for Journals by Title or ISSN
for Articles by Keywords
  Subjects -> MATHEMATICS (Total: 1014 journals)
    - APPLIED MATHEMATICS (82 journals)
    - GEOMETRY AND TOPOLOGY (21 journals)
    - MATHEMATICS (751 journals)
    - MATHEMATICS (GENERAL) (41 journals)
    - NUMERICAL ANALYSIS (22 journals)

MATHEMATICS (751 journals)                  1 2 3 4 | Last

Showing 1 - 200 of 538 Journals sorted alphabetically
Abakós     Open Access   (Followers: 4)
Abhandlungen aus dem Mathematischen Seminar der Universitat Hamburg     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Academic Voices : A Multidisciplinary Journal     Open Access   (Followers: 2)
Accounting Perspectives     Full-text available via subscription   (Followers: 7)
ACM Transactions on Algorithms (TALG)     Hybrid Journal   (Followers: 15)
ACM Transactions on Computational Logic (TOCL)     Hybrid Journal   (Followers: 3)
ACM Transactions on Mathematical Software (TOMS)     Hybrid Journal   (Followers: 6)
ACS Applied Materials & Interfaces     Hybrid Journal   (Followers: 35)
Acta Applicandae Mathematicae     Hybrid Journal   (Followers: 1)
Acta Mathematica     Hybrid Journal   (Followers: 13)
Acta Mathematica Hungarica     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Acta Mathematica Scientia     Full-text available via subscription   (Followers: 6)
Acta Mathematica Sinica, English Series     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Acta Mathematica Vietnamica     Hybrid Journal  
Acta Mathematicae Applicatae Sinica, English Series     Hybrid Journal  
Advanced Science Letters     Full-text available via subscription   (Followers: 11)
Advances in Applied Clifford Algebras     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Advances in Calculus of Variations     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Advances in Catalysis     Full-text available via subscription   (Followers: 5)
Advances in Complex Systems     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Advances in Computational Mathematics     Hybrid Journal   (Followers: 19)
Advances in Decision Sciences     Open Access   (Followers: 3)
Advances in Difference Equations     Open Access   (Followers: 3)
Advances in Fixed Point Theory     Open Access   (Followers: 5)
Advances in Geosciences (ADGEO)     Open Access   (Followers: 17)
Advances in Linear Algebra & Matrix Theory     Open Access   (Followers: 6)
Advances in Materials Science     Open Access   (Followers: 15)
Advances in Mathematical Physics     Open Access   (Followers: 5)
Advances in Mathematics     Full-text available via subscription   (Followers: 11)
Advances in Nonlinear Analysis     Open Access  
Advances in Numerical Analysis     Open Access   (Followers: 7)
Advances in Operations Research     Open Access   (Followers: 12)
Advances in Porous Media     Full-text available via subscription   (Followers: 5)
Advances in Pure and Applied Mathematics     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Advances in Pure Mathematics     Open Access   (Followers: 7)
Advances in Science and Research (ASR)     Open Access   (Followers: 6)
Aequationes Mathematicae     Hybrid Journal   (Followers: 2)
African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciences     Full-text available via subscription   (Followers: 6)
African Journal of Mathematics and Computer Science Research     Open Access   (Followers: 4)
Afrika Matematika     Hybrid Journal   (Followers: 1)
Air, Soil & Water Research     Open Access   (Followers: 14)
AKSIOMA Journal of Mathematics Education     Open Access   (Followers: 1)
Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika     Open Access   (Followers: 1)
Algebra and Logic     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Algebra Colloquium     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Algebra Universalis     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Algorithmic Operations Research     Open Access   (Followers: 5)
Algorithms     Open Access   (Followers: 11)
Algorithms Research     Open Access   (Followers: 1)
American Journal of Computational and Applied Mathematics     Open Access   (Followers: 5)
American Journal of Mathematical Analysis     Open Access  
American Journal of Mathematics     Full-text available via subscription   (Followers: 6)
American Journal of Operations Research     Open Access   (Followers: 5)
An International Journal of Optimization and Control: Theories & Applications     Open Access   (Followers: 11)
Anadol University Journal of Science and Technology B : Theoritical Sciences     Open Access  
Analele Universitatii Ovidius Constanta - Seria Matematica     Open Access   (Followers: 1)
Analysis and Applications     Hybrid Journal   (Followers: 1)
Analysis and Mathematical Physics     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Analysis Mathematica     Full-text available via subscription  
Analysis. International mathematical journal of analysis and its applications     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Annales Mathematicae Silesianae     Open Access   (Followers: 1)
