Subjects -> HEALTH AND SAFETY (Total: 1540 journals)
    - CIVIL DEFENSE (22 journals)
    - DRUG ABUSE AND ALCOHOLISM (86 journals)
    - HEALTH AND SAFETY (721 journals)
    - HEALTH FACILITIES AND ADMINISTRATION (390 journals)
    - OCCUPATIONAL HEALTH AND SAFETY (108 journals)
    - PHYSICAL FITNESS AND HYGIENE (131 journals)
    - WOMEN'S HEALTH (82 journals)

HEALTH AND SAFETY (721 journals)                  1 2 3 4 | Last

Showing 1 - 200 of 203 Journals sorted alphabetically
16 de Abril     Open Access   (Followers: 4)
Acta Informatica Medica     Open Access   (Followers: 2)
Acta Scientiarum. Health Sciences     Open Access   (Followers: 3)
Adultspan Journal     Hybrid Journal   (Followers: 1)
Advances in Child Development and Behavior     Full-text available via subscription   (Followers: 12)
Advances in Public Health     Open Access   (Followers: 28)
Adversity and Resilience Science : Journal of Research and Practice     Hybrid Journal   (Followers: 3)
African Health Sciences     Open Access   (Followers: 5)
African Journal for Physical, Health Education, Recreation and Dance     Full-text available via subscription   (Followers: 7)
African Journal of Health Professions Education     Open Access   (Followers: 6)
Afrimedic Journal     Open Access   (Followers: 3)
Ageing & Society     Hybrid Journal   (Followers: 47)
Air Quality, Atmosphere & Health     Hybrid Journal   (Followers: 7)
AJOB Empirical Bioethics     Hybrid Journal   (Followers: 3)
Akademika     Open Access   (Followers: 1)
American Journal of Family Therapy     Hybrid Journal   (Followers: 10)
American Journal of Health Economics     Full-text available via subscription   (Followers: 21)
American Journal of Health Education     Hybrid Journal   (Followers: 36)
American Journal of Health Promotion     Hybrid Journal   (Followers: 34)
American Journal of Health Sciences     Open Access   (Followers: 12)
American Journal of Health Studies     Full-text available via subscription   (Followers: 16)
American Journal of Preventive Medicine     Hybrid Journal   (Followers: 32)
American Journal of Public Health     Full-text available via subscription   (Followers: 279)
American Journal of Public Health Research     Open Access   (Followers: 28)
American Medical Writers Association Journal     Full-text available via subscription   (Followers: 6)
Analytic Methods in Accident Research     Hybrid Journal   (Followers: 8)
Annales des Sciences de la Santé     Open Access  
Annali dell'Istituto Superiore di Sanità     Open Access  
Annals of Global Health     Open Access   (Followers: 14)
Annals of Health Law     Open Access   (Followers: 6)
Annals of Tropical Medicine and Public Health     Open Access   (Followers: 15)
Applied Biosafety     Hybrid Journal   (Followers: 1)
Applied Research In Health And Social Sciences: Interface And Interaction     Open Access   (Followers: 5)
Apuntes Universitarios     Open Access   (Followers: 1)
Archive of Community Health     Open Access   (Followers: 1)
Archives of Community Medicine and Public Health     Open Access   (Followers: 2)
Archives of Medicine and Health Sciences     Open Access   (Followers: 5)
Archives of Suicide Research     Hybrid Journal   (Followers: 10)
Archivos de Prevención de Riesgos Laborales     Open Access   (Followers: 1)
Arquivos de Ciências da Saúde     Open Access  
Asia Pacific Journal of Counselling and Psychotherapy     Hybrid Journal   (Followers: 11)
Asia Pacific Journal of Health Management     Full-text available via subscription   (Followers: 5)
Asia-Pacific Journal of Public Health     Hybrid Journal   (Followers: 12)
Asian Journal of Gambling Issues and Public Health     Open Access   (Followers: 4)
Asian Journal of Medicine and Health     Open Access   (Followers: 1)
Atención Primaria     Open Access   (Followers: 2)
Atención Primaria Práctica     Open Access   (Followers: 1)
Australasian Journal of Paramedicine     Open Access   (Followers: 6)
Australian Advanced Aesthetics     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Australian Family Physician     Full-text available via subscription   (Followers: 3)
Australian Indigenous HealthBulletin     Free   (Followers: 5)
Autism & Developmental Language Impairments     Open Access   (Followers: 16)
Behavioral Healthcare     Full-text available via subscription   (Followers: 8)
Bijzijn     Hybrid Journal   (Followers: 1)
Bijzijn XL     Hybrid Journal  
Biomedical Safety & Standards     Full-text available via subscription   (Followers: 8)
Biosafety and Health     Open Access   (Followers: 5)
Biosalud     Open Access   (Followers: 1)
Birat Journal of Health Sciences     Open Access  
BLDE University Journal of Health Sciences     Open Access  
BMC Oral Health     Open Access   (Followers: 7)
BMC Pregnancy and Childbirth     Open Access   (Followers: 24)
BMJ Simulation & Technology Enhanced Learning     Hybrid Journal   (Followers: 12)
Boletin Médico de Postgrado     Open Access  
Brazilian Journal of Medicine and Human Health     Open Access  
British Journal of Health Psychology     Hybrid Journal   (Followers: 50)
Buletin Penelitian Kesehatan     Open Access   (Followers: 2)
Buletin Penelitian Sistem Kesehatan     Open Access  
Bulletin of the World Health Organization     Open Access   (Followers: 23)
Cadernos de Educação, Saúde e Fisioterapia     Open Access   (Followers: 1)
Cadernos de Saúde     Open Access   (Followers: 1)
Cadernos Saúde Coletiva     Open Access   (Followers: 1)
Cambridge Quarterly of Healthcare Ethics     Hybrid Journal   (Followers: 14)
Canadian Family Physician     Partially Free   (Followers: 13)
Canadian Journal of Community Mental Health     Full-text available via subscription   (Followers: 14)
Canadian Journal of Human Sexuality     Hybrid Journal   (Followers: 3)
Canadian Journal of Public Health     Hybrid Journal   (Followers: 27)
Cannabis and Cannabinoid Research     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Carta Comunitaria     Open Access  
Case Reports in Women's Health     Open Access   (Followers: 4)
Case Studies in Fire Safety     Open Access   (Followers: 25)
CASUS : Revista de Investigación y Casos en Salud     Open Access   (Followers: 1)
Central Asian Journal of Global Health     Open Access   (Followers: 2)
CES Medicina     Open Access  
CES Salud Pública     Open Access   (Followers: 1)
Child Abuse Research in South Africa     Full-text available via subscription   (Followers: 1)
Child's Nervous System     Hybrid Journal  
Childhood Obesity and Nutrition     Open Access   (Followers: 11)
Children     Open Access   (Followers: 2)
CHRISMED Journal of Health and Research     Open Access   (Followers: 2)
Christian Journal for Global Health     Open Access  
Ciência & Saúde Coletiva     Open Access   (Followers: 2)
Ciencia & Salud     Open Access   (Followers: 2)
Ciencia & Trabajo     Open Access   (Followers: 1)
Ciencia e Innovación en Salud     Open Access  
Ciencia y Cuidado     Open Access   (Followers: 1)
Ciencia y Salud     Open Access   (Followers: 4)
Ciencia y Salud Virtual     Open Access  
Ciencia, Tecnología y Salud     Open Access   (Followers: 2)
Cities & Health     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Clinical and Experimental Health Sciences     Open Access   (Followers: 1)
ClinicoEconomics and Outcomes Research     Open Access   (Followers: 2)
Clocks & Sleep     Open Access   (Followers: 2)
CME     Hybrid Journal   (Followers: 2)
CoDAS     Open Access  
Community Health     Open Access   (Followers: 6)
Conflict and Health     Open Access   (Followers: 8)
Contraception and Reproductive Medicine     Open Access   (Followers: 2)
Cuaderno de investigaciones: semilleros andina     Open Access   (Followers: 3)
Cuadernos de la Escuela de Salud Pública     Open Access  
Current Opinion in Behavioral Sciences     Hybrid Journal   (Followers: 10)
Current Opinion in Environmental Science & Health     Hybrid Journal   (Followers: 1)
Das österreichische Gesundheitswesen ÖKZ     Hybrid Journal   (Followers: 1)
Day Surgery Australia     Full-text available via subscription   (Followers: 2)
Design for Health     Hybrid Journal  
Digital Health     Open Access   (Followers: 9)
Disaster Medicine and Public Health Preparedness     Hybrid Journal   (Followers: 14)
Diversity and Equality in Health and Care     Open Access   (Followers: 9)
Diversity of Research in Health Journal     Open Access  
Dramatherapy     Hybrid Journal   (Followers: 3)
Drogues, santé et société     Open Access   (Followers: 2)
Duazary     Open Access   (Followers: 1)
Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi / Journal of Duzce University Health Sciences Institute     Open Access  
Early Childhood Research Quarterly     Hybrid Journal   (Followers: 26)
East African Journal of Public Health     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Eating and Weight Disorders - Studies on Anorexia, Bulimia and Obesity     Hybrid Journal   (Followers: 24)
EcoHealth     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Education for Health     Open Access   (Followers: 9)
ElectronicHealthcare     Full-text available via subscription   (Followers: 3)
Elsevier Ergonomics Book Series     Full-text available via subscription   (Followers: 5)
Emergency Services SA     Full-text available via subscription   (Followers: 2)
Ensaios e Ciência : Ciências Biológicas, Agrárias e da Saúde     Open Access  
Environmental Disease     Open Access   (Followers: 4)
Environmental Sciences Europe     Open Access   (Followers: 2)
Epidemics     Open Access   (Followers: 5)
Epidemiologic Perspectives & Innovations     Open Access   (Followers: 6)
Epidemiology, Biostatistics and Public Health     Open Access   (Followers: 22)
EsSEX : Revista Científica     Open Access   (Followers: 1)
Estudios sociales : Revista de alimentación contemporánea y desarrollo regional     Open Access   (Followers: 1)
Ethics & Human Research     Hybrid Journal   (Followers: 3)
Ethics, Medicine and Public Health     Full-text available via subscription   (Followers: 7)
Ethiopian Journal of Health Development     Open Access   (Followers: 7)
Ethiopian Journal of Health Sciences     Open Access   (Followers: 8)
Ethnicity & Health     Hybrid Journal   (Followers: 14)
Eurasian Journal of Health Technology Assessment     Open Access  
EUREKA : Health Sciences     Open Access   (Followers: 2)
European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education     Open Access   (Followers: 5)
European Medical, Health and Pharmaceutical Journal     Open Access   (Followers: 1)
Evaluation & the Health Professions     Hybrid Journal   (Followers: 10)
Evidence-based Medicine & Public Health     Open Access   (Followers: 9)
Evidência - Ciência e Biotecnologia - Interdisciplinar     Open Access  
Expressa Extensão     Open Access  
Face à face     Open Access   (Followers: 1)
Families, Systems, & Health     Full-text available via subscription   (Followers: 9)
Family & Community Health     Hybrid Journal   (Followers: 14)
Family Medicine and Community Health     Open Access   (Followers: 10)
Family Relations     Partially Free   (Followers: 15)
Fatigue : Biomedicine, Health & Behavior     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Finnish Journal of eHealth and eWelfare : Finjehew     Open Access  
Food and Public Health     Open Access   (Followers: 19)
Food Quality and Safety     Open Access   (Followers: 1)
Frontiers in Digital Health     Open Access   (Followers: 2)
Frontiers in Public Health     Open Access   (Followers: 9)
Frontiers of Health Services Management     Partially Free   (Followers: 4)
Gaceta Sanitaria     Open Access   (Followers: 3)
Galen Medical Journal     Open Access   (Followers: 1)
Ganesha Journal     Open Access  
Gazi Sağlık Bilimleri Dergisi     Open Access  
Geospatial Health     Open Access   (Followers: 1)
Gestão e Desenvolvimento     Open Access  
Gesundheitsökonomie & Qualitätsmanagement     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Giornale Italiano di Health Technology Assessment     Full-text available via subscription  
Global Advances in Health and Medicine     Open Access  
Global Challenges     Open Access  
Global Health : Science and Practice     Open Access   (Followers: 8)
Global Health Annual Review     Open Access   (Followers: 4)
Global Health Journal     Open Access   (Followers: 2)
Global Health Promotion     Hybrid Journal   (Followers: 17)
Global Journal of Health Science     Open Access   (Followers: 10)
Global Journal of Public Health     Open Access   (Followers: 14)
Global Medical & Health Communication     Open Access   (Followers: 2)
Global Mental Health     Open Access   (Followers: 9)
Global Reproductive Health     Open Access   (Followers: 1)
Global Security : Health, Science and Policy     Open Access   (Followers: 1)
Global Transitions     Open Access   (Followers: 1)
Globalization and Health     Open Access   (Followers: 9)
Hacia la Promoción de la Salud     Open Access  
Hastane Öncesi Dergisi     Open Access  
Hastings Center Report     Hybrid Journal   (Followers: 5)
HCU Journal     Open Access  
HEADline     Hybrid Journal  
Health & Place     Hybrid Journal   (Followers: 19)
Health & Justice     Open Access   (Followers: 6)
Health : An Interdisciplinary Journal for the Social Study of Health, Illness and Medicine     Hybrid Journal   (Followers: 15)
Health and Human Rights     Open Access   (Followers: 10)
Health and Research Journal     Open Access   (Followers: 4)
Health and Social Care Chaplaincy     Hybrid Journal   (Followers: 11)
Health and Social Work     Hybrid Journal   (Followers: 71)
Health Behavior and Policy Review     Full-text available via subscription   (Followers: 5)
Health Behavior Research     Open Access   (Followers: 6)

