for Journals by Title or ISSN
for Articles by Keywords
help
  Subjects -> CHEMISTRY (Total: 845 journals)
    - ANALYTICAL CHEMISTRY (51 journals)
    - CHEMISTRY (595 journals)
    - CRYSTALLOGRAPHY (21 journals)
    - ELECTROCHEMISTRY (25 journals)
    - INORGANIC CHEMISTRY (41 journals)
    - ORGANIC CHEMISTRY (45 journals)
    - PHYSICAL CHEMISTRY (67 journals)

CHEMISTRY (595 journals)                  1 2 3 | Last

Showing 1 - 200 of 735 Journals sorted alphabetically
2D Materials     Hybrid Journal   (Followers: 8)
Accreditation and Quality Assurance: Journal for Quality, Comparability and Reliability in Chemical Measurement     Hybrid Journal   (Followers: 26)
ACS Catalysis     Full-text available via subscription   (Followers: 34)
ACS Chemical Neuroscience     Full-text available via subscription   (Followers: 18)
ACS Combinatorial Science     Full-text available via subscription   (Followers: 23)
ACS Macro Letters     Full-text available via subscription   (Followers: 24)
ACS Medicinal Chemistry Letters     Full-text available via subscription   (Followers: 39)
ACS Nano     Full-text available via subscription   (Followers: 246)
ACS Photonics     Full-text available via subscription   (Followers: 11)
ACS Synthetic Biology     Full-text available via subscription   (Followers: 21)
Acta Chemica Iasi     Open Access   (Followers: 2)
Acta Chimica Sinica     Full-text available via subscription   (Followers: 1)
Acta Chimica Slovaca     Open Access   (Followers: 1)
Acta Chromatographica     Full-text available via subscription   (Followers: 9)
Acta Facultatis Medicae Naissensis     Open Access  
Acta Metallurgica Sinica (English Letters)     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Acta Scientifica Naturalis     Open Access   (Followers: 2)
adhäsion KLEBEN & DICHTEN     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Adhesion Adhesives & Sealants     Hybrid Journal   (Followers: 8)
Adsorption Science & Technology     Full-text available via subscription   (Followers: 5)
Advanced Functional Materials     Hybrid Journal   (Followers: 51)
Advanced Science Focus     Free   (Followers: 3)
Advances in Chemical Engineering and Science     Open Access   (Followers: 56)
Advances in Chemical Science     Open Access   (Followers: 13)
Advances in Chemistry     Open Access   (Followers: 15)
Advances in Colloid and Interface Science     Full-text available via subscription   (Followers: 18)
Advances in Drug Research     Full-text available via subscription   (Followers: 22)
Advances in Enzyme Research     Open Access   (Followers: 9)
Advances in Fluorine Science     Full-text available via subscription   (Followers: 8)
Advances in Fuel Cells     Full-text available via subscription   (Followers: 16)
Advances in Heterocyclic Chemistry     Full-text available via subscription   (Followers: 9)
Advances in Materials Physics and Chemistry     Open Access   (Followers: 21)
Advances in Nanoparticles     Open Access   (Followers: 15)
Advances in Organometallic Chemistry     Full-text available via subscription   (Followers: 15)
Advances in Polymer Science     Hybrid Journal   (Followers: 41)
Advances in Protein Chemistry     Full-text available via subscription   (Followers: 17)
Advances in Protein Chemistry and Structural Biology     Full-text available via subscription   (Followers: 20)
Advances in Quantum Chemistry     Full-text available via subscription   (Followers: 5)
Advances in Science and Technology     Full-text available via subscription   (Followers: 12)
African Journal of Bacteriology Research     Open Access  
African Journal of Chemical Education     Open Access   (Followers: 2)
African Journal of Pure and Applied Chemistry     Open Access   (Followers: 7)
Agrokémia és Talajtan     Full-text available via subscription   (Followers: 2)
Alkaloids: Chemical and Biological Perspectives     Full-text available via subscription   (Followers: 3)
AMB Express     Open Access   (Followers: 1)
Ambix     Hybrid Journal   (Followers: 3)
American Journal of Biochemistry and Biotechnology     Open Access   (Followers: 67)
American Journal of Biochemistry and Molecular Biology     Open Access   (Followers: 14)
American Journal of Chemistry     Open Access   (Followers: 27)
American Journal of Plant Physiology     Open Access   (Followers: 14)
American Mineralogist     Hybrid Journal   (Followers: 14)
Analyst     Full-text available via subscription   (Followers: 40)
Angewandte Chemie     Hybrid Journal   (Followers: 199)
Angewandte Chemie International Edition     Hybrid Journal   (Followers: 218)
Annales UMCS, Chemia     Open Access   (Followers: 1)
Annals of Clinical Chemistry and Laboratory Medicine     Open Access   (Followers: 4)
Annual Reports in Computational Chemistry     Full-text available via subscription   (Followers: 3)
Annual Reports Section A (Inorganic Chemistry)     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Annual Reports Section B (Organic Chemistry)     Full-text available via subscription   (Followers: 8)
