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Journal Cover HSE - Social and Education History
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  This is an Open Access Journal Open Access journal
   ISSN (Print) 2014-3567
   Published by Hipatia Press Homepage  [14 journals]
  • La construcción sociodiscursiva de la identidad del inmigrante
           latinoamericano en Barcelona

    • Authors: Ricardo Medina Audelo
      First page: 141
      Abstract: Resumen En la identificación, construcción, comprensión, imposición y negociación de la identidad (personal, colectiva, social, cultural), el discurso tiene una importante incidencia. El sujeto, el yo, es un sujeto socio-histórico e ideológico. Es un yo penetrado por elementos sociales, culturales,  históricos e ideológicos, debiéndose hablar de un yo multidimensional, fluido, contingente y descentrado (Castoriadis, 1989; Revilla, 2003:55). El presente trabajo tiene como finalidad identificar y analizar la construcción sociodiscursiva de la identidad del inmigrante latinoamericanos en Barcelona, desde la perspectiva de la enunciación, de la psicología social contruccionista y través del discurso producido en cuatro grupos de discusión. Este trabajo pertenece a una investigación mayor en torno a la integración sociocultural de inmigrantes latinoamericanos en la ciudades de Barcelona, Nueva York y Los Ángeles. Parte de una metodología empírica, cualitativa y fenomenológica. La pertinencia del trabajo se ubica, precisamente, en señalar la importancia que la identidad tiene para los inmigrantes en los nuevos contextos socioculturales, observar cómo estos últimos inciden en su construcción y determinan sus comportamientos, sus sensibilidades y sus maneras de ser-estar en la sociedad de acogida. Los resultados de este estudio permiten observar que la construcción sociodiscursiva de la identidad se realiza a partir de modos de identificación entre lógicas relacionales, categoriales y en continuidad ininterrumpida. The socio-discursive construction of the identity of Latin American immigrants in Barcelona Abstract  In identifying, constructing, understanding, enforcing and negotiating identity (personal, collective, social and cultural identity), the speech has a paramount impact. The subject, the self, is a socio-historical and ideological subject. It is  a self permeated by social, cultural, historical and ideological elements, having to talk of a multidimensional, fluid, contingent and decentered self (Castoriadis, 1989; Revilla, 2003: 55). This paper aims to identify and analyze the socio-discursive construction of the identity of Latin American immigrants in Barcelona, from the perspective of enunciation, social constructionist psychology and through the discourse produced in four discussion groups. This work belongs to a greater scope research on socio-cultural integration of Latin American immigrants in three different cities: Barcelona, New York and Los Angeles. It takes as its starting point an empirical, qualitative and phenomenological methodology. The relevance and the purpose of the present work is to report the significance of identity for immigrants in new sociocultural contexts, to observe how these new contexts affect the construction of the identity and determine immigrants’ behavior, sensitivities and their ways of being and doing in the host society. The results of this study allow to understand that the socio-discursive construction of identity is concretized through modes of identification between relational, categorical and unbroken continuity logic.Key words: Discourse, speech, Identity, Latin American, Migration.
      PubDate: 2017-06-22
      DOI: 10.17583/hse.2017.2399
      Issue No: Vol. 6, No. 2 (2017)
       
  • Economic crisis and integration: Deconstructing social borders in Rhodes
           Island

    • Authors: Panagiotis Kimourtzis, Georgios Kokkinos, Ioannis V Papageorgiou, Ioannis F Papageorgiou
      First page: 167
      Abstract: Greece has been the focus of the mass media because of the ongoing economic crisis and the mixed migration flows that use the country as entry point to Europe. Although conceptually different, both phenomena converge in a vicious cycle that triggers an othering process. The economic crisis transfers Greece from the geopolitical centre to the periphery making the country dependent on the external economic and political decision making. Nevertheless, apart from being at the border, Greece is also the border of Europe. Peripherality appoints to Greece an instrumental role for the management of migration. Boundaries as “thresholds” produce patters of inclusion and exclusion creating by that perceptions of the Self and the Other. To that extent, the instrumental role of Greece as consequence of its peripherisation amplifies locally an othering process. Based on a different function of borders and peripheries, namely the endorsement of antagonistic narratives, this article discusses potential interventions in that vicious cycle. A local cultural diversity in Rhodes, Greece, the Rhodian Muslim community has been the receiving end of diversity management policies with particular emphasis on education throughout the 20th century. The knowledge accumulated may support new efforts countering the othering process. ResumenGrecia se ha situado en el centro de atención de los medios de comunicación a causa de la actual crisis económica y de los flujos migratorios mixtos que utilizan el país como punto de entrada a Europa. Ambos fenómenos convergen en un círculo vicioso que desencadena un proceso de alterización. La crisis económica mueve a Grecia desde el centro geopolítico a la periferia, haciendola dependiente de la toma de decisiones económicas y políticas externas. Además de estar en la frontera, Grecia es también la frontera de Europa. La perifericidad le atribuye un papel instrumental en la gestión de la migración. Los límites como "umbrales" producen patrones de inclusión y exclusión que se crean por esa percepción de Sí mismo y del Otro. El papel instrumental de Grecia como consecuencia de su periferización amplifica localmente un proceso de alterización. Basado en una función diferente de las fronteras y las periferias, y con el respaldo de narrativas antagónicas, en este artículo se discuten posibles intervenciones en ese círculo vicioso. Una diversidad cultural local en Rodas (Grecia), la comunidad musulmana rodesa, ha sido la receptora de las políticas de gestión de la diversidad con particular énfasis en educación a través del siglo XX. El conocimiento acumulado puede respaldar nuevos esfuerzos para contrarrestar el proceso de alterización. 
      PubDate: 2017-06-22
      DOI: 10.17583/hse.2017.2635
      Issue No: Vol. 6, No. 2 (2017)
       
  • El Cuidado Informal en las Zonas Rurales. Nuevas formas, nuevos actores.