        1 2 3 4 | Last

Similar Journals
Journal Cover
Expressa Extensão
Number of Followers: 0  

  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Online) 2358-8195
Published by Universidade Federal de Pelotas Homepage  [14 journals]
  • Editorial

    • Authors: João Fernando Igansi Nunes
      Pages: 1 - 4
      Abstract: A Extensão é a ação de interação entre universidade e sociedade, existe e opera na Cultura dos grupos da qual participa e decorre. Amalgamadas, extensão e cultura desenvolvem-se, transformam-se e ganham novos sentidos. Pela heterogeneidade dos seus atores, com impacto direto na qualificação cidadã, crítica, saudável e criativa, a Cultura atende a missão da universidade: conhecimento aplicado, em amplitude do saber fazer, na transversalidade das suas dimensões acadêmicas integralizadas. Considerando a universidade como parte inseparável da sociedade, e vice-versa, torna-se difícil, ou provavelmente impossível, desenvolver a tríade Ensino, Pesquisa e Extensão sem pautar a Cultura como um elemento constitutivo, integrado e fundamental para a formação do sujeito. Estas dimensões, que são complementares, estão para além das disciplinas. Cada uma delas é um sistema em expansão articulado e comprometido com o contexto no qual agem, no qual funcionam, como verdadeira metáfora da chave com o cadeado. O compartilhamento entre "mundos" permite a criação de outros "mundos" e, consequentemente, compreensões de suas realidades em estado contínuo de transformação. Como uma criança que aprende a perspectiva e passa a perceber o espaço pelo seu escalonamento, desde cedo, também escalona o tempo por entre sua prática e modifica seus processos, velocidades e sonhos. A experiência, assim, produz significado pela cultura e possibilita construir formas de ser, de expressar, de pensar e de decidir, à vista disso, por um ou outro caminho. Nela se potencializa a permanência dos valores humanos e/ou os seus esvaecimentos, ambos pautados pela pluralidade dos perfis dos seus inter-atores (professores, técnicos, alunos, comunidade externa) e de suas emergências: viver e ser feliz com a sua vida e a vida do outro.
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.19476
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
  • RELATO DAS EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS EM CARTOGRAFIA DIGITAL NO ENSINO
           MÉDIO ATRAVÉS DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

    • Authors: Alex Mota dos Santos, Thályta Ferreira Franco, Geovane de Souza Flavio
      Pages: 5 - 19
      Abstract: O público das escolas, geralmente jovens, possui alto potencial para pensar e intervir na realidade, ou seja, precisa ser ouvido e motivado a pensar o mundo onde vive. Nesse sentido, a cartografia, como ferramenta para representação e interpretação de dados e informações sociais, ambientais e econômica é importante para a formação dos estudantes no ensino básico (fundamental e médio). A extensão universitária pode servir a essa interlocução. Assim, o objetivo deste texto é revelar uma experiência pedagógica em cartografia digital através da extensão universitária para discussões de temas atuais e transversais no ensino médio. A metodologia envolveu a realização de oficinas temáticas, sustentadas por um sistema de informação geográfica, no caso o QGIS para elaboração de mapas temáticos, análise de vídeos e produção de textos. Os resultados revelaram discussões, divergências de ideias sobre temas variados, proporcionando momentos de reflexão coletiva, interação dialógica, interdisciplinaridade, o que certamente impactou na formação dos estudantes que participaram das atividades.
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.17957
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
  • MEDIAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS E APRENDIZADOS ASSOCIADOS À CULTURA EM
           QUÍMICA EM ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO

