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DIGILEC : Revista Internacional de Lenguas y Culturas
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  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Print) 2386-6691
Published by Universidade da Coruña Homepage  [9 journals]
  • La penuria del lenguaje: una introducción a la correspondencia de
           Spinoza

    • Authors: Bernat Castany Prado
      Pages: 1 - 17
      Abstract: Este trabajo reflexiona acerca de los principales rasgos del estilo filosófico de Baruch Spinoza a partir de algunas de las consideraciones que él mismo realizó en su propia Correspondencia. En la primera parte, se exponen algunas de las consideraciones que a lo largo de la historia autores como Henry Oldenburg, Johan Wolfgang von Goethe o Fritz Mauthner han realizado acerca de la oscuridad del estilo spinoziano. En la segunda y última parte, se estudian las razones de dicha oscuridad, como, por ejemplo, la mezcla de dos estilos heterogéneos como son el escolástico y el científico, la adopción del estilo more geometrico o su tardío conocimiento del latín.
      PubDate: 2018-02-07
      DOI: 10.17979/digilec.2017.4.0.2098
      Issue No: Vol. 4 (2018)
       
  • A representación do xénero na narrativa galega para a primeira infancia
           (2010-2014): análise cuantitativa e cualitativa

    • Authors: Rosa Mª Martínez Martínez
      Pages: 18 - 36
      Abstract: A literatura infantil axuda as criaturas a iniciarse no acceso ao imaxinario colectivo propio de cada cultura. Deste xeito, como axente socializador que é, transfire modelos femininos e masculinos da sociedade na que viven. Neste estudo realizarase unha análise da representación de xénero que se dá nos álbums e libros ilustrados galegos publicados dende 2010 até 2014, pensados para as criaturas de 0 a 6 anos, dende unha perspectiva cuantitativa e cualitativa.
      PubDate: 2018-02-07
      DOI: 10.17979/digilec.2017.4.0.3073
      Issue No: Vol. 4 (2018)
       
  • Los personajes femeninos en los cuentos de hadas de Madame d'Aulnoy:
           un análisis de "Finita Cenicienta" y "Enano Amarillo"

    • Authors: Raquel Sumay Guillán
      Pages: 37 - 50
      Abstract: En este artículo se lleva a cabo un análisis de la obra de Madame d’Aulnoy, la primera escritora europea de literatura infantil y la verdadera precursora de los cuentos de hadas. Para ello, se parte del imprescindible papel que ejerce la crítica literaria feminista antes de pasar a una revisión bibliográfica sobre Madame d’Aulnoy y al posterior análisis de dos de sus cuentos más significativos. Con todo ello se pretende recuperar la figura de la primera mujer que escribió cuentos de hadas en una sociedad patriarcal que ha invisibilizado a las escritoras de toda una generación.

      PubDate: 2018-02-07
      DOI: 10.17979/digilec.2017.4.0.3075
      Issue No: Vol. 4 (2018)
       
  • El teatro como herramienta didáctica en el aula de secundaria: El tema
           bélico a través de Pic-Nic, de Fernando Arrabal

    • Authors: Diego Santos Sánchez
      Pages: 51 - 68
      Abstract: El presente artículo plantea las ventajas del teatro, en su doble naturaleza textual y escénica, como herramienta para el aula de Lengua castellana y literatura en el nivel de secundaria. La propuesta, sustentada en una base teórica actualizada, aborda el tema bélico, considerado de importancia por la LOMCE, en el nivel de cuarto de ESO. En este sentido, el artículo pone de manifiesto los beneficios de este enfoque para abordar un tema de gran complejidad y para, a su vez, desarrollar valores cívicos y críticos transversales en el alumnado.
      PubDate: 2018-02-07
      DOI: 10.17979/digilec.2017.4.0.3082
      Issue No: Vol. 4 (2018)
       
  • El trabajo rural femenino en la fotografía de Ruth Matilda Anderson: un
           recurso didáctico para Educación Primaria

    • Authors: Silvia Medina Quintana
      Pages: 69 - 88
      Abstract: El presente artículo recupera las fotografías de Ruth Matilda Anderson en un doble sentido didáctico: como material para trabajar con el alumnado del Grado en Educación Primaria y, a su vez, con las niñas y niños en el aula de Primaria. El objetivo de este texto es, por tanto, poner en valor recursos para visibilizar la presencia de las mujeres en la Historia, dentro de la Educación Primaria, abordando además otros aspectos, como el trabajo rural, los oficios tradicionales y el vínculo con el entorno.
      PubDate: 2018-02-07
      DOI: 10.17979/digilec.2017.4.0.1868
      Issue No: Vol. 4 (2018)
       
  • La semana de la ciencia: propuesta interdisciplinar de alfabetización
           científica para el alumnado de educación infantil