Annual Review of Chemical and Biomolecular Engineering     Full-text available via subscription   (Followers: 12)
Annual Review of Food Science and Technology     Full-text available via subscription   (Followers: 15)
Anti-Infective Agents     Hybrid Journal   (Followers: 3)
Antiviral Chemistry and Chemotherapy     Hybrid Journal  
Applied Organometallic Chemistry     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Applied Spectroscopy     Full-text available via subscription   (Followers: 23)
Applied Surface Science     Hybrid Journal   (Followers: 28)
Arabian Journal of Chemistry     Open Access   (Followers: 6)
ARKIVOC     Open Access   (Followers: 2)
Asian Journal of Biochemistry     Open Access   (Followers: 1)
Atomization and Sprays     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Australian Journal of Chemistry     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Autophagy     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Avances en Quimica     Open Access   (Followers: 1)
Biochemical Pharmacology     Hybrid Journal   (Followers: 10)
Biochemistry     Full-text available via subscription   (Followers: 310)
Biochemistry Insights     Open Access   (Followers: 6)
Biochemistry Research International     Open Access   (Followers: 6)
BioChip Journal     Hybrid Journal  
Bioinorganic Chemistry and Applications     Open Access   (Followers: 9)
Bioinspired Materials     Open Access   (Followers: 5)
Biointerface Research in Applied Chemistry     Open Access   (Followers: 2)
Biointerphases     Open Access   (Followers: 1)
Biology, Medicine, & Natural Product Chemistry     Open Access   (Followers: 1)
Biomacromolecules     Full-text available via subscription   (Followers: 19)
Biomass Conversion and Biorefinery     Partially Free   (Followers: 10)
Biomedical Chromatography     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Biomolecular NMR Assignments     Hybrid Journal   (Followers: 3)
BioNanoScience     Partially Free   (Followers: 5)
Bioorganic & Medicinal Chemistry     Hybrid Journal   (Followers: 118)
Bioorganic & Medicinal Chemistry Letters     Hybrid Journal   (Followers: 91)
Bioorganic Chemistry     Hybrid Journal   (Followers: 10)
Biopolymers     Hybrid Journal   (Followers: 18)
Biosensors     Open Access   (Followers: 2)
Biotechnic and Histochemistry     Hybrid Journal   (Followers: 1)
Bitácora Digital     Open Access  
Boletin de la Sociedad Chilena de Quimica     Open Access  
Bulletin of the Chemical Society of Ethiopia     Open Access   (Followers: 2)
Bulletin of the Chemical Society of Japan     Full-text available via subscription   (Followers: 24)
Bulletin of the Korean Chemical Society     Hybrid Journal   (Followers: 1)
C - Journal of Carbon Research     Open Access   (Followers: 3)
Cakra Kimia (Indonesian E-Journal of Applied Chemistry)     Open Access  
Canadian Association of Radiologists Journal     Full-text available via subscription   (Followers: 3)
Canadian Journal of Chemistry     Hybrid Journal   (Followers: 10)
Canadian Mineralogist     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Carbohydrate Research     Hybrid Journal   (Followers: 26)
Carbon     Hybrid Journal   (Followers: 66)
Catalysis for Sustainable Energy     Open Access   (Followers: 7)
Catalysis Reviews: Science and Engineering     Hybrid Journal   (Followers: 8)
Catalysis Science and Technology     Free   (Followers: 7)
Catalysis Surveys from Asia     Hybrid Journal   (Followers: 3)
Catalysts     Open Access   (Followers: 8)
Cellulose     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Cereal Chemistry     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
ChemBioEng Reviews     Full-text available via subscription   (Followers: 1)
ChemCatChem     Hybrid Journal   (Followers: 8)
Chemical and Engineering News     Free   (Followers: 14)
Chemical Bulletin of Kazakh National University     Open Access  
Chemical Communications     Full-text available via subscription   (Followers: 72)
Chemical Engineering Research and Design     Hybrid Journal   (Followers: 24)
Chemical Research in Chinese Universities     Hybrid Journal   (Followers: 3)
Chemical Research in Toxicology     Full-text available via subscription   (Followers: 20)
Chemical Reviews     Full-text available via subscription   (Followers: 181)
Chemical Science     Open Access   (Followers: 22)
Chemical Technology     Open Access   (Followers: 16)
Chemical Vapor Deposition     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Chemical Week     Full-text available via subscription   (Followers: 8)
Chemie in Unserer Zeit     Hybrid Journal   (Followers: 58)
Chemie-Ingenieur-Technik (Cit)     Hybrid Journal   (Followers: 26)
ChemInform     Hybrid Journal   (Followers: 8)
Chemistry & Biodiversity     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Chemistry & Biology     Full-text available via subscription   (Followers: 30)
