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BIBLOS - Revista do Departamento de Biblioteconomia e História
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  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Print) 0102-4388 - ISSN (Online) 2236-7594
Published by Fundação Universidade Federal do Rio Grande Homepage  [5 journals]
  • Expediente

    • Authors: Angélica Conceição Dias Miranda
      Pages: 01 - 08
      PubDate: 2017-08-05
      Issue No: Vol. 31, No. 1 (2017)
  • A ciência da informação e sua contribuição para a avaliação do
           conhecimento científico

    • Authors: Gonzalo Rubén Alvarez, Sônia Elisa Caregnato
      Pages: 09 - 26
      Abstract: O estudo objetiva compreender a importância da contribuição da Ciência da Informação para a avaliação da produção do conhecimento científico a partir de uma pesquisa bibliográfica. Apresenta a evolução histórica da área abordada, a sua relação com as medições quantitativas da ciência e as técnicas de análise estatística: bibliometria e cientometria. Conclui que a Ciência da Informação, a partir da definição de leis e teorias, fez contribuições valiosas para a avaliação do conhecimento científico porque possibilita o entendimento do comportamento e a estrutura da produção científica utilizada nas análises métricas que se encontra indexada nos sistemas informatizados.
      PubDate: 2017-08-05
      DOI: 10.14295/biblos.v31i1.5987
      Issue No: Vol. 31, No. 1 (2017)
  • A relação entre a competência informacional e a estruturação da aula
           de Química nos professores de Serra Talhada - PE

    • Authors: Thiago Araújo da Silveira
      Pages: 27 - 50
      Abstract: Este trabalho trata de uma pesquisa realizada como sete professores de Química da rede pública de ensino de Serra Talhada – PE, onde se procurou investigar a relação entre as competências informacionais e a estruturação da aula que eles apresentavam. Os dados foram coletados num questionário, com perguntas abertas e fechadas, elaborado a partir dos padrões de competência informacionais para o ensino superior da ACRL (2000) e dos elementos estruturantes de uma aula (LIBÂNEO, 1994; CORDEIRO, 2007). Os resultados mostraram que o professor de Química da cidade apresenta dificuldades em formular objetivos gerais e específicos para aula, em organizar a informação, em selecionar os recursos a partir das fontes consultadas; além de forte apego ao livro didático como fonte de informação. Os dados informam também que competências como acesso competente à informação; seleção da informação e ética no uso da informação foram desenvolvidas.
      PubDate: 2017-08-05
      DOI: 10.14295/biblos.v31i1.5985
      Issue No: Vol. 31, No. 1 (2017)
  • Bibliotecas Universitárias como espaços de aprendizagem

    • Authors: Marcos Leandro Freitas Hubner, Ana Carolina Araujo Kuhn
      Pages: 51 - 72
      Abstract: As bibliotecas são espaços de preservação do patrimônio intelectual, literário, artístico e científico das sociedades e apresentam uma relação indissociável com as universidades. O presente artigo propõe uma reflexão sobre as bibliotecas universitárias enquanto espaços de aprendizagem. Reflexão teórica acerca dos conceitos de biblioteca e aprendizagem, a partir de revisão bibliográfica. A fundamentação teórica sobre o processo de aprendizagem baseou-se nos estudos de Lev Vygotsky e as análises sobre a biblioteca como um espaço de aprendizagem sustentam-se em diversos autores das áreas da Biblioteconomia, Ciência da Informação e Educação. Biblioteca universitária relaciona-se intrinsicamente com a pesquisa e o processo de ensino e aprendizagem, através do desenvolvimento de atividades de mediação junto aos usuários na busca pela informação e na transformação desta em conhecimento. Dentre os diversos ambientes não formais de aprendizagem, a biblioteca universitária destaca-se, pois há intencionalidade no seu uso, ou seja, as pessoas que a frequentam, o fazem por vontade e iniciativa próprias.
      PubDate: 2017-08-05
      DOI: 10.14295/biblos.v31i1.6509
      Issue No: Vol. 31, No. 1 (2017)
  • Gestão de dados de pesquisa: um panorama da atuação da
           União Europeia

    • Authors: Márcia Teixeira Cavalcanti, Luana Farias Sales
      Pages: 73 - 98
      Abstract: Se, na década passada, as discussões que se iniciaram pelos anos de 1970 ainda ocupavam o espaço acadêmico sobre qual o posicionamento que a comunidade científica seguiria em relação aos meios e modos de divulgação de sua produção, mais um elemento surge para aumentar o debate: a necessidade de compartilhamento dos dados da pesquisa. Cada vez mais os dados de pesquisa passam a ter um papel significativo dentro do cenário científico mundial. A proposta deste trabalho é realizar um mapeamento dos repositórios de dados de pesquisa existentes nos países membros da União Europeia, inclusive realizando um levantamento que quantifique o número de repositórios de dados existentes nestes países. Foi acessado o link de cada país relacionado, disponível no documento do Openaire intitulado “Overview of Open Access in the EU member states”, fazendo uma revisão sistemática sobre a existência e a quantidade de repositório de dados de pesquisa e como descrevem seu funcionamento. Como resultado, o artigo apresenta uma sistematização do panorama atual da gestão de dados de pesquisa e dos repositórios existentes e um panorama geral das políticas implementadas e em desenvolvimento na UE.
      PubDate: 2017-08-05
      DOI: 10.14295/biblos.v31i1.5789
      Issue No: Vol. 31, No. 1 (2017)
  • Modelo para desenvolvimento Objetos de Aprendizagem: desenvolvimento de
           curso sobre sistema de publicação científica para editores