    • Authors: Aline Joana Rolina Wohlmuth Alves dos Santos, Leandro Lampe, Vitória Schiavon da Silva, Letícia Leal Moreira, Charlene Barbosa de Paula
      Pages: 20 - 31
      Abstract: A potencialidade de ações extensionistas é destacada como forma de envolver a população com instituições de ensino, a exemplo das ações no âmbito dos projetos Transfere e QuiCo, cadastrados na UFPel. Estes projetos objetivam mediar, dialogar e contribuir para o aprimoramento dos processos de ensino e aprendizagem a estudantes do Ensino Médio, através de oficinas temáticas, a partir de demandas das comunidades escolares, associando o desenvolvimento de temas de Química a conhecimentos natos e culturais inseridos no cotidiano. Com base na metodologia dos Três Momentos Pedagógicos, as oficinas são planejadas e executadas em três escolas da cidade de Pelotas-RS, sendo que o material didático produzido consta para amplo acesso no site https://projetotransfere.wixsite.com/projetotransfere/oficinas. Durante as atividades foram disponibilizados questionários, cujas respostas foram observadas e analisadas como forma de aprimoramento das ações de extensão futuras. As atividades propostas tiveram boa aceitação utilizando mediação dialogada, bem como indicaram possíveis contribuições aos estudantes, nos processos de ensino e aprendizagem sobre a cultura em Química associada ao cotidiano.
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.17991
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
  • ENSINO E COMUNICAÇÃO PELO FANZINE

    • Authors: Marcos Sardá Vieira
      Pages: 32 - 44
      Abstract: O objetivo deste artigo é apresentar a experiência na produção de mensagens em formato de fanzines durante o desenvolvimento de atividades de ensino e extensão universitárias. Fanzine é uma publicação alternativa onde todo o processo, da criação à divulgação, é feito de maneira artesanal e com baixo custo para a edição gráfica. A partir dessas atividades acadêmicas no curso de Arquitetura e Urbanismo, da Universidade Federal da Fronteira Sul, divulgamos mais de cinquenta fanzines como meio para discutir temáticas sobre urbanidades e sociabilidades do contexto de Erechim, município na região norte do Rio Grande do Sul, no Brasil. Na produção e expressão gráfica de conteúdos sintéticos em texto e imagens, na organização e reprodução dos conteúdos impressos e na divulgação dos trabalhos selecionados, observamos a importância da comunicação como atividade de aprendizagem, envolvendo estudantes universitários e a comunidade local, por meio de suporte simples e mensagens poéticas.
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.18128
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
  • COGERAÇÃO DE ENERGIA EM USINA SUCROALCOLEIRA ALMEJANDO
           SUSTENTABILIDADE

    • Authors: Fernando De Lima Caneppele, Emmanuel Zullo Godinho, Rodrigo Serra Daltin, Hélio Vagner Gasparotto, Luís Fernando Soares Zuin
      Pages: 45 - 59
      Abstract: O trabalho objetiva analisar e implantar um projeto de cogeração de energia por meio do bagaço proveniente da produção de açúcar e etanol em uma agroindústria localizada na cidade de Pontal, São Paulo. Tendo em vista que a região de Ribeirão Preto é um grande polo de usinas de cana-de-açúcar, encontram-se nessa área os principais geradores de bagaço de cana do país; matéria-prima essa que poderia ser utilizada para gerar energia. A necessidade de novas matrizes energéticas fez com que o investimento nesse setor se tornasse atrativo. Para se obter o potencial de cogeração foram feitos cálculos utilizando dados fornecidos pela usina, como a quantidade de cana-de-açúcar processada por hora durante a safra anual. Dessa forma, o trabalho se encontra adaptado às necessidades apresentadas e pode obter boa eficiência. Atualmente o bagaço residual produzido por essa usina é vendido e seu potencial energético não é utilizado. Objetiva-se, pois, a criação de uma fonte de renda para a agroindústria gerar receita, possivelmente um aumento de riqueza a partir de um subproduto que é vendido com um valor menor se comparado ao preço da energia que ele teria potencial de produzir.
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.18256
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
  • INTEGRAÇÃO EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E SOLIDARIEDADE: UM RELATO DE
           VIVÊNCIA DA FACULDADE DE VETERINÁRIA DA UECE

    • Authors: Fágner Cavalcante Patrocínio dos Santos, Lina Raquel Santos Araújo, Raquel Brito Maciel de Albuquerque, Karisia Fernandes Freitas, Everton Nogueira Silva, Yuri Lopes Silva
      Pages: 60 - 69
      Abstract: A solidariedade é essencial na formação do médico veterinário, através da elaboração de ações sociais os futuros profissionais desenvolvem o lado humanístico e repassam conhecimentos da universidade em ajuda para a sociedade. Nesse contexto, objetivo do presente estudo foi relatar a experiência do projeto de extensão FAVET Solidária do curso de graduação em Medicina Veterinária da UECE em ações solidárias de forma a promover caridade e o exercício da liderança. O estudo foi realizado com três segmentos da sociedade civil: crianças, idosos e pacientes psiquiátricos. Para atingir tal objetivo foram planejadas as caravanas solidárias, a cada dois meses, com atividades para arrecadação de alimentos, materiais e recursos financeiros essenciais para que as instituições possam dar continuidade em ajudar tais pacientes. No total pode-se beneficiar dezenove instituições e 1671 pessoas atendidas nas mais diversas necessidades. Nas três caravanas os envolvidos aprenderam como elaborar cada etapa de uma ação social. Observaram-se nos participantes uma diversidade de sentimentos durantes as visitas que podem estimular a liderança social, a comunicação e a solidariedade. Sentimentos essenciais na formação humanística do médico veterinário. Conclui-se que as caravanas solidárias através do projeto de extensão FAVET Solidária têm oportunizando a relação ativa entre sociedade e universidade, trazendo benefícios mútuos.
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.18289
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
  • ESTUDO DE IDENTIFICAÇÃO DOS TIPOS DE ALUNOS REQUENTADORES DA DISCIPLINA
           DE QUÍMICA DE UM CURSINHO POPULAR

    • Authors: Daniele Caetano da Silva, Gabriel Souza Almeida, Jeferson Mangueira de Castro Lydijusse, Livia Pereira de Alencar, Matheus Henrique Sampaio Costa e Silva
      Pages: 70 - 82
      Abstract: A fim de aprimorar o ensino e a aprendizagem dos alunos que participaram do cursinho popular “EduCursinho”, este estudo avaliou a eficiência dos métodos de ensino vivenciados pelos alunos na escola e no projeto, assim como analisou a principal maneira com que eles absorveram os conteúdos. A metodologia aplicada envolveu o uso de questionários, cujas perguntas foram elaboradas de acordo com a teoria de estilo de aprendizagem do método visual, auditivo e cinestésico (VAC).  Os resultados mostraram que 43% dos participantes possuíam a aprendizagem beneficiada por meio de recursos visuais e, em parcela igual a 29%, os participantes restantes eram auditivos e cinestésicos. Além disso, as respostas relacionadas à aprendizagem de Química demonstraram que a principal dificuldade em entender os conceitos da disciplina estava relacionada à falta de conexão da matéria com a realidade, sendo necessário maior contextualização do tema com vivências comuns do dia a dia. Portanto, concluiu-se que os resultados foram satisfatórios e serão de grande valia para as próximas edições do projeto, bem como para futuras análises que complementem ainda mais a aprendizagem e o ensino de Química nas escolas e nos cursinhos populares do Brasil.
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.18716
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
  • CULTURA DA AUTORREGULAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE UMA PRÁTICA DE EXTENSÃO
           UNIVERSITÁRIA NA ESCOLA DE MÚSICA E ARTES CÊNICAS DA UNIVERSIDADE
           FEDERAL DE GOIÁS

    • Authors: Eliamar Aparecida de Barros Fleury, Lucielena Mendonça de Lima
      Pages: 83 - 95
      Abstract: Este artigo analisa uma prática de extensão universitária que procurou refletir sobre a visão integral e multidimensional de homem como um ser biopsicossocioespiritual (WHO, 1988). Foram trabalhados os conceitos saúde – autorregulação e doença – encouraçamento (REICH, 1933/1995; 1942/1975) e autocuidado (BATISTELA; MONTEIRO, 2014). Utilizaram-se várias estratégias de ensino e trabalhos corporais em grupos. A coleta e análise dos dados (BARDIN, 2011) tomaram como base as narrativas escritas pelos participantes nas quais contaram as experiências vividas em cada encontro. Os dados apontaram que houve melhorias na autopercepção e na percepção do outro, aumento no autocuidado, olhar mais sistêmico e valorização da própria história de vida e a conexão corpo, mente e espírito como interatuantes para um viver com mais saúde.
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.18719
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
  • MORRO EM CENA – A VIDA EM ARTE NO MUSEU HISTÓRICO DE MORRO
           REDONDO/RS