Annales mathématiques du Québec     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio A – Mathematica     Open Access   (Followers: 1)
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Mathematica     Open Access  
Annali di Matematica Pura ed Applicata     Hybrid Journal   (Followers: 1)
Annals of Combinatorics     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Annals of Data Science     Hybrid Journal   (Followers: 12)
Annals of Discrete Mathematics     Full-text available via subscription   (Followers: 6)
Annals of Mathematics     Full-text available via subscription   (Followers: 1)
Annals of Mathematics and Artificial Intelligence     Hybrid Journal   (Followers: 12)
Annals of Pure and Applied Logic     Open Access   (Followers: 4)
Annals of the Alexandru Ioan Cuza University - Mathematics     Open Access  
Annals of the Institute of Statistical Mathematics     Hybrid Journal   (Followers: 1)
Annals of West University of Timisoara - Mathematics     Open Access  
Annals of West University of Timisoara - Mathematics and Computer Science     Open Access  
Annuaire du Collège de France     Open Access   (Followers: 6)
ANZIAM Journal     Open Access   (Followers: 1)
Applicable Algebra in Engineering, Communication and Computing     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Applications of Mathematics     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Applied Categorical Structures     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Applied Computational Intelligence and Soft Computing     Open Access   (Followers: 14)
Applied Mathematics     Open Access   (Followers: 3)
Applied Mathematics     Open Access   (Followers: 7)
Applied Mathematics & Optimization     Hybrid Journal   (Followers: 8)
Applied Mathematics - A Journal of Chinese Universities     Hybrid Journal  
Applied Mathematics Letters     Full-text available via subscription   (Followers: 2)
Applied Mathematics Research eXpress     Hybrid Journal   (Followers: 1)
Applied Network Science     Open Access   (Followers: 3)
Applied Numerical Mathematics     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Applied Spatial Analysis and Policy     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Arab Journal of Mathematical Sciences     Open Access   (Followers: 4)
Arabian Journal of Mathematics     Open Access   (Followers: 2)
Archive for Mathematical Logic     Hybrid Journal   (Followers: 3)
Archive of Applied Mechanics     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Archive of Numerical Software     Open Access  
Archives of Computational Methods in Engineering     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Arkiv för Matematik     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Armenian Journal of Mathematics     Open Access  
Arnold Mathematical Journal     Hybrid Journal   (Followers: 1)
Artificial Satellites     Open Access   (Followers: 21)
Asia-Pacific Journal of Operational Research     Hybrid Journal   (Followers: 3)
Asian Journal of Algebra     Open Access   (Followers: 1)
Asian-European Journal of Mathematics     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Australian Mathematics Teacher, The     Full-text available via subscription   (Followers: 6)
Australian Primary Mathematics Classroom     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Australian Senior Mathematics Journal     Full-text available via subscription   (Followers: 1)
Automatic Documentation and Mathematical Linguistics     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Axioms     Open Access   (Followers: 1)
Baltic International Yearbook of Cognition, Logic and Communication     Open Access   (Followers: 1)
Basin Research     Hybrid Journal   (Followers: 5)
BIBECHANA     Open Access   (Followers: 2)
Biomath     Open Access  
BIT Numerical Mathematics     Hybrid Journal  
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática     Open Access  
Boletim de Educação Matemática     Open Access  
Boletín de la Sociedad Matemática Mexicana     Hybrid Journal  
Bollettino dell'Unione Matematica Italiana     Full-text available via subscription   (Followers: 1)
British Journal of Mathematical and Statistical Psychology     Full-text available via subscription   (Followers: 20)
Bruno Pini Mathematical Analysis Seminar     Open Access  
Buletinul Academiei de Stiinte a Republicii Moldova. Matematica     Open Access   (Followers: 13)
Bulletin des Sciences Mathamatiques     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Bulletin of Dnipropetrovsk University. Series : Communications in Mathematical Modeling and Differential Equations Theory     Open Access   (Followers: 3)
Bulletin of Mathematical Sciences     Open Access   (Followers: 1)
Bulletin of Symbolic Logic     Full-text available via subscription   (Followers: 2)
Bulletin of the Australian Mathematical Society     Full-text available via subscription   (Followers: 1)
Bulletin of the Brazilian Mathematical Society, New Series     Hybrid Journal  
