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Journal of Library and Information Science
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  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Print) 0363-3640
Published by National Taiwan Normal University Homepage  [1 journal]
  • 行動裝置上無室內定位之兒童尋書定位系統

    • Authors: 郭俊桔 Jun-Jei Kuo
      Abstract: 目前的圖書館書籍檢索方法雖能提供讀者運用索書號在逐一書櫃中尋找到書籍,但在查詢和檢索流程上卻是相當費時,特別是在進行跨領域學習或兒童尋書時,將無法快速尋找到讀者想要閱讀的書籍。由於提供導覽服務須具備室內定位技術以取得讀者位置資訊,再依據讀者位置提供路線導引。然而,在圖書館中因為建築物的遮蔽,將導致無法取得衛星訊號,故全球定位系統無法適用於圖書館室內定位。本論文提出使用Aurasuma擴增實境技術、智慧型手機、不需要室內定位之兒童尋書定位系統,以吸引兒童使用公共圖書館。控制組為了瞭解無尋書定位系統的尋書效率,製作尋書手冊供受測者使用。另一方面,為了和使用室內定位之尋書定位裝置比較,導入公共圖書館使用的Smart Watch。再者,使用實驗法比對控制組與實驗組的平均尋書定位時間與平均尋書定位正確率。實驗結果顯示,本系統在平均尋書定位正確率皆優於控制組與Smart Watch組,Smart Watch組也優於控制組。在平均尋書定位時間,本系統和Smart Watch組皆優於控制組,和Smart Watch組比較則無顯著的差異。最後,討論本系統的可行性並提出建議與未來研究方向。
      PubDate: Wed, 05 Feb 2020 16:54:23
       
  • 圖書館營運標準之研究:以美國學校圖書館為例

    • Authors: 曾品方 Pin-Fang Tseng ; 陳雪華 Hsueh-Hua Chen
      Abstract: 本研究選取 1920 至 2018 年美國 12 部學校圖書館營運標準為研究對象,採用歷史比較法,探討各時期營運標準的相同與差異之處,分析整體變遷的脈絡和意涵,進而對我國學校圖書館的營運標準和經營管理提出建議。在營運標準方面的建議,依序是(1)從促進教與學來思考營運 標準的取向,彰顯學校圖書館的教育功能;(2)建置公開取用的網路平台,強化研究與應用的效益;(3)務實調合涵蓋度與層次性。在經營管理方面的建議,分別是(1)經營管理以促進學習為導向,開展人力資源的專業知能;(2)建立資訊科技的分工體系與整合服務;(3)強化合作關係的層次和互惠策略;(4)結合各學習領域共同促進多元素養。
      PubDate: Wed, 05 Feb 2020 16:49:25
       
  • 醫師個人FACEBOOK粉絲專頁之醫病互動內容分析研究

    • Authors: 朱晏廷 Chu Yen-Ting ; 邱銘心 Ming-Hsin Chiu
      Abstract: 醫療與人們的生活息息相關,醫病互動是構築醫病間良好關係的重要一環,在社群媒體融入人們生活的今日,透過社群媒體所進行的線上醫病互動是促進醫病關係的重要途徑。本研究以醫師所經營之粉絲專頁作為研究對象,透過分析 20 位醫師所經營粉絲專頁中共計 1000 則公開貼文內容,探討現今醫師透過社群媒體欲達成之目的以及線上醫病互動的現況,藉由社群行銷之表現觀察醫師如何藉由粉絲專頁建立個人品牌形象,並分析病患隱私權對於醫師使用社群媒體的影響, 發現醫師在粉絲專頁經營上的角色介於醫師與公眾人物兩者之間,實際經營模式有別於一般公眾人物,而粉絲專頁可以作為醫病間現實互動不足之管道,建立良好的醫病關係,另外,醫師亦可能因貼文內容公開病患相關資訊造成粉絲對病患隱私權之疑慮,最後依據發現之研究結果提出建 議,作為醫師經營粉絲專頁之參考。

      PubDate: Wed, 05 Feb 2020 16:09:39
       
  • 教師信息搜尋行為之 Ithaka S + R
           問卷調查:以加州州立大學薩克拉門託大學圖書館為例

    • Authors: 周堅中 Jian-Zhong Joe Zhou ;   Emily Merrifield ,   Sarah Davis
      Abstract: 加州州立大學薩克拉門託大學圖書館(CSUS)於 2015 與 2016 學年度期間對全校教師進行 了 2015 年 Ithaka S + R 問卷調查,該調查詢問教師們的信息搜尋行為以及他們如何使用圖書館提供的服務。CSUS 的圖書館員使用 Ithaka S + R 問卷調查研究教師對圖書館的期望與對圖書館目前提供的內容之間的認知與使用是否存在差距,以及可以採取哪些措施來改善圖書館對教師教學和研究的支持。其後三年,大學圖書館在其部門職能,網絡平台,館員參考和指導服務,圖書館員和管理人員職位調整,以及與其他大學部門學術交流和研究服務方面的合作關係方面實施了一系列變革。本文進一步比較 CSUS 教師與全美國教師平均水平的異同。本研究為罕見的長時間案例研究,涵蓋了大學圖書館三年來以 Ithaka S + R 教師調查結果為出發點所做的各項重大改變。
      PubDate: Wed, 05 Feb 2020 16:09:16
       
 
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