    • Authors: Diego Lemos Ribeiro, Marcos Roberto Silva de Souza, Nair Carril, Fábio Omar Vattimo Ribas, Miriã da Mota Manoel
      Pages: 96 - 109
      Abstract: O presente artigo pretende expor as ações de teatro no projeto denominado “Morro em Cena”, no contexto de um museu do interior do estado do Rio Grande do Sul. Com as reflexões apresentadas, pretende-se fortalecer as discussões sobre as práticas do teatro para diferentes faixas etárias, dentro de instituições museológicas. A metodologia utilizada para este trabalho foi a “Investigação Baseada nas Artes”, que se fundamenta em utilizar formas não convencionais de investigação, como uso de recursos visuais e/ou performáticos. Objetiva-se discutir uma prática museológica efetivamente inclusiva e intergeracional, com viés inter e multidisciplinar, comprometida com a construção colaborativa de conhecimentos, por intermédio de realizações de diversas peças de teatro, apresentadas em diferentes cidades e contextos. Com base nas discussões ora propostas, almeja-se, doravante, o desenvolvimento de um documentário e a realização de um curta-metragem. Ao longo destes dois anos de ações artísticas dentro do espaço museológico, com crianças e adultos, foram observados resultados que transcendem a mensuração quantitativa. Os ganhos foram relacionados desde melhora da comunicação, oralidade e desinibição, por parte das crianças, quanto ao sentido de pertença e transgeracionalidade. Mais do que peças teatrais, cujo apelo dramático coloca em cena as reminiscências dos antepassados daquela comunidade, o contato direto com o acervo do museu potencializa o sentimento de partilha do indizível, oportunizando uma ressignificação de memórias e fazeres.
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.18733
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
  • CAPOEIRA ANCESTRAL, UMA PRÁXIS AFRO-BRASILEIRA

    • Authors: Leandro Ribeiro Palhares
      Pages: 110 - 121
      Abstract: O presente estudo foi proposto seguindo o percurso metodológico qualitativo da revisão bibliográfica e tendo suas análises baseadas no processo construtivo e interpretativo, embasado pela Epistemologia Qualitativa. A capoeiragem pode ser uma das principais experiências históricas afro-brasileiras. A Capoeira Ancestral, que emergiu, aproximadamente, entre 1850 a 1920, se fundamenta em processos coletivos, éticos, conscientes, de resistência. Ela apresenta, até os dias de hoje, um caráter decolonial e sem fins capitalistas/mercadológicos. Os fundamentos da Capoeira Ancestral se constituíram a partir de saberes africanos. Seus ritos de guerra, de festejos e religiosos apresentavam um fazer comum, um eixo norteador: a condução do corpo, permeado pela música e pelo canto. A comunicação sempre se fez presente pelo som (tambores, palmas, corpos, vozes): a corpo-oralidade como método de preservação das identidades étnicas, dos valores e saberes ancestrais. O Recôncavo Baiano foi o berço da capoeiragem, agregando os fundamentos codificados no berimbau e nos cantos — e os Candomblés, os Sambas de Roda e o Batuque também se desenvolveram segundo a mesma episteme africana. Na Capoeira Ancestral, cada toque de berimbau tem função, cada formação de bateria codifica um saber corporal que precisa ser decifrado; o capoeirista tinha de aprender a ler carta de ABC. Resgatar a Capoeira Ancestral torna-se um passo importante na reparação das memórias e fundamentos ancestrais da capoeiragem, resistindo por décadas ao silenciamento e invizibilização, porém, ainda hoje, vivos.
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.18804
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
  • DIAGNÓSTICO COMUNITÁRIO: AS NECESSIDADES DA COMUNIDADE TRANSFORMANDO O
           CONTEXTO DE UM CENTRO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

    • Authors: Andrea Bandeira, Clarissa Ferraz Rodrigues, Amanda Fraga Tolksdorf, Fabiana Kurzawa Hagemann, Lisiane Marçal Perez
      Pages: 122 - 134
      Abstract: O diagnóstico comunitário é uma ferramenta usada para identificar os principais problemas da população com a finalidade de estabelecer prioridades para a oferta de serviços na Atenção Básica. Teve como objetivo apresentar o diagnóstico comunitário parcial de um centro de extensão universitária para compreender as necessidades desta comunidade e como a interprofissionalidade pode influenciar este contexto. Trata-se de uma pesquisa na perspectiva de estudo ecológico, no qual a unidade de análise é a população de uma área geográfica definida, com a finalidade de avaliar a influência dos contextos social e ambiental na saúde dessa população. Até o momento participaram da pesquisa 307 pessoas de 147 domicílios, o que corresponde a 4,4% da população adscrita, com estes dados traçou-se um perfil sócio demográfico e de condições de saúde da população até então pouco conhecidas pelo Centro de Extensão Universitária.  Por meio de programas de extensão universitária, como o PET-Saúde Interprofissionalidade, estudantes de graduação estão participando de um diagnóstico comunitário em um Centro de Extensão universitária, praticando a interprofissionalidade, conhecendo as necessidades da população e contribuindo com a otimização dos recursos oferecidos à comunidade.
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.18815
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA UMA EDUCAÇÃO CRÍTICA: UMA EXPERIÊNCIA
           COM O USO DO XADREZ

    • Authors: Angela Leite Moreno, Ronaldo André Lopes
      Pages: 135 - 149
      Abstract: Os projetos de extensão universitária permitem a troca de saberes entre a Universidade e a comunidade através do diálogo, contribuindo para a formação crítica dos indivíduos envolvidos em suas ações. Neste sentido, o presente trabalho objetiva apresentar os resultados do projeto Formação de Professores para uma Educação Crítica, em especial, aqueles obtidos na ação xadrez em uma escola pública do sul de Minas Gerais. Este trabalho possui abordagem qualitativa e trata-se de um estudo descritivo. O foco do projeto é contribuir para a formação inicial e continuada de professores, discutindo sobre metodologias de ensino diferenciadas. O xadrez surge, neste contexto, como um curso desenvolvido com vinte estudantes do Ensino Fundamental II e, ministrado por um licenciando em Matemática e uma estudante do Ensino Médio. As atividades ocorreram no biênio 2018-2019 em uma escola estadual de ensino básico parceira do projeto, e foram realizadas em encontros semanais, com conteúdo teórico, aulas práticas e campeonatos. Os resultados obtidos apontam para a importância do ensino e prática enxadrística em escolas públicas devido às particularidades do jogo, que permite uma reflexão social e cultural, impactando positivamente as relações estabelecidas entre universidade, escola e comunidade.  Além disso, são evidentes as melhorias advindas do ensino de xadrez para a formação docente, que se mostra como uma ferramenta pluridisciplinar no ensino.
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.18823
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
  • AÇÃO DE EXTENSÃO – CADERNO DE RECOMENDAÇÕES CONSTRUTIVAS PARA
           HABITAÇÃO SOCIAL EVOLUTIVA

    • Authors: Liziane de Oliveira Jorge, Rafaela Scherer, Nirce Saffer Medvedovski, Emily Schiavinatto Nogueira, Aline de Moura Ribeiro Xavier
      Pages: 150 - 163
      Abstract: O presente trabalho apresenta o relato da ação de extensão receptiva e dialogal aplicada na comunidade PAC/Anglo, localizada no município de Pelotas/RS. Compreende a exposição do “Caderno de Recomendações Construtivas para Habitação Social Evolutiva” junto à comunidade, para difusão de conhecimento técnico especializado de arquitetura e construção de modo a auxiliar os moradores com informações relevantes ao processo de autoconstrução e reforma, condição motivada pela insatisfação com o projeto original entregue pelo poder público aos moradores da comunidade em questão. O caderno é um manual construtivo acessível e didático para a apropriação dos moradores no ato de reforma de suas casas, de modo a contribuir para a obtenção de maior conforto, segurança e qualidade de vida no espaço doméstico. A ação foi planejada por intermédio da associação de moradores, com agendamento do salão comunitário, panfletagem de porta em porta para convite e divulgação da atividade, treinamento prévio de alunos, bolsistas e professores e previsão de atividades lúdicas para o público infantil. O dia da ação consistiu em uma aplicação estruturada do Caderno de Recomendações, com distribuição de mesas temáticas a fim de melhor orientar os moradores a respeito dos temas abordados pelo material – a saber:  banheiros, escadas, cozinhas, pátios e varandas, rampas de acesso, muros e grades. O caderno demonstrou ser um instrumento eficiente para alavancar o processo participativo da casa evolutiva, realidade pulsante na comunidade PAC/Anglo e inaugurar o processo posterior de Assistência Técnica profissional para futuras reformas.
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.17239
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
  • ESTUDOS DE CASO: A EXPERIÊNCIA DO ENSINO E DA PESQUISA ALINHADOS A
           EXTENSÃO

