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Journal Cover Teknokultura. Revista de Cultura Digital y Movimientos Sociales
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  This is an Open Access Journal Open Access journal
   ISSN (Print) 1549-2230
   Published by Cultura Digital y Movimientos Sociales. Cibersomosaguas Homepage  [1 journal]
  • Editorial

    • Authors: Celia Díaz-Catalán, Sergio D'Antonio Maceiras
      PubDate: 2017-06-25
      Issue No: Vol. 14 (2017)
       
  • Dificultades de los investigadores españoles para publicar en revis-tas
           internacionales: métricas, editores y multilingüismo

    • Authors: Irene López Navarro, Ana I. Moreno Fernández, Jesús Rey Rocha
      Abstract: En el ámbito de la comunicación científica, distintos idiomas -como el alemán, el francés o el inglés- han alcanzado a lo largo de la historia el estatus de lenguas vehiculares. Sin embargo, la ciencia contemporánea ha asistido a un notable incremento del uso del inglés para fines académicos, de modo que, hoy en día, los registros científicos escritos en otras lenguas son cada vez más escasos. Como consecuencia, este hecho ha puesto de manifiesto algunas dificultades y desigualdades a las que se enfrentan los investigadores no anglófonos a la hora de desarrollar su actividad profesional en un contexto que perpetúa el inglés como lengua franca en la comunicación científica. Asimismo, ha dado origen a un cambio en las pautas de publicación de los investigadores asociado a las diferentes actitudes relacionadas con la elección de la lengua en la que comunican sus resultados. En este trabajo realizamos una revisión del estado de la cuestión y analizamos los datos disponibles procedentes de los principales trabajos que se han realizado sobre el caso español, así como en otros contextos no anglófonos. Finalmente, se extraen a modo de conclusión las principales implicaciones pedagógicas, económicas y políticas sobre esta cuestión.
      PubDate: 2017-06-16
      Issue No: Vol. 14 (2017)
       
  • Potencialidad y viabilidades de los procesos de evaluación por pares
           

    • Authors: Dara Medina Chirino, Juan Manuel García González, Rafael Grande, David Prieto Serrano
      Abstract: Los procesos de evaluación de las revistas académicas y científicas se han transformado en los últimos años debido al incremento tanto del número de revistas como del volumen de artículos recibidos. Además, el uso de internet ha generado un fuerte aperturismo de la ciencia, con cada vez más revistas en acceso abierto. Los equipos editoriales han tenido que adaptarse y decidirse por un modelo de evaluación que se adecue a este nuevo entorno. Dado este contexto, en este artículo se expone el caso particular del sistema de evaluación de Encrucijadas. Revista Crítica de Ciencias Sociales. Esta revista plantea un modelo de evaluación abierta en el que se conozcan tanto autores como evaluadores durante todo el proceso de revisión. Mediante un cuestionario semi-abierto, se analiza cuál fue la percepción sobre ese sistema de evaluación tanto de autores como evaluadores. La conclusión principal es que hay una aceptación del modelo por parte de los dos colectivos, si bien hay ligeras diferencias por edad, sexo y colectivo.
      PubDate: 2017-06-16
      Issue No: Vol. 14 (2017)
       
  • Abriendo la caja negra de la investigación académica: evaluación,
           publicación y perspectivas críticas

    • Authors: Paolo Magaudda, Attila Bruni
      Abstract: ¿Qué significa tomar una postura crítica acerca del conocimiento científico, su producción y su divulgación en la actualidad' ¿Qué tácticas deberían adoptarse para cumplir tal propósito' Estas cuestiones son relevantes en todas las disciplinas, pero son especialmente cruciales para los estudios CTS, dado que los procesos por los que se produce e institucionaliza el conocimiento constituyen uno de los principales temas del campo CTS. Este trabajo trata de responder a las cuestiones planteadas subrayando las características principales del escenario en el que tienen lugar la producción y la evaluación del conocimiento científico. Después se enfoca un caso concreto en el campo de la publicación científica de acceso abierto para mostrar algunas de las tácticas útiles para seguir una perspectiva crítica, tanto en la producción como en la divulgación del conocimiento académico.
      PubDate: 2017-06-16
      Issue No: Vol. 14 (2017)
       
  • Las redes de la comunicación científica. Análisis de revistas
           especia-lizadas e Índices Bibliográficos Internacionales

