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   ISSN (Print) 2176-4182 - ISSN (Online) 2176-4182
   Published by Universidade Estadual do Suodeste da Bahia Homepage  [3 journals]
  • EXPEDIENTE

    • Authors: Márcio Roberto Soares Dias
      PubDate: 2017-06-08
      Issue No: Vol. 8 (2017)
       
  • POLÍTICAS LINGUÍSTICAS E ENSINO DE LÍNGUA MATERNA: FAZERES
           COLONIZADOS

    • Authors: Verônica Araújo Santos, Valdirene Jesus Alves, Márcia Silva Amaral, Fernanda Castro Modl
      Abstract: Neste artigo, discutimos sobre fazeres e práticas norteadores do ensino de língua materna e suas implicações nos ínfimos resultados das políticas linguísticas brasileiras consolidadas em programas, e projetos que visam desenvolver domínios básicos em leitura e escrita. Desse modo, asseveramos que a ineficiência dessas políticas decorre de posições teórico-metodológicas assumidas de forma acríticas, as quais, sustentadas em teorias importadas são inadequadas para solucionar nossos problemas. Além disso, apontamos a inexistência de políticas linguísticas efetivas que pensem os problemas de ensino de língua numa perspectiva local, em um país de dimensões continentais com realidades internas diversas e singulares. Para isso, amparamos nos pressupostos teóricos da Linguística Aplicada, Moita Lopes (2006; 2013), Pennycook (2006) quando abordam a linguagem na perspectiva local; no enfoque dado às questões de políticas linguísticas, Rajagopalan (2003, 2013a, 2013b), Calvet (2007), Correa (2014); e, por fim, na abordagem teórica pós-colonial, Mignolo (2005), Quijano (2005) e Walsh (2007, 2013).
      PubDate: 2017-06-08
      Issue No: Vol. 8 (2017)
       
  • DIÁLOGO ABERTO COM VERA MENEZES DE OLIVEIRA E PAIVA

    • Authors: Diógenes Cândido de Lima
      Abstract: Entrevistadores:   Patrick Gomes PeixotoDanilo Pinheiro Lessa AlvesEnira Roberth Maia Lara Maria dos Santos Pires Jéssica Caroline Souza Aguiar Rodrigo B. de Sousa Danilo Sobral de Souza Pollyana Gomes Cardoso Jackson Souza Costa Leilian França dos Santos Patrícia Gomes Peixoto Lucas Maciel de Albuquerque
      PubDate: 2017-06-07
      Issue No: Vol. 8 (2017)
       
  • ESPAÇOS DE ERRÂNCIA: OS PERCURSOS DE MACUNAÍMA E SERVANDO TERESA DE
           MIER NA FICÇÃO

    • Authors: Altamir Botoso
      Abstract: Este artigo objetiva estudar comparativamente os trajetos dos personagens Macunaíma, da obra homônima do escritor Mário de Andrade (1893-1945), e José Servando Teresa de Mier Noriega y Guerra, protagonista do romance El mundo alucinante (1997), do escritor cubano Reinaldo Arenas (1943-1990). Em ambas as obras, nota-se que a peregrinação desses dois personagens é permeada por eventos insólitos, que se situam na categoria do Realismo Mágico. Embora haja uma distância temporal significativa separando Servando e Macunaíma, este vivencia suas aventuras no início do século XX, e aquele, no final do século XVIII, os dois irmanam-se ao se deslocarem por uma geografia “alucinante”, na tentativa de se manterem livres de qualquer tipo de opressão. Dessa forma, busca-se destacar o espaço de errância percorrido por Servando e Macunaíma, pautados pelos estudos de Arturo Urlar Pietri (1990), Irlemar Chiampi (1980), Luz Aurora Pimentel (2001), Carlos Reis (2003), María Begoña Pulido Herráez (2005), Víctor Hugo Cortés López (2004), David Lodge (2011), dentre outros. Em síntese, verifica-se que tais personagens conformam uma atitude de rebeldia, na qual o espaço converte-se numa metáfora pela conquista da liberdade, sejam quais forem os locais em que transitam.
      PubDate: 2017-06-07
      Issue No: Vol. 8 (2017)
       