    • Authors: Ananda Helena Nunes Cunha, Gabryele Cardoso Sampaio
      Pages: 164 - 173
      Abstract: O objetivo do trabalho foi demonstrar, através de um estudo de caso, como algumas práticas pedagógicas podem associar ensino, pesquisa e extensão, utilizando como base a execução de atividades dentro de um projeto de extensão.  Alunos de um curso técnico basearam seus estudos colaborando no projeto de extensão intitulado “Formação de educadores ambientais”. As atividades desenvolvidas foram: a montagem de uma horta em um Colégio Estadual Rui Barbosa, a visita técnica à feira Agro Centro-Oeste Familiar de 2018, e o dia de campo para plantio de mudas com a comunidade do Rotary. Os resultados obtidos permitem realizar uma análise do conhecimento dos alunos, orientando sobre como podemos auxiliar na preservação do meio ambiente e como a prática da mudança de atitude colabora com a divulgação da educação ambiental, destacando-se a importância de desenvolver essa consciência, que contribuirá para a preservação dele através da mobilização de alunos. As práticas são excelentes aliadas no processo de ensino/aprendizagem, e a busca pela qualidade de vida da comunidade através de projetos sociais e ambientais é crescente.
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.17974
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
  • OBSERVAR, REFLETIR E PLANEJAR: ELOS DE LIGAÇÃO ENTRE A EDUCAÇÃO
           INFANTIL E O ENSINO SUPERIOR PELA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES

    • Authors: Zoraia Aguiar Bittencourt, Flávia Burdzinski de Souza, Roberta Schmith, Milena Amabile Mortari, Sisiane Simoni Levinski Giaretta
      Pages: 174 - 183
      Abstract: Este trabalho apresenta parte das ações desenvolvidas no programa de extensão “Seminário Permanente em Educação Infantil”, da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) – Campus Erechim. Vinculado às ações extensionistas do curso de Licenciatura em Pedagogia, os projetos e cursos que constituem o programa buscam contribuir para o desenvolvimento educacional da região de abrangência da Universidade, oferecendo formações continuadas a educadores. Com o objetivo de evidenciar a importância da observação, são narrados episódios de práticas pedagógicas de uma das professoras participante do programa, os quais evidenciam as investigações realizadas por crianças de dois anos. Nesses episódios destacam-se a brincadeira, a interação e as condições para se construir uma experiência na infância, tomando por base os estudos realizados ao longo das formações a partir das normativas traçadas pelas políticas educacionais da etapa da Educação Infantil, principalmente das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e sua revisão (Brasil, 2009). O relato aqui compartilhado resgata a importância do professor estar atento às pistas fornecidas pelas crianças durante as suas brincadeiras, uma vez que essas podem conduzir a organização do planejamento na direção do respeito ao princípio da continuidade. 
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.18027
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
  • TERCEIRA IDADE & TECNOLOGIA: REFLEXÕES SOBRE A INSERÇÃO DE IDOSOS NO
           MUNDO DIGITAL

    • Authors: Aparecida da Silva Xavier Barros, Winnie Gomes da Silva Barros, Camila Freitas Sarmento, Andréa Raquel da Silva Lima, Franklin José Almeida, Lucas da Silva Souza
      Pages: 184 - 193
      Abstract: O presente texto tem por objetivo apresentar os impactos e repercussões da participação de idosos no projeto de extensão intitulado Navegantes, que visou incluí-los no mundo digital. Trata-se de um estudo descritivo, qualitativo, com onze entrevistados com idade entre 61 e 83 anos, desenvolvido no período de abril a dezembro de 2019. Para a coleta dos dados, foram aplicados questionários e a técnica de grupo focal. Constatou-se que há fatores inibidores à inclusão desses idosos no mundo digital, mas também que há, por parte desses sujeitos, a percepção de necessidade de uso de tecnologias. Conclui-se, portanto, que os participantes da pesquisa demonstram satisfação em relação ao mundo digital, principalmente no que concerne aos seus benefícios, porém eles ainda não se veem como proficientes em relação ao uso das ferramentas tecnológicas.
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.18140
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
  • CURSO INTRODUTÓRIO DE ANÁLISE DE DESEMPENHO NO FUTEBOL

    • Authors: Marcelo Magalhães Foohs, Bruno Lima Fernandes
      Pages: 194 - 202
      Abstract: O projeto de extensão Desempenhando Análise, ocorrido em 2019, consistiu em seis módulos reunindo material sobre análise de desempenho no futebol, com participação de profissionais reconhecidos nessa área. Os módulos envolveram as fases de apropriação de conceitos e produção de análises de desempenho. O objetivo geral do projeto foi o de capacitar os participantes para realizar análise de desempenho de partidas de futebol com o intuito de desenvolver a observação crítica de dados e de relatar de maneira coesa e coerente aspectos qualitativos e quantitativos que auxiliem o treinador. O pressuposto teórico desta ação de extensão é a teoria da aprendizagem significativa de Ausubel (2003), que leva em consideração o conhecimento prévio dos estudantes na aprendizagem de novos conceitos. Observamos que o projeto se justificou, especialmente, por desenvolver a capacidade de observação dos alunos no que se refere aos aspectos relevantes da análise de desempenho coletiva e individual.
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.18184
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
  • EDUCAÇÃO EM SAÚDE SOBRE QUALIDADE DE VIDA PARA POPULAÇÃO EM
           SITUAÇÃO DE RUA

    • Authors: Raquel Dully Andrade, Paola Souza Tozzi, Letícia Caroline Leite Barreto, Jeniffer Stephanie Marques Hilário
      Pages: 203 - 215
      Abstract: A População em Situação de Rua é um grupo populacional composto por indivíduos que não possuem moradia convencional regular e utilizam os logradouros públicos e as áreas degradadas como espaço de moradia e/ou sustento, temporariamente ou permanente. O objetivo do projeto foi realizar ações de educação em saúde voltadas para qualidade de vida, contemplando os eixos biológico, psicoemocional, social e espiritual junto à população em situação de rua. A área temática do projeto foi Educação em saúde e População em Situação de Rua. Primeiramente realizou-se um levantamento bibliográfico e fichamento sobre temáticas relevantes, em seguida, realizou-se um levantamento dos pontos onde ficam os indivíduos que vivem em situação de rua no munícipio de Passos-MG, com o acompanhamento de uma assistente social. A proposta foi realizar encontros com cada indivíduo participante para trabalhar cada eixo, mas, foi de acordo com as necessidades durante o processo de desenvolvimento. Todas as ações desenvolvidas com cada participante foram registradas, organizadas e interpretadas, bem como o planejamento e sistematização de atividades voltadas às demandas desse público. Promoveu-se o acesso dessa população a ações de educação em saúde, contribuindo para a defesa do seu direito à saúde. Com o presente projeto foi possível contribuir com a construção e abertura do consultório de rua, defendendo, garantindo e lutando pelo direito á saúde da população em situação de rua. Mostrou-se importante realizar ações educativas buscando a sensibilização e a interação, o que se torna uma condição essencial no sentindo de trabalhar com um grupo tão específico e diversificado.
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.18669
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
  • EDUCAÇÃO EM SAÚDE BUCAL E ESTÍMULO À DOAÇÃO DE DENTES DECÍDUOS
           PARA BANCOS DE DENTES EM ESCOLAS E CRECHES DE FEIRA DE SANTANA-BA: RELATO
           DE EXPERIÊNCIA