Bulletin of the London Mathematical Society     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Bulletin of the Malaysian Mathematical Sciences Society     Hybrid Journal  
Calculus of Variations and Partial Differential Equations     Hybrid Journal  
Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education     Hybrid Journal   (Followers: 19)
Carpathian Mathematical Publications     Open Access   (Followers: 1)
Catalysis in Industry     Hybrid Journal   (Followers: 1)
CEAS Space Journal     Hybrid Journal   (Followers: 2)
CHANCE     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Chaos, Solitons & Fractals     Hybrid Journal   (Followers: 3)
ChemSusChem     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Chinese Annals of Mathematics, Series B     Hybrid Journal  
Chinese Journal of Catalysis     Full-text available via subscription   (Followers: 2)
Chinese Journal of Mathematics     Open Access  
Clean Air Journal     Full-text available via subscription   (Followers: 1)
Cogent Mathematics     Open Access   (Followers: 2)
Cognitive Computation     Hybrid Journal   (Followers: 3)
Collectanea Mathematica     Hybrid Journal  
COMBINATORICA     Hybrid Journal  
Combinatorics, Probability and Computing     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Combustion Theory and Modelling     Hybrid Journal   (Followers: 14)
Commentarii Mathematici Helvetici     Hybrid Journal   (Followers: 1)
Communications in Advanced Mathematical Sciences     Open Access  
Communications in Combinatorics and Optimization     Open Access  
Communications in Contemporary Mathematics     Hybrid Journal  
Communications in Mathematical Physics     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Communications On Pure & Applied Mathematics     Hybrid Journal   (Followers: 3)
Complex Analysis and its Synergies     Open Access   (Followers: 2)
Complex Variables and Elliptic Equations: An International Journal     Hybrid Journal  
Composite Materials Series     Full-text available via subscription   (Followers: 8)
Compositio Mathematica     Full-text available via subscription   (Followers: 1)
Comptes Rendus Mathematique     Full-text available via subscription   (Followers: 1)
Computational and Applied Mathematics     Hybrid Journal   (Followers: 3)
Computational and Mathematical Methods in Medicine     Open Access   (Followers: 2)
Computational and Mathematical Organization Theory     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Computational Complexity     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Computational Mathematics and Modeling     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Computational Mechanics     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Computational Methods and Function Theory     Hybrid Journal  
Computational Optimization and Applications     Hybrid Journal   (Followers: 8)
Computers & Mathematics with Applications     Full-text available via subscription   (Followers: 9)
Concrete Operators     Open Access   (Followers: 5)
Confluentes Mathematici     Hybrid Journal  
Contributions to Game Theory and Management     Open Access  
COSMOS     Hybrid Journal  
Cryptography and Communications     Hybrid Journal   (Followers: 13)
Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática     Open Access  
Cubo. A Mathematical Journal     Open Access  
Current Research in Biostatistics     Open Access   (Followers: 8)
Czechoslovak Mathematical Journal     Hybrid Journal   (Followers: 1)
Demographic Research     Open Access   (Followers: 14)
Demonstratio Mathematica     Open Access  
Dependence Modeling     Open Access  
Design Journal : An International Journal for All Aspects of Design     Hybrid Journal   (Followers: 31)
Developments in Clay Science     Full-text available via subscription   (Followers: 1)
Developments in Mineral Processing     Full-text available via subscription   (Followers: 3)
Dhaka University Journal of Science     Open Access  
Differential Equations and Dynamical Systems     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Differentsial'nye Uravneniya     Open Access  
Discrete Mathematics     Hybrid Journal   (Followers: 8)
Discrete Mathematics & Theoretical Computer Science     Open Access  
Discrete Mathematics, Algorithms and Applications     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Discussiones Mathematicae - General Algebra and Applications     Open Access  
Discussiones Mathematicae Graph Theory     Open Access   (Followers: 1)
Diskretnaya Matematika     Full-text available via subscription  
Dnipropetrovsk University Mathematics Bulletin     Open Access  
Doklady Akademii Nauk     Open Access  
Doklady Mathematics     Hybrid Journal  
Duke Mathematical Journal     Full-text available via subscription   (Followers: 1)
Eco Matemático     Open Access  
Econometrics     Open Access   (Followers: 2)
Edited Series on Advances in Nonlinear Science and Complexity     Full-text available via subscription  
Educação Matemática Debate     Open Access  
EduMatSains     Open Access  
Electronic Journal of Combinatorics     Open Access  

