for Journals by Title or ISSN
for Articles by Keywords
help
  Subjects -> EDUCATION (Total: 2256 journals)
    - ADULT EDUCATION (22 journals)
    - COLLEGE AND ALUMNI (9 journals)
    - E-LEARNING (31 journals)
    - EDUCATION (1931 journals)
    - HIGHER EDUCATION (137 journals)
    - INTERNATIONAL EDUCATION PROGRAMS (4 journals)
    - ONLINE EDUCATION (35 journals)
    - SCHOOL ORGANIZATION (14 journals)
    - SPECIAL EDUCATION AND REHABILITATION (38 journals)
    - TEACHING METHODS AND CURRICULUM (35 journals)

EDUCATION (1931 journals)                  1 2 3 4 5 6 7 8 | Last

Showing 1 - 200 of 857 Journals sorted alphabetically
#Tear : Revista de Educação, Ciência e Tecnologia     Open Access   (Followers: 4)
(Pensamiento), (palabra) y obra     Open Access   (Followers: 2)
21. Yüzyılda Eğitim Ve Toplum Eğitim Bilimleri Ve Sosyal Araştırmalar Dergisi     Open Access  
21st Century Pedagogy     Open Access   (Followers: 3)
@tic. revista d'innovació educativa     Open Access  
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi     Open Access   (Followers: 2)
ABDIMAS ALTRUIS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat     Open Access  
About Campus     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Academic Medicine     Hybrid Journal   (Followers: 72)
Academic Psychiatry     Full-text available via subscription   (Followers: 30)
Academic Questions     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Academy of Educational Leadership Journal     Full-text available via subscription   (Followers: 64)
Academy of Management Learning and Education     Full-text available via subscription   (Followers: 61)
Accounting & Finance     Hybrid Journal   (Followers: 57)
Accounting Education: An International Journal     Hybrid Journal   (Followers: 22)
Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi     Open Access  
ACM Transactions on Computing Education (TOCE)     Hybrid Journal   (Followers: 10)
Acta Didactica Norge     Open Access   (Followers: 2)
Acta Educationis Generalis     Open Access  
Acta Paedagogica Vilnensia     Open Access   (Followers: 1)
Acta Scientiarum. Education     Open Access  
Action in Teacher Education     Hybrid Journal   (Followers: 71)
Action Learning: Research and Practice     Hybrid Journal   (Followers: 41)
Action Research     Hybrid Journal   (Followers: 48)
Active Learning in Higher Education     Hybrid Journal   (Followers: 338)
Actualidades Pedagógicas     Open Access  
Adelphi series     Hybrid Journal   (Followers: 15)
Adiyaman University Journal of Educational Sciences     Open Access   (Followers: 1)
Administração Educacional     Open Access  
Administration & Society     Hybrid Journal   (Followers: 15)
Administrative Science Quarterly     Full-text available via subscription   (Followers: 204)
Adult Education Quarterly     Hybrid Journal   (Followers: 205)
Advanced Education     Open Access   (Followers: 15)
Advances in Building Education     Open Access   (Followers: 5)
Advances in Health Sciences Education     Hybrid Journal   (Followers: 34)
Advances in High Energy Physics     Open Access   (Followers: 22)
Advances in School Mental Health Promotion     Partially Free   (Followers: 11)
AERA Open     Open Access   (Followers: 10)
Africa Education Review     Partially Free   (Followers: 25)
African Journal of Chemical Education     Open Access   (Followers: 5)
African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciences     Full-text available via subscription   (Followers: 7)
African Journal of Health Professions Education     Open Access   (Followers: 6)
African Journal of Research in Mathematics, Science and Technology Education     Full-text available via subscription   (Followers: 10)
Agora     Full-text available via subscription   (Followers: 6)
AGORA Magazine     Open Access  
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi     Open Access  
Ahmad Dahlan Journal of English Studies     Open Access   (Followers: 3)
AIDS Education and Prevention     Full-text available via subscription   (Followers: 8)
Ainedidaktiikka     Open Access  
Akadémiai Értesítö     Full-text available via subscription  
Akademos     Open Access   (Followers: 1)
AKSIOMA Journal of Mathematics Education     Open Access   (Followers: 2)
Aksis : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia     Open Access  
Al-Idarah : Jurnal Kependidikan Islam     Open Access  
Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika     Open Access   (Followers: 1)
Al-Mudarris : Journal of Education     Open Access   (Followers: 1)
Al-Tadris : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab     Open Access  
Al-Tadzkiyyah : Jurnal Pendidikan Islam     Open Access  
Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam     Open Access  
Alan Eğitimi Araştırmaları Dergisi     Open Access  
Alexandria : Revista de Educação em Ciência e Tecnologia     Open Access  
Alotrop     Open Access  
Alsic : Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication     Open Access   (Followers: 17)
Alteridad     Open Access  
Amasya Universitesi Egitim Fakültesi Dergisi     Open Access  
Ambiente & Educação : Revista de Educação Ambiental     Open Access  
American Annals of the Deaf     Full-text available via subscription   (Followers: 13)
American Educational Research Journal     Hybrid Journal   (Followers: 202)
American Journal of Business Education     Open Access   (Followers: 14)
American Journal of Distance Education     Hybrid Journal   (Followers: 35)
American Journal of Education     Full-text available via subscription   (Followers: 239)
American Journal of Educational Research     Open Access   (Followers: 68)
American Journal of Health Education     Hybrid Journal   (Followers: 32)
American Journal of Physics     Full-text available via subscription   (Followers: 54)
American String Teacher     Full-text available via subscription   (Followers: 2)
Ana Dili Eğitimi Dergisi / Journal of Mother Tongue Education     Open Access  
Anadolu Journal Of Educational Sciences International     Open Access  
Anadolu University Journal of Education Faculty     Open Access  
ANALES de la Universidad Central del Ecuador     Open Access   (Followers: 3)
Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova     Open Access  
Annali dell'Universita di Ferrara     Hybrid Journal  
Annals of Dyslexia     Hybrid Journal   (Followers: 10)
Annals of Modern Education     Full-text available via subscription   (Followers: 6)
Anuario Pilquen : Sección Divulgación Científica     Open Access  
Apertura. Revista de innovación educativa‏     Open Access   (Followers: 2)
Apex : New Zealand Journal of Gifted Children     Open Access   (Followers: 1)
Applied Environmental Education & Communication     Hybrid Journal   (Followers: 17)
Applied Measurement in Education     Hybrid Journal   (Followers: 10)
Aprender     Open Access  
AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar     Open Access  
Arabia     Open Access  
Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab     Open Access  
Archivos de Ciencias de la Educación     Open Access   (Followers: 1)
Areté, Revista Digital del Doctorado en Educación de la Universidad Central de Venezuela     Open Access  
Ars Educandi     Open Access  
