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   ISSN (Print) 1519-3640 - ISSN (Online) 2238-9024
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  • Mapeamento e análises iniciais das identidades juvenis na Região
           das Hortênsias

    • Authors: Rodrigo Koch, Priscila Francisco de Oliveira Castilhos, Caroline Borges de Souza, Priscila da Silva Damasceno, Elisete Medianeira Tomazetti
      Abstract: Este artigo apresenta um mapeamento das identidades juvenis em escolas de três municípios da Região das Hortênsias (Canela, Gramado e São Francisco de Paula) do Rio Grande do Sul, com breve análise de alguns grupos sociais em cada localidade. Esta pesquisa buscou identificar quais os grupos juvenis mais comuns encontrados no ensino médio, e se constitui em um estudo científico de caráter quanti-qualitativo e descritivo, uma vez que buscou por meio de questionário e observação trazer resultados para descrever os comportamentos adotados por determinados grupos juvenis. Os jovens apresentam configurações de identidades múltiplas, com transições variáveis de acordo com o contexto social de cada um.
      PubDate: 2017-10-23
      DOI: 10.18316/dialogo.v0i36.3585
       
  • A percepção de futuros administradores sobre o trabalho de pessoas com
           deficiência (PcDs): inclusão ou benevolência'

    • Authors: Damiana Machado de Almeida, Gilnei Luiz de Moura, Luis Felipe Dias Lopes, Rita de Cássia Trindade dos Santos, Bruna Vargas Bianchim, Vania Medianeira Flores Costa
      Abstract: O objetivo do presente estudo foi analisar qual a percepção de graduandos em administração sobre as potencialidades de trabalho de pessoas com deficiência (PcDs). Realizou-se uma pesquisa descritiva, do tipo survey, com abordagem quantitativa, e coleta de dados por meio do Inventário de Concepções de Deficiência em Situações de Trabalho (ICD-ST) de Carvalho-Freitas e Marques (2010) aplicado a 217 graduandos em Administração. Os dados foram tratados por meio de análises descritivas e correlação (Coeficiente de Pearson). Os resultados obtidos mostram uma percepção de que PcDs podem ter bom desempenho no trabalho, desde que possuam as condições necessárias, além de contribuir positivamente para a imagem da organização e serem mais comprometidos. Por outro lado, quanto maior a percepção de desempenho mais se evidencia uma concepção baseada em pressupostos de normalidade. Assim, pode-se concluir que a percepção dos respondentes vem ao encontro de pressupostos de inclusão, contudo, a correlação moderada e positiva entre os fatores de desempenho e normalidade sinaliza que o “desvio” da normalidade, causado pela deficiência, ainda é visto como gerador de baixa produtividade.
      PubDate: 2017-10-23
      DOI: 10.18316/dialogo.v0i36.3613
       
  • Importância do estudo da História e cultura indígenas na formação de
           professores de História: contribuições para a licenciatura

    • Authors: Ricardo José Lima Bezerra
      Abstract: Neste texto apresentamos a importância da Educação das Relações Étnico-Raciais, enfatizando o estudo da História e da Cultura Indígenas, para a formação de professores em Licenciatura em História. A partir de determinações legais e culturais, procuramos caracterizar que o estudo desta temática contribui para a formação docente na luta contra os preconceitos étnicos ainda presentes na História escolar. Como resultado dessa discussão, propomos, ao final, contribuições a serem implementadas ou ampliadas nos cursos de História como estratégias para melhorar a formação docente em temáticas étnico-raciais.
      PubDate: 2017-10-23
      DOI: 10.18316/dialogo.v0i36.3985
       
  • Mulheres em cargos de chefia: desafios e percepções

    • Authors: Harrison Bachion Ceribeli, Guilherme Barcellos de Souza Rocha, Mariana Rosendo Pereira
      Abstract: O objetivo geral desta pesquisa foi analisar os desafios que as mulheres que ocupam cargos de chefia nas organizações brasileiras enfrentaram e ainda enfrentam em suas carreiras, assim como suas percepções individuais sobre a questão do gênero. Para coleta de dados, realizaram-se entrevistas em profundidade. A partir dos resultados obtidos, constatou-se que o preconceito masculino ainda é um dos principais desafios enfrentados pelas profissionais do gênero feminino no âmbito organizacional, pois, ao mesmo tempo em que dificulta que as mulheres sejam promovidas, move as desconfianças sobre elas, quando as mesmas ocupam cargos de médio e alto escalão.
      PubDate: 2017-10-02
      DOI: 10.18316/dialogo.v0i36.3738
       
  • Qualidade e competências: a validação permanente do
           trabalhador

    • Authors: Joselaine Andréia de Godoy Stênico, Joyce Mary Adam
      Abstract: Este artigo apresenta algumas proposições sobre a qualificação para o trabalho, demonstrando o desenvolvimento da construção teórica a partir de Friedmann (1973 e 1983) e Naville (1956, 1973 e 1973a), além disso, identifica a “qualificação” no contexto do século XXI. A investigação assumiu uma abordagem qualitativa, norteado pela avaliação crítica sistematizada da literatura. Entre os resultados obtidos, vale destacar que a ideia de qualificação parece não ser mais suficiente, é imprescindível ao profissional deter competências que o permita solucionar com eficácia as situações no âmbito empresarial.
      PubDate: 2017-09-29
      DOI: 10.18316/dialogo.v0i36.3600
       