Chemistry & Industry     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Chemistry - A European Journal     Hybrid Journal   (Followers: 146)
Chemistry - An Asian Journal     Hybrid Journal   (Followers: 15)
Chemistry and Materials Research     Open Access   (Followers: 20)
Chemistry Central Journal     Open Access   (Followers: 4)
Chemistry Education Research and Practice     Free   (Followers: 5)
Chemistry in Education     Open Access   (Followers: 9)
Chemistry International     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Chemistry Letters     Full-text available via subscription   (Followers: 44)
Chemistry of Materials     Full-text available via subscription   (Followers: 255)
Chemistry of Natural Compounds     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Chemistry World     Full-text available via subscription   (Followers: 22)
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology     Open Access   (Followers: 1)
ChemistryOpen     Open Access   (Followers: 2)
Chemkon - Chemie Konkret, Forum Fuer Unterricht Und Didaktik     Hybrid Journal  
Chemoecology     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Chemometrics and Intelligent Laboratory Systems     Hybrid Journal   (Followers: 15)
Chemosensors     Open Access  
ChemPhysChem     Hybrid Journal   (Followers: 9)
ChemPlusChem     Hybrid Journal   (Followers: 2)
ChemTexts     Hybrid Journal  
CHIMIA International Journal for Chemistry     Full-text available via subscription   (Followers: 2)
Chinese Journal of Chemistry     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Chinese Journal of Polymer Science     Hybrid Journal   (Followers: 10)
Chromatographia     Hybrid Journal   (Followers: 24)
Clay Minerals     Full-text available via subscription   (Followers: 10)
Cogent Chemistry     Open Access  
Colloid and Interface Science Communications     Open Access  
Colloid and Polymer Science     Hybrid Journal   (Followers: 10)
Colloids and Surfaces B: Biointerfaces     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Combinatorial Chemistry & High Throughput Screening     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Combustion Science and Technology     Hybrid Journal   (Followers: 18)
Comments on Inorganic Chemistry: A Journal of Critical Discussion of the Current Literature     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Composite Interfaces     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Comprehensive Chemical Kinetics     Full-text available via subscription   (Followers: 2)
Comptes Rendus Chimie     Full-text available via subscription  
Comptes Rendus Physique     Full-text available via subscription   (Followers: 1)
Computational and Theoretical Chemistry     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Computational Biology and Chemistry     Hybrid Journal   (Followers: 12)
Computational Chemistry     Open Access   (Followers: 2)
Computers & Chemical Engineering     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Coordination Chemistry Reviews     Full-text available via subscription   (Followers: 3)
Copernican Letters     Open Access   (Followers: 1)
Critical Reviews in Biochemistry and Molecular Biology     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Crystal Structure Theory and Applications     Open Access   (Followers: 4)
CrystEngComm     Full-text available via subscription   (Followers: 13)
Current Catalysis     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Current Metabolomics     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Current Opinion in Colloid & Interface Science     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Current Opinion in Molecular Therapeutics     Full-text available via subscription   (Followers: 17)
Current Research in Chemistry     Open Access   (Followers: 8)
Current Science     Open Access   (Followers: 61)
Dalton Transactions     Full-text available via subscription   (Followers: 23)
Detection     Open Access   (Followers: 2)
Developments in Geochemistry     Full-text available via subscription   (Followers: 2)
Diamond and Related Materials     Hybrid Journal   (Followers: 12)
Dislocations in Solids     Full-text available via subscription  
Doklady Chemistry     Hybrid Journal  
Drying Technology: An International Journal     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Eclética Química     Open Access   (Followers: 1)
Ecological Chemistry and Engineering S     Open Access   (Followers: 3)
Ecotoxicology and Environmental Contamination     Open Access  
Educación Química     Open Access   (Followers: 1)
Education for Chemical Engineers     Hybrid Journal   (Followers: 5)
EJNMMI Radiopharmacy and Chemistry     Open Access  
Elements     Full-text available via subscription   (Followers: 3)
Environmental Chemistry     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Environmental Chemistry Letters     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Environmental Science & Technology Letters     Full-text available via subscription   (Followers: 5)