  • AGÊNCIA E CONTROLE EM ES IST SO EINSAM IM SATTEL, SEIT DAS PFERD TOT IST,
           DE SELIM ÖZDOĞAN

    • Authors: Dionei Mathias
      Abstract:  RESUMO: O romance Es ist so einsam im Sattel, seit das Pferd tot ist (‘É tão solitário na sela, desde que o cavalo morreu’), de 1995, foi o primeiro texto publicado pelo autor de língua alemã Selim Özdoğan. Nele o autor discute a questão da agência, compreendida na perspectiva do protagonista como capacidade de agir de forma autônoma e autodeterminada. Neste artigo, o objetivo reside em analisar o grau de agência no controle das emoções, do corpo e das palavras, chegando à conclusão que a autonomia almejada pelo protagonista se mostra relativa e dependente de vários fatores que escapam de seu controle. 
      PubDate: 2017-06-07
      Issue No: Vol. 8 (2017)
       
  • SER MULHER: LIBERAÇÃO FEMININA NA POESIA DE GILKA MACHADO

    • Authors: Júlio Cesar Tavares Dias
      Abstract: Gilka Machado, outrora intitulada "a maior poetisa do Brasil" num
      concurso literário (1933), foi duramente afligida pela crítica desde sua
      estreia (foi considerada, inclusive como uma "matrona imoral") até que esta
      chegou, de certa forma, a sufocá-la. Revisitar seus versos mostra um
      arrebatamento lírico notável no período de "meia-decadência" do Simbolismo.
      Fez ela parte da última corrente do Simbolismo, o Neo-Parnasianismo, ao lado
      de nomes como Hermes Fontes, Francisca Júlia e o grande Augusto dos Anjos.
      Propõe-se ler os poemas de Gilka Machado, notável pela sua liberdade de
      dizer das coisas mais íntimas, dentro de uma discussão ampla sobre os pontos
      em que se tocam Erotismo e Literatura e sobre o conceito de
      Feminidade e a busca de sua liberação. A presente comunicação objetiva demonstrar como a visão de feminilidade relaciona-se com o erotismo na poesia gilkiana, estando nela sempre presente a consciência das situações de gênero da mulher. Sua sinceridade rude é marca da liberação do desejo feminino. O trabalho contribui para maior compreensão da fase de decadência do simbolismo brasileiro como também das representações do feminino e erótico na literatura feminina brasileira.
      PubDate: 2017-06-07
      Issue No: Vol. 8 (2017)
       
  • A BUSCA PELA TOTALIDADE PERDIDA

    • Authors: Luciana Brito, Ana Gabriela Dutra da Silva
      Abstract: Na nova configuração que se instaura com o mundo burguês, a epopeia desaparece para dar lugar a uma nova forma que apresenta condições de lidar com esse mundo que não mais compreende a totalidade e o sentido de comunidade da epopeia clássica – o romance. O gênero romanesco, habitado por uma personalidade que, além de errante, é solitária e tem como tarefa individual a busca pela verdade, torna-se, assim, o texto representativo da era moderna. Tal gênero, então, passa a ser a epopeia de um mundo abandonado por Deus, no qual um herói degradado sai em busca de uma totalidade perdida, como é o caso da personagem a ser estudada neste artigo, Alieksiêi Karamázov.
      PubDate: 2017-06-07
      Issue No: Vol. 8 (2017)
       
  • APRESENTAÇÃO

    • Authors: Diógenes Cândido de Lima
      PubDate: 2017-06-07
      Issue No: Vol. 8 (2017)
       
  • TRADUÇÃO ELETRÔNICA: REATANDO O NÓ ENTRE LÍNGUA E
           CULTURA

    • Authors: Luciano Rodrigues Lima
      Abstract: Procede-se, inicialmente, a uma breve historicização da Tradução Eletrônica, discute-se a questão de sua inserção no campo teórico da tradução em geral e descreve-se, de modo didático e ilustrativo,  o princípio de funcionamento dos tradutores eletrônicos. Procede-se, então, à análise da performance do Google Translate (Tradutor do Google) em sua configuração inglês-português aplicado à tradução de um texto com forte conteúdo cultural e identitário. As conclusões apontam que as deficiências atuais na tradução de textos de variações não-padrão do inglês poderão ser melhoradas com a inclusão de novos vocábulos (fora da ortografia padrão), expressões idiomáticas e gírias referentes às diversas variantes do inglês como língua nativa no banco de dados inglês-português do tradutor.
      PubDate: 2017-06-07
      Issue No: Vol. 8 (2017)
       
  • EDUCAÇÃO PARA A DIVERSIDADE DAS LÍNGUAS-CULTURAS DO MUNDO NA EDUCAÇÃO
           INFANTIL: DESENVOLVENDO A COMPETÊNCIA TRANSCULTURAL

