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PHYSICAL FITNESS AND HYGIENE (130 journals)                     

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ISSN (Online) 1810-5882
Published by Universidad de Oriente Homepage  [5 journals]
  • La enseñanza-aprendizaje del béisbol orientada a la identificación de
           posibles talentos con enfoque socio-constructivista. The teaching-learning
           of baseball oriented to the identification of possible talents with a
           socio-constructivist approach

    • Authors: Osmael Cudeiro González, Francisco Cristino Trejo del Pino
      Pages: 3 - 19
      Abstract: En este artículo se valora las teorías existentes sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje en deportes de cooperación/oposición en la iniciación deportiva desde su posición en la praxiología motriz. Resultan escasos los estudios que revelen las implicaciones del proceso de enseñanza-aprendizaje en el desarrollo del talento deportivo y que consideren las perspectivas que ofrece el enfoque socio-constructivista en la formación deportiva inicial en el béisbol. Como principales antecedentes se tomaron en cuenta los modelos de enseñanza-aprendizaje en el deporte, la concepción socio-constructivista de Vigotsky (1995) y la de grupo operatorio de Riviere (1991). Se emplearon diferentes métodos como: observación, entrevistas, encuestas, criterios de especialistas, sistémico-estructural-funcional y estadística inferencial para evaluar su factibilidad. Su aplicación revela cambios en los modos de actuación de los profesores del béisbol en combinados y áreas deportivas del municipio Santiago de Cuba. Se concluye que la implementación de una estrategia metodológica para la enseñanza-aprendizaje del béisbol orientada a la identificación de posibles talentos con enfoque socio-constructivista refuerza su papel mediador en este proceso, a partir del enfoque de trabajo grupal y el factor social.
      PubDate: 2020-01-14
       
  • La construcción textual argumentativa oral en estudiantes de la
           Licenciatura en Cultura Física. The oral argumentative textual
           construction in students of the Licentiate in Physical Culture

    • Authors: Dania Rosa León-Meneses
      Pages: 20 - 37
      Abstract: Este artículo tiene como objetivo exponer los criterios que sustentan el desarrollo de la habilidad de construcción textual argumentativa oral con fines científico-profesionales en los estudiantes de la Licenciatura en Cultura Física de Sancti Spíritus. Entre los antecedentes encontrados de este estudio están las investigaciones de Mota de Cabrera (2010), Del Valle (2010), Bar (2012), Rodríguez y Valencia (2012), Barros (2014), Reyes (2016) y otras, dirigidas al tratamiento didáctico de la estructura lógico-formal del texto argumentativo, sus recursos y estrategias discursivas, así como al desarrollo de habilidades cognitivo-lingüísticas para la construcción de textos. Los métodos empleados fueron el histórico-lógico, inductivo-deductivo y el analítico- sintético para la sistematización de la literatura relacionada con la temática y, la prueba pedagógica, la entrevista y la revisión de documentos para la realización del diagnóstico inicial. Las indagaciones empírica y teórica realizadas revelan la necesidad de la búsqueda de una solución científica a la contradicción existente entre las insuficiencias presentes en la construcción textual argumentativa oral y la carencia de procederes metodológicos para el desarrollo de dicha habilidad en estos licenciados. En este sentido, se asume el enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural, el cual posibilitará la didactización de aspectos específicos de la comunicación oral para la enseñanza en estos estudiantes, distinguiéndolo de cualquier otro proceso realizado con similares propósitos en otras carreras.
      PubDate: 2020-01-14
       
  • Ejercicios físicos integrales para potenciar el dominio de los elementos
           teóricos-metodológicos de los profesores que imparten el Programa de
           Cultura Física. Comprehensive physical exercises to enhance the mastery
           of the theoretical-methodological elements of the teachers who teach the
           Physical Culture Program