        1 2 3 4 | Last

Similar Journals
Journal Cover
Revista BoEM - Boletim online de Educação Matemática
Number of Followers: 0  

  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Online) 2357-724X
Published by Universidade do Estado de Santa Catarina Homepage  [11 journals]
  • Editorial

    • Authors: Valdir Damázio Júnior
      PubDate: 2017-12-04
      Issue No: Vol. 5, No. 9 (2017)
  • Narrativas de futuros professores dos anos iniciais: um olhar para
           memórias sobre a matemática e contribuições de uma disciplina na
           formação inicial

    • Authors: Reginaldo Fernando Carneiro, Wallace Alves Cabral
      Pages: 1 - 17
      Abstract: A formação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais tem sido temática frequente nas pesquisas em Educação Matemática a partir de diferentes perspectivas teóricas e metodológicas. Assim, temos como objetivos, neste artigo, identificar algumas memórias dos estudantes de um curso de Pedagogia relacionadas à matemática na Educação Básica, bem como refletir sobre possíveis contribuições das disciplinas de matemática desse curso para pensar o ensino e a aprendizagem. Para tanto, analisamos duas narrativas produzidas por futuros professores dos anos iniciais que cursaram essas disciplinas. Em uma das narrativas eles abordaram memórias relacionadas à matemática durante sua trajetória escolar e em outra discutiram o que pensavam sobre a matemática após as vivências na disciplina I. A análise dos dados evidenciou que, de modo geral, os estudantes são fortemente marcados pelas experiências negativas que tiveram durante a Educação Básica. Além disso, em seus discursos, percebemos influências das atividades e discussões que ocorreram nessa disciplina, o que permitiu para muitos lançar um novo olhar para a matemática.
      PubDate: 2017-12-04
      DOI: 10.5965/2357724X05092017001
      Issue No: Vol. 5, No. 9 (2017)
  • Ensinar área de quadriláteros regulares baseado no modelo de Van

    • Authors: Thiago Beirigo Lopes, Ritianne de Fatima Silva de Oliveira, Ademir Brandão Costa, Marcelo Franco Leão
      Pages: 18 - 39
      Abstract: Esse estudo utilizou a metodologia de Van Hiele com os cinco níveis hierárquicos e cinco fases de aprendizagem que devem integrar cada nível. Optou-se pelo cálculo de áreas de quadriláteros regulares devido serem formas geométricas simples e de muitas aplicações. O objetivo foi verificar se essa metodologia favorece a compreensão de áreas de quadriláteros aos 25 estudantes da 4ª etapa de Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Centro Municipal de José de Deus Andrade, Canaã dos Carajás/PA. Essa turma possui dispersão significativa em relação à idade, que é um dos fortes argumentos do uso do método de Van Hiele. Foram elaborados o pré-teste e pós-teste aliados à duas intervenções pedagógicas que trabalham a utilização de malhas quadriculadas em papel e embalagens comuns no cotidiano. O intuito foi comparar o nível de compreensão dos estudantes antes e depois do emprego da metodologia. Ocorreu um aumento significativo no número de acertos comparando o pós teste com o pré-teste. Por tais resultados, fica evidente a necessidade de desenvolvermos o ensino de geometria que possibilite aos alunos serem protagonistas e participarem ativamente da construção de seus saberes, em especial os refere ao cálculo de áreas de quadrilátero regulares.
      PubDate: 2017-12-04
      DOI: 10.5965/2357724X05092017018
      Issue No: Vol. 5, No. 9 (2017)
  • História da Matemática em Vídeos: Uma Produção Acerca da Origem das
           Geometrias Não Euclidianas