    • Authors: Milenna Marques e Santos, Eric Brun
      Abstract: Este artigo tem como objetivo refletir sobre a educação para a diversidade no processo de ensino-aprendizagem de línguas-culturas estrangeiras em contexto escolar. O texto traz considerações sobre a introdução do ensino precoce de línguas estrangeiras no intuito de aumentar quantitativamente o período de aprendizagem. Compreendendo a necessidade de aperfeiçoar as práticas docentes que visam o desenvolvimento das competências linguístico-culturais dos aprendizes, discutimos a reelaboração de uma abordagem das línguas estrangeiras modernas a partir do último ano da Educação Infantil embasada nas competências em produção-compreensão oral e transcultural através das contribuições teóricas de Hawkins, Blanchet, Candelier, Rispail e Clerc oriundas do campo teórico europeu da Sociodidática e do Despertar para as línguas-culturas (“Éveil aux langues”, 2003). Assim, uma Educação para a Diversidade na Educação Infantil aspira a uma competência global transcultural através da construção de atitudes positivas em relação à diferença para a aprendizagem da alteridade.
      PubDate: 2017-06-07
      Issue No: Vol. 8 (2017)
       
  • ABORDAGEM INTERCULTURAL NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA:
           REFLEXÕES E CONCEPÇÕES

    • Authors: Reinaldo Ferreira da Silva, Diógenes Cândido de Lima
      Abstract: este artigo tem como objetivo apresentar uma reflexão e concepções a respeito da importância da abordagem intercultural no ensino da língua estrangeira. Apresenta-se os aspectos culturais na aquisição da segunda língua, conceitos e a relevância da Interculturalidade e uma reflexão sobre o professor crítico diante de questões culturais durante as aulas de língua estrangeira. Os conceitos e reflexões tiveram o aporte teórico de autores com muitas publicações e reconhecimento sobre a temática: Benett (2011), Brown (1980), Kramsch (1998), Lima (2008,2009,2012) e Rajagopalan (2003). As reflexões expostas neste texto demonstram a relevância da tomada de consciência a respeito da Abordagem Intercultural nas aulas de LE.
      PubDate: 2017-06-07
      Issue No: Vol. 8 (2017)
       
  • HIBRIDISMO CULTURAL E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA EM UMA PERSPECTIVA DE
           LETRAMENTO CRÍTICO

    • Authors: William Mineo Tagata
      Abstract: O presente artigo investiga o conceito de hibridismo cultural e sua relevância para uma análise das questões de linguagem, cultura, e identidade em um mundo marcado por intensas trocas culturais e pela necessidade de abertura a diferentes saberes e modos de vida. Sugere que  o ensino de língua inglesa em uma perspectiva de letramento crítico pode conscientizar alunos e professores do hibridismo constitutivo de línguas e culturas. Esse processo de conscientização faz parte da formação de cidadãos críticos, capazes de se engajarem em práticas de tradução cultural, lidando com conflitos e convivendo com visões de mundo e interpretações oriundas de contextos culturais diversos.
      PubDate: 2017-06-07
      Issue No: Vol. 8 (2017)
       
  • CULTURA ESCOLAR E DESNATURALIZAÇÃO DO OLHAR: A VINHETA NARRATIVA E(M)
           SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA UM CONTRAPONTO INTERCULTURAL

    • Authors: Fernanda de Castro Modl, Nádia Dolores Fernandes Biavati
      Abstract: O objetivo deste artigo é discutir sobre aspectos (inter)culturais da/na sala de aula, levando em consideração duas vinhetas narrativas, que registram comportamentos sociais no dia a dia interacional de dois grupos (um brasileiro e um alemão) de uma mesma etapa de escolarização, a fim de demonstrar que comportamentos de professores e alunos em sala de aula estão submetidos a modos culturais de dizer e agir no espaço (HAESBAERT, 2009; TUAN, 1983) da sala de aula. Assumindo uma perspectiva discursiva (MATENCIO, 2006; COELHO, 2011; MODL, 2015) e metodologicamente ancoradas em princípios da etnografía (ERICKSON, 1973, 1990; MCDERMONT; VARENNE, 2005), dedicamo-nos a demonstrar que interações diárias na sala de aula estão submetidas a convenções advindas de uma cultura escolar occidental e de culturas escolares locais.
      PubDate: 2017-06-07
      Issue No: Vol. 8 (2017)
       
  • ALGUNS ASPECTOS DO ENCONTRO ENTRE DOSTOIEVSKI E OS ROMANCISTAS
           ALEMÃES

    • Authors: Dominique Iehl
      Abstract: Tradução para o português do artigo intitulado Quelques aspects de la rencontre entre Dostoievski et les romanciers allemands, do professor Dominique Iehl.
      PubDate: 2017-06-07
      Issue No: Vol. 8 (2017)
       
  • MACHADO DE ASSIS E A LITERATURA AFRO-BRASILEIRA: uma leitura sob o viés
           da crítica literária.