Art Design & Communication in Higher Education     Hybrid Journal   (Followers: 24)
Arts and Humanities in Higher Education     Hybrid Journal   (Followers: 40)
Arts Education Policy Review     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Artseduca : Revista electrónica de educación en las ARTES     Open Access  
ASEAN Journal of Education     Open Access   (Followers: 1)
ASHE Higher Education Reports     Hybrid Journal   (Followers: 20)
Asia Pacific Education Review     Hybrid Journal   (Followers: 12)
Asia Pacific Journal of Education     Hybrid Journal   (Followers: 23)
Asia-Pacific Education Researcher     Hybrid Journal   (Followers: 13)
Asia-Pacific Journal of Health, Sport and Physical Education     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Asia-Pacific Journal of Teacher Education     Hybrid Journal   (Followers: 26)
Asian Journal of English Language Teaching     Full-text available via subscription   (Followers: 15)
Asian Journal of Legal Education     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
ASp     Open Access   (Followers: 4)
Assessing Writing     Hybrid Journal   (Followers: 11)
Assessment & Evaluation in Higher Education     Hybrid Journal   (Followers: 208)
Assessment for Effective Intervention     Hybrid Journal   (Followers: 15)
Assessment in Education: Principles, Policy & Practice     Hybrid Journal   (Followers: 45)
Assessment Update     Hybrid Journal   (Followers: 5)
AStA Wirtschafts- und Sozialstatistisches Archiv     Hybrid Journal   (Followers: 5)
At-Ta'dib Jurnal Kependidikan Islam     Open Access  
At-Taqaddum     Open Access  
At-Turats     Open Access  
Atenas : Revista Científico Pedagógica     Open Access   (Followers: 1)
Athenea Digital     Open Access  
ATIKAN : Jurnal Kajian Pendidikan (Journal of Educational Studies)     Open Access  
Aula Abierta     Open Access   (Followers: 1)
Aula de Encuentro     Open Access  
Australasian Journal of Educational Technology     Open Access   (Followers: 20)
Australasian Journal of Gifted Education     Full-text available via subscription   (Followers: 7)
Australasian Marketing Journal (AMJ)     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Australian Art Education     Full-text available via subscription   (Followers: 8)
Australian Educational Computing     Open Access   (Followers: 1)
Australian Educational Researcher     Hybrid Journal   (Followers: 31)
Australian Journal of Adult Learning     Full-text available via subscription   (Followers: 15)
Australian Journal of Career Development     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Australian Journal of Dyslexia and Learning Difficulties     Full-text available via subscription   (Followers: 8)
Australian Journal of Education     Hybrid Journal   (Followers: 42)
Australian Journal of Environmental Education     Full-text available via subscription   (Followers: 9)
Australian Journal of Indigenous Education, The     Full-text available via subscription   (Followers: 10)
Australian Journal of Learning Difficulties     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Australian Journal of Music Education     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Australian Journal of Public Administration     Hybrid Journal   (Followers: 469)
Australian Journal of Teacher Education     Open Access   (Followers: 28)
Australian Mathematics Teacher, The     Full-text available via subscription   (Followers: 7)
Australian Primary Mathematics Classroom     Full-text available via subscription   (Followers: 5)
Australian Screen Education Online     Full-text available via subscription   (Followers: 3)
Australian TAFE Teacher     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Australian Universities' Review, The     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Autism     Hybrid Journal   (Followers: 311)
Avaliação : Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas)     Open Access  
Azalea: Journal of Korean Literature & Culture     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Bahastra     Open Access  
Balkan Region Conference on Engineering and Business Education     Open Access   (Followers: 2)
Barn : Forskning om barn og barndom i Norden     Open Access   (Followers: 1)
BC TEAL Journal     Open Access  
BELAJEA : Jurnal Pendidikan Islam     Open Access  
BELIA : Early Childhood Education Papers     Open Access   (Followers: 9)
BELT - Brazilian English Language Teaching Journal     Open Access   (Followers: 4)
Berkeley Review of Education     Open Access   (Followers: 9)
Biblioteca Escolar em Revista     Open Access  
Biblioteka i Edukacja     Open Access   (Followers: 4)
Bildung und Erziehung     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Bio-Lectura     Open Access  
Bioedukasi : Jurnal Pendidikan Biologi FKIP UM Metro     Open Access  
Bioma : Jurnal Ilmiah Biologi     Open Access  
Biosaintifika : Journal of Biology & Biology Education     Open Access   (Followers: 7)
Biosfer : Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi     Open Access  
Biosfer : Jurnal Tadris Biologi     Open Access  
Biuletyn Historii Wychowania     Open Access  
BMC Medical Education     Open Access   (Followers: 49)
BMJ Simulation & Technology Enhanced Learning     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática     Open Access  
Boletim de Educação Matemática     Open Access  
Boletim Técnico do Senac     Open Access  
British Educational Research Journal     Hybrid Journal   (Followers: 223)
British Journal of Educational Studies     Hybrid Journal   (Followers: 185)
British Journal of Educational Technology     Hybrid Journal   (Followers: 189)
British Journal of Music Education     Hybrid Journal   (Followers: 24)
British Journal of Religious Education     Hybrid Journal   (Followers: 9)
British Journal of Sociology of Education     Hybrid Journal   (Followers: 61)
British Journal of Special Education     Hybrid Journal   (Followers: 50)
British Journal of Visual Impairment     Hybrid Journal   (Followers: 13)
Brookings Trade Forum     Full-text available via subscription   (Followers: 3)
Buabandit Journal of Educational Administration     Open Access  
Buletin Fisika     Open Access  
Bulletin De L' Association Thaïlandaise Des Professeurs de Français     Open Access  
Bulletin of the Council for Research in Music Education     Full-text available via subscription   (Followers: 6)
Business, Management and Education     Open Access   (Followers: 20)
Caderno Brasileiro de Ensino de Física     Open Access  
Caderno de Educação     Open Access  
Caderno Intersabares     Open Access  
Cadernos CEDES     Open Access   (Followers: 1)
Cadernos de Educação     Open Access  
Cadernos de Estudos e Pesquisa na Educação Básica     Open Access  
Cadernos de Pesquisa     Open Access  
Cadernos de Pesquisa     Open Access   (Followers: 2)
Cadernos de Pesquisa em Educação     Open Access   (Followers: 1)
Cadmo     Full-text available via subscription  
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs     Open Access   (Followers: 4)
Cakrawala Pendidikan     Open Access  
Calidad en la educación     Open Access   (Followers: 1)
Cambridge Journal of Education     Hybrid Journal   (Followers: 97)
Campus Legal Advisor     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Campus Security Report     Hybrid Journal  