    • Authors: Lucas Ferreira Gomes, Eliane Maria de Oliveira Araman
      Pages: 40 - 61
      Abstract: Reconhecendo que o avanço das tecnologias tem influenciado o modo como as pessoas pensam, se comunicam, adquirem informação, entre tantas outras ações que são inerentes a vida do ser humano, entende-se que inserção das tecnologias no contexto escolar torna-se, cada vez mais, algo indispensável. Entre estas tecnologias, pode-se citar as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) as quais oferecem inúmeros recursos que podem favorecer os processos de ensino e de aprendizagem, sendo os vídeos didáticos um destes recursos que podem favorecer os processos de ensino e de aprendizagem. Devido aos seus diversos recursos, o vídeo possibilita explorar diversos conceitos de forma objetiva e lúdica. Outro aspecto a se considerar, é que a História da Matemática é um recurso didático que pode contribuir para compreensão dos conceitos matemáticos, a partir dos elementos históricos que possibilitaram estes conceitos surgirem. Assim, defendemos que é possível aliar os vídeos didáticos a História da Matemática e, assim, este trabalho tem como objetivo propor uma forma de se elaborar vídeos didáticos baseados na História da Matemática que podem ser explorados em sala de aula. Para tanto, apresentaremos esta proposta por meio de uma exemplificação: a produção de um vídeo que explora a origem das geometrias não euclidianas, destacando os passos que foram seguidos até a elaboração final desse vídeo. 
      PubDate: 2017-12-04
      DOI: 10.5965/2357724X05092017040
      Issue No: Vol. 5, No. 9 (2017)
  • Ensino de Estatística e de Probabilidade para os anos iniciais de
           escolarização: uma proposta para trabalhar resolução de problemas em
           contextos de jogos

    • Authors: Rúbia Juliana Gomes Fernandes, Guataçara dos Santos Junior
      Pages: 62 - 80
      Abstract: Este artigo tem por objetivo investigar de que maneira a resolução de problemas em situações de jogos, pode ser uma ferramenta de contribuição para o ensino e a aprendizagem dos conhecimentos matemáticos referentes à Estatística e a Probabilidade. Com o intuito de atingir o objetivo apresentado, foi desenvolvida uma pesquisa numa turma de alunos do 4º Ano do Ensino Fundamental de uma escola da Rede Municipal de Curitiba. Para tal, foi trabalhada uma sequência de ensino direcionado aos conteúdos básicos de matemática. A metodologia utilizada na pesquisa é aplicada, descritiva e os resultados foram analisados na perspectiva qualitativa. Ao analisar os resultados advindos do desempenho dos alunos durante a execução dessa proposta pedagógica, percebeu-se um avanço significativo quanto à aquisição dos conteúdos com relação aos conhecimentos de Matemática.  Palavras-chave: Educação Matemática. Estatística. Probabilidade. Jogos e Resolução de Problemas. 
      PubDate: 2017-12-04
      DOI: 10.5965/2357724X05092017062
      Issue No: Vol. 5, No. 9 (2017)
  • Contextualização e o Ensino de Matemática: uma análise das questões
           de matemática do vestibular da UEPA