    • Authors: Yuirubán Hernández Socha, Jorge Márquez Valderrama
      Abstract: Los Índices Bibliográficos Internacionales (IBIs) como Science Citation Index y Scopus, han adquirido protagonismo en la ciencia. Sin embargo, su ascenso ha sido polémico y alrededor de ellos se han configurado visiones a favor y en contra de su uso como herramientas objetivas para representar y seguir el estado de la ciencia. Esto ha conducido a profundas tensiones entre ambos polos expresadas en oposiciones del tipo: “los IBIs son/no son herramientas objetivas, científicas y universales”. No obstante, es paradójico que ambos polos se presenten como excluyentes entre sí cuando en la realidad las denuncias de uno y otro dan cuenta de aspectos que coexisten en el proceso comunicativo. En este artículo analizamos esta coexistencia. El artículo resultado de investigación se concibe aquí como un objeto tecno-científico, en el contexto de la teoría del actor red y las metáforas de seguimiento: óptica, industrial y asociativa, para analizar las redes de comunicación científica. Este artículo tiene un objetivo doble: primero, proponer tres redes de seguimiento de la comunicación científica: manifiesta, subyacente y asociativa, para reconsiderar las denuncias a favor y en contra de los IBIs, y segundo, contribuir a la reflexión sobre la oposición enunciada a partir de una visión relacional, no sustancial, del proceso de la comunicación científica.
      PubDate: 2017-06-16
      Issue No: Vol. 14 (2017)
       
  • La praxis de la excelencia universitaria entre la paranoia de sus
           pro-motores y la culpa de sus víctimas: hacia la recuperación del deseo
           docente y la universidad pública

    • Authors: José Manuel Rodríguez Victoriano
      Abstract: Hasta 2015 la universidad de Valencia era la única universidad pública del Estado español que no había aprobado el programa Docentia. Dicho programa apareció en 2006, en el escenario de la integración del sistema universitario español en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). La Agencia Nacional de la Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) propuso/impuso al conjunto de las universidades públicas españolas un nuevo programa que desde la aplicación de los criterios de la razón neoliberal (Dardot y Laval; 2013) perseguía controlar y gestionar, en términos básicamente empresariales, la actividad docente. Este trabajo sitúa dicho programa en el proceso de mercantilización de la universidad pública española donde conviven a la par la zanahoria de la excelencia y el palo de la precariedad laboral y docente, la paranoia de la excelencia y la culpa de sus víctimas. Utiliza el ejemplo de la Universidad de Valencia para mostrar respuestas docentes y sindicales alternativas. A continuación, se sostiene que la recuperación de la universidad pública entendida como un ‘bien común’, así como del deseo docente (Colina, 2015) pasa por reactivar movimientos universitarios de contestación ideológica y de resistencia práctica. Algunos ejemplos son el denominado ‘Indocentia’ promovido por profesores y estudiantes de la Universidad de Valencia o el ‘Desexcelencia’ surgido en las universidades públicas francesas. Sostenemos que frente a la arbitrariedad de las imposiciones de la ANECA que degradan la docencia y la subordinan a la investigación es necesario dignificar la docencia.
      PubDate: 2017-06-16
      Issue No: Vol. 14 (2017)
       
  • El programa Academia 3.0 y la evaluación del profesorado en el área de
           Sociología a partir de los índices de impacto de las revistas

    • Authors: María José Rubio Martín, Pilar Parra Contreras
      Abstract: Este artículo analiza las principales diferencias entre el programa Academia 2.0 y el Academia 3.0, tras su publicación en noviembre de 2016, tomando como referencia la categoría de profesor titular en el ámbito de la investigación del área de Sociología. Uno de los aspectos destacados es el protagonismo que adquiere la actividad investigadora y la incorporación, como criterio obligatorio, de artículos publicados en revistas indexadas en los primeros cuartiles del Journal Citation Reports para la evaluación de las figuras de titular y catedrático de Universidad. El objetivo es mostrar las implicaciones, tanto académicas como políticas, que tienen estos cambios. Para ello, se realiza un análisis en el que se pone en relación las nuevas exigencias para la acreditación del profesorado con un contexto más amplio. Por un lado, el origen y alcance de los organismos de evaluación y el sistema de indización de las revistas académicas. Por otro, su conexión con lógicas de la cuantificación, la devaluación de la función docente, y el carácter neoliberal que tienen estas reformas en el ámbito universitario.

