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Ciencia, Técnica y Mainstreaming Social
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ISSN (Online) 2530-7924
Published by Universitat Politècnica de València Homepage  [25 journals]
  • Presentación

    • Authors: Rosa Puchades Pla
      Abstract: Presentación del tercer número de la revista Ciencia, Técnica y Mainstreaming Social (CITECMA).
      PubDate: 2019-03-06
      DOI: 10.4995/citecma.2019.11474
       
  • Integrando formación e investigación sobre la transversalidad de los
           ODS: Género y salud, dimensiones esenciales de la sostenibilidad

    • Authors: Cristina Bernis Carro
      Pages: 1 - 12
      Abstract: Desde nuestra experiencia en Ecología Humana y Bio Antropología, hemos investigado las consecuencias del cambio ambiental sobre la brecha de género y la salud sexual y reproductiva en las diferentes etapas del ciclo vital, analizando poblaciones que ocupan muy diferentes tipos de socio-ecosistemas. En 2015, coincidiendo con el lanzamiento desde UN del Programa 2030 para el Desarrollo Sostenible, iniciamos una nueva investigación “Mujeres, Diversidad Biocultural y Sostenibilidad (2016-2020)”, con tres objetivos principales: Identificar las dimensiones e indicadores de género, salud y de otros determinantes de la sostenibilidad; trabajar desde la Universidad, con asociaciones científicas y ONGD; proporcionar una herramienta virtual, (Museo virtual de Ecología Humana), como un recurso educativo abierto a colaboraciones externas. Tres años después, reflexionamos aquí sobre los primeros resultados obtenidos, con especial referencia al Museo virtual de Ecología Humana.
      PubDate: 2019-03-06
      DOI: 10.4995/citecma.2019.11002
       
  • La excepción que confirma la regla: la ausencia de mujeres relevantes
           para la literatura española en los manuales escolares

    • Authors: Isabel Grana Gil, Natalia Lara Pastor
      Pages: 13 - 22
      Abstract: Los libros de texto tienen una importante carga ideológica que influye en la construcción de identidades del alumnado, y el invisibilizar a las mujeres que han formado parte de la historia o fragmentar la realidad con la ausencia de las mismas, es un hecho que actualmente se puede observar en los manuales escolares. Este artículo trata de mostrar que las mujeres relevantes de la literatura española no fueron una excepción, sino que eran reconocidas por la calidad de sus obras, pero no sabemos nada de ellas porque el sexismo existente las ocultó entonces y la falta de igualdad actual las invisibiliza hoy. En las siguientes líneas se justifica la necesidad de incluir más mujeres en los libros de texto como parte de las distintas etapas literarias teniendo en cuenta las pocas mujeres en la literatura española que aparecen en los manuales escolares andaluces desde el siglo XIX hasta la actualidad, con el objetivo de favorecer el desarrollo integral de los jóvenes.
      PubDate: 2019-03-06
      DOI: 10.4995/citecma.2019.10908
       
  • Mujer y Ciencia: dos revoluciones del siglo XXI

    • Authors: Ana Noguera Montagud
      Pages: 23 - 33
      Abstract: Este artículo pretende reflejar de forma fiel la preocupación y compromiso con la Mujer y con la Ciencia del Consell Valencià de Cultura, con el fin de ser una institución útil, comprometida, reflexiva y crítica ante la construcción de valores sociales y acciones políticas que ayuden a la construcción de una sociedad más justa e igualitaria. Lo que aquí firmo como consejera de esa institución son extractos y manifestaciones aprobadas por el pleno de la institución, y que, evidentemente, comparto en su totalidad o he sido redactora de muchas de esas aportaciones.
      PubDate: 2019-03-06
      DOI: 10.4995/citecma.2019.11141
       
  • Una semblanza de las primeras mujeres españolas pioneras en el área
           científico-técnica