        1 2 3 | Last

Journal Cover Chemistry in Education
  [9 followers]  Follow
    
  This is an Open Access Journal Open Access journal
   ISSN (Print) 2252-6609
   Published by Universitas Negeri Semarang Homepage  [71 journals]
  • Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek Berbantuan Lembar Kerja Siswa
           Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif

    • Authors: Ratnasari Ratnasari, Eko Budi Susatyo, Sri Nurhayati
      Pages: 1 - 7
      Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis proyek berbantuan lembar kerja siswa terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling dan terpilih kelas XI MIPA 4 sebagai kelas eksperimen dan XI MIPA 5 sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data dilakukan dengan tes kognitif yaitu posttest, aspek kepribadian kreatif, psikomotorik, dan produk kreatif.  angket untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap pembelajaran. Hasil uji perbedaan dua rata-rata nilai posttest menunjukkan thitung 2,19 lebih dari ttabel 1,99 dengan derajat kebebasan 69 dan taraf signifikansi 5% yang berarti rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol. Analisis pengaruh antar variabel menghasilkan nilai korelasi biserial sebesar 0,33. Perhitungan koefisien determinasi menunjukkan pembelajaran berbasis proyek berkontribusi sebesar 11,11% terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Hasil observasi  menunjukkan rata-rata nilai kepribadian kreatif, produk kreatif, dan psikomotorik siswa eksperimen lebih tinggi dibanding kelas kontrol. Hasil angket tanggapan siswa terhadap pembelajaran menunjukkan bahwa siswa menyukai pembelajaran berbasis proyek berbantuan lembar kerja siswa karena lebih menyenangkan, menarik, dan dapat membuat siswa lebih mudah meraih kebermanfaatan materi yang dipelajari. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis proyek berbantuan lembar kerja siswa berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa.
      PubDate: 2017-10-04
      Issue No: Vol. 6, No. 2 (2017)
       
  • Pengaruh Student Facilitator and Explaining dengan Roda Impian Terhadap
           Hasil Belajar Siswa

    • Authors: Nur Fatimah, Sri Susilogati Sumarti, Sri Wardani
      Pages: 8 - 14
      Abstract: Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh student
      facilitator and explaining dengan media roda impian berisi question card terhadap
      hasil belajar siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random
      sampling dan diperoleh kelas XI MIA 1 sebagai kelas kontrol dan XI MIA 2
      sebagai kelas eksperimen. Metode pengumpulan data yang dilakukan yaitu
      observasi, dokumentasi, posttest dan angket. Uji hipotesis yang dilakukan yaitu uji
      perbedaan dua rata-rata, analisis pengaruh antar variabel dan koefisien
      determinasi. Hasil uji perbedaan dua rata-rata nilai posttest t hitung 4,194 lebih besar
      dari t tabel 1,995 dengan taraf signifikansi 5% dan derajat kebebasan 74. Hal ini
      menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih baik dari kelas
      kontrol. Analisis pengaruh antar variabel menghasilkan nilai korelasi biserial
      sebesar 0,55. Perhitungan koefisien determinasi menunjukkan student facilitator
      and explaining dengan media roda impian berisi question card berpengaruh
      sebesar 30,25% terhadap hasil belajar siswa. Hasil analisis lembar observasi
      menunjukkan rata-rata hasil belajar siswa aspek afektif dan psikomotorik kelas
      eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hasil analisis angket
      diperoleh tanggapan positif siswa terhadap proses pembelajaran. Berdasarkan
      hasil penelitian, disimpulkan bahwa model student facilitator and explaining dengan
      media roda impian berisi question card berpengaruh positif terhadap hasil belajar
      siswa materi kelarutan dan hasil kali kelarutan.
      PubDate: 2017-10-04
      Issue No: Vol. 6, No. 2 (2017)
       