        1 2 3 4 5 6 7 8 | Last

Similar Journals
Journal Cover
Buabandit Journal of Educational Administration
Number of Followers: 0  

  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Online) 1513-007X
Published by Ubon Ratchathani Rajabhat University Homepage  [3 journals]

  •        

    • Authors: สมาน อัศวภูมิ
      Pages: 1 - 1
      Abstract: ความเป็นเลิศและการจัดการความเป็นเลิศเป็นความมุ่งมั่นที่องค์การต้องการกระทำและจะเป็น แต่มักจะเป็นเพียงคำกล่าวอ้างที่ไม่ค่อยจะทำอย่างจริงจังในทางปฏิบัติในบริบทการบริหารของไทย ประเด็น อาจจะไม่ใช่ว่าผู้บริหารและบุคลากรในองค์การไม่อยากทำ แต่อาจจะเป็นเพราะยังไม่ค่อยชัดเจนในความหมาย และวิธีการที่จะนำไปสู่ความเป็นเลิศที่กล่าวถึงและอยากเป็นก็เป็นได้ บทความนี้จะพยามทำความเข้าใจและชี้ชวน ผู้บริหารและบุคลากรในองค์การที่ต้องการสร้างความเป็นเลิศให้กับองค์การของตนเอง เพื่อมองเห็นจุดเริ่มต้น และแสงไฟแห่งความสำเร็จที่ปลายทางด้วย โดยจะเริ่มต้นจากการทบทวนนิยามความเป็นเลิศ และต่อด้วยหลัก คิดและแนวทางในการสร้างความเป็นเลิศเพื่อเป็นจุดเริ่มต้นในการดำเนินการต่อไป Excellence and managing excellence are commitments that all organizations want and would like to become but merely in words rather than action among Thai management context. The fact might not be that managers and personnel do not want to do, but might have been that the concept of excellence is not settled down and means to achieve it is not fully understood. This article aims to persuade managers and personnel who would like to pursue excellence to see the starting point and achievement light in the end by reviewing some definitions and then principles and guidelines to build excellence as the starting point to begin with.
      Issue No: Vol. 16, No. 1
       

  •        

    • Authors: ชวนคิด มะเสนะ
      Pages: 9 - 9
      Abstract: ทรัพยากรบุคคล นับว่าเป็นหัวใจสำคัญในการพัฒนาองค์การทุกประเภท เพราะคนเป็นปัจจัยสำคัญ ที่สุด ถ้าองค์การใดมีบุคลากรที่มีคุณภาพ หมายถึง เป็นคนดี เป็นคนเก่งมีศักยภาพสูง มีเจตคติที่ดีต่อการทำงาน สามารถประสานและทำงานร่วมกับบุคคลอื่นได้อย่างมีความสุข ทุ่มเทเสียสละในการทำงาน นับเป็นความโชคดี ขององค์การโดยแท้ อย่างไรก็ดี ทุกคนย่อมต้องการความก้าวหน้าในการทำงาน ในตำแหน่งและหน้าที่ที่รับผิดชอบ โดยกำหนดเส้นทางการพัฒนาอาชีพ (Career Path) ที่ชัดเจน สามารถคาดหวังหรือกำหนดอนาคตของตนเองได้ การพัฒนาบุคคลในองค์การทางการศึกษาการเช่นกัน จำเป็นต้องได้รับการ“เพาะบ่ม” ด้านความรู้ ความสามารถ และประสบการณ์การทำงาน เพื่อให้เกิดความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพมากขึ้น ดังนั้น บุคลากรทุกคนจึงต้องเรียนรู้ การพัฒนาตนให้มีความทันสมัยในการทำงานอยู่เสมอ ในขณะเดียวกันองค์การก็จะต้องสนับสนุนและให้โอกาส กับทุกคนได้รับการพัฒนาอย่างเท่าเทียมกัน ซึ่งจะเป็นสิ่งแสดงให้เห็นแนวโน้มพัฒนาการและการเจริญเติบโต ขององค์การอย่างไม่หยุดยั้งในทัศŨ...
      Issue No: Vol. 16, No. 1
       

  •        

    • Authors: อธิคุณ สินธนาปัญญา
      Pages: 17 - 17
      Abstract: สภาพปัญหาทางด้านจริยธรรมของสังคมไทยในปัจจุบันถือว่าเป็นปัญหาที่สำคัญในระดับต้น ๆ ของประเทศ ซึ่งปัญหาทางด้านจริยธรรมนั้นจะแฝงตัวอยู่กับทุกกลุ่มอายุ และกลุ่มอาชีพ รวมถึงเด็กและเยาวชน ซึ่งเป็นอนาคตของชาติเป็นกลุ่มหนึ่งที่มีปัญหาการขาดจริยธรรมและดูเหมือนกับว่าจะทวีความรุนแรงมากขึ้นเรื่อย ๆ ดังนั้น การแก้ปัญหาจริยธรรมในกลุ่มเด็กและเยาวชนมีความจำเป็นที่จะต้องได้รับแก้ไขอย่างเร่งด่วน ซึ่งจะต้อง ได้รับความร่วมมือจากทุกภาคส่วนของสังคมโดยมีรัฐบาลเป็นต้นแบบที่ดี และเป็นเจ้าภาพ ในการขับเคลื่อน แก้ปัญหาอย่างต่อเนื่อง แบบเป็นรูปธรรมโดยเฉพาะสิ่งเร้าต่าง ๆ ที่จะเข้าสู่กลุ่มเด็กและเยาวชนเพราะสาเหตุ ที่แท้จริงของปัญหาของเด็กและเยาวชนเกิดขึ้นจากการขาดจริยธรรมของผู้ใหญ่รวมถึงคนในสังคมซึ่งเด็กและ เยาวชนจะเรียนรู้ซึมซับจากสิ่งรอบ ๆ ตัว ดังนั้น การแก้ปัญหาทางด้านจริยธรรมของสังคมไทยควรเริ่มต้นจาก การเปลี่ยน ฐานคิดในการแก้ปัญหาทางจริยธรรมแบบแยกส่วนเป็นแบบองค์รวมในการแก้ปัญหาและพัฒนา จริยธรรม...
      Issue No: Vol. 16, No. 1
       