    • Authors: Begoña Elizalde-San Miguel
      First page: 195
      Abstract: La demografía de las zonas rurales en España se caracteriza por el envejecimiento y la masculinización, procesos ambos que vienen produciéndose de forma progresiva desde la segunda mitad del siglo XX. Este artículo analiza hasta qué punto ha influido esta peculiar evolución demográfica en las estrategias informales de cuidar a las personas mayores, teniendo en cuenta que en España la familia sigue siendo el principal agente proveedor de cuidados. El análisis se ha realizado mediante la combinación de técnicas cuantitativas y cualitativas. La parte cuantitativa se ha elaborado mediante datos censales y padronales a partir de los cuales se ha realizado la reconstrucción de la evolución demográfica de las zonas rurales.  La parte cualitativa se ha realizado a través del análisis sociológico de los discursos obtenidos mediante entrevistas en profundidad. Los resultados obtenidos muestran la insostenibilidad del modelo tradicional de cuidados desde el punto de vista demográfico, el surgimiento de nuevas fórmulas para atender a los mayores y la incorporación de nuevos actores familiares a esta actividad. AbstractSpanish rural areas are characterized by high sex ratios and high proportion of over 65 population. This paper addresses the influence of this demographic context on informal care strategies for elderly people, since family remains the main care provider in Spain. The methodology combines both quantitative and qualitative data. Census data have been used to prove how demography poses relevant challenges to the traditional distribution of care work. In-depth interviews were conducted to analyze current strategies to organize social care. Results show the unsustainability of traditional informal care, the rise of new care mechanisms and the necessary entrance of men as care providers. 

      PubDate: 2017-06-22
      DOI: 10.17583/hse.2017.2705
      Issue No: Vol. 6, No. 2 (2017)
       
  • Promoting school efficiency: Dutch school doctors and the meaning of child
           health (1930-1970)

    • Authors: Nelleke Bakker
      First page: 219
      Abstract: This paper explores the meaning of child health as applied by Dutch school doctors and the way it was adapted to the rapidly improving standard of living and the increasing importance of mental health after World War II. It focuses on both the national discourse and school doctors’ daily activities. For the latter the countryside of the Province of Groningen, a relatively poor area, is chosen. Despite assertions that their profession subscribed to a new, positive and inclusive, concept of health, introduced by the WHO in 1948, the Groningen school doctors continued to use a negative concept of a “healthy” schoolchild until well after world War II. It was a child that was not bothered by diseases or infirmities or any other “abnormalities”. They clung to the original aim of school medical inspection: the promotion of the school’s efficiency by the reduction of possible dangers threatening pupils’ learning capacity. In the postwar years these threats were more often found in an unfavorable school climate, with too large classes and too much intellectual work, producing “mental overburdening”. In doing so they made their concept of health more inclusive by linking up physical and mental health.ResumenEste trabajo explora el significado de la salud infantil, aplicado por los médicos escolares holandeses entre 1930 y 1970, y la forma en que ello reflejó el rápido aumento del nivel de vida y la creciente importancia de la salud mental después de la Segunda Guerra Mundial. Este se centra tanto en el discurso nacional como en las actividades diarias de los médicos escolares. En relación a este último, se ha estudiado la zona rural de la provincia de Groningen. A pesar de las afirmaciones de que su profesión se había adherido a un concepto nuevo, positivo e inclusivo de la salud, introducido por la Organización Mundial de la Salud en 1948, los médicos escolares de Groningen continuaron utilizando un concepto negativo de escolares «sanos» hasta mucho después de la Segunda Guerra Mundial: un niño o niña que no había estado afectado por enfermedades o dolencias o cualquier otra "anormalidad". Estos se aferraban al objetivo original de la inspección médica escolar: la promoción de la eficiencia escolar mediante la reducción de las posibles amenazas a la capacidad de aprendizaje del alumnado. En los años de la posguerra, los médicos escolares a menudo asociaban estas amenazas con un clima escolar desfavorable. Las clases excesivamente grandes y las fuertes cargas académicas se consideraron factores que conducían a la "sobrecarga mental." Por lo tanto, los doctores escolares cambiaron su concepto de la salud al vincular salud física a salud mental para que este fuera más inclusivo.
      PubDate: 2017-06-22
      DOI: 10.17583/hse.2017.2663
      Issue No: Vol. 6, No. 2 (2017)
       
  • Class in Contemporary China

    • Authors: Antonio Fernández-Jiménez
      First page: 222
      PubDate: 2017-06-22
      DOI: 10.17583/hse.2017.2485
      Issue No: Vol. 6, No. 2 (2017)
       
  • Martin Luther King: "Now is the time" - His Dream to Influence
           Education Today

    • Authors: Jordi Prieto Borràs
      First page: 225
      PubDate: 2017-06-22
      DOI: 10.17583/hse.2017.2606
      Issue No: Vol. 6, No. 2 (2017)
       
  • Full Issue

    • Authors: HSE Editors
      First page: 225
      PubDate: 2017-06-22
      DOI: 10.17583/hse.2017.2815
      Issue No: Vol. 6, No. 2 (2017)
       
 
 
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