  • Pengembangan Petunjuk Praktikum Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk
           Mengembangkan Keterampilan Generik Sains Siswa

    • Authors: Fitriatul Ulia, Sudarmin Sudarmin, Wisnu Sunarto
      Pages: 15 - 21
      Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan petunjuk praktikum larutan penyangga berbasis inkuiri terbimbing untuk mengembangkan keterampilan generik sains siswa yang layak dan efektif. Penelitian ini berupa penelitian research and development (R&D). Penelitian pengembangan ini dilakukan dengan model 3D termodifikasi yang meliputi tahapan define, design, development. Pengambilan data penelitian dilakukan dengan menggunakan lembar validasi, lembar observasi, dan dokumentasi. Data penelitian selanjutnya dianalisis dengan metode deskriptif kuantitatif. Hasil validasi terhadap petunjuk praktikum pada  aspek kelayakan materi, teknik  penyajian, bahasa dan kegrafikan berturut-turut mendapat persentase 92,18%, 93,75%, 91,25% dan 89,58% dengan kategori sangat layak. Petunjuk praktikum dikatakan efektif jika minimal mencapai rerata nilai pada masing-masing aspek penilaian sebesar 2,8 dengan kriteria nilai tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan generik sains siswa mengalami peningkatan dari praktikum pertama ke praktikum kedua pada masing-masing aspek penilaian dengan kriteria tinggi dan sangat tinggi. Berdasarkan data yang telah terkumpul maka dapat disimpulkan bahwa petunjuk praktikum larutan penyangga berbasis inkuiri terbimbing sangat layak, efektif, dalam mengembangkan keterampilan generik sains siswa. 
      PubDate: 2017-10-04
      Issue No: Vol. 6, No. 2 (2017)
       
  • Pengembangan Instrumen Penilaian Unjuk Kerja pada Presentasi Tugas dengan
           Teknik Peer Assessment

    • Authors: Rizkika Sasi Sauma, Endang Susilaningsih, Sri Haryani
      Pages: 22 - 28
      Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah instrumen penilaian unjuk kerja pada presentasi tugas dengan teknik peer assessment yang valid dan reliabel sehingga dapat digunakan oleh guru untuk mendapatkan penilaian pada aspek psikomotor. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pengembangan Djemari Mardhapi yang merupakan pengembangan dari metode penelitian Gronlund. Instrumen penelitian yang dikembangkan diuji keefektifannya sebagai produk pengembangan. Keefektifan produk pengembangan diketahui dari ketuntasan klasikal hasil belajar siswa yaitu dari aspek psikomotor. Hasil penelitian menunjukkan ketuntasan klasikal pada  aspek psikomotorik siswa saat implementasi instrumen penilaian adalah sebesar 92,7%, sebagai dampak positif lain ketuntasan klasikal aspek kognitif kelas X MIPA 2 dan X MIPA 5 secara berturut-turut sebesar 84,2% dan 89,4% serta ketuntasan klasikal aspek afektif adalah sebesar 93,4%. Hasil validasi dari tiga validator menunjukkan instrumen penilaian yang dikembangkan ini masuk dalam kriteria valid. Hasil reliabilitas instrumen penilaian yang pertama adalah 0.983, reliabilitas kedua adalah 0.701 dan reliabilitas ketiga adalah 0.855. Hal ini menunjukkan bahwa instrumen penilaian unjuk kerja yang dikembangkan layak dan efektif digunakan sebagai alat penilaian dalam proses pembelajaran.
      PubDate: 2017-10-04
      Issue No: Vol. 6, No. 2 (2017)
       
  • Pengembangan Instrumen Penilaian (Attitude Toward Chemistry) dengan Teknik
           Peer dan Self Assessment Siswa SMA N 2 Salatiga