  •        

    • Authors: ศักดา พันธุ์เพ็ง
      Pages: 27 - 27
      Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เพื่อเป็นเครื่องมือในการดำเนินงานโรงเรียนต้นแบบโรงเรียนในฝันของโรงเรียนห้องแซงวิทยาคม 2) นำเสนอ รูปแบบการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อเป็นเครื่องมือในการดำเนินงานโรงเรียน ต้นแบบโรงเรียนในฝันของโรงเรียนห้องแซงวิทยาคม และ 3) ประเมินรูปแบบการบริหารจัดการเทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสารเพื่อเป็นเครื่องมือในการดำเนินงานโรงเรียนต้นแบบโรงเรียนในฝันของโรงเรียน ห้องแซงวิทยาคมวิธีดำเนินการวิจัย มี 4 ขั้นตอน คือ 1) ศึกษากฎหมายการศึกษา แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 10 นโยบายเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาของประเทศไทย แผนแม่บทเทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษาของประเทศไทย มาตรฐานการพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสารเพื่อการศึกษาของกระทรวง ศึกษาธิการ ตำรา และผลงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เพื่อเพื่อกำหนดตัวแปรที่เป็น องค์ประกอบของรูปแบบการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสา...
      Issue No: Vol. 16, No. 1
       

  •        แนวทางการพัฒนาบทบาทหน้าที่และรูปแบบการพัฒนาครูของคณะครุศาสตร์
           มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี
           

    • Authors: พงษ์ธร สิงห์พันธ์
      Pages: 37 - 37
      Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาความคาดหวังความต้องการพัฒนาครูของผู้บริหารสถานศึกษา และครูในเขตพื้นที่การศึกษา อุบลราชธานีที่มีต่อบทบาทการพัฒนาครูของคณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏ อุบลราชธานี ในฐานะสถาบันอุดมศึกษาของท้องถิ่นและเพื่อเสนอแนวทางการพัฒนาบทบาทหน้าที่และรูปแบบ การพัฒนาครูของคณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานีที่สอดคล้องกับความคาดหวังของสถานศึกษา ขั้นพื้นฐานสังกัดเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานีกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ ได้แก่ ครูและผู้บริหารในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 1-5 จำแนกเป็น ครู 280 คน และผู้บริหาร 100 คน รวมกลุ่มตัวอย่างทั้งสิ้น 380 คน โดยใช้เกณฑ์กำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างจากตารางของ Krejcie and Morgan (อ้างถึงใน ธีรวุฒิ เอกะกุล 2550 : 143)เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ ชุดที่ 1 คือ แบบสอบถาม เกี่ยวกับสภาพป๎จจุบัน สภาพที่เป็นจริงและสภาพที่คาดหวังการพัฒนาครูของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี ซึ่ง$...
      Issue No: Vol. 16, No. 1
       

  •        คุณธรรมจริยธรรมที่ส่งผลต่อสมรรถนะของนักศึกษา
           

    • Authors: สิทธิชัย ดีล้น
      Pages: 47 - 47
      Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) ศึกษาระดับคุณธรรมจริยธรรมที่ส่งผลต่อสมรรถนะของนักศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ 2) เพื่อหาความสัมพันธ์ระหว่างคุณธรรมจริยธรรมที่ส่งผลต่อสมรรถนะของนักศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ 3) เพื่อหาแนวทางพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมที่ส่งผลต่อสมรรถนะของนักศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ โดยกลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษา ภาคปกติมหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ประจำ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 410 คน โดยการสุ่มแบบหลายขั้นตอน (Multi-stage Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ในการวิจัยในครั้งนี้เป็นแบบสอบถามด้านคุณธรรมจริยธรรม ที่ส่งผลต่อสมรรถนะของนักศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ และการวิเคราะห์เนื้อหาผลการวิจัยพบว่า1. คุณธรรมจริยธรรมของนักศึกษาที่ปฏิบัติโดยรวมอยู่ในระดับมาก และสรรถนะนักศึกษาที่มีความเป็นไปได้ โดยรวมอยู่ในระดับมาก2. คุณธรรมจริยธรรมและสมรรถนะของนักŪ...
      Issue No: Vol. 16, No. 1
       

  •        การพัฒนาการจัดการเรียนรู้โดยผสานแนวคิดการใช้วิจัยเป็นฐานประกอบกลุ่มร่วมมือ
           วิชาประวัติศาสตร์
           เพื่อส่งเสริมคุณลักษณะการนาตนเองในการเรียนรู้
           และการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่
           3

    • Authors: เคียงขวัญ ดงภักดี, ฉลอง พันธ์จันทร์
      Pages: 57 - 57
      Abstract: การวิจัยในครั้งนี้มีความมุ่งหมาย 1) เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้โดยผสานแนวคิด การวิจัยเป็นฐาน ประกอบกลุ่มร่วมมือ วิชาประวัติศาสตร์ เพื่อส่งเสริมคุณลักษณะการนำตนเองในการเรียนรู้และการคิดอย่างมี วิจารณญาณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 2) เพื่อศึกษาผลการจัดการเรียนรู้โดยผสานแนวคิดการวิจัย เป็นฐานประกอบกลุ่มร่วมมือ วิชาประวัติศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ได้แก่ (2.1) ศึกษา ประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้โดยผสานแนวคิดการวิจัยเป็นฐานประกอบกลุ่มร่วมมือ วิชาประวัติศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 (2.2) เปรียบเทียบคุณลักษณะการนำตนเองในการเรียนรู้ ของนักเรียน ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยผสานแนวคิดการวิจัยเป็นฐานประกอบกลุ่มร่วมมือ ระหว่างก่อนเรียน และหลังเรียน (2.3) เปรียบเทียบการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ของนักเรียน ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ โดยผสาน แนวคิดการวิจัยเป็นฐานประกอบกลุ่มร่วมมือ ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน กลุ่มเป้าหมายที่ให้ข้อมูลด้าน การจัดการเรียนรู้ วิชาประวū...
      Issue No: Vol. 16, No. 1
       

  •        การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้โดยผสานแนวคิดทฤษฎีการประมวลผลข้อมูล
           ประกอบกลุ่มร่วมมือเพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษ
           นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่
           5

    • Authors: ณัชชา ทัดภูธร, ธีระพงษ์ มีไธสง
      Pages: 67 - 67
      Abstract: การวิจัยครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อ (1) พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้โดยผสานแนวคิดทฤษฎี การประมวลผลข้อมูลประกอบกลุ่มร่วมมือ เพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการอ่านและการเขียน ภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (2) ศึกษาผลการจัดการเรียนรู้โดยผสานแนวคิดทฤษฎีการประมวลผล ข้อมูลประกอบกลุ่มร่วมมือ เพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษของนักเรียน ดังนี้ (2.1) ศึกษาประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้โดยผสานแนวคิดทฤษฎีการประมวลผลข้อมูลประกอบกลุ่มร่วมมือ ตามเกณฑ์ 75/75 (2.2) เปรียบเทียบความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียน ที่ได้รับการจัด การเรียนรู้โดยผสานแนวคิดทฤษฎีการประมวลผลข้อมูลประกอบกลุ่มร่วมมือ ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน (2.3) เปรียบเทียบความสามารถด้านการเขียนภาษาอังกฤษของนักเรียน ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยผสาน แนวคิดทฤษฎีการประมวลผลข้อมูลประกอบกลุ่มร่วมมือ ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบสอบถามนักเรียนเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภ$...
      Issue No: Vol. 16, No. 1
       