    • Authors: Fernanda Rebouças Guirra, Letícia Silva das Virgens Queiroz
      Pages: 216 - 223
      Abstract: Os Bancos de Dentes Humanos são instituições responsáveis por arrecadação, esterilização, separação, estocagem e empréstimo de dentes humanos para o treinamento prático dos alunos do curso de Odontologia e pesquisadores, sendo essenciais a divulgação dessas instituições e o estímulo à doação por parte da população. Este relato de experiência teve como objetivo descrever atividades extensionistas realizadas em escolas do município de Feira de Santana (Bahia) que tiveram o intuito de incentivar a doação de dentes decíduos para o Banco de Dentes Humanos da Universidade Estadual de Feira de Santana e educar a população acerca das formas corretas de realizar a higiene oral e prevenir a perda precoce de dentes. Apesar de constantemente serem perdidos, os dentes decíduos raramente são doados para algum banco de dentes, isso se deve ao fato de comumente serem removidos pelos próprios pais das crianças, que ainda não têm acesso à informação sobre a importância dessas unidades dentárias para o progresso da Odontologia. Aliado a isso, percebe-se uma perda precoce desses dentes pois, por serem posteriormente substituídos pelos permanentes, não se dá o devido cuidado aos mesmos. Entretanto, eles são extremamente importantes para guiar a erupção dos dentes permanentes e evitar problemas futuros de oclusão. O desenvolvimento desta atividade extensionista, através dos resultados alcançados, permitiu a conscientização das crianças e responsáveis quanto à existência do Banco de Dentes e a importância de doar unidades dentárias, promovendo educação em saúde bucal, possibilitando a arrecadação de dentes decíduos e reafirmando o papel da universidade à sociedade.
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.18766
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
  • DANÇAS URBANAS NA UNEMAT EM CÁCERES-MT: ARTICULAÇÃO ENTRE DANÇA,
           CULTURA E ARTE

    • Authors: Luciene Neves, Paulo Mateus de Moraes, Amanda Barbosa de Arruda, Silmar do Nascimento Nunes, Fernanda Heloisa de Mello
      Pages: 224 - 233
      Abstract: Este texto é um relato sobre um projeto de extensão intitulado InCorporArte desenvolvido ao longo do ano 2019, vinculado à Universidade do Estado de Mato Grosso, institucionalizado junto à Pró Reitoria de Extensão e Cultura através do curso de Educação Física, Campus de Cáceres-MT. O projeto buscou integrar universidade, escola e sociedade, por meio da oferta de aulas, cursos e oficinas de danças urbanas para acadêmicos/as, população local, alunos/as e professores/as da Educação Básica. Através dessa intervenção, no formato de extensão-pesquisa, foi possível atuar sobre fatores que têm dificultado o reconhecimento e apropriação de saberes das expressões artísticas e culturais intituladas danças urbanas. Os objetivos do projeto foram alcançados com êxito, principalmente a integração entre acadêmicos/as e comunidade em geral, bem como a inserção de pessoas que se identificam com essas expressões do movimento humano, relações sociais, artísticas e culturais produzidas pelas danças urbanas.
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.18786
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
  • PROJETO DE EXTENSÃO “MATHLIBRAS – ANO I”: UM RELATO SOBRE A OFICINA
           DE ORIGAMI

    • Authors: Thais Philipsen Grutzmann, Patricia Michie Umetsubo, Marcos Aurélio da Silva Martins, Tatiana Bolivar Lebedeff, Thaiana Neuenfeld Philipsen
      Pages: 234 - 246
      Abstract: Neste texto descreve-se uma das oficinas do projeto de extensão “MathLibras – Ano I”, da Universidade Federal de Pelotas. Na referida oficina foram vinculados alguns conceitos de geometria e da arte do Origami e, os sinais destes conceitos geométricos em Libras. A oficina foi realizada no segundo semestre de 2019 em uma escola da rede privada de Pelotas, com três turmas do 1º ano do Ensino Fundamental, com um total de oitenta e um estudantes. A equipe que aplicou a atividade foi composta por seis acadêmicos da Licenciatura em Matemática e a coordenadora do projeto. Durante 2019 foram aplicadas dez oficinas, em quatro escolas diferentes, duas públicas e duas privadas. Como resultado da oficina percebeu-se que os alunos compreenderam o processo de construção de um origami, conheceram os sinais em Libras das figuras geométricas retângulo, quadrado e triângulo, produziram três origamis distintos: borboleta, caracol e coelho e reconheceram entes matemáticos: retângulo, quadrado, triângulo, lado e vértice.
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.18822
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
  • “ARTE NA VEIA: UM PROJETO SÓCIO-EDUCATIVO-CULTURAL NA FACULDADE DE
           MEDICINA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO”

    • Authors: Ziliani da Silva Buss, Christopher Alecsander Herane Rohden, Hingrid Cristine Arruda de Oliveira, Leticya Lerner Lopes, Lucas de Paula Guedes, Yasser Mathews Nadaf Canno
      Pages: 247 - 253
      Abstract: O ingresso na universidade proporciona aos acadêmicos novas rotinas e desafios e uma vez que há a imersão nos estudos, outras atividades como as artísticas e culturais são “deixadas de lado”. Deste modo, os acadêmicos, que normalmente têm disciplinas em período integral, diminuem a frequência com que conseguem se expressar e externalizar seus sentimentos por meio da arte. Assim, buscando proporcionar um espaço para expressões artísticas, o projeto “Arte na Veia” foi criado por alunos veteranos da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), como um evento de “boas-vindas” para os calouros do curso. Não se tem registros precisos de todas as edições do projeto, estima-se que foram ao menos dez apresentações a partir de 2007. A essência dos espetáculos continua a mesma e incluiu apresentações de peças teatrais, musicais e produções audiovisuais criadas e executadas pelos discentes. Este relato descreve a edição do projeto que aconteceu em 2019, nesta, todos os ingressos disponíveis para lotação do Teatro Universitário da UFMT foram trocados por alimentos não perecíveis. Os objetivos do projeto foram plenamente contemplados ao proporcionar o desenvolvimento e treinamento de habilidades como a comunicação, expressão, redução da timidez e apreensão, que são fundamentais para os futuros profissionais. Além disso, o espetáculo propiciou a integração entre os alunos recém chegados e os veteranos do curso, promoveu a inserção da arte no contexto de vida dos estudantes de medicina, e ostentou a boa aceitação do espetáculo por parte da comunidade institucional e externa que marcou presença no evento.
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.18838
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
  • SULDESIGN ESTÚDIO: PROJETOS DE DESIGN PARA A NOVA CASA DO MUSEU DE
           CIÊNCIAS NATURAIS CARLOS RITTER – UFPEL

    • Authors: Nadia Miranda Leschko, Cristiano Tavares Vieira, Eduarda Coelho Borges, Vanessa Monteiro da Silva, Vittória Schiller Moreira
      Pages: 254 - 266
      Abstract: Este texto tem por função relatar os projetos de design desenvolvidos pelo Suldesign Estúdio por ocasião da mudança de sede do Museu de Ciências Naturais Carlos Ritter – UFPEL. São apresentadas instâncias envolvidas nos projetos, a metodologia utilizada, com base em Bruno Munari, o detalhamento de cada peça desenvolvida – redesign da marca e pontos de contato, painel evolução das aves, painel Cientista Ceslau Biezanko e painel linha do tempo, e os resultados obtidos.
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.18841
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
  • LAVAGEM DAS MÃOS: A INTERLOCUÇÃO ENTRE A UNIVERSIDADE E AS COMUNIDADES
           PARA PREVENÇÃO DE DOENÇAS TRANSMISSÍVEIS

    • Authors: Rejane Giacomelli Tavares, Deborah Katharina Martins Rodrigues, Giovana Duzzo Gamaro
      Pages: 267 - 273
      Abstract: As doenças transmissíveis podem ser prevenidas, inúmeras vezes, com melhoria dos hábitos básicos de higiene. Estima-se que a lavagem das mãos tem efeito significativo na prevenção de diversas infecções virais e bacterianas, tais como gripes, resfriados, diarreias, entre outras. Com intuito de melhoria da saúde coletiva, o projeto “Promovendo educação em saúde: da lavagem das mãos a prevenção de doenças transmissíveis” visa realizar ações de educação em saúde, a fim de inserir novos hábitos de higiene no dia a dia escolar, relacionando com hábitos já vivenciados no ambiente familiar. Para o desenvolvimento das ações, foram utilizados materiais didáticos e jogos, de acordo com a faixa etária abordada, de forma a ser mais atrativo para o público envolvido. Já foram cenário das atividades duas escolas municipais de Pelotas e uma do Capão do Leão tendo como público-alvo turmas de primeiro ano do ensino fundamental. O principal objetivo da educação em saúde é trabalhar os hábitos de higiene com os sujeitos partícipes desde as séries iniciais, buscando o desenvolvimento de conscientização sobre qualidade de vida, uma vez que, este período é importante para o desenvolvimento do caráter e atitudes as quais poderão influenciar de forma assertiva ao longo da sua existência.
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.18844
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
  • AÇÃO DE TREINAMENTO ESPECIALIZADO PARA APREENSÃO SEGURA DE
           EQUINOS EM RODOVIAS