    • Authors: Elen Karla Sousa da Silva, Sebastião Marques Cardoso
      Abstract: Iremos, neste artigo, abordar a literatura de Machado de Assis, no que se refere à discussão sobre literatura afro-brasileira, com base nos estudos de Eduardo de Assis Duarte, expostos no livro “Machado de Assis: afro-descendente”. Consideramos ser pertinente relacionar a literatura machadiana da literatura afro-brasileira. Nosso maior interesse será refletir sobre o destaque do negro na escrita machadiana. Conforme aponta o crítico Eduardo de Assis Duarte, o escravo, em Machado, não é protagonista, e sim, figurante, apesar de na juventude, em alguns textos, ter colocado, mesmo que de forma trágica, a mulher como protagonista.  Avaliaremos, assim, que a escrita de Machado não defende o racismo, através da estereotipação negra. Contrariamente, sua narrativa realiza uma denúncia ao racismo, ao relatar as relações dissonantes entre senhores e escravos, e as tiranias cometidas contra os negros, permitindo uma visão crítica sobre o choque sócio-histórico e a relação subalterna dos descendentes de africanos no Brasil. 
      PubDate: 2017-06-07
      Issue No: Vol. 8 (2017)
       
  • AS REPERCUSSÕES DO MOVIMENTO HOMESCHOOLING NOS SÉCULOS XX E XXI E O
           ENSINO EM CASA NO BRASIL

    • Authors: Ivana Bittencourt Lima, Cláudio Eduardo Félix dos Santos
      Abstract: O presente estudo aborda as repercussões do movimento homeschooling nos séculos XX e XXI, compreendendo-o também como fenômeno internacional e nacional, organizado e em expansão. Este trabalho defende que a análise do fenômeno/movimento, por meio de pesquisas já realizadas nos Estados Unidos da América, possibilita a compreensão do perfil e motivações dos homeschoolers e o resultado aponta para o fato de que os argumentos críticos no que diz respeito à socialização, a cidadania e ao individualismo não encontram amparo científico. De modo que, o ensino em casa no Brasil, pode apresentar outros obstáculos, no entanto, não são pertinente os argumentos críticos da socialização, cidadania e individualismo.
      PubDate: 2017-06-07
      Issue No: Vol. 8 (2017)
       
  • CONTRIBUIÇÕES DE CECÍLIA MEIRELES E MONTEIRO LOBATO PARA AS ATIVIDADES
           DE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    • Authors: José Aroldo Silva
      Abstract: As atividades com leitura têm sido objeto de muitas discussões no mundo acadêmico, suscitando discussões e pesquisas, com a preocupação de analisar a importância dessas atividades para o processo de ensino e aprendizagem na Educação Infantil e para o desenvolvimento da criança como um todo, respeitando os aspectos cognitivos, afetivos, emocionais, psicológicos que influenciam a criatividade de cada um. É importante salientar que as atividades de leitura devem se valer de da diversidade de material existente nos mais variados gêneros textuais e, dentre estes, pode-se destacar a riqueza da literatura infantil, que tem no Brasil muitos escritores que se dedicaram a essa modalidade de literatura, produzindo boas obras que podem ser utilizados como material didático-pedagógico para o ensino da leitura. Nesse contexto, este estudo tem como objetivo analisar as contribuições da obra de Cecília Meireles e Monteiro Lobato para as atividades de leitura na Educação Infantil, como forma de estimular a capacidade criativa das crianças e fortalecer o processo de ensino e aprendizagem, uma vez que é pela leitura que os indivíduos têm acesso ao mundo das ideias e das discussões, sendo as obras ceciliana e lobatiana capazes de abrir o mundo imaginativo e criativo dos educandos para a aquisição da leitura e da escrita.   Palavras-chave: Educação, Leitura, literatura infantil
      PubDate: 2017-06-07
      Issue No: Vol. 8 (2017)
       
  • A DIVULGAÇÃO DA CIÊNCIA NA DITADURA MILITAR: UM ESTUDO DISCURSIVO DE
           TEXTOS PUBLICADOS, PELA REVISTA VEJA, EM ABRIL DE 1969