  •        

    • Authors: วิสุทธิ์ ราตรี
      Pages: 75 - 75
      Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาครูโรงเรียนบ้านท่าบ่อให้สามารถจัดการเรียนรู้ โดยใช้ กระบวนการสร้างวัฒนธรรมการวิจัยในโรงเรียน 2) ศึกษาผลการพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้ของโรงเรียน บ้านท่าบ่อ โดยใช้กระบวนการสร้างวัฒนธรรมการวิจัยในโรงเรียน และ 3) ประเมินความพึงพอใจของครู โรงเรียนบ้านท่าบ่อที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการสร้างวัฒนธรรมการวิจัยในโรงเรียน กลุ่มผู้ร่วมวิจัย ประกอบด้วย ผู้วิจัย 1 คน คณะครูโรงเรียนบ้านท่าบ่อ ตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาล 1 ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รวม 26 คน และผู้ให้ข้อมูลเพิ่มเติมอีก 3 คน กลยุทธ์ที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ การประชุมเชิงปฏิบัติการ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้และการนิเทศโดยระบบพี่เลี้ยง โดยใช้หลักการวิจัยปฏิบัติการของ Kemmis และ Mc Taggart 4 ขั้นตอน ประกอบด้วย 1) การวางแผน 2) การปฏิบัติการ 3) การสังเกตและ 4) การสะท้อน การปฏิบัติ จำนวน 2 วงรอบ ระหว่างภาคเรียนที่ 2/2554 ถึงภาคเรียนที่ 1/2556ผลการวิจัยพบว่า ก่อนการพัฒนาคณะครูโรงเรียนบ้านท่าบ่อส่วนมากยังขาดความรู้ ความเข้าใจ ในการจัดกิจกรรมการ...
      Issue No: Vol. 16, No. 1
       

  •        

    • Authors: ไตรรัตน์ โคสะสุ, สมาน อัศวภูมิ, พงษ์ธร สิงห์พันธ์
      Pages: 83 - 83
      Abstract: การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและปัญหาการประเมินคุณภาพภายใน สถานศึกษา 2) เพื่อออกแบบระบบและวิธีการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและ 3) เพื่อตรวจสอบและประเมินระบบและ วิธีการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาดังกล่าว กลุ่มตัวอย่าง ประกอบด้วย ผู้บริหารการศึกษาสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 52 คน ผู้ทรงคุณวุฒิ ในการประเมินและปรับปรุงรูปแบบ 17 คน และผู้ทรงคุณวุฒิในการประเมินรูปแบบ 21 คน เครื่องมือการวิจัย ประกอบด้วยแบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐานและการวิเคราะห์เชิงเนื้อหาผลการวิจัยพบว่า1. สภาพปัจจุบันและปัญหาพบว่าสภาพการดำเนินการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ภาพรวมอยู่ในระดับมาก และประเด็นที่มีปัญหาคือ ด้านการดำเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ สถานศึกษา ด้านการจัดทำแผนพัฒนาการจ...
      Issue No: Vol. 16, No. 1
       

  •        การบริหารงานวิชาการที่สัมพันธ์กับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน
           (O-NET)
           ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่
           6 ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
           สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช
           เขต 4

    • Authors: สาวิตรี ศรีวะบุตร, วีระยุทธ ชาตะกาญจน์, พรศักดิ์ จินา
      Pages: 93 - 93
      Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 ศึกษาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ขั้นพื้นฐาน (O-NET) ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 และศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารวิชาการกับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 4 จำนวนทั้งสิ้น 103 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน (Pearson's product-moment Coefficient)ผลการวิจัย พบว่า1. การบริหารงานวิชาการที่สัมพันธ์กับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติชั้นพื้นฐาน (O-NET) ภาพรวมอยู่ในระดับมาก (
      Issue No: Vol. 16, No. 1
       

  •        

    • Authors: นันทพงศ์ หมิแหละหมัน, อรุณ จุติผล, ธีระ รุญเจริญ
      Pages: 105 - 105
      Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างตัวบ่งชี้ ตรวจสอบคุณภาพ และวิเคราะห์ตัวบ่งชี้การบริหาร จัดการที่ดีตามภารกิจหลักของมหาวิทยาลัยของรัฐในภาคใต้ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ ผู้บริหาร อาจารย์ ทางวิชาการ และนักศึกษาจากมหาวิทยาลัยของรัฐในภาคใต้ 10 แห่ง จำนวน 81คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มตัวอย่าง อย่างง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามมีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ .968 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ องค์ประกอบเชิงสำรวจ (Exploratory Factor Analysis: EFA)ผลการวิจัย พบว่า1. ผลการสร้างตัวบ่งชี้การบริหารจัดการที่ดีนำไปใช้ดำเนินการตามภารกิจหลักของมหาวิทยาลัย ปรากฏว่าการนำหลักนิติธรรมหลักคุณธรรมหลักความโปร่งใส่หลักการมีส่วนร่วมหลักความรับผิดชอบหลัก ความคุ้มค่าไปใช้ในภารกิจการด้านการเรียนการสอนและผลิตบัณฑิตมี 20 ตัวบ่งชี้ด้านการวิจัยมี 15 ตัวบ่งชี้ ด้านบริการวิชาการมี 10 ตัวบ่งชี้และด้านทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมมี 5 ตัวบ่งชี้ตามลำดับ2. ผลการตรวจสอบคุณภาพตัวบ่&...
      Issue No: Vol. 16, No. 1
       

  •        การพัฒนาการจัดการเรียนรู้โดยประยุกต์แนวคิดทฤษฎีพหุปัญญา
           เพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการอ่านจับใจความและการเขียนสื่อความ
           วิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่
           3