    • Authors: Hortencia Campos Mazzo, Bruna da Rosa Curcio, Henrique do Reis Noronha, Ruth Dunford Patten, Giovana Mancilla Pivato, Carlos Eduardo Wayne Nogueira
      Pages: 274 - 282
      Abstract: Visando proporcionar atividades integradas, interdisciplinares e oportunizar aos alunos a participação de ações de promoção técnico-científicas junto a sociedade, o projeto “Ação de capacitação e formação profissional junto ao Centro de Ensino e Experimentação em Equinocultura da Palma (CEEEP)” está em atividade desde o ano de 2012. O presente trabalho apresenta a experiência da capacitação e treinamento desenvolvido com os colaboradores da concessionária de rodovias ECOSUL, em relação ao bem-estar e comportamento de equinos, com objetivo de diminuir o risco de acidente na apreensão tanto por parte dos animais, quanto por parte dos manipuladores. Esse treinamento foi realizado no CEEEP, contando com a participação de cinquenta colaboradores da ECOSUL. O programa da atividade incluiu a abordagem de teorias sobre etologia e técnicas de apreensão para equinos. Foram realizadas várias demonstrações práticas de captura, utilização do reboque, e discussões onde os colaboradores puderam expor e sanar dúvidas. Observou-se que durante o treinamento prático os participantes passaram a ter mais confiança e demonstrar mais preparo pra executar os procedimentos demonstrados. O treinamento como forma de ação e capacitação profissional foi satisfatório e pode desenvolver nos participantes uma consciência de bem-estar animal, proporcionando qualidade técnica à equipe de colaboradores para atuar durante as atividades de captura dos equinos soltos em via pública. 
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.18845
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
  • VIVÊNCIAS SURDAS: PRÁTICAS ARTÍSTICAS

    • Authors: Karina Avila Pereira, Victor Techera Silveira
      Pages: 283 - 288
      Abstract: O presente texto tem a intenção relatar uma ação do projeto de extensão “A Comunidade Surda Reinventando a Arte do Balé”, cujo objetivo é proporcionar à comunidade surda o contato com dança, em especial o balé clássico. Foi realizado no ano de 2019 o espetáculo “Vivências surdas: práticas artísticas” nas dependências da Universidade Federal de Pelotas, UFPel. Para isso, relataremos aqui a visão do espetáculo através da leitura de uma atriz e dançarina surda que integra as atividades do projeto. As questões que nortearam a entrevista tiveram como temática a experiência/vivência do sujeito surdo em participar de um espetáculo voltado para a comunidade surda de Pelotas e região, em que foram apresentadas diversas modalidades artísticas. Os resultados mostram que é possível que sujeitos surdos aprendam a dançar desde que o professor saiba a língua brasileira de sinais e, além disso, a metodologia de ensino seja focada na experiência visual trazendo assim o sujeito surdo como protagonista do espetáculo.
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.18846
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
  • A FOTOGRAFIA COMO DISPOSITIVO DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NO PROJETO DE
           EXTENSÃO RESGATE DA MEMÓRIA PALHOCENSE

    • Authors: Gustavo Cossio, Edimara Lúcia Rupolo
      Pages: 289 - 308
      Abstract: O projeto de extensão Resgate da Memória Palhocense teve origem no ensino de fotografia no Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC, campus Palhoça Bilíngue, na região metropolitana de Florianópolis. Ao partir da premissa que cidade sem patrimônio é cidade sem identidade, o objetivo principal da proposta foi aplicar a fotografia como dispositivo de valorização do patrimônio cultural do município de Palhoça-SC, com ênfase na influência da cultura de base luso-açoriana. Para tanto, a realização de exposições fotográficas itinerantes, elaboradas a partir da produção discente, tornou-se o fio condutor para a articulação entre ensino, pesquisa e extensão, em parceria estabelecida com a Casa da Cultura Açoriana de Palhoça. Neste artigo, a fundamentação teórica apresenta uma conceituação sobre patrimônio cultural e educação patrimonial, bem como as relações com a fotografia e o projeto de exposições. Após uma introdução à história do município, são descritas as ações desenvolvidas nas duas fases do projeto e seus desdobramentos em novas atividades de ensino e extensão, com o depoimento de discentes participantes e de membros da comunidade. Em síntese, a ação extensionista com o enfoque em educação patrimonial possibilitou a tomada de consciência sobre uma parte significativa da história da cidade e da identidade local, de modo a engajar os sujeitos em um exercício de cidadania, para que o patrimônio cultural seja preservado.
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.18851
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
  • CINEMAS EM UNIVERSIDADES: PISTAS PARA CRIAR PROJETOS EDUCATIVOS DE
           DIFUSÃO AUDIOVISUAL

    • Authors: Cíntia Langie
      Pages: 309 - 319
      Abstract: Este texto tem o objetivo de incentivar o surgimento de novas iniciativas alternativas de difusão do cinema em universidades públicas. A justificativa está na possibilidade de oportunizar experiências sensíveis em torno da arte, principalmente do filme brasileiro, reivindicando, assim, cada vez maiores condições de acesso às obras realizadas no país. Dialogando principalmente com Deleuze e Guattari (2012) e Didi-Huberman (2015), o artigo busca pensar além do óbvio no que se refere à tarefa de exibir filmes em universidades. Sem pretensões de apresentar soluções ou especificidades técnicas, os resultados obtidos materializam-se em pistas de como criar um espaço de exibição, lenta e gradualmente, de forma artesanal, sem as condições e o financiamento adequado.
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.18805
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
  • A GINÁSTICA PARA TODOS NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: SENTIDOS E
           SIGNIFICADOS DE PARTICIPANTES INGRESSANTES

    • Authors: Andrize Ramires Costa, Lucas Vargas Bozzato, Eduarda Vesfal Dutra, Ana Paula Dias de Souza
      Pages: 320 - 332
      Abstract: A Ginástica para Todos (GPT) é uma modalidade gímnica que traz em seu escopo a possibilidade de conectar o movimento corporal ao surgimento de valores culturais e à (des)construção de sentidos, dialogando entre diferentes identidades, etnias, gêneros, idades, classe sociais, religiões e etc. Por conta disso, surgiu a demanda de um espaço para o desenvolvimento dessa modalidade na Escola Superior de Educação Física da Universidade Federal de Pelotas: o Projeto de Extensão Vivências Ginásticas Universitárias – GPT, que é desenvolvido com o intuito de proporcionar atividades lúdicas e recreativas para a comunidade acadêmica. Para ingressar no projeto, foi elaborado um questionário de inscrição, contendo dados de identificação dos ingressantes, a relação com a ginástica e o motivo para entrar no projeto. O presente estudo pretende compreender quais motivos levaram os acadêmicos a procurar uma prática gímnica demonstrativa e relacioná-los às experiências anteriores destes alunos com a ginástica. A seguinte pesquisa parte de uma abordagem quali-quantitativa de caráter descritivo. Para a análise dos dados qualitativos, foi utilizado o método de Análise de Conteúdo de Bardin. Para os dados quantitativos, foram feitas as análises por frequência simples. Observa-se que a maioria dos discentes interessados em participar do projeto são alunos que já tiveram alguma experiência com a ginástica, mesmo variando os níveis de contato, e que demonstram gostar da prática, motivando-se a aprender, vivenciar/experienciar mais essa manifestação. Contudo, discentes que não tinham nenhum contato prático com as modalidades de ginástica mostram curiosidade pela prática e desejam aprender, conhecer e vivenciar seus desfechos e possibilidades.
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.18824
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
  • RELATOS EXTENSIONISTAS SOBRE A XII JORNADA DE ANATOMIA HUMANA - USP

    • Authors: Roberta Figueiroa De Souza, Isabella Ferreira Michelon
      Pages: 333 - 343
      Abstract: A Jornada de Anatomia Humana - USP completou sua 12a edição em janeiro de 2020, tendo como tema o Sistema Digestório. Trata-se de um curso teórico-prático inserido na modalidade de difusão dentre as atividades extensionistas. O evento objetiva receber alunos de graduação e graduados até um ano dos cursos da área da saúde e biológicas de todo Brasil para que possam intensificar seus conhecimentos na Anatomia Humana e correlacioná-los com a prática clínica, além de conhecer os laboratórios de pesquisa do Departamento Anatomia e as pesquisas científicas desenvolvidas. O presente ensaio busca apresentar as ações do projeto e associá-las às diretrizes que definem a Extensão Universitária Brasileira. Além disso, aponta os impactos da atividade extensionista sobre a formação individual e profissional dos alunos e estudantes do Programa de Pós-Graduação de Biologia de Sistemas. Para tanto, apresentam-se dois relatos de experiência: um de uma estudante participante do Curso como aluna e um segundo de uma aluna do programa que ministrou aulas no evento. Os relatos evidenciam a percepção das duas alunas, de níveis de ensino distintos, sobre as ações desenvolvidas nesse projeto. Demonstram como os conteúdos técnicos, científicos e culturais foram vivenciados no ambiente interdisciplinar e interprofissional que a jornada oportuniza. À vista disso, o evento confere à prática extensionista o cumprimento das diretrizes que definem esta dimensão universitária.
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.18835
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
  • EDUCAÇÃO EM MUSEUS, CRIAÇÕES E PRÁTICAS EM DOIS MUSEUS
           UNIVERSITÁRIOS DA UFPEL