    • Authors: Leilane Morais Oliveira, Cristiane Cataldi dos Santos Paes
      Abstract: Este artigo analisa, por meio da Análise do Discurso da Divulgação Científica, como informações científicas foram divulgadas, na revista Veja, durante o AI-5. O objetivo é verificar como o discurso científico foi recontextualizado para o público geral, em um contexto histórico e social de repressão. A partir de um corpus formado por nove textos publicados na data referida, mostra-se como as condições de produção, marcadas por repressão à imprensa, influenciaram o dizer da revista em sua relação com a comunidade científica. Ademais, a análise linguístico-discursiva de dois textos (“Satélite espia segredos de tôda a Terra” e “O impossível enxêrto do ôlho”), divulgados em 30 de abril de 1969, mostra como os jornalistas driblaram a ditadura imposta ao periódico e, diante disso, conclui-se, afirmando que a divulgação do discurso científico na Veja, durante a ditadura e o AI-5, não se manteve neutra e isenta de criticidade como imposto pelo contexto. 
      PubDate: 2017-06-07
      Issue No: Vol. 8 (2017)
       
  • A QUESTÃO IDENTITÁRIA NA POESIA: UMA ANÁLISE DE RAIZ DE
           ORVALHO, DE MIA COUTO

    • Authors: Odara Perazzo Rodrigues, Alana de Oliveira Freitas El Fahl
      Abstract: Desde o processo que culminou na independência das colônias africanas, a literatura produzida na África de Língua Portuguesa objetiva ressignificar a identidade desses recentes países. Mia Couto, escritor moçambicano, se destaca no papel de ressignificar a identidade Moçambicana através da literatura. Suas obras, que variam entre prosa e poesia, utilizam-se de vários mecanismos de resistência anticolonial, sendo possível observar na sua produção poética a abordagem de questões acerca da hibridização da identidade nacional, fruto das décadas em que o país esteve sob o domínio do sistema colonial. Com este trabalho pretende-se analisar os poemas Identidade e Sotaque da terra que compõem a coletânea Raiz de orvalho e Outros Poemas (1999), observando como, através da poesia, o autor busca dar um novo significado à identidade nacional moçambicana. Para atingirmos tal objetivo, iremos utilizar estudos teóricos de Octávio Paz e Stuart Hall, entre outros.
      PubDate: 2017-06-07
      Issue No: Vol. 8 (2017)
       
  • O OBSTÁCULO QUE A LINGUAGEM AFETADA PODE OPOR AO ENTENDIMENTO E À
           ARGUMENTAÇÃO NO ÂMBITO DA JUSTIÇA

    • Authors: Ricardo Gomes Menezes, Marcus Antônio Assis Lima
      Abstract: Não há dúvida de que o estilo adotado em uma enunciação geralmente interfere na impressão causada nos enunciatários. Na esfera judicial, talvez em razão do intuito persuasivo dos discursos ali manifestados, dita regra parece assumir maior grau de aplicabilidade. Aliás, é comum que alguns enunciadores forenses, na construção cotidiana dos seus discursos, terminem privilegiando a componente estético-estilística em detrimento da eficácia argumentativa. Como prova desse hábito, identifica-se em alguns textos jurídicos certa inclinação dos seus autores para o rebuscamento da linguagem. É o que se vê, por exemplo, nas peças processuais aqui transcritas, cujo linguajar hermético chega a ser criticado pela própria comunidade jurídica. Sendo assim, constitui-se objetivo deste artigo provar que esses enunciados afetados podem obstaculizar o entendimento e a argumentação no âmbito da Justiça, além de contrariar o próprio interesse persuasivo que nos parece motivar tal afetação. Como suporte teórico, valemo-nos da Teoria da Argumentação de Chaïm Perelman.
      PubDate: 2017-06-07
      Issue No: Vol. 8 (2017)
       
  • ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NAS ESCOLAS BRASILEIRAS: DEIXÁ-LAS À
           ESCOLHA DE QUEM?

    • Authors: Zelinda Almeida Caires, Diógenes Cândido Lima
      Abstract: RESUMO: À luz de revisões bibliográficas, este trabalho apresenta uma discussão acerca das escolhas do ensino de línguas nas escolas brasileiras. Para tanto, ao longo do percurso do trabalho, algumas reflexões são promovidas sobre questões no âmbito da política linguística. Inicialmente são apresentados conceitos de língua e política, bem como a relação entre ambas. Para fins de discussão, o texto apresenta questões que envolvem o ensino de línguas, principalmente as estrangeiras, e os problemas em torno das escolhas dessas línguas. No contexto desta discussão, apresentamos, ainda, algumas medidas que vêm sendo tomadas com o intuito de introduzir o ensino do esperanto nas escolas de ensino médio, com o Projeto de Lei nº 6.162, de 2009 do senador Cristovam Buarque, que altera a Lei nº 9.394, de1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). 
      PubDate: 2017-06-07
      Issue No: Vol. 8 (2017)
       
 
 
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