    • Authors: ปิลันธร ชินกร, สุรชา อมรพันธุ์, สุมาลี ชูกำแพง
      Pages: 117 - 117
      Abstract: การวิจัยปฏิบัติการครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนาการจัดการเรียนรู้โดยประยุกต์แนวคิดทฤษฎี พหุปัญญา ส่งเสริมความสามารถด้านการอ่านจับใจความและการเขียนสื่อความ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีคุณภาพ 2) ศึกษาประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้โดยประยุกต์แนวคิดทฤษฎีพหุปัญญา วิชาภาษาไทย ตามเกณฑ์ 75/75 3) ศึกษาความสามารถการอ่านจับใจความ และการเขียนสื่อความ ของนักเรียนที่ได้รับการจัด การเรียนรู้โดยประยุกต์แนวคิดทฤษฎีพหุปัญญา ก่อนเรียนและหลังเรียน การวิจัยปฏิบัติการครั้งนี้ดำเนินการโดยผู้วิจัยและผู้ร่วมวิจัยที่เป็นครูผู้สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 อีก 1 คน และนักเรียนกลุ่มเปูาหมาย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเมืองธวัชบุรี อำเภอธวัชบุรี จังหวัดร้อยเอ็ด ปีการศึกษา 2557 จำนวน 25 คน ซึ่งดำเนินการวิจัยปฏิบัติการ 3 วงรอบ แต่ละวงรอบประกอบด้วยการวางแผน การปฏิบัติการ การสังเกต และสะท้อนผลการปฏิบัติ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยประยุกต์แนวคิดทฤษฎีพหุปัญญา วิชาภาษาไทย จำ$...
      Issue No: Vol. 16, No. 1
       

  •        การพัฒนาแนวทางการบริหารงานวิชาการ
           ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้
           

    • Authors: มณีรัตน์ อภิวัฒนวรรณ, ญญธร ศรีวิเชียร
      Pages: 129 - 129
      Abstract: การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบและตัวชี้วัด 2) ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และ 3) พัฒนาแนวทางการบริหารงานวิชาการ ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ สำหรับ สถานศึกษาสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดมหาสารคาม การวิจัยแบ่งเป็น 3 ระยะ คือ ระยะที่ 1 การศึกษา องค์ประกอบและตัวชี้วัดการบริหารงานวิชาการ ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ สำหรับสถานศึกษาสังกัด องค์การบริหารส่วนจังหวัดมหาสารคาม ผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบประเมิน ระยะที่ 2 การศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์การบริหารงานวิชาการ ด้านการพัฒนา กระบวนการเรียนรู้ สำหรับสถานศึกษาสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดมหาสารคาม กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอน จำนวน 214 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม ระยะที่ 3 การพัฒนาแนวทางการบริหารงานวิชาการ ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ สำหรับสถานศึกษาสังกัดองค์การ บริหารส่วนจังหวัดมหาสารคาม ผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้บริห...
      Issue No: Vol. 16, No. 1
       

  •        การเปรียบเทียบความสามารถการอ่าน
           การเขียนภาษาไทย
           และการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่
           1
           

    • Authors: วันวิสาข์ อกอุ่น, อภิญวัฒน์ โพธิ์สาน
      Pages: 139 - 139
      Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดสมองเป็นฐานและ การเรียนรู้ด้วยกลุ่มร่วมมือ วิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 2) ศึกษา ดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดสมองเป็นฐานและการเรียนรู้ด้วยกลุ่มร่วมมือ วิชา ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 3) เปรียบเทียบความสามารถการอ่าน การเขียนภาษาไทย และการคิดวิเคราะห์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างกลุ่มที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดสมองเป็นฐานและการเรียนรู้ ด้วยกลุ่มร่วมมือ กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลจันทรัตน์ อำเภอสหัสขันธ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์เขต 1 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 52 คน จากห้องเรียน 2 ห้อง ๆ ละ 26 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) และจับสลาก กลุ่มทดลองที่ 1 และกลุ่มทดลองที่ 2 เพื่อจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดสมองเป็นฐาน และการเรียนรู้ด้วยกลุ่มร่วมมือ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดสมอง...
      Issue No: Vol. 16, No. 1
       

  •        

    • Authors: สุคนธ์ มณีรัตน์, นพดล เจนอักษร
      Pages: 153 - 153
      Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) องค์ประกอบการเจรจาต่อรองของผู้บริหารโรงเรียนสาธิต 2) รูปแบบการเจรจาต่อรองของผู้บริหารโรงเรียนสาธิต และ 3) ผลการยืนยันรูปแบบการเจรจาต่อรองของผู้บริหาร โรงเรียนสาธิตตามความเห็นของผู้เชี่ยวชาญ วิธีการดำเนินการวิจัย มี 3 ขั้นตอนคือ ขั้นตอนที่ 1 การศึกษา ค้นคว้าตัวแปรเกี่ยวกับการเจรจาต่อรองของผู้บริหารโรงเรียนสาธิต ขั้นตอนที่ 2 การพัฒนาเครื่องมือและจัดเก็บ ข้อมูล และขั้นตอนที่ 3 การวิเคราะห์ข้อมูลและการยืนยันความเหมาะสมขององค์ประกอบและรูปแบบที่ได้ กลุ่มตัวอย่างและเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยแต่ละขั้นตอนประกอบด้วย 1) กลุ่มผู้เชี่ยวชาญ/ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 9 คน ใช้แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง 2) กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยผู้อำนวยการ รองผู้อำนวยการ ผู้ช่วยผู้อำนวยการ และหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ของโรงเรียนสาธิต จำนวน 230 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามความคิดเห็น เกี่ยวกับการเจรจาต่อรองของผู้บริหารโรงเรียนสาธิต จำนวน 120 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับ เท่ากับ .960 3) ก&#...
      Issue No: Vol. 16, No. 1
       

  •        แนวทางในการเผยแพร่พุทธศาสนาในต่างประเทศ
           :
           

    • Authors: พระมหาอำนวย มีราคา
      Pages: 169 - 169
      Abstract: การวิจัยในครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative Research) มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อรวบรวม แนวคิดและแนวปฏิบัติในการเผยแผ่พุทธศาสนาในต่างประเทศ : กรณีศึกษาประเทศเนเธอร์แลนด์ 2) เพื่อประมวล ปัญหาอุปสรรคในการเผยแผ่พุทธศาสนาในต่างประเทศ : กรณีศึกษาประเทศเนเธอร์แลนด์ 3) เพื่อนำเสนอแนวทาง ในการเผยแผ่พุทธศาสนาในต่างประเทศ : กรณีศึกษาประเทศเนเธอร์แลนด์ผู้ให้ข้อมูลที่ใช้ในการวิจัยเป็นคณะสงฆ์พระธรรมทูตจากวัดพุทธาราม 5 รูป วัดพุทธวิหาร 4 รูป วัดพุทธบารมี 5 รูป วัดธรรมกาย 7 รูป และกลุ่มประชาชนทั่วไป 15 คน รวม 37 รูป/คน เครื่องมือที่ใช้ใน การรวบรวมข้อมูลได้แก่ 1) แบบบันทึกวิเคราะห์เอกสาร 2) แบบสัมภาษณ์ 3) แบบสังเกต การวิจัยในชั้นนี้ มีขั้นตอนการวิจัย ดังนี้ 1) ศึกษาเอกสารคู่มือตำราทางวิชาที่เกี่ยวกับการสร้างแบบบันทึกวิเคราะห์เอกสาร แบบสัมภาษณ์ และแบบสังเกต 2) สร้างแบบบันทึกวิเคราะห์เอกสาร แบบสัมภาษณ์ และแบบสังเกต 3) นำเสนอ แบบบันทึกวิเคราะห์เอกสาร แบบสัมภาษณ์ และแบบสังเกตผลการวิจัย พบว่า1. แนวคิด วิธีการและเปูาหมายการเผยแผ่พระพุทธศาสนาเป็นไปตามหŪ...
      Issue No: Vol. 16, No. 1
       