    • Authors: Astri Atina A’izzah, Endang Susialaningsih, Sri Susilogati Sumarti
      Pages: 29 - 34
      Abstract: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan instrumen penilaian afektif (attitude toward chemistry) dengan teknik peer dan self assessment yang layak digunakan dan efektif untuk mengukur sikap siswa terhadap pembelajaran kimia.  Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development/ R&D). yang mengadopsi pada model pengembangan 4-D (Four-D) yang dikembangkan Thiagarajan (1994)  dengan tahapan penelitian yang meliputi define, design, develop, dan dissemination. Uji validitas instrumen menggunakan validasi isi yang dilakukan oleh ahli instrumen. Analisis reliabilitas instrumen menggunakan rumus Alpha cronbach. Hasil validasi dari validator menyatakan instrumen layak digunakan untuk mengukur sikap siswa terhadap pembelajaran kimia. Nilai reliabilitas instrumen penilaian afektif (attitude toward chemistry) pada kelas implementasi untuk kegiatan pembelajaran, kegiatan praktikum dan kehidupan sosial secara berturut-turut adalah 0,708; 0,73; 0,78. Hasil analisis keefektifan instrumen penilaian, secara klasikal lebih dari 75% siswa masuk dalam kategori sikap baik. Persentase ketuntasan tiap aspek juga lebih dari 75%. Berdasarkan hasil validasi, analisis reliabilitas dan keefektivan dapat disimpulkan bahwa instrumen penilaian afektif yang dikembangkan layak, baik dan efektif digunakan.
      PubDate: 2017-10-04
      Issue No: Vol. 6, No. 2 (2017)
       
  • Pengembangan Instrumen Penilaian Berpikir Kritis pada Pembelajaran Kimia
           Berpendekatan SETS (Science, Environment, Technology, and Society)

    • Authors: Unggul Robik Birrian Wijaya, Woro Sumarni, Sri Haryani
      Pages: 35 - 41
      Abstract: Penelitian ini bertujuan mengetahui validitas, reliabilitas, dan keefektifan instrumen penilaian berpikir kritis pada pembelajaran kimia berpendekatan SETS di MAN 1 Kabupaten Magelang. Pendekatan SETS yang digunakan mencakup bahwa segala sesuatu yang kita hadapi mengandung aspek science, environment, technology, and society dan mengaitkannya melalui pembelajaran terintegrasi kompentensi spiritual siswa  dan berfokus pada  kemampuan berpikir kritis menurut Ennis. Desain penelitian yang digunakan adalah model ADDIE (analysis, design, development, implementation, and evaluation). Teknik pengambilan data yang digunakan adalah metode tes, angket, dan dokumentasi. Hasil Penelitian berupa uji validitas butir soal memenuhi kriteria valid sebanyak 17 soal dan memiliki kriteria valid berdasarkan empat pakar dengan reliabilitas instrumen penilaian memenuhi kriteria reliabel. Tingkat kesukaran soal memenuhi kriteria sedang dan sukar dengan daya beda soal yaitu baik. Siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis adalah 11%. Keefektifan instrumen diperoleh dari nilai post-test siswa, menunjukan bahwa instrumen efektif menggukur kemampuan berpikir kritis secara objektif dan dapat membedakan kemampuan berpikir kritis siswa. Simpulan dari penelitian ini adalah instrumen penilaian berpikir kritis dengan pendekatan SETS efektif mengukur kemampuan berpikir kritis siswa.
      PubDate: 2017-10-04
      Issue No: Vol. 6, No. 2 (2017)
       
  • Implementasi Performance Assessment Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Kelas
           XI melalui Kegiatan Praktikum

    • Authors: Nur'aini Muharomah, Saptorini Saptorini, Kasmui Kasmui
      Pages: 42 - 48
      Abstract: Pembelajaran kimia tidak hanya cukup dengan teori di kelas, namun perlu praktik nyata di laboratorium. Adanya kegiatan praktikum tentu memerlukan alat evaluasi yang tepat untuk menilai aktivitas belajar siswa selama melakukan praktikum. Penelitian  ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi performance assessment terhadap aktivitas belajar siswa melalui kegiatan praktikum. Desain penelitian ini menggunakan post test-only control group design. Analisis data awal menunjukkan populasi memiliki homogenitas sama dan data berdistribusi normal. Populasi penelitian meliputi siswa kelas XI tahun ajaran 2015/2016 SMA N 1 Cawas, pengambilan sampel dengan teknik cluster random sampling, diperoleh kelas XI UNG 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA 2 sebagai kelas kontrol. Hasil analisis data aspek psikomotorik terdapat peningkatan nilai rata-rata siswa di kelas kontrol maupun eksperimen untuk praktikum (1) ke (2). Dari aspek afektif, kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata yang lebih tinggi dibanding kelas kontrol yaitu 88,75 dan 80,56. Setelah post test, diketahui nilai rata-rata hasil belajar aspek kognitif siswa kelas eksperimen lebih baik daripada kontrol yaitu 84,40 dan 70,40. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi performance assessment berpengaruh positif terhadap aktivitas belajar siswa.
      PubDate: 2017-10-05
      Issue No: Vol. 6, No. 2 (2017)
       
