Authors:Heilmann; Jan; Fischer, Stefan; Wagner, Thomas; O’Neill, David Abstract: ContributionsAuf AugenhöheTutorien in der akademischen LehreJan Heilmann (https://orcid.org/0000-0003-2815-6827)Stefan Fischer (https://orcid.org/0000-0002-4856-5946)Thomas Wagner (https://orcid.org/0000-0002-4076-5134)1 Tutorien – ein altes Format neu belebtHomines dum docent discunt („Die Menschen lernen, indem sie lehren“), formuliertebereits Seneca in seinen Epistulae morales ad Lucilium (I. PubDate: 2020-06-01
Authors:Klumbies; Paul-Gerhard; O’Neill, David Abstract: Der Online-Bibelkommentar (OBK)Ein Lehr-/LernbeispielPaul-Gerhard Klumbies (Universität Kassel)1 Didaktische Herausforderungen und ZieleDie Idee des Online-Bibelkommentars (OBK) besteht darin, Studierenden dieMöglichkeit zu einer ersten Veröffentlichung zu bieten. Sie erhalten die Chance,eine exegetische Untersuchung unter eigenem Namen im Internet zu veröffentlichen.Damit soll ein Anreiz für hochmotivierte Studierende zum eigenständigenwissenschaftlichen Publizieren geschaffen und sie an die Forschungherangeführt werden. PubDate: 2020-06-01
Authors:Oepping; Florian; Scherer, Tanja; O’Neill, David Abstract: Teaching ExamplesDie Schulung von Tutorinnen und TutorenHochschuldidaktische Weiterbildung als Qualitätssteigerungfür die fachliche LehreFlorian Oepping (Universität Osnabrück)Tanja Scherer (Universität Osnabrück)1 EinleitungDie Idee, Tutorinnen/Tutoren in einem Blockkurs didaktisch zu schulen undso auf ihre Tätigkeiten vorzubereiten, ist nicht neu. An zahlreichen Universitätenhaben sich Programme zur hochschuldidaktischen Qualifizierung etabliert. PubDate: 2020-06-01
Authors:Wagner; Thomas Abstract: Interview with … Göran EidevallProfile: Prof. Dr. Göran EidevallAge: 64 yearsFamily: married (divorced and happily remarried); four childrenand four grandchildrenProfessional: Göran Eidevall studied theology in Lund. He earneda ThD at the University of Lund in 1996 (title of the dissertation,supervised by Tryggve Mettinger and Kirsten Nielsen: Grapes inthe Desert: Metaphors, Models, and Themes in Hosea 4–14). PubDate: 2020-06-01
Authors:Schelander; Robert; O’Neill, David Abstract: Mirjam Zimmermann / Ruben Zimmermann:Handbuch Bibeldidaktik (utb 3996), Tübingen 2 2018,836 Seiten, ISBN 978-3-825-24921-2.rezensiert von Robert Schelander (orcid.org/0000-0002-0381-606X )1 Zum Buch„Die Bibel war und ist immer schon ein ‚didaktisches Buch‘“ (1). Mit dieserFeststellung beginnen Mirjam und Ruben Zimmermann ihr bibeldidaktischesLehrbuch. Diese Aussage gilt sowohl für die Bibel als Unterrichtsgegenstand, alsauch für die Möglichkeiten eines umfassenden Lernens durch die Bibel. PubDate: 2020-06-01
Authors:Köhlmoos; Melanie; O’Neill, David Abstract: Book ReviewsOlga Zitzelsberger, Thomas Trebing, Guido Rößling,Sabine General, Annette Glathe, Jacqueline Gölz,Henrike Heil, Tina Rudolph, Biljana Stefanovska,Micheal Sürder (Hg.): Qualifizierung vonFachtutor*innen in interdisziplinärer Perspektive(Blickpunkt Hochschuldidaktik 135), Bielefeld 2019,299 Seiten, ISBN 978-3-7639-6044-6.rezensiert von Melanie Köhlmoos (Goethe-Universität Frankfurt)Der Band wurde von vierzehn Mitarbeitenden der TU Darmstadt erarbeitetund herausgegeben. PubDate: 2020-06-01
Authors:Ziegler; Theresa Rahel; O’Neill, David Abstract: The basis of this contribution is a survey on the use of tutorials in Biblical studies. The goal of the survey is to trace the underlying didactic concepts. The study shows that tutorials are in many places conceived from the perspective of the scientific discipline without making full use of the university’s didactic potential. Fundamental insights into the planning of tutorial units and a possible interplay of course and tutorial using the example of the exegetical introductution class close the article. PubDate: 2020-06-01
Authors:Kröpke; Heike; O’Neill, David Abstract: The recruitment, qualification and support of tutors is the subject of this article. Based on the different types of tutorials, a three-step approach is used to ask first about the recruitment of tutors, then about their qualifications and finally about their supervision by experts. In addition to the benefits for the teaching/learning process, possibilities for crediting and certifying the qualification programmes are presented, which can have positive effects on the future employment of tutors. PubDate: 2020-06-01
Authors:Döpp; Sebastian; Strothmann, Meret; O’Neill, David Abstract: Exchanging experiences means giving insights into one’s own teaching practice and putting one’s own teaching methods up for discussion. Thus the text is understood as a contribution to the lively dialogue between teachers and students at the Department of History at the Ruhr-University Bochum. In order to give some orientation aid to the first-year students of the subject, the first year of study is very structured and specially organised by the Integrated Preseminars. PubDate: 2020-06-01
Authors:Fischer; Stefan; O’Neill, David Abstract: Frontendhttp://wabashcenter.wabash.eduWabash Center – For Teaching and Learning in Theology andReligionStefan Fischer (https://orcid.org/000-0002-4856-5946)1 Das ProjektDas Wabash College in Crawfordsville, Indiana, USA ist ein privates Liberal ArtsCollege. Solche Colleges zielen auf eine gute Allgemeinbildung in einem breitenSpektrum von Wissensgebieten und zeichnen sich durch kleine Klassengrößen,individuelle Betreuung und gemeinschaftliches Lernen aus. PubDate: 2020-06-01
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