  •        รูปแบบการพัฒนาครูเพื่อเพิ่มประสิทธิผลในการส่งเสริมการอ่านของนักเรียน
           

    • Authors: สุภาพ ผู้รุ่งเรือง
      Pages: 177 - 177
      Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและความต้องการพัฒนาครูเพื่อเพิ่มประสิทธิผลในการส่งเสริมการอ่านของนักเรียนโรงเรียนในสังกัดเทศบาลเมืองบุรีรัมย์ และศึกษารูปแบบการพัฒนาครูเพื่อเพิ่มประสิทธิผลในการส่งเสริมการอ่านของนักเรียนโรงเรียนในสังกัดเทศบาลเมืองบุรีรัมย์ มีขั้นตอนการวิจัย 2 ระยะ คือ 1) การศึกษาสภาพปัจจุบันและความต้องการพัฒนาครู ทำการศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องและการสัมภาษณ์เชิงลึกผู้อำนวยการและครูโรงเรียนในสังกัดเทศบาลเมืองบุรีรัมย์ จำนวน 9 คน และ 2) การศึกษารูปแบบการพัฒนาครูเพื่อเพิ่มประสิทธิผลในการส่งเสริมการอ่านของนักเรียน ทำการสอบถามความคิดเห็นผู้บริหารและครูโรงเรียนในสังกัดเทศบาลเมืองบุรีรัมย์ จำนวน 132 คนผลการศึกษาสภาพปัจจุบันและความต้องการพัฒนาครู พบว่า มีการพัฒนาครูเพื่อเพิ่มประสิทธิผลในการส่งเสริมการอ่านของนักเรียน จำนวน 16 ด้าน และมีความต้องการพัฒนาครูเพื่อเพิ่มประสิทธิผลในการส่งเสริมการอ่านของนักเรียน จำนวน 16 ด้าน และผลการศึกษารูปแบบการพัฒน&#...
      Issue No: Vol. 16, No. 1
       

  •        การพัฒนาแบบประเมินตนเองด้านคุณลักษณะบุคคลแห่งการเรียนรู้
           สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่
           4

    • Authors: อรทัย ธารีเกษ, มารุต พัฒผล, วิชัย วงษ์ใหญ่, ศรีสมร พุ่มสะอาด
      Pages: 189 - 189
      Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความหมายและองค์ประกอบของคุณลักษณะบุคคลแห่งการเรียนรู้สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา และเพื่อสร้างแบบประเมินตนเองด้านคุณลักษณะบุคคลแห่งการเรียนรู้ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตรวจสอบความตรงของเนื้อหาและโครงสร้างโดยผู้เชี่ยวชาญ 5 คน แล้วรายงานค่า IOC เท่ากับ .80-1.00 และตรวจสอบหาค่าความเชื่อมั่นโดยการทดลองนำร่อง ได้ค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาตามวิธีของคอนบาคเท่ากับ .87 แล้วปรับปรุงเครื่องมือ คือ แบบประเมินตนเองด้านคุณลักษณะบุคคลแห่งการเรียนรู้ เพื่อนำไปทดลองใช้กับกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เขตกรุงเทพมหานคร จำนวน 48 คน แล้ววิเคราะห์หาค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาตามวิธีของคอนบาค พบว่า มีค่าความเชื่อมั่นของแบบประเมินทั้งฉบับเท่ากับ .89 เป็นการตรวจสอบยืนยันว่าแบบประเมินตนเองที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพจึงนำผลการดำเนินงานมาวิเคราะห์ความหมายและองค์ประกอบคุณลักษณะของบุคคลแห่งการเรียนรู้ และพัฒนาแบบประเมินตนเองด้านคุณลักษณะบุคคลแห่งการเรียนรู้ สำหรับ$...
      Issue No: Vol. 16, No. 1
       

  •        พฤติกรรมผู้นำมืออาชีพตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครู
           สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา
           เขต 29

    • Authors: สังคม กุลสุวรรณ, อารี หลวงนา
      Pages: 201 - 201
      Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาพฤติกรรมผู้นำมืออาชีพตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 2) เพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมผู้นำมืออาชีพตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 จำแนกตามตำแหน่ง ประสบการณ์ในการทำงาน และขนาดสถานศึกษา และ 3) เพื่อศึกษาข้อเสนอแนะพฤติกรรมผู้นำมืออาชีพตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29กลุ่มตัวอย่างที่ใช้วิจัย คือ ผู้บริหารและครูผู้สอนในสถานศึกษาที่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 เลือกกลุ่มตัวอย่างโดยการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นภูมิอย่างเป็นสัดส่วน จำนวน 81 โรงเรียน จำนวน 351 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามแบบมาตรส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 66 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ .99 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่า t และการทดสอบค่า Fผลการวิจัย พบว่า1. ผ&#...
      Issue No: Vol. 16, No. 1
       

  •        การมีส่วนร่วมการจัดการศึกษาของชุมชน
           กรณีศึกษา :
           โรงเรียนบ้านเหมือดขาว
           สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร
           เขต 1

    • Authors: กนกอร บุญกว้าง, จิณณวัตร ปะโคทัง
      Pages: 217 - 217
      Abstract: การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของชุมชนบ้านเหมือดขาวอำเภอมหาชนะชัย จังหวัดยโสธร และศึกษาเงื่อนไขการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานมีกลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ผู้บริหาร 1 คน ผู้ปกครองนักเรียน 16 คน นักเรียน 6 คน คณะครู9 คน ผู้นำองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น 1 คน และกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 9 คน รวม 42 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสัมภาษณ์ ซึ่งแบ่งเป็น 4 ชุด คือ ชุดที่ 1 สำหรับผู้บริหาร ชุดที่ 2 สำหรับผู้ปกครองนักเรียน ผู้นำองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ชุดที่ 3 สำหรับคณะครูชุดที่ 4 สำหรับนักเรียน การวิเคราะห์ทางสถิติโดยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1. การมีส่วนร่วมการจัดการศึกษาของชุมชน ของโรงเรียนบ้านเหมือดขาว มี 6 แนวทาง คือ 1) การมีส่วนร่วมในการระดมความคิดพบว่า โรงเรียนกับชุมชนการร่วมคิดค้นและวิเคราะห์ปัญหาร่วมกันในลักษณะของการร่วมคิด บนพื้นฐานความศรัทธาว่า ทุกคนที่เข้ามามีส่วนร่วมนั้นมีศักยภาพในการพัฒนาโรง...
      Issue No: Vol. 16, No. 1
       