    • Authors: Emilio Oberto-Dínza
      Pages: 38 - 52
      Abstract: Este trabajo consiste en vincular al trabajo de los profesores que desarrollan el Programa de Cultura Física en el Consejo Popular de Vista Hermosa, ejercicios físicos variados para ser utilizados en las actividades físicas a realizar con los adultos mayores, manifestando el siguiente problema científico: insuficiencias en el dominio de los elementos teóricos-metodológicos de los profesores que imparten el Programa de Cultura Física, desde la Educación Física para el adulto mayor y Seguridad Nacional al trabajar con los beneficiarios del CDR 2 zona 60, circunscripción 128, Consejo Popular Vista Hermosa, municipio Santiago de Cuba. Para darle solución a esta dificultad planteamos el siguiente objetivo de investigación: propuesta de ejercicios físicos integrales para potenciar el dominio de los elementos teóricos-metodológicos de los profesores que imparten el Programa de Cultura Física, al vincular los contenidos  de la  Educación Física y Seguridad Nacional con el fin de lograr mayor amplitud de movimiento en sus planos superiores y en sus  pasos al trasladarse los adultos, con la finalidad de poder enfrentar situaciones excepcionales. Se utilizaron métodos teóricos y empíricos que nos permitió fundamentar la propuesta al llevar a cabo el proceso investigativo para valorar su factibilidad según criterios de los especialistas.
      PubDate: 2020-01-20
       
  • Algunas generalidades del proceso de preparación física especial del
           voleibolista en categoría escolar. Some generalities of the volleyball
           special physical preparation process in the school category

    • Authors: Carmen Milagros Salfrán-Vergara, Yudith Figueredo- Salfrán
      Pages: 53 - 63
      Abstract: La preparación física del voleibolista tiene gran importancia la misma le ofrece la capacidad física general para que ella sirva de base a la capacidad especial que contribuyen a saltar, rematar o bloquear, desplazarse rápido para llegar al balón y ejecutar la acción que permita la realización con éxito del complejo I o complejo II, y ser capaz de estar alrededor de dos horas en una competencia con espíritu de lucha. El presente artículo es el resultado de una investigación realizada sobre algunos criterios acerca de la preparación física especial en la categoría escolar. En tal sentido la investigación propone valorar aspectos fundamentales de la preparación física especial del voleibolista escolar a partir de los criterios en relación con el tema. Se utilizaron los métodos para este tipo de investigación, el análisis- síntesis, la inducción–deducción.
      PubDate: 2020-01-20
       
  • Estudio de la motivación de logro en esgrimistas escolares de La Habana.
           Study of the motivation of achievement in scholars of fencing of Havana

    • Authors: Marisol de la Caridad Suárez-Rodríguez, Xiomara De la Rosa-Tamayo, Marta Cañizares-Hernández
      Pages: 64 - 79
      Abstract: Esta investigación tiene como objetivo caracterizar el comportamiento de la motivación de logro de los esgrimistas de la categoría escolar de la modalidad de espada de la Escuela de Integral Deportiva (EIDE) “Mártires de Barbados” de La Habana. Entre sus antecedentes se encuentran las investigaciones realizadas por González (2004) (motivación de logro en el alto rendimiento); Escudero (2010) (metodología para el estudio de la motivación de logro); Domínguez (2018) (motivación en deportistas en iniciación y especialización deportivas); Rodríguez (2017) (motivación en nadadores escolares); los cuales se sustentaron en los referentes teóricos de Atkinson (1957) y Mc Clelland (1958) (creadores de la teoría de la motivación de logro). Estos estudios aportaron referentes teóricos y metodológicos; aunque ninguno de ellos fue realizado en esgrimistas escolares. La metodología utilizada contempló como métodos teóricos el análisis y la síntesis, y el inductivo-deductivo. Del nivel empírico se utilizó el cuestionario, la observación y la entrevista. Los principales resultados demostraron que la motivación de logro en la muestra estudiada se caracterizó por presentar una orientación hacia la búsqueda del éxito en un bajo por ciento; mientras que la motivación orientada hacia la evitación del fracaso alcanzó niveles de presencia media-alta; al dar como resultante una baja motivación de logro en la mayoría de la muestra. El estudio concluyó que la motivación de logro en la mayoría de la muestra estudiada presenta un bajo nivel, con un predominio de la tendencia de su orientación hacia la evitación del fracaso.
      PubDate: 2020-01-20
       
