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Journal of Library and Information Science
Journal Prestige (SJR): 0.14
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  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Print) 0363-3640
Published by National Taiwan Normal University Homepage  [1 journal]
  • 開放取用系統與商業資料庫收錄資料之正確性與重複性

    • Authors: 蔡明月 Ming-Yueh Tsay , 吳岱欒 Tai-Luan Wu
      Abstract: 本研究旨在比較商業與開放取用兩種學術傳播工具,透過實際操作商業引文資料庫 Web of Science 與 Scopus 與搜尋引擎 Microsoft Academic,匯集式機構典藏系統 OpenDOAR 和物理學 專科特性的 Astrophysics Data System 開放取用引文系統,分析其收錄書目資料的正確性與重複 性。本研究以諾貝爾物理學 2001 年至 2013 年得獎者之著作為研究樣本,進行書目資料剖析,包 括排序、比對、刪除、聚集與統計,並相互交叉比對分析結果,比較各商業資料庫與開放取用系 統之優劣,並根據分析結果提出建議。本研究結果期望能提供圖書館選擇引文索引資料庫與建置 機構典藏系統,或引文資料庫與系統未來發展之參考。此外,亦可作為研究人員進行學術傳播與 學術單位進行學術評鑑採用之指標與工具之建議。
      PubDate: 2018-09-05
      Issue No: Vol. 44 (2018)
       
  • 中文情感語意分析套件 CSentiPackage簡介

    • Authors: 陳韋帆 Wei-Fan Chen , 古倫維 Lun-Wei Ku
      Abstract: 近年來,意見與情感分析技術漸漸為大家所注意且因網路環境之餘意見發表的便利性,文本意見與情感分析技術的需求與應用也快速增加,然而在中文上,並沒有公開可利用的意見與情感分析工具。本文介紹一個供研究使用免費且公開的中文情感語意分析套件:CSentiPackage,套件中包含多個可以用於中文情感語意分析研究所需要的各式工具,例如中文意見、構詞詞典、中文意見樹庫、意見挖掘計分工具,及深度社群立場分析模型等。本文將詳細介紹各個工具的內容。欲取得 CSentiPackage 套件及其使用方法,可從網址 http://www.lunweiku.com/ 之 Lab Homepage分頁進入申請下載。
      PubDate: 2018-09-05
      Issue No: Vol. 44 (2018)
       
  • 陸生與臺生互動情境中的資訊迴避行為研究

    • Authors: 葉乃靜 Nei-Ching Yeh
      Abstract: 資訊行為研究向來假設人們在日常不論工作或非工作的情境中,會產生資訊需求,也會尋求和使用資訊以滿足需求。然而,迴避、忽視和否定資訊,是人們行為中常見的現象,但相關的研究並不多,而且多著眼於心理面向,尚未有研究由社會觀點分析。因此,本研究聚焦在陸生與臺生互動情境中的資訊迴避行為,並由社會觀點探討,包括世界觀、社會規範、社會支持等概念。本研究採用深度訪談法,徵集 15 位在臺學習的陸生為研究對象,進行資料蒐集。資料分析採用紮根理論法,分析陸生與臺生互動情境中的資訊迴避現象、資訊迴避原因、影響資訊迴避因素、資訊迴避結果等段落。本研究的貢獻主要是以社會面向探討人們的資訊迴避行為,剖析人際互動中的資訊迴避現象。研究結論建議圖書館提供多元文化館藏,或以真人圖書館服務方式,創造對話交流的空間,開啟讀者另類思維,社會規範將可能鬆綁,世界觀可能改變,價值觀重塑後可能消除資訊迴避現象。
      PubDate: 2018-09-05
      Issue No: Vol. 44 (2018)
       
  • 國小圖書教師與學科教師協作教學意見調查

    • Authors: 林巧敏 Chiao-Min Lin , 羅嘉雲 Chia-Yun Lo
      Abstract: 本研究旨在探討臺灣國小圖書教師與學科教師協作教學情形,利用問卷法及半結構式訪談,分析圖書教師對於協作教學的認知、執行情形與實務推動遭遇的問題,同時分析教師性別與年資等背景有否有認知差異,調查發現圖書教師與學科教師在協作合作程度上呈現不同層次的合作樣貌,在協作內容上,圖書教師對於將圖書館利用教育融入學科教學及提供館藏資源予學科教師的合作,認同度最高,對於共同設計教學及準備教材的認同度低;協作教學最大問題是共同討論時間不足,教師背景對於協作教學認知的影響不大。調查建議可加強圖書教師在協作教學的增能研習,學校宜制定圖書教師與學科教師的協作教學計畫,透過行政整合與計畫執行,提升圖書教師教學夥伴的角色。
      PubDate: 2018-09-05
      Issue No: Vol. 44 (2018)
       
  • 女性路跑運動參與者之資訊需求與資訊行為研究

    • Authors: 吳柏瑩 Po-Ying Wu , 邱銘心 Ming-Hsin Chiu
      Abstract: 路跑運動是目前民眾最常從事的休閒運動,為深度休閒活動的一種,其中女性路跑人口亦逐漸成長是值得注意之趨勢,但國內對休閒資訊行為的相關研究仍屬少數。本研究採質性研究方法,以半結構式訪談進行資料蒐集,探討女性路跑運動參與者在參與路跑運動的過程中的可能產生的資訊需求、資訊尋求管道、資訊尋求過程中的困難及解決方式和資訊使用行為。研究分析後發現:資訊需求著重於路跑知識資訊、網際網路為主要的資訊尋求管道、資訊尋求過程遭遇困難時,以大量閱讀或尋求其他管道來解決、資訊的使用以身體實踐為主、以資訊權威性、資訊多方確認及自身的經驗或知識來辨識資訊的正確性、女性路跑運動參與者具有深度休閒特質、路跑深度休閒的資訊行為著重於路跑知識、技能與經驗的獲取。最後依據研究結果對女性路跑運動參與者、資訊提供者、推廣女性路跑運動方面提出實務建議,並建議未來研究以特定路跑社群為研究對象或以量化方式進行研究。
      PubDate: 2018-09-05
      Issue No: Vol. 44 (2018)
       
 
 
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