  •        สภาพการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัด
           

    • Authors: นฤมล สังข์ปั้น, จิณณวัตร ปะโคทัง, พงษ์ธร สิงห์พันธ์
      Pages: 227 - 227
      Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อศึกษาสภาพการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษา 2) เพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของข้าราชการครู จำแนกตามตำแหน่งและประสบการณ์การทำงาน 3) เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของข้าราชการครู ในสังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดอุบลราชธานี กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ข้าราชการครู ที่จำแนกตามประสบการณ์การทำงาน จำนวน 244 คน โดยการสุ่มแบบชั้นภูมิอย่างเป็นสัดส่วนและกลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการสัมภาษณ์ จำนวน 20 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง โดยการวิเคราะห์เนื้อหาข้อมูลเชิงปริมาณ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 60 ข้อ ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นจากการทดลองใช้ทั้งฉบับเท่ากับ 0.98 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่า t และการทดสอบค่า F แบบสัมภาษณ์ การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ โดยการวิเคร&...
      Issue No: Vol. 16, No. 1
       

  •        การบริหารโรงเรียนตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา
           สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี
           เขต 4

    • Authors: รัตนาภรณ์ ส่งเสริม, สุวิมล โพธิ์กลิ่น
      Pages: 239 - 239
      Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาความคิดเห็นการบริหารโรงเรียนตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 4 2) เพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นการบริหารโรงเรียนตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 4 จำแนกตาม ขนาดของโรงเรียน และวุฒิการศึกษา และ 3) เพื่อศึกษาปัญหาและแนวทางในการพัฒนาบริหารโรงเรียนตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 4 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ เป็นข้าราชการครูที่ปฏิบัติงานในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 4 จำนวน 302 คน โดยใช้ตารางสำเร็จรูปของเครซี่และมอร์แกน แล้วจึงสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นจากนั้นจึงทำการสุ่มแบบง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เปนแบบสอบถาม มาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีคาความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .98 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะหข้อมูล ได...
      Issue No: Vol. 16, No. 1
       

  •        ความพึงพอใจที่มีต่อการบริหารงานบุคคลในสถานศึกษาของข้าราชการครู
           สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ
           เขต 4

    • Authors: วราพร พันธ์โภคา, สุวิมล โพธิ์กลิ่น
      Pages: 253 - 253
      Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความพึงพอใจที่มีต่อการบริหารงานบุคคลในสถานศึกษาของข้าราชการครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4 จำแนกตามตำแหน่งหน้าที่ ประสบการณ์การทำงานและขนาดของโรงเรียน และเพื่อศึกษาปัญหาและแนวทางการบริหารงานบุคคลในสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ข้าราชการครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4 ปีการศึกษา 2556 จำนวน 450 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตาราง Krejcie and Morgan และใช้วิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นโดยการเทียบสัดส่วน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถามความพึงพอใจชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 50 ข้อ มีความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .92 สถิติ ที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่า t และการทดสอบค่า Fผลการวิจัย พบว่า1. ข้าราชการครูมีความพึงพอใจต่อการบริหารงานบุคคลในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4 โดยร$...
      Issue No: Vol. 16, No. 1
       

  •        สภาพและปัญหาการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา
           สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี
           เขต 3

    • Authors: สุลัดดาวัลย์ อัฐนาค, อัศวฤทธิ์ อุทัยรัตน์
      Pages: 265 - 265
      Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพและปัญหาการบริหารงานวิชาการตามความคิดเห็นของครูผู้สอนในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 เพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของครูผู้สอนเกี่ยวกับสภาพและปัญหาการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาจำแนกตามเพศ ตำแหน่งของครูผู้สอน และวุฒิทางการศึกษาและเพื่อศึกษาเงื่อนไขที่ส่งเสริมการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างจากตารางสำเร็จรูปของ Krejcie andMorgan ได้กลุ่มตัวอย่าง 283 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามแบบมาตรส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ได้ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับด้านสภาพการปฏิบัติงาน เท่ากับ .98 และด้านปัญหาการปฏิบัติงานเท่ากับ .94 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่า t และการทดสอบค่า Fผลการวิจัย พบว่า1. การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา มีสภาพกา&#...
      Issue No: Vol. 16, No. 1
       

  •        สภาพและปัญหาในการปฏิบัติงานของครูผู้ช่วยในโรงเรียนมัธยมศึกษา
           สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา
           เขต 28

    • Authors: อัญชุลี อุดรกิจ, พงษ์ธร สิงห์พันธ์
      Pages: 279 - 279
      Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพและปัญหาในการปฏิบัติงานของครูผู้ช่วยสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28 และเพื่อเปรียบเทียบสภาพการปฏิบัติงานของครูผู้ช่วยตาม ความคิดเห็นของข้าราชการครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28 โดยจำแนกตามตำแหน่ง และขนาดของสถานศึกษา และเพื่อเสนอแนวทางพัฒนาการปฏิบัติงานของครูผู้ช่วย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นข้าราชการครู ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียน ครูผู้สอน และครูผู้ช่วย ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28 ปีการศึกษา 2555 จำนวนทั้งหมด 448 คน ได้มาโดยการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นภูมิ โดยใช้ขนาดสถานศึกษาเป็นระดับชั้น และเทียบตามตารางสัดส่วน ของ Krejcie and Morgan เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 67 ข้อ มีความเชื่อมั่นเท่ากับ .95 และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การว...
      Issue No: Vol. 16, No. 1
       
  • “ยิ่งหิวยิ่งสุขภาพดี” โดย
           นพ. โยะชิโนะริ นะงุโมะ
           แปลโดย พิมพ์รักษ์
           สุขสวัสดิ์

    • Authors: สมาน อัศวภูมิ
      Pages: 293 - 293
      Issue No: Vol. 16, No. 1
       
 
 
JournalTOCs
School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
Edinburgh, EH14 4AS, UK
Email: journaltocs@hw.ac.uk
Tel: +00 44 (0)131 4513762
Fax: +00 44 (0)131 4513327
 
Home (Search)
Subjects A-Z
Publishers A-Z
Customise
APIs
Your IP address: 18.208.187.169
 
About JournalTOCs
API
Help
News (blog, publications)
JournalTOCs on Twitter   JournalTOCs on Facebook

JournalTOCs © 2009-