    • Authors: Andrey Patrick Monteiro de Paula, Maria Berenice Gomes da Silva de Paula, Francilena de Oliveira Caldas, Marcionílio Costa da Silva
      Pages: 81 - 100
      Abstract: A referida pesquisa tem como objetivo identificar e caracterizar as estratégias de contextualização utilizadas pela Universidade do Estado do Pará – UEPA, nas questões de matemática em seu processo seletivo (PROSEL), no período de 2011 a 2015. No entanto, foram analisadas de acordo com Bardin (2009), o enunciado de 100 questões de matemática. Neste contexto, identificamos 6 (seis) grupos de estratégias utilizadas pela UEPA, sendo estas: Contextualização nas práticas sociais atuais; Contextualização em outras áreas do conhecimento; Contextualização na própria matemática; Contextualização na história da matemática; Contextualização em características regionais e “Pretextualização” e/ou Pseudo-contextualização. A estratégia que buscou aproximar os conhecimentos matemáticos com as práticas sociais atuais teve maior evidência (47%), em detrimento da busca por relação das características regionais no contexto das questões de matemática (6%). Observamos também que as estratégias aqui evidenciadas possibilita aos professores compreender de forma mais abrangente a contextualização no ensino de matemática.   Palavras-chave: Universidade do Estado do Pará; Ensino de matemática; Contextualização
      PubDate: 2017-12-04
      DOI: 10.5965/2357724X05092017081
      Issue No: Vol. 5, No. 9 (2017)
  • Aula de regra de três composta no estágio supervisionado: do trabalho
           prescrito ao trabalho real

    • Authors: Elisângela Bastos de Melo Espindola, Aída Maria Pereira de Oliveira
      Pages: 101 - 121
      Abstract: Este artigo tem o objetivo de analisar a passagem do trabalho prescrito sobre uma aula de “regra de três composta”, por um professor-regente (supervisor de estágio), ao trabalho efetivo de uma estudante-estagiária da licenciatura em matemática. Para tanto, tomamos como referência conceitos básicos da ergonomia cognitiva, tais como aqueles de trabalho, tarefa e atividade. Trata-se de um estudo de caso, desenvolvido durante a vivência de uma disciplina de Estágio Supervisionado, realizado com uma licencianda em matemática com a colaboração de um professor-supervisor de uma escola pública, situada em Recife- Pernambuco. Destacamos como procedimentos metodológicos a utilização das técnicas de entrevista, videogravação e de autoconfrontação simples. Dentre os resultados do estudo, ressaltamos a (re) interpretação do trabalho experenciado pela estudante-estagiária da preparação da aula sobre o tema “regra de três composta” a sua implementação em sala de aula; advinda de suas reflexões sobre seu trabalho docente, sobretudo, a partir da técnica de autoconfrontação.
      PubDate: 2017-12-04
      DOI: 10.5965/2357724X05092017101
      Issue No: Vol. 5, No. 9 (2017)
  • Modelagem matemática: uma atividade desencadeadora de tarefas

    • Authors: Karina Alessandra Pessoa da Silva, Adriana Helena Borssoi, Elaine Cristina Ferruzzi
      Pages: 122 - 140
      Abstract: Neste texto apresentamos uma investigação realizada com o intuito de evidenciar tarefas com potencial para abordar conceitos e procedimentos matemáticos desencadeadas em uma atividade de modelagem matemática desenvolvida no âmbito de um ambiente educacional, mais precisamente no âmbito de uma disciplina de Cálculo Diferencial e Integral 1. Para isso, nos apoiamos na concepção de modelagem matemática como alternativa pedagógica e em ideias e caracterizações de tarefas como algo a ser feito pelos estudantes em sala de aula. A atividade que analisamos foi desenvolvida por um grupo de alunos de um curso de Licenciatura em Química e as discussões que empreendemos dão indicativos de que esses alunos aceitaram e desenvolveram tarefas e nos possibilitaram inferir que tal atividade desencadeia tarefas com potencial para desenvolver conceitos e procedimentos matemáticos seja no contexto em que os referidos alunos estão inseridos seja em propostas de encaminhamentos futuros.
      PubDate: 2017-12-04
      DOI: 10.5965/2357724X05092017122
      Issue No: Vol. 5, No. 9 (2017)
  • Pescadores de caranguejo de São Caetano de Odivelas/PA: o saber e o fazer
           na perspectiva da etnomatemática