  • Keefektifan Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual Menggunakan Bahan
           Ajar Bermuatan Karakter Terhadap Hasil Belajar

    • Authors: Ditha Merlianita, Edy Cahyono, Saptorini Saptorini
      Pages: 49 - 55
      Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran kelarutan dan hasil kali kelarutan dengan pendekatan kontekstual menggunakan bahan ajar bermuatan karakter terhadap hasil belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen, yang dimulai dari observasi ke sekolah, uji normalitas dan homogenitas data awal, menentukan sampel penelitian, uji validitas dan reliabilitas instrumen, serta memberikan perlakuan yang berbeda kepada kedua sampel. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI MIA 4 sebagai kelas eksperimen dan XI MIA 5 sebagai kelas kontrol. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest and posttest group design. Hasil penelitian diperoleh rata-rata nilai posttest kelas eksperimen adalah 80,67, dan kelas kontrol 70,88. Hasil uji t nilai posttest diperoleh harga thitung (2,73) lebih besar dari ttabel (1,67). Hasil tersebut menunjukkan ada perbedaan hasil belajar kognitif kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Hasil uji N-Gain kelas eksperimen adalah 0,712 dan kelas kontrol 0,573. Ketuntasan belajar kelas eksperimen memenuhi proporsi ketuntasan klasikal. Pencapaian per indikator semua aspek psikomotorik dan afektif kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran yang dilakukan efektif terhadap hasil belajar. 
      PubDate: 2017-10-05
      Issue No: Vol. 6, No. 2 (2017)
       
  • Penerapan Inkuiri Terbimbing Berpendekatan Multiple Intelligences Terhadap
           Hasil Belajar Kimia

    • Authors: Andini Arum Sari, Subiyanto Hadisaputro, Sri Nurhayati
      Pages: 56 - 62
      Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya pengaruh model inkuiri terbimbing berpendekatan multiple intelligences terhadap hasil belajar siswa pada materi asam  basa di MAN 1 Kabupaten Magelang. Multiple intelligences yang digunakan terfokus hanya pada kecerdasan logis-matematik dengan indikator pencapaian analisis logis dan pemecahan masalah, dan kecerdasan naturalis dengan indikator pencapaian investigasi langsung dan pola pikir terhadap alam. Sampel diambil menggunakan teknik cluster random sampling, dengan desain penelitian post-test only control design. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah metode tes, observasi, angket, dan dokumentasi. Data penelitian berupa hasil belajar ranah pengetahuan, keterampilan, sikap, dan hasil multiple intelligences siswa. Hasil penelitian  diperoleh rata-rata nilai post-test kelas kontrol 43,07 sedangkan pada kelas eksperimen 60,63. Kedua kelas berdistribusi normal dan memiliki varians yang sama. Uji koefisien korelasi biserial sebesar 0,8215 dengan kategori terdapat hubungan yang sangat kuat, sedangkan uji koefisien determinasi sebesar 67,4949%. Hasil belajar ranah keterampilan kelas eksperimen memiliki lima aspek berkriteria tinggi, sedangkan kelas kontrol memiliki tiga aspek berkriteria tinggi. Hasil belajar ranah sikap, kelas eksperimen memiliki delapan aspek berkriteria tinggi, kelas kontrol memiliki enam aspek berkriteria tinggi. Simpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran inkuiri terbimbing berpendekatan multiple intelligences berpengaruh terhadap hasil belajar kimia siswa.
      PubDate: 2017-10-05
      Issue No: Vol. 6, No. 2 (2017)
       
  • Pengembangan Instrumen Performance Assessment Berbasis Pembelajaran
           Kontekstual untuk Mengukur Keterampilan Laboratorium Siswa