  • As percepções de acadêmicos ingressantes na licenciatura em Educação
           Física sobre si mesmos e a profissão docente

    • Authors: Hugo Norberto Krug, Marilia de Rosso Krug, Cassiano Telles, Rodrigo de Rosso Krug
      Abstract: O objetivo deste estudo foi analisar as percepções de acadêmicos ingressantes de um curso de licenciatura em Educação Física (EF) de uma universidade pública da região sul do Brasil sobre si mesmos e a profissão professor. Caracterizamos a pesquisa como qualitativa na forma de estudo de caso. O instrumento para a coleta de informações foi um questionário, tendo a interpretação das respostas por meio da análise de conteúdo. Participaram vinte acadêmicos ingressantes do referido curso. Concluímos que para a maioria dos acadêmicos ingressantes estudados a trajetória escolar na educação básica influenciou consideravelmente a escolha pelo curso de licenciatura em EF como profissão, predominando uma escolha inconsciente, pois, no mínimo não se informaram bem sobre ela, trazendo uma concepção da EF representada pelo esporte e que por isso possuem uma atratividade pela docência oscilante entre o sim e o não.
      PubDate: 2017-09-29
      DOI: 10.18316/dialogo.v0i36.3409
       
  • Psicologia e fotografia: a subjetividade como protagonista da imagem

    • Authors: Vanessa Magnus Zanelato, Graziela Cucchiarelli Werba
      Abstract: Este artigo busca construir uma reflexão a respeito das imagens fotográficas e de seus significados na intersubjetividade, onde é produzida e recebida. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica à luz da Psicologia Sócio-Histórica e da Semiótica. Propõe compreender a relação entre a psicologia e a fotografia na expressão da subjetividade. Concluímos que há um continuum entre a fotografia como expressão da subjetividade e a fotografia como produção de uma dessubjetivação.
      PubDate: 2017-09-29
      DOI: 10.18316/dialogo.v0i36.3474
       
  • Competências do diretor escolar para uma gestão autônoma e democrática
           em escolas públicas: estudo na educação básica em município
           catarinense

    • Authors: Sulivan Desirée Fischer, Simone Ghisi Feuerschütte, Marcelo de Sá Mendonza, Beatriz Gil de Oliveira
      Abstract: Este estudo teve como objetivo analisar as competências necessárias à atuação de diretores de escolas públicas de educação básica, para o desenvolvimento de uma gestão autônoma e democrática. Conduzida na forma de estudo de caso qualitativo, exploratório e descritivo, abrangeu diretores de escolas públicas de um município catarinense. Os resultados demonstram constrangimento à gestão autônoma e democrática das escolas, resultantes de restrições da Secretaria de Educação, falta de preparo para o exercício da função de diretor e  baixa participação da comunidade escolar.  
      PubDate: 2017-09-29
      DOI: 10.18316/dialogo.v0i36.3481
       
  • Relato de uma experiência pedagógica a partir de projeto com o 1° ciclo
           na Escola Fundamental La Salle Sapucaia

    • Authors: Fábio Kolling, Rosilene Carvalho Nogueira
      Abstract: O presente artigo trata sobre uma experiência pedagogia a partir de pesquisa, vivenciada na Escola Fundamental La Salle Sapucaia, com alunos do 3° ano do 1° ciclo. Tem por objetivo destacar a importância de inovarmos na educação e promovermos uma educação integral e integradora, ligada a vida e a realidade social dos educandos. A fim de desenvolvermos este tema realizamos um paralelo entre a pedagogia de La Salle e a experiência vivida. Dentre as conclusões, está a de que possibilitando aos alunos a oportunidade de tirarem suas dúvidas e construírem seu próprio conhecimento por meio da pesquisa, conseguimos torná-los protagonistas de sua aprendizagem e transformadores da realidade em que vivem. Formamos alunos com pensamento crítico e com experiência na pesquisa que futuramente os ajudará ao ingressarem na graduação. 
      PubDate: 2017-09-29
      DOI: 10.18316/dialogo.v0i36.3566
       
  • A transposição intermidial da memória em Dois Irmãos de Fábio Moon e
           Gabriel Bá

    • Authors: Erika Viviane Costa Vieira, Erika Gabriella Mendes Silva
      Abstract: No romance Dois Irmãos de Milton Hatoum, as idas e vindas no tempo inscrevem o discurso memorialístico do narrador-personagem na forma de ficcionalização do passado como elementos de recuperação da memória. Assim, pretende-se analisar a adaptação do discurso memorialístico do romance para o romance gráfico homônimo que Fábio Moon e Gabriel Bá como uma transposição intermidial nos termos de Rajewsky (2012). Busca-se comparar as duas obras procurando salientar a maneira como o timing (EISNER, 2001) se interpõe entre o tempo da narrativa e o discurso da memória no gênero quadrinístico.

      PubDate: 2017-09-27
      DOI: 10.18316/dialogo.v0i36.3300
       
 
 
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