    • Authors: Manuel Mora Márquez, Elizabeth Morales Rojas
      Pages: 89 - 101
      Abstract: En las aulas de Educación Infantil surgen en el alumnado muchas preguntas acerca de su entorno más cercano, tales como algo qué flota en el agua, dos objetos que se atraen, por qué se hace de noche, el aire tiene fuerza, etc. Con la Semana de la Ciencia, se pretende que los niños y niñas, desde edades tempranas, adquieran unos conocimientos científicos a través de su propia experiencia, indagando, planteándose ideas, reflexionando, etc. Es importante que interaccionen con los objetos, que los manipule para adquirir información de ellos. De igual forma, es relevante desarrollar la curiosidad y el interés de este alumnado hacia el mundo que les rodea, proporcionándole actividades y experiencias que los lleve a querer saber más, a la vez que al disfrute en la realización de experimentos científicos.
      PubDate: 2018-02-07
      DOI: 10.17979/digilec.2017.4.0.1934
      Issue No: Vol. 4 (2018)
       
  • Poética, tradición y didáctica en las canciones de los
           mecedores

    • Authors: Nieves Gómez López
      Pages: 102 - 121
      Abstract: Los cantos de mecedores son canciones tradicionales universales, que, dentro de la tradición folclórica de los pueblos hispánicos, no han sido muy estudiados. Este trabajo de investigación aporta un conjunto de etnotextos recopilados en los pueblos almerienses de Adra, Roquetas  de Mar y Suflí, así como en Priego de Córdoba, Cádiz y Málaga, e intenta insertarlos dentro de una poética, una tradición y algunas propuestas didácticas que nos hagan conocer y comprender mejor una parte de la literatura oral bastante desconocida, además de recordar una parte del legado musical oral de nuestros antepasados que nos explica en cierto modo de dónde venimos.
      PubDate: 2018-02-07
      DOI: 10.17979/digilec.2017.4.0.3220
      Issue No: Vol. 4 (2018)
       
  • Reseña del libro: España y la Reforma Protestante (1517-2017)

    • Authors: Jacobo Manuel Caridad Martínez
      Pages: 122 - 124
      Abstract: Frances Luttikhuizen: España y la Reforma Protestante (1517-2017). Vigo, Editorial Academia del Hispanismo, 2017.
      PubDate: 2018-02-07
      DOI: 10.17979/digilec.2017.4.0.2870
      Issue No: Vol. 4 (2018)
       
  • Reseña del libro: Didáctica de las Ciencias Experimentales en
           Educación Infantil

    • Authors: Teresa Arrebola Gómez
      Pages: 125 - 128
      Abstract: Se trata de la reseña realizada al libro "Didáctica de las Ciencias Experimentales en Educación Infantil", de la editorial Síntesis, cuyos autores son Jorge Alcántara Manzanares, Jerónimo Torres-Porras, Rosario Mérida Serrano, Manuel Mora Márquez, Sebastián J. Rubio y José Carlos Arrebola Haro  
      PubDate: 2018-02-07
      DOI: 10.17979/digilec.2017.4.0.3217
      Issue No: Vol. 4 (2018)
       
  • Reseña de una obra de teatro: La Araucana en Almagro 2017. Un auto
           sacramental contemporáneo

    • Authors: Alfredo Rodríguez López-Vázquez
      Pages: 129 - 131
      PubDate: 2018-02-07
      DOI: 10.17979/digilec.2017.4.0.3307
      Issue No: Vol. 4 (2018)
       
  • Correspondencia de Baruch de Spinoza con algunos personajes notables

    • Authors: Arturo Rodríguez López-Abadía
      Pages: 132 - 158
      Abstract: Hemos seleccionado una docena de las cartas de Spinoza, que cubren una amplia variedad de tema y corresponsales. La correspondencia de Spinoza nos permite acercarnos a algunas de sus circunstancias más personales, e incluso sus opiniones no incluidas en sus tratados filosóficos. El filósofo de La Haya escribía de manera muy familiar, un estilo muy alejado de su habitual tono filosófico presente en sus obras más conocidas. Entre la gente que mantenía correspondencia con Spinoza tenemos que destacar a Gottfried Leibniz, un gran hombre de ciencia, que le escribe a Spinoza sobre un asunto puramente técnico, la talla de lentes, profesión efectiva de Spinoza, en la que destacaba como uno de los mejores de Europa. Otras cartas nos permiten aproximarnos a las matemáticas o incluso a su opinión personal sobre la conversión al catolicismo de Albert Burgh, un joven de buena familia, y de mente supuestamente razonable.
      PubDate: 2018-02-07
      DOI: 10.17979/digilec.2017.4.0.3308
      Issue No: Vol. 4 (2018)
       
 
 
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