    • Authors: Khusnul Khotimah, Endang Susilaningsih, Sri Nurhayati
      Pages: 63 - 69
      Abstract: Penilaian keterampilan laboratorium pada umumnya belum memiliki patokan khusus untuk setiap penilaiannya, sehingga saat siswa melakukan kinerja keterampilan dalam melakukan praktikum masih belum teramati dan terukur dengan baik. Alternatif penilaian yang dapat digunakan untuk mengukur keterampilan laboratorium adalah dengan menggunakan performance assessment. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah instrumen performance assessment dapat digunakan untuk menilai keterampilan laboratorium siswa. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Research and Development. Hasil analisis data instrumen performance assessment  yang dikembangkan layak untuk diterapkan dengan hasil validasi sebesar 62,5 dengan kategori sangat baik untuk lembar observasi penilaian keterampilan laboratorium siswa dan keseluruhan komponen berada pada kategori sangat baik. Reliabilitasnya mencapai lebih dari 0,70 untuk semua komponen instrumen performance assessment yang dikembangkan. Instrumen dinyatakan efektif mengukur keterampilan laboratorium siswa karena 26 dari 29 siswa memiliki memiliki keterampilan laboratorium tinggi dan sangat tinggi. Instrumen performance assessment hasil penelitian sudah baku dan dapat digunakan untuk menilai keterampilan laboratorium siswa.
      PubDate: 2017-10-05
      Issue No: Vol. 6, No. 2 (2017)
       
  • Pengembangan dan Validasi Asesmen Kinerja Dalam Proyek Modifikasi Alat
           Praktikum Kimia Instrumen

    • Authors: Chansyanah Diawati, Liliasari Liliasari, Agus Setiabudi, Buchari Buchari
      Pages: 70 - 75
      Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan memvalidasi instrumen asesmen kinerja yang dirancang untuk mengukur keterampilan berpikir kreatif mahasiswa calon guru kimia dalam pembelajaran berbasis proyek modifikasi alat praktikum (PBPMAP). Instrumen yang dikembangkan terdiri dari asesmen kinerja produk lembar kerja mahasiswa (LKM), serta asesmen kinerja proses ujicoba alat spektrofotometer sinar tampak (SST) dan spektrofotometer serapan atom (SSA) hasil modifikasi. Butir task disusun berdasarkan indikator keterampilan berpikir kreatif  framework Torrance. Rancangan awal instrumen dikonsultasikan kepada tiga orang ahli berdasarkan tujuan pembelajaran. Instrumen kemudian divalidasi oleh tiga orang ahli di bidang pendidikan kimia. Ujicoba instrumen dilakukan pada mahasiswa tahun ketiga di Program Studi Pendidikan Kimia Provinsi Lampung (N = 35). LKM dan video rekaman ujicoba alat dari salah satu kelompok mahasiswa dinilai oleh tiga orang rater. Skor dari ketiga rater kemudian dianalisis menggunakan Two-Way Anova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa korelasi intra-kelas instrumen asesmen kinerja ini adalah memadai (ICC = 0,792). Hal ini menunjukkan bahwa instrumen reliabel dan dapat digunakan untuk mengukur kinerja keterampilan berpikir kreatif mahasiswa. This study aimed to developed and validate the performance assessment instrument designed to measure creative thinking skills of undergraduate pre-service chemistry teacher in project-based learning lab apparatus modification of chemistry of instruments. The instrument was developed consisting of the assessment of product performance, i.e. the student worksheet; and process performance assessment of testing apparatus modified of visible spectrophotometer and atomic absorption spectrophotometer. Task item arranged based on creative thinking skill indicators Torrance’s framework. A preliminary draft of instrument consulted to three experts based on learning objectives. Instruments were validated by three experts in the field of chemical education. The instrument tested to the third year student in Program Studi Pendidikan Kimia Provinsi Lampung (N = 35). Student worksheet and video of testing apparatus modified from one group of students rated by three raters, then analyzed by Two-Way Anova. The results showed that the consistency intra-class correlation  performance assessment instrument is adequate (ICC = 0.792). This results shows that the instrument reliable and can be used to measure the performance of students creative thinking skills.
      PubDate: 2017-10-11
      Issue No: Vol. 6, No. 2 (2017)
       
 
 
JournalTOCs
School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
Edinburgh, EH14 4AS, UK
Email: journaltocs@hw.ac.uk
Tel: +00 44 (0)131 4513762
Fax: +00 44 (0)131 4513327
 
Home (Search)
Subjects A-Z
Publishers A-Z
Customise
APIs
Your IP address: 54.80.227.189
 
About JournalTOCs
API
Help
News (blog, publications)
JournalTOCs on Twitter   JournalTOCs on Facebook

JournalTOCs © 2009-2016