Authors:Ocarlina I. D. Borges Pages: 1 - 14 Abstract: O objetivo deste estudo é destacar a importância de uma estrutura de pensamento lógico matemático para o desenvolvimento e organização de um raciocínio matemático, estendendo-se o benefício às outras ciências, principalmente, as que usam estes conteúdos propostos, percebendo-se, também, a contribuição para o enriquecimento de uma postura crítica do aluno envolvido no processo, quando diante de situações problemas. Esta estrutura lógica é descrita através da construção de um quadro-resumo, que respeita uma sequência hierárquica entre as operações, desde a mais intuitiva, a Adição, até a Logaritmação. Com esse quadro, descobrem-se afinidades entre partes da Matemática e interdisciplinaridade da Matemática e outras ciências. Conceitos de observação e de análise são usados para a elaboração desta ideia. PubDate: 2019-07-09 Issue No:Vol. 3, No. 1 (2019)
Authors:Ramon Vilas Boas Ferreira Pages: 15 - 42 Abstract: A Instrução do Exército Brasileiro origina-se na época do “despotismo esclarecido”, quando o De Lippe, enviado a Portugal a fim de “organizar o exército português, o encontrou “sem disciplina e sem instrução”, implantando lá suas orientações, posteriormente transplantadas ao Brasil Colônia. Berço da Instrução do Exército Imperial, a Real Academia Milita forneceu ao Brasil a equipe de instrutores necessária para as Batalhas da Tríplice. Analisaremos as instruções militares do Contingente Brasileiro: Guarda Nacional e “Voluntários da Pátria”, a partir do diário de um soldado, voluntário antes mesmo do decreto imperial que convocou o povo brasileiro a luta. A criação da Guarda Nacional solapou a importância do Exército no Brasil, mas a partir 1850 esse quadro alterou-se e as preocupações com o aperfeiçoamento da instrução do Exército fizeram surgir novas diretrizes, e essa preocupação por nossa eficiência militar, refletiu-se nos primeiros resultados obtidos pela Comissão de Prática da Artilharia (1844). Entretanto, esse aparato administrativo era deficiente frente a política externa mantida pelo Brasil com os países vizinhos, o que fez ao Exército Imperial instruir os soldados sob fogos de combate. Uma preparação observada e aqui explorada nos escritos de um Combatente, transmitidas de forma concisa, pois o mesmo era o produto final. PubDate: 2019-07-09 Issue No:Vol. 3, No. 1 (2019)
Authors:Leonardo Luís Costa e Silva Giorno Pages: 43 - 59 Abstract: O presente artigo apresenta uma análise de dados sobre as concepções de Filosofia de alunos do Ensino Médio, extraídas de uma pesquisa realizada com 12 alunos de duas escolas do Rio de Janeiro. Os dados indicam uma compreensão da Filosofia que tem como finalidade desenvolver o senso crítico, a autorreflexão, a construção de um pensamento próprio, além de promover a ética e a cidadania. Dentre os achados, destaca-se também a valorização do ensino de Filosofia, sinalizando a importância desta disciplina, na escola básica, para a formação do aluno. Este trabalho contribui, portanto, para o aperfeiçoamento da prática docente, sugerindo caminhos para a atuação do professor em sala de aula PubDate: 2019-07-09 Issue No:Vol. 3, No. 1 (2019)
Authors:Adriano Viera da Silva Pages: 60 - 79 Abstract: A Organização das Nações Unidas (ONU) conta com a relevante colaboração do Brasil em operações de paz desde a primeira missão, em 1948. A nossa presença é marcante, pois, das sessenta e nove missões já autorizadas pelo Conselho de Segurança da ONU, cerca de 50 dessas contaram com a participação de brasileiros. A Missão das Nações Unidas para a Estabilização do Haiti (MINUSTAH) é seguramente, a missão de paz mais importante que o Brasil participou. A MINUSTAH iniciou-se em 2004, ano em que o Haiti foi considerado o lugar mais perigoso do mundo. Desde aquela época, o Brasil tem a responsabilidade de comandar, em terreno haitiano, as tropas militares de paz de mais de 15 países. Vários objetivos já foram alcançados como a redução da criminalidade, construções de escolas, hospitais, rodovias, distribuição de remédios, além de inúmeros atendimentos médicos e odontológicos. Eu tive a oportunidade de participar, no período de dezembro de 2014 a maio de 2015, do 21º Contingente Brasileiro no Haiti. Observei de perto as dificuldades que passam diariamente os haitianos como, por exemplo, doenças, violência, fome, falta de água potável e de energia elétrica. Além do meu trabalho funcional no Batalhão Brasileiro, eu e alguns militares voluntários desenvolvemos um trabalho muito especial com diversas crianças haitianas que moravam em abrigos e orfanatos. Agora, quero contar um pouco do que vi e vivi naquele país tão sofrido. PubDate: 2019-07-09 Issue No:Vol. 3, No. 1 (2019)
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