    • Authors: Juan Núñez Valdés
      Pages: 34 - 44
      Abstract: Aunque el Consejo Superior de Investigaciones Científicas centra su investigación en torno a ocho grandes áreas científico-técnicas, que cubren la mayor parte del conocimiento humano, desde los aspectos más básicos o fundamentales de la ciencia hasta los desarrollos tecnológicos más complejos; desde las ciencias humanas y sociales a la ciencia y tecnología de alimentos pasando por la Biología, la Biomedicina, la Física, la Química, los materiales, los recursos naturales o las ciencias agrarias, tradicionalmente se ha considerado que las disciplinas que conforman este área de conocimiento son Matemáticas, Física, Química, Biología, Arquitectura e Ingeniería. En este artículo se muestra una breve semblanza de las mujeres españolas que pueden considerarse pioneras, por ser las primeras licenciadas o las primeras doctoras, en cada una de esas disciplinas. El objetivo es que la sociedad en general, para la que casi con toda seguridad estas mujeres son prácticamente desconocidas, pueda tomarlas como referente y ejemplo de lo que las mujeres son capaces de hacer en cualquier estamento de la vida, aun teniendo que superar numerosas dificultades de todo tipo, de género, fundamentalmente, para lograr sus propósitos y también conseguir triunfar en campos que originariamente parecen estar destinados solo a los varones.
      PubDate: 2019-03-06
      DOI: 10.4995/citecma.2019.11142
       
  • Políticas públicas de género: implementación de la Institucionalidad
           de Género en universidades de habla hispana

    • Authors: Francisca Ramírez Saavedra
      Pages: 45 - 55
      Abstract: La Institucionalidad de Género se implementa por medio de diferentes mecanismos institucionales, como ministerios, oficinas, centros, organizaciones, encargados de la puesta en marcha efectiva de políticas públicas orientadas a disminuir las brechas de género. Las universidades también han implementado estas políticas a través de sus oficinas o unidades de género correspondientes. En el contexto chileno, el 8.6% del total de universidades nacionales han tomado algún tipo de medida para hacer frente a los problemas de inequidad y sólo la Universidad de Chile cuenta con una oficina establecida con más de tres años de trayectoria. Sin embargo, este porcentaje es bajo en comparación con España, con un 54.2% y Argentina con un 22.7% de sus universidades que ejecutan explícitamente esta política pública. En este contexto es que se investigó sobre la creación e implementación de Oficinas de Género de universidades de habla hispana y se compararon las principales perspectivas de la estructura organizacional involucradas en este proceso.
      PubDate: 2019-03-06
      DOI: 10.4995/citecma.2019.11143
       
  • Educando para la equidad de género en la formación
           científica y profesional

    • Authors: Ana María Rosado Castillo
      Pages: 56 - 61
      Abstract: Una estrategia para construir equidad en el acceso a la carrera científica es practicar una didáctica dirigida a fomentar en las alumnas mayor participación en actividades científicas. Se presentan las experiencias de cuatro docentes de Medicina y Psicología de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza-UNAM. Algunas características de su práctica son: una didáctica crítica no tradicional que fomenta la participación continua de las jóvenes; recursos que fomentan el uso en el aula de situaciones de la realidad cotidiana; crear espacios durante la actividad educativa que propicia la reflexión crítica, y motivar a los y las estudiantes a analizar la experiencia propia ubicando las causas de sus problemas, orientando a no dejarse vencer por los obstáculos sino a plantearse metas que les permitan superarse y empoderarse.
      PubDate: 2019-03-06
      DOI: 10.4995/citecma.2019.11144
       
  • Garantizar la Igualdad de Género

    • Authors: María Taide Garza Guerra
      Pages: 62 - 67
      Abstract: Es fundamental que la Igualdad de Género en el País se proyecte a través de políticas públicas con perspectiva de género que permitan a las mujeres tener el mismo acceso, trato digno y oportunidad para gozar de sus derechos: educación, empleo, salud, asociación ciudadana, participación política, vida digna, entre otros, es decir a gozar de las condiciones óptimas y necesarias para el desarrollo, ejercicio pleno de sus aptitudes y capacidades, reivindicando a la vez aquellos derechos que hayan sido vulnerados, equilibrando desigualdades y discriminación entre mujeres y hombres.Es trascendental considerar la situación que viven las mujeres y niñas, al demandar el cumplimiento de los derechos humanos como responsabilidad del gobierno, implementando medidas efectivas que inciden en la reducción de las desigualdades y discriminación, observando la reforma de junio de 2011 del artículo 1° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, la legislación en la materia a nivel nacional, así como los compromisos suscritos por el Estado Mexicano en el marco de las convenciones y los tratados internacionales: particularmente, la Convención para la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer y la Convención Interamericana para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia contra la Mujer.
      PubDate: 2019-03-06
      DOI: 10.4995/citecma.2019.11440
       
 
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School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
Edinburgh, EH14 4AS, UK
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