    • Authors: Ronny Gleyson Maciel de Moraes, Erasmo Borges de Souza Filho
      Pages: 141 - 160
      Abstract: Este artigo tem como objetivo analisar saberes e fazeres presentes nas atividades laborais de pescadores de caranguejo do município de São Caetano de Odivelas, Estado do Pará. A fundamentação teórica está situada na perspectiva da Etnomatemática, com base em D’Ambrósio (2002), Barton (2004) e Vergani (2007). A pesquisa apresenta um conteúdo analítico constituído por meio de entrevistas, diálogos informais, registros fotográficos e audiovisuais, que constituem a fonte de informações para as análises. No desenvolvimento da pesquisa, destacamos os saberes tradicionais envolvidos na pesca de caranguejo e os reflexos do envolvimento entre o homem e natureza. Tal envolvimento é um elo entre o saber e o fazer compactuados no processo de difusão de conhecimentos dentro desse contexto sociocultural.
      PubDate: 2017-12-04
      DOI: 10.5965/2357724X05092017141
      Issue No: Vol. 5, No. 9 (2017)
  • Influências da educação matemática inclusiva no pacto nacional pela
           alfabetização na idade certa

    • Authors: Jozeildo Kleberson Barbosa
      Pages: 161 - 178
      Abstract: Qual a influência da Educação Matemática Inclusiva na formação continuada oferecida pelo PNAIC' Esperamos contribuir para reflexões sobre o que é considerado um ensino de Matemática inclusivo, o que é uma Alfabetização Matemática Inclusiva dentro do programa e as possíveis implicações na formação de alfabetizadores. Consideramos que essa área de conhecimento do currículo, ainda, contribui de maneira significativa para o fracasso escolar e exclusão. A prática comum para o ensino nas nossas escolas não está a serviço da aprendizagem de todos os alunos, é um processo excludente, onde o “modus operandi” se resume a exposição oral do conteúdo e exercícios de aplicação. Percebemos fortes indicativos da Educação Matemática Inclusiva no material do PNAIC, onde são propostas novas interpretações e alternativas de ação pedagógica com vistas à inclusão de todos os alunos nos processos de ensino e aprendizagem. Percebemos uma articulação entre a Educação Inclusiva e a Educação Matemática dentro do material de formação do PNAIC, oportunizando a possibilidade de diálogo entre a Educação Matemática Inclusiva e as ações formativas vivenciadas pelos professores, propiciando uma Alfabetização Matemática Inclusiva.
      PubDate: 2017-12-04
      DOI: 10.5965/2357724X05092017161
      Issue No: Vol. 5, No. 9 (2017)
  • Um Exercício Filosófico Sobre o Trabalho do Professor de Matemática com
           a Investigação Matemática

    • Authors: Paulo Wichnoski, tiago Emanuel Klüber
      Pages: 179 - 194
      Abstract: Nesse ensaio, buscamos compreender sob uma perspectiva epistêmica, saberes e conhecimentos imprescindíveis ao professor de matemática no tocante ao trabalho de Investigação Matemática[1]. Para isso, consideramos a concepção de ‘saber’ e ‘conhecer’ defendida por Bombassaro (1993) e interrogamos: que saberes e conhecimentos são imprescindíveis ao professor na esfera do trabalho com a IM para o ensino da matemática' Diante do interrogado, concluímos que, dentre outros aspectos, saber investigar, conhecer matemática, saber sobre a Investigação Matemática e conhecer a Investigação Matemática, destacam-se como aspectos imprescindíveis ao professor no trabalho investigativo. Salientamos a impossibilidade de dicotomizar ‘saber’ e ‘conhecer’ e os prejuízos advindos da adoção unilateral de uma dessas dimensões.
      [1] Entendemos por trabalho de Investigação Matemática, a prática pedagógica pautada nessa tendência, com tarefas que se apresentam de forma mais aberta, podendo assumir diversas formas de resolução.
      PubDate: 2017-12-04
      DOI: 10.5965/2357724X05092017179
      Issue No: Vol. 5, No. 9 (2017)
School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
Edinburgh, EH14 4AS, UK
Tel: +00 44 (0)131 4513762
Fax: +00 44 (0)131 4513327
Home (Search)
Subjects A-Z
Publishers A-Z
Your IP address:
About JournalTOCs
News (blog, publications)
JournalTOCs on Twitter   JournalTOCs on Facebook

JournalTOCs © 2009-