    • Authors: Carla Rodrigues Gastaud, Carolina Gomes Nogueira, Danilo Amparo Rangel
      Pages: 344 - 357
      Abstract: O presente artigo tem como objetivo discutir a criação e a prática de duas ações educativas para dois museus universitários, com tipologias diferentes, sendo eles o Museu de Arte Leopoldo Gotuzzo e o Museu do Doce. Neste sentido, discutem-se as interfaces de um processo criativo desenvolvido com o intuito de ser uma atividade educativa para museus, portanto fez-se necessário refletir sobre teorias acerca da educação museal. Como metodologia utilizou-se a revisão bibliográfica, entrevistas com os agentes das instituições participantes, práticas de experimentação e debates em sala de aula. Ambos os projetos foram realizados em sua totalidade, envolvendo cerca de oitenta jovens de diferentes instituições. Possibilitando assim uma ampliação da atuação dos museus envolvidos, bem como o diálogo com públicos muitas vezes distantes destes.
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.18839
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
  • CAPACITAÇÃO DOS PROFESSORES DO ENSINO INFANTIL PARA PROMOÇÃO DA SAÚDE
           BUCAL DE PRÉ-ESCOLARES

    • Authors: Ana Áurea Alécio de Oliveira Rodrigues, Matheus de Araújo Melo, Karina Silva Costa, Elielson de Oliveira Santos
      Pages: 358 - 366
      Abstract: A educação em saúde bucal é um processo de ensino planejado que visa potencializar o empoderamento do indivíduo e promover práticas saudáveis. Tendo como alvo professores da educação infantil, contribui no compartilhamento de conhecimento e desenvolvimento de práticas preventivas, uma vez que estes influenciam na formação de opiniões e hábitos dos pré-escolares. Este artigo discute a importância da educação em saúde para professores do ensino infantil, por meio da experiência dos graduandos de Odontologia da Universidade Estadual de Feira de Santana, na cidade de Araci, Bahia, pertencente ao território do Sisal, região que enfrenta problemas socioeconômicos que repercutem na saúde sistêmica e bucal dos seus habitantes. A oficina de educação em saúde bucal realizou-se no Centro de Treinamento Profissional da Secretária de Saúde do munícipio e uniu o preparo pedagógico e a saúde coletiva, de forma a valorizar e inserir a saúde bucal no cotidiano dos pré-escolares. Foram apresentados dados sobre a prevalência das doenças bucais mais frequentes, seus processos de desenvolvimento e mecanismos de prevenção, por meio de materiais pedagógicos lúdicos, como forma de ampliar o conhecimento dos professores e facilitar o processo de ensino e aprendizagem em suas salas com os alunos. Durante a atividade, pode-se perceber a importância destes profissionais como aliados fundamentais das equipes de saúde bucal no processo de promoção em saúde, que realizada de forma continua durante o período letivo contribui para motivar os pré-escolares a realizarem práticas de saúde na escola e nos domicílios.
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.18848
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
  • MAT PILATES PARA IDOSOS E A CULTURA DO MOVIMENTO

    • Authors: Adriana Schuler Cavalli, Alexandre Vohlbrecht de Souza, Fabiola Segu Copello, Millen Gabrielle Reis, Luca Schuler Cavalli, José Antonio Ribeiro
      Pages: 367 - 379
      Abstract: O estudo teve delineamento quase-experimental com o intuito de verificar os efeitos da técnica do Mat Pilates, ou Pilates Solo, na manutenção ou melhora das capacidades físicas de idosos. Para tanto foi realizada uma intervenção de vinte sessões consecutivas, com frequência semanal de duas sessões de 60 minutos cada. O programa foi estabelecido com três aulas de adaptação ao método; mais dezessete sessões, seguindo uma progressão de treinamento.  Na avaliação dos testes de flexibilidade, força, equilíbrio, e força de preensão manual foi considerado um nível de significância de 5% para todas as análises. A amostra foi composta por dezessete idosas, com média de idade de 70,29±5,72 anos. As idosas que realizaram a intervenção de Mat Pilates em sua grande maioria mantiveram condições de alto nível para flexibilidade de membros superiores, equilíbrio dinâmico, força de membros inferiores e superiores e de força de preensão manual. O estudo conclui que a modalidade de Mat Pilates pode ser trabalhada com idosos, principalmente para aqueles que têm problemas de mobilidade e estabilidade corporal.
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.18849
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
  • HORA DA ELETRÔNICA: ENSINO DE ELETRÔNICA NA ESCOLA PÚBLICA

    • Authors: Marcelo Lemos Rossi, Yan Costa Alegre, Stella Samuel Rocha da Rosa, Leonardo Luiz Dos Santos Somavilla
      Pages: 380 - 390
      Abstract: Este artigo tem o objetivo de mostrar o trabalho realizado pelo projeto de extensão “Hora da Eletrônica” ao longo do ano de 2019, o qual consiste não apenas em levar a tecnologia e o ensino de eletrônica, robótica, programação e reforço matemático para os alunos do ensino fundamental, mas, também, mostrar-lhes a importância dos cuidados para com o meio ambiente e incentivar o desejo deles em terem uma formação na área de tecnologia. Para isso, foi feito um trabalho de um ano com alunos do ensino fundamental da escola municipal Margarida Gastal, em que foi apresentado a alunos do 5º e 9º ano conteúdos teóricos e práticos utilizando atividades lúdicas e desafios motivadores. Ao final do projeto, foram aplicados questionários com objetivo de qualificar as ações propostas. Os resultados dos questionários apresentaram dados favoráveis aos objetivos da proposta, indicando aumento no interesse em relação aos estudos, maior cuidado com o meio ambiente e fomentado o interesse na formação em áreas de tecnologia.
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.18850
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
  • SABERES E EXPERIÊNCIAS: IMPORTÂNCIA DA UNIVERSIDADE ABERTA À PESSOA
           IDOSA NA FORMAÇÃO DE ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM

    • Authors: Rita Maria Heck, Marcia Kaster Portelinha, Josué Barbosa Sousa, Gabriel Moura Pereira, Vitoria Peres Treptow
      Pages: 391 - 396
      Abstract: As exigências de habilidades e competências do mercado de trabalho para egressos de Enfermagem propõem um desafio para os formadores destes profissionais e, nesse cenário, a Universidade Aberta a Pessoa Idosa surge com potencial para aproximar a realidade do saber popular, guardado pelos idosos, do saber técnico científico discutido dentro das faculdades, pois serve de gatilho para reformulação de conceitos e abordagens da prática desses profissionais. Tem-se por objetivo discutir a importância da Universidade Aberta à Pessoa Idosa na formação de acadêmicos de enfermagem. Trata-se de um relato de experiência sobre o aprendizado de três acadêmicos de enfermagem que participaram de uma disciplina sobre plantas medicinais ofertada a alunos da Universidade Aberta a Pessoa Idosa, no período de março a novembro de 2019. Observou-se que os conhecimentos dos idosos participantes possibilitaram que os acadêmicos desenvolvessem habilidades como a comunicação, escuta e o vínculo terapêutico. Conclui-se que este programa foi importante para os acadêmicos, pois proporcionou vivências peculiares, além do descobrimento de atribuições sociais importantes para a prática da enfermagem.
      PubDate: 2020-08-30
      DOI: 10.15210/ee.v25i3.18852
      Issue No: Vol. 25, No. 3 (2020)
       
 
JournalTOCs
School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
Edinburgh, EH14 4AS, UK
Email: journaltocs@hw.ac.uk
Tel: +00 44 (0)131 4513762
 


Your IP address: 3.238.7.202
 
Home (Search)
API
About JournalTOCs
News (blog, publications)
JournalTOCs on Twitter   JournalTOCs on Facebook

JournalTOCs © 2009-