follow journals, search in your chosen journals and, optionally, receive Email Alerts when new issues of your Followed Journals are published.
Already have an account? Sign In to see the journals you follow.
Journal Cover Jurnal Pendidikan Matematika
  [0 followers]  Follow
    
  This is an Open Access Journal Open Access journal
   ISSN (Print) 1978-0044 - ISSN (Online) 2549-1040
   Published by Sriwijaya University Homepage  [5 journals]
  • KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL PISA TAHUN 2012 LEVEL 4, 5,
           DAN 6 DI SMP N 1 INDRALAYA

    • Authors: Agatha Indy Candra, Zulkardi Zulkardi, Muhammad Yusuf
      Abstract: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal-soal PISA tahun 2012 level 4, 5, dan 6. Metode penelitian yang digunakan ialah metode penelitian kualitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal PISA tahun 2012 level 4, 5, dan 6. Lima orang siswa kelas IX 6 SMP N 1 Indralaya menjadi subjek penelitian dalam penelitian ini. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dalam menyelesaikan soal PISA tahun 2012 level 4, 5, dan 6 siswa mengalami kesulitan dalam memahami soal, mengubah permasalahan nyata ke dalam bentuk matematika, dan memecahkan permasalahan matematika. Dalam menyelesaikan soal level 4, siswa juga mengalami kesulitan dalam menginterpretasikan solusi matematika dalam istilah situasi nyata. Namun demikian, terdapat siswa yang mampu menyelesaikan soal level 4, 5, dan 6 dengan benar. 

      DOI : http://dx.doi.org/10.22342/jpm.11.2.4643.
      PubDate: 2017-08-31
      Issue No: Vol. 11 (2017)
       
  • PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN HIBRID TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI
           MATEMATIKA SISWA PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 CURUP TENGAH

    • Authors: Putri Milanda Bainamus, Hartanto Hartanto, M. Ilham Abdullah
      Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran hibrid terhadap komunikasi matematika siswa SMP. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen dalam bentuk jenis eksprimen murni. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Curup Tengah Kabupaten Rejang Lebong Provinsi Bengkulu Tahun Pelajaran 2015/2016.  Jumlah  sampel yang digunakan dalam penelitian ini pada kelas eksperiman 37 orang dan kelas kontrol 35 orang. Penelitian ini merupakan penelitian eksprimen murni dengan menggunakan control group pretest-postest. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa  terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran hibrid terhadap komunikasi matematika siswa sekolah menengah pertama. Berdasarkan hasil penelitian ini penulis merekomendasikan perlu adanya alternatif pemilihan pendekatan pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematika yang akan diterapkan, juga pentingnya pemberian pre-test dan post-test selama berlangsungnya proses belajar matematika.  
      DOI : http://dx.doi.org/10.22342/jpm.11.2.3367.
      PubDate: 2017-08-27
      Issue No: Vol. 11 (2017)
       
  • DESAIN PEMBELAJARAN PROPORSIONAL DALAM PECAHAN MENGGUNAKAN PITA-GORES DI
           KELAS III

    • Authors: Ida Suramun Husna, Yusuf Hartono, Darmawijoyo Darmawijoyo
      Abstract: Penelitian ini berjenis desain research. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan lintasan belajar proporsional dalam pecahan menggunakan pita-gores. Penelitian ini menggunakan pendekatan “Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI)”. 25 siswa kelas III B SD Negeri 1 Awal Terusan dilibatkan dalam penelitian ini. Penelitian ini terdiri dari tiga tahap yaitu preliminary design, design experiment (pilot experiment &teaching experiment), dan retrospective analysis. Data diperoleh dari hasil observasi, wawancara, dan mengumpulkan pekerjaan siswa serta pengambilan foto dan video dari aktivitas siswa. HLT yang telah didesain dibandingkan dengan aktifitas belajar siswa (ALT) selama proses pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis retrospektif dapat disimpulkan bahwa lintasan belajar siswa dengan menggunakan pita-gores di kelas III yang didesain telah membantu siswa memahami proporsional dalam pecahan. 
      DOI : http://dx.doi.org/10.22342/jpm.11.2.3588.
      PubDate: 2017-08-27
      Issue No: Vol. 11 (2017)
       
  • KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN
           PEMODELAN MATEMATIKA

    • Authors: Puji Astuti, Yusuf Hartono, Hanifah Bunayati, Indaryanti Indaryanti
      Abstract: National Council of Teacher of Mathematics (NCTM) menyebutkan lima kemampuan dasar matematika, yaitu pemecahan masalah (problem solving), penalaran dan bukti (reasoning and proof), komunikasi (communication), koneksi (connections), dan representasi (representation). Dalam upaya mengeksplor dan mengembangkan kemampuan komunikasi matematis siswa, peneliti menggunakan pendekatan pemodelan matematika dalam pembelajaran matematika di Kelas VIII SMP Negeri 13 Palembang. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan koneksi matematis. Data hasil tes menunjukkan kategori kemampuan koneksi siswa sebesar 66 kategori baik, berkategori “cukup”, dan kategori “kurang” sebesar . Data tes menunjukkan emunculan indikator paling tinggi adalah indikator pertama yaitu mengenali dan menggunakan hubungan antar ide-ide dalam matematika. Sedangkan kemunculan indikator paling rendah adalah indikator mengenali dan mengaplikasikan matematika di bidang studi lain atau kehidupan sehari-hari. 
      DOI : http://dx.doi.org/10.22342/jpm.11.2.4613.
      PubDate: 2017-08-27
      Issue No: Vol. 11 (2017)
       
  • KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN METAKOGNITIF SISWA SMP PADA MATERI
           LINGKARAN BERDASARKAN GENDER

    • Authors: Elly Rizki Diandita, Rahmah Johar, Taufik Fuadi Abidin
      Abstract: Komunikasi matematis merupakan salah satu tujuan pembelajaran pada kurikulum matematika di Indonesia dan menjadi salah satu standar kompentensi lulusan siswa sekolah dari pendidikan dasar. Selain kemampuan komunikasi, terdapat aspek kemampuan lain yang turut memberikan kontribusi terhadap keberhasilan seseorang dalam memahami matematika dengan baik yaitu kemampuan metakognitif. Perbedaan perempuan dan laki-laki hampir terjadi di segala bidang termasuk di dalamnya tentang prestasi hasil belajar. Untuk melihat kemampuan komunikasi matematis dan metakognitif dalam peneltian ini ditinjau dari perbedaan gender. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  kemampuan komunikasi matematis dan metakognitif siswa SMP berdasarkan gender. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Banda Aceh, SMP Negeri 9 Banda Aceh, dan SMP Negeri 13 Banda Aceh dengan sampel masing-masing 1 (satu) kelas dari setiap sekolah. Pengumpulan data yang digunakan adalah tes kemampuan komunikasi matematis dan lembar pertanyaan metakognitif serta wawancara dari hasil pertanyaan metakognitif.  Untuk melihat perbedaan kemampuan matematis dan metakognitif siswa digunakan Uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) tidak terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa menengah pertama pada materi lingkaran berdasarkan gender pada sampel penelitian; 2) tidak terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa menengah pertama pada materi lingkaran berdasarkan gender di setiap sekolah yang menjadi sampel penelitian; 3) tidak terdapat perbedaan kemampuan metakognitif siswa sekolah menengah pertama dalam pada materi lingkaran berdasarkan gender pada sampel penelitian; 4) tidak terdapat perbedaan kemampuan metakognitif siswa sekolah menengah pertama dalam pada materi lingkaran berdasarkan gender di setiap sekolah yang menjadi sampel penelitian; 5) terdapat hubungan yang kuat antara kemampuan komunikasi matematis dengan kemampuan metakognitif siswa. 
      DOI : http://dx.doi.org/10.22342/jpm.11.2.2533.
      PubDate: 2017-08-27
      Issue No: Vol. 11 (2017)
       
  • PENGARUH KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP, KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN KONEKSI
           TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH

    • Authors: Sri Hartati
      Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan pemamahan konsep (X1), kemampuan komunikasi (X2) dan kemampuan koneksi matematika (X3) terhadap kemampuan pemecahan masalah (Y); pengaruh kemampuan pemahaman konsep (X1) terhadap kemampuan komunikasi (X2), pengaruh kemampuan pemahaman konsep (X1) terhadap kemampuan koneksi (X3) dan pengaruh kemampuan komunikasi (X2) terhadap kemampuan koneksi (X3). Jenis penelitian ini adalah penelitian survei dengan pendekatan kuantitatif. Populasinya adalah siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Padang Jaya. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik non-probability sampling, jenis sampel adalah sampel jenuh. Instrumen tes menggunakan Skala Likert dan uraian digunakan untuk pengambilan data. Data dianalisis dengan teknik Analisis Jalur dengan taraf signifikasi 5%. Hasil penelitian menunjukkan (1) ada pengaruh kemampuan pemahaman konsep yx1X1= 0,374), kemampuan komunikasi yx2X2 = 0,181), kemampuan koneksi ( yx3X3 = 0,201) terhadap kemampuan pemecahan masalah; (2) pengaruh kemampuan pemahaman konsep x2x1X1 = 0,323) terhadap kemampuan komunikasi; (3) kemampuan pemahaman konsep x3x1X3 = 0,442) terhadap kemampuan koneksi, serta pengaruh kemampuan komunikasi
      PubDate: 2017-08-27
      Issue No: Vol. 11 (2017)
       
 
 
JournalTOCs
School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
Edinburgh, EH14 4AS, UK
Email: journaltocs@hw.ac.uk
Tel: +00 44 (0)131 4513762
Fax: +00 44 (0)131 4513327
 
Home (Search)
Subjects A-Z
Publishers A-Z
Customise
APIs
Your IP address: 54.163.209.109
 
About JournalTOCs
API
Help
News (blog, publications)
JournalTOCs on Twitter   JournalTOCs on Facebook

JournalTOCs © 2009-2016