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Anuario Pilquen : Sección Divulgación Científica
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  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Online) 2618-1967
Published by Universidad Nacional del Comahue Homepage  [12 journals]
  • Nota Editoral

    • Authors: Dora Armonía Bonardo
      Abstract: La producción científica es una actividad sustantiva en el marco de las funciones de la Universidad Nacional del Comahue. Docentes, investigadores internos y externos y alumnos forman parte de la comunidad científica que, a través de distintas modalidades, crea y difunden conocimiento desde las diferentes áreas disciplina­res y transdisciplinares.
      PubDate: 2018-05-10
      Issue No: Vol. 1, No. 1 (2018)
       
  • Prácticas educativas. Experiencias y significaciones de jóvenes
           y adultos

    • Authors: María Inés Barilá
      Pages: 1 - 10
      Abstract: El estudio de las prácticas educativas desde las experiencias y significaciones de jóvenes y adultos constituye el eje convocante de cuatro proyectos que conforman este Programa, abordando desde cada uno de ellos, dimensiones de distinto orden y niveles de concreción. Las prácticas investigadas abarcan una amplia gama de fenómenos, en el Proyecto 1 describir propuestas educativas actuales destinadas a revertir la repitencia, el abandono y favorecer la terminalidad de la escuela secundaria de jóvenes y adultos; en el Proyecto 2 identificar las mediaciones que favorecen el posicionamiento alumno/aprendiente; en el Proyecto 3 las condiciones actuales para la transmisión en la escuela secundaria; en el Proyecto 4 los itinerarios juveniles escolares, laborales y de salud en territorio, desde un abordaje de la educación popular.
      PubDate: 2018-05-10
      Issue No: Vol. 1, No. 1 (2018)
       
  • Significados, experiencias y participación de los jóvenes

    • Authors: María Inés Barilá, Viviana Noemí Bolletta, Teresa Iuri
      Pages: 1 - 13
      Abstract: La investigación se enmarca en una línea de estudio iniciada hace más de dos décadas, centrada en el análisis de distintos aspectos del nivel secundario del sistema educativo, en las subjetividades de los jóvenes y el sen­tido que le confieren a la escuela en el con­texto actual. En este caso se planteó la ne­cesidad de construir conocimiento respecto de los significados, las experiencias y las formas de participación de los jóvenes en las escuelas secundarias que funcionan en horario nocturno, desde sus prácticas dis­cursivas. Se adoptó la perspectiva cualitati­va para la aprehensión y construcción de los datos en el campo desde un abordaje que permitió rescatar las singularidades, signi­ficados, experiencias y las estrategias de participación de los jóvenes dentro y fuera del espacio escolar.
      PubDate: 2018-05-10
      Issue No: Vol. 1, No. 1 (2018)
       
  • Alcances de la Investigación en Psicopedagogía

    • Authors: Sandra Bertoldi, Liliana Enrico, Roberto Follari
      Pages: 1 - 9
      Abstract: El trabajo desarrollado permitió incursio­nar en la investigación psicopedagógica y advertir que, aunque en sus inicios la psi­copedagogía se apoyó en aportes prove­nientes de otras disciplinas, en las últimas décadas hubo avances en la produc­ción de categorías y conceptos psicopedagógicos propios referidos al problema de aprendiza­je. Los resultados alcanzados nos posibilita­ron establecer un potencial campo de inda­gación y centrar la disciplina en un deter­minado espacio de proble­mas. Así hemos delineado objetos de estudio psi­copedagó­gicos y diseñado herramientas genuinas y adecuadas a la temática de investigación selec­cionada, para dar continuidad y pro­fundidad a la línea de investigación en Epistemología, Metodo­logía de la Investi­gación e Intervención Psicope­dagó­gica que venimos desarrollando desde el año 2006, animados por el interés de propiciar un ordenamiento conceptual disciplinar, pro­ducir conocimiento y consolidar la relación entre cien­cia y profesión.
      PubDate: 2018-05-10
      Issue No: Vol. 1, No. 1 (2018)
       
  • El alojamiento de infancias y adolescencias en instituciones: efectos
           subjetivantes y desubjetivantes

    • Authors: Anahí Bijarra
      Pages: 1 - 8
      Abstract: La presente investigación ahonda sobre los efectos subjetivantes y desubjetivantes que produce el alojamiento institucional en la constitución de infancia/s y adolescencia/s, entendiendo a las instituciones como lugar Otro desde la conceptualización psicoanalítica lacaniana y partiendo de la premisa freudiana de que las instituciones sociales son productoras de subjetividad. En este contexto cobra sentido interrogar la posición desde la cual se asumen las prácticas e intervenciones institucionales con la/s infancia/s y adolescencia/s. El recorrido por un equipo técnico en un hogar para adolescentes en conflicto con la ley penal, un centro de atención integral para niños y adolescentes bajo medidas proteccionales y un espacio comunitario de organización social para niños, adolescentes y sus familias (Viedma, Río Negro) se constituyeron en insumo necesario para intentar aproximarnos a la temática planteada.
      PubDate: 2018-05-10
      Issue No: Vol. 1, No. 1 (2018)
       
  • Mediaciones del docente en el nivel medio desde las voces de los
           jóvenes

    • Authors: Guadalupe Magalí Ibáñez
      Pages: 1 - 10
      Abstract: En este artículo presenta en forma sucinta avances de una investigación en curso ini­ciada en 2017, en el marco de una beca de investigación para graduados otorgada por la Universidad Nacional del Comahue, cuyo objetivo general es construir conocimiento acerca de la mediación del docente de la escuela