  • La flexibilidad como dirección del rendimiento deportivo. Flexibility as
           a direction of sports performance

    • Authors: Mélix Ilisástigui-Avilés
      Pages: 80 - 88
      Abstract: El objetivo de este artículo es contribuir con las problemáticas que afectan el nivel de preparación de los deportistas de alto rendimiento, así como su durabilidad en esa actividad, con ideas relacionadas con el tratamiento metodológico dado al desarrollo de la flexibilidad. Esta realidad fue tratada en la literatura deportiva por autores como Hedrick (2002) y Ameller (2003) y Cortazal (2016), quienes estudiaron poblaciones de deportistas en diferentes latitudes y en especial, en Cuba. En el presente trabajo se exponen las causas de base de esta problemática, que en lo fundamental se sientan en el desconocimiento parcial de qué aporta el desarrollo de esta capacidad al rendimiento y salud del deportista. También se aborda su tratamiento dentro de la unidad de entrenamiento, así como en prejuicios acerca de la coexistencia de esta dirección de trabajo con otras.Es así que se pretende con el posicionamiento teórico que se presenta, sustentado tanto en lo planteado por autores cubanos y foráneos estudiosos del tema, así como en investigaciones llevadas a cabo por la propia autora, dar respuesta a algunas de las interrogantes que han incidido en que el trabajo para el desarrollo de esta capacidad motriz a decir de HedrickA. (2002), resulta controversial e incomprensible para muchos estudiosos.
      PubDate: 2020-01-29
       
  • Procedimiento para el control psicológico del equipo nacional de boxeo en
           condiciones de terreno. Procedure for the psychological control of the
           national boxing team in field´s conditions

    • Authors: Julio Arturo Ordoqui-Baldriche, Luis Gustavo González-Carballido, Minerva Montero-Díaz, Rolando Acebal-Monte
      Pages: 89 - 104
      Abstract: El objetivo de este trabajo lo constituye la evaluación de las adecuaciones autovalorativas parciales de rendimiento, mediante el control psicológico del entrenamiento de boxeo en el equipo nacional cubano. Esta investigación posee como principales antecedentes teóricos: M. Álvarez y H. Leyva (comunicación personal, 15 de mayo de 2019), Del Monte (2010), Domínguez (2017), García (2001), García (2018), González (2001 a, b, 2018), Hernández, Fernández y Baptista (2014), Issurin (2012), Mesa (2006), Napolitano (2016) y Suárez (2015). Los métodos científicos empleados fueron análisis-síntesis, inducción-deducción, observación y el estadístico-matemático (pruebas de hipótesis no paramétricas U de Mann Whitney, Kruskal-Wallis, Prueba de Medianas y Scheffé). Entre los resultados principales se constató que los mejores boxeadores se distinguen de los menos destacados por poseer un índice de error autovalorativo más bajo. El signo predominante del error autovalorativo fue positivo en ambos grupos y se registraron modificaciones de la adecuación autovalorativa durante los mesociclos de entrenamiento, en favor del vector forma deportiva. A modo de conclusión, se comprobó que la adecuación de las autovaloraciones parciales de rendimiento distingue a los boxeadores destacados objeto de estudio, constituyéndose las mismas en una premisa psicológica del éxito en el Boxeo.
      PubDate: 2020-01-29
       
  • Modelo didáctico para la identificación de posibles talentos en el
           béisbol con enfoque socio constructivista. Didactic model for the
           identification of possible talents in baseball with a socio-constructivist
           approach