    • Authors: Ronnie Fagundes de Brito, Milton Shintaku, Andrea Fleury
      Pages: 99 - 124
      Abstract: conhecimentos, diante da evolução tecnológica. Entretanto, o desenvolvimento de cursos online ainda é um desafio, na medida em que requer uma variedade de profissionais, com perfis distintos. No sentido de facilitar esse desenvolvimento, o presente estudo descreve um modelo de desenvolvimento de objetos de aprendizagem, com aplicação em um curso voltado a ferramenta de editoração científica. Trata-se de um estudo aplicado, apresentando como resultado um material instrucional implementado utilizando técnicas que facilitam sua reprodução, sendo apresentada uma metodologia baseada na criação e utilização de rótulos (tags), comuns na informática atual. Tal abordagem facilita o desenvolvimento de objetos para aprendizagem por equipes diversas, de forma portável e iterativa. Com isso, contribui-se com a interdisciplinaridade no desenvolvimento de materiais aplicados em ambientes de ensino a distância.
      PubDate: 2017-08-05
      DOI: 10.14295/biblos.v31i1.6659
      Issue No: Vol. 31, No. 1 (2017)
  • Panorama da produção científica do periódico JASIST - Journal of the
           Association for Information Science and Technology - entre 2008 a 2016

    • Authors: Rodrigo Piquet Saboia de Mello, Luciana Bruno, Patricia Pui Yue Lee
      Pages: 125 - 140
      Abstract: O trabalho tem por objetivo apresentar um panorama da produção científica do periódico científico norte-americano intitulado JASIST – Journal of the Association for Information Science and Technology, abrangendo o recorte cronológico entre 2008 a 2016. A pesquisa estará baseada nas keywords extraídos dos artigos dos periódicos científicos. Em seguida, correlacionaremos os termos extraídos com os grupos de trabalho da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação - ANCIB.
      PubDate: 2017-08-05
      DOI: 10.14295/biblos.v31i1.5982
      Issue No: Vol. 31, No. 1 (2017)
  • Planos de classificação em arquivos: estudo comparativo de Planos de
           Classificação no cenário Brasileiro, Espanhol e Português

    • Authors: Thiago Roberto Lopes, Ursula Blattmann
      Pages: 141 - 161
      Abstract: O propósito desta pesquisa mostra um estudo comparativo de Planos de Classificação arquivística no cenário do Brasil, Portugal e Espanha. Trata-se de uma pesquisa documental, caracterizando-se como descritiva e bibliográfica. O instrumento de coleta das informações foi um documento da Agência Nacional de Energia Elétrica contendo o Plano de Classificação do órgão e também documentos da Administração Local de Portugal e O Cuadro de Clasificación de Fondos para a Administração Local da Espanha, além do Cuadro general de clasificación archivística. Por meio de estudos comparativos destes Planos de Classificação, análise dos dados contidos nesses documentos e revisão bibliográfica foi possível de apontar características em comum entre os Planos de Classificação em cada país, assim como as diferenças e os pontos positivos e negativos.
      PubDate: 2017-08-05
      DOI: 10.14295/biblos.v31i1.6588
      Issue No: Vol. 31, No. 1 (2017)
  • Análise da lei de depósito legal brasileira sob a ótica de
           Larivière (2000)

    • Authors: Marcia Rodrigues
      Pages: 163 - 183
      Abstract: O presente trabalho apresenta uma revisão teórica sobre o tema do depósito legal de publicações, incluindo uma análise da lei brasileira sobre depósito legal – Lei n. 10.994/2004, à luz das recomendações propostas por Larivière, em sua publicação intitulada Guidelines for legal deposit legislation, publicada em 2000. O estudo aponta mudanças, ao longo da história, das finalidades do depósito legal. O paradigma atual faz com que o objetivo principal do depósito legal convirja para a  preservação do patrimônio cultural e a construção de uma memória documental nacional. A análise da lei brasileira demonstra a necessidade de adequação de alguns aspectos apontados por Larivière (2000). De forma ampla, a lei mostra-se adequada aos propósitos do depósito legal e, consequentemente, aos objetivos do Controle Bibliográfico Universal.
      PubDate: 2017-08-05
      DOI: 10.14295/biblos.v31i1.6992
      Issue No: Vol. 31, No. 1 (2017)
  • A biblioteca especializada na Ciência da Informação

    • Authors: Raquel Costa de Souza, Eliane Braga de Oliveira
      Pages: 185 - 194
      Abstract: Trata do processo histórico-evolutivo ocorrido entre Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação e, principalmente, sobre os efeitos desse processo na biblioteca especializada. Apresenta e detalha as características e os objetivos das bibliotecas especializadas atuais.
      PubDate: 2017-08-05
      DOI: 10.14295/biblos.v31i1.6182
      Issue No: Vol. 31, No. 1 (2017)
School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
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