      PubDate: 2017-06-16
      Issue No: Vol. 14 (2017)
       
  • Networking de conocimiento en Sociología: análisis de redes de blogs,
           vídeos de YouTube y comentarios en Twitter sobre Sociología

    • Authors: Julián Cárdenas
      Abstract: Aunque los estudios sobre la producción de conocimiento científico han crecido ampliamente en los últimos años con la cienciometría y bibliometría, poco se ha investigado sobre otras fuentes alternativas de producción y divulgación de conocimiento como blogs, vídeos de YouTube y comentarios en Twitter. Estas fuentes online de conocimiento cobran especial relevancia en disciplinas como la Sociología, donde algunos académicos buscan acercar el conocimiento sociológico a la población general. Para explorar qué conocimiento sobre Sociología se produce y divulga en estas fuentes online y cómo se organiza, estudiamos la generación de redes de conocimiento (networking de conocimiento) en blogs, vídeos de YouTube y comentarios en Twitter usando la metodología de análisis de redes. Específicamente, la presente investigación analiza las redes de hipervínculos de los principales blogs de Sociología, las redes de las etiquetas de vídeos sobre Sociología alojados en YouTube, y las redes de hashtags en Twitter vinculados con #sociología. Los principales resultados señalan que existe una comunidad de blogs de Sociología cohesionada y fuertemente conectada, hay baja presencia de vídeos sobre Sociología en español, y la Sociología aparece vinculada en Twitter con otras ciencias sociales, autores clásicos y social media.
      PubDate: 2017-06-16
      Issue No: Vol. 14 (2017)
       
  • La cultura del impacto en la universidad española y la privatización del
           conocimiento público

    • Authors: Enrique Javier Diez Gutierrez
      Abstract: La comunidad científica en nuestro país está sufriendo grandes presiones para transformar la investigación rigurosa en una loca carrera de la “cultura del impacto y de la citación” para ser valorado y poder promocionar. El motivo fundamental es que este sistema ha asumido la tesis de que el factor de impacto (media de citas que en un año tiene un artículo) defina el valor científico de artículos y revistas.
      PubDate: 2017-06-16
      Issue No: Vol. 14 (2017)
       
  • El camino de una publicación tecnocientífica: Sociología y
           tecnociencia

    • Authors: Jesús Alberto Valero-Matas, Juan Romay Coca
      Abstract: El presente artículo aborda el análisis de la trayectoria de la revista Sociología y Tecnociencia que los autores pusieron en escena en enero del año 2010. Realiza un relato de los diferentes aspectos que han caracterizado estos años de andadura de dicha revista, poniendo de relieve las dificultades y alegrías por los que ha ido atravesando la publicación, así como las personas que han colaborado y ayudado a que dicha revista tenga un lugar en el campo de la ciencia y tecnología sociológica.
      PubDate: 2017-06-16
      Issue No: Vol. 14 (2017)
       
  • Macías Vázquez, A. (2017). "El colapso del capitalismo tecnológico".
           Madrid: Escolar y Mayo.

    • Authors: Daniel Calderón Gómez
      Abstract:   
      PubDate: 2017-06-16
      Issue No: Vol. 14 (2017)
       
  • Varela Fernández, J., Val Cubero, A., & Parra Contreras, P. (2017).
           "Memorias para hacer camino: relatos de vida de once mujeres españolas de
           la generación del 68". Madrid: Morata.

    • Authors: Marina Subirats
      Abstract:   
      PubDate: 2017-06-16
      Issue No: Vol. 14 (2017)
       
  • D'Alisa, G., Demaria, F., & Kallis, G. (2014). "Degrowth: a
           vocabulary for a new era". Routledge.

    • Authors: Luis I. Prádanos
      Abstract:   
      PubDate: 2017-06-16
      Issue No: Vol. 14 (2017)
       
  • Prieto, R. R., & Cabezudo, F. M. (2016). "Poder E Internet. Un análisis
           crítico de la Red". Madrid: Catedra.

    • Authors: César Rendueles
      Abstract: Book review
      PubDate: 2017-06-16
      Issue No: Vol. 14 (2017)
       
  • Los estudios sociales de la ciencia y la tecnología: ¿son parte de las
           ciencias sociales'

    • Authors: Pablo Kreimer
      Abstract: La relación entre las ciencias sociales y los estudios sociales de la ciencia y la tecnología (CTS) dista de ser simple. Mientras que para algunos aún es un objeto de disputa la inclusión de los estudios CTS dentro de la amplia avenida de las ciencias sociales, otros han intentado interesar, seducir o discutir con los colegas de otras disciplinas del campo, para tender puentes entre ambos espacios disciplinarios. No obstante, hasta hoy la mayor parte de los académicos de las ciencias sociales conocen muy poco el desarrollo de los estudios CTS. Intento en este artículo hacer una estado de la cuestión acerca de estas relaciones, preguntándome por qué la sociología presta poca atención en sus explicaciones a los aportes de la sociología de la ciencia, la historia respecto de la historia de la ciencia, y lo mismo respecto de la antropología, las ciencias políticas o la comunicación. Hacia el final avanzo algunas hipótesis que no pretenden explicar estas tensiones en forma acabada pero que puedan ofrecer, al menos, algunas pistas para su lectura.
      PubDate: 2017-06-09
      Issue No: Vol. 14 (2017)
       
 
 
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