    • Authors: Osmael Cudeiro-González, Francisco Núñez-Aliaga, Francisco Cristino Trejo-del Pino
      Pages: 105 - 116
      Abstract: El artículo tiene como objetivo revelar los resultados de la implementación del modelo de identificación de posibles talentos en el béisbol en el municipio Santiago de Cuba. Trabajo que se realiza desde un enfoque socio constructivo, con la mediación del proceso de enseñanza-aprendizaje en el trabajo grupal, lo que posibilita la visión del talento con arreglo a la estructura colectiva del béisbol como deporte de cooperación/oposición. Acción que propone concebir el talento no solo en su carácter personalizado sino colectivo, así como emplear herramientas de trabajo que contribuyan a potenciar el trabajo grupal en el béisbol en la iniciación deportiva categoría 9-10 años. El modelo se sustenta en el método sistémico-estructural-funcional y la modelación.Para la evaluación de su factibilidad se empleó la estadística inferencial y criterio de especialistas. Su aplicación reveló cambios en los modos de actuación de los profesores de béisbol para el trabajo con el grupo deportivo en el municipio Santiago de Cuba y se constituyó objeto de superación del colectivo pedagógico y de especialistas.
      PubDate: 2020-01-29
       
  • Estudio relacional de la representación motora y ejecución de la
           técnica de bateo. Relational study of the motor representation and
           execution of the technique of batting

    • Authors: Daniel Menéndez-Llerena, Angel Sánchez-Zamora, Elián Cuesta Sainz-de la Torre, Tomás Daniel Menéndez-Rodríguez
      Pages: 117 - 130
      Abstract: El presente estudio tiene como objetivo determinar los niveles de ejecución y representación motora del bateo de los jugadores del equipo de béisbol escolar de la EIDE de Matanzas. Los métodos empleados de carácter teórico: inductivo-deductivo, análisis-síntesis, entre los empíricos: la medición, aplicando el instrumento psicológico de Descripción Oral con Estimulación Verbal (DOEV) y la observación estructurada con apoyo de técnicas de filmación y posterior análisis mediante KINOVEA a los 16 atletas que participan en la ofensiva del equipo. Los datos se procesaron aplicando estadísticos descriptivos y coeficiente de correlación Rho de Spearman. De manera general, se obtuvieron como resultado, que ninguno de los atletas ejecutó correctamente el detalle técnico de la primera fase del bateo, relacionado con la posición del bate. Una correlación de -0.567 con nivel de significación de 0.05 permitió concluir que los jugadores detallan mentalmente el peso del cuerpo en ambas piernas, pero en la práctica lo ejecutan inversamente proporcional. Se concluyó que existen diferencias significativas entre lo que los atletas poseen en su mente y lo que ejecutan en la práctica, ejemplo en la colocación del bate en la fase inicial, por lo que pierden valioso tiempo en el inicio del movimiento.
      PubDate: 2020-01-30
       
  • Alternativa didáctica para la sistematización de las habilidades de
           luxación en los combates del Jiu-Jitsu. Methodological alternative for
           the systematization of the dislocation skill in Jiu-Jitsu combats

    • Authors: Guillermo Guibert-Plana, Noralmis Frómeta-Moreira, Oniel Francisco Muchulí-Semanat
      Pages: 131 - 143
      Abstract: El exponente que se estudia es el sistema de arte marcial Jiu-Jitsu, distinto en las dos vertientes principales que lo caracterizan y distinguen (tradicional por un lado y moderno, por el otro), hace posible que con la base y el respeto del primero se mejore, amplíe y reactualice el segundo. En este artículo el objetivo es brindar consideraciones teóricas que fundamentan el carácter sistémico estructural funcional de las habilidades de luxación. Se utilizaron métodos de los niveles teórico y empírico, y la encuesta como técnica de investigación. De manera general, se obtuvieron como resultados los referentes teóricos acerca del tema en cuestión. Se concluye afirmando que, por un lado, el Jiu-Jitsu carece de un complemento didáctico para el contexto pedagógico actual; por otro, tiene un predominio de la instrucción tradicional y empírica, a la vez que prevalecen métodos y estilos propios de ese tipo de pedagogía. Así se considera que la sistematización como proceso pedagógico puede contribuir a recuperar, organizar y establecer un orden lógico en la enseñanza de las habilidades de luxación y su transferencia con efectividad en el combate, durante la actividad objeto de aprendizaje.
      PubDate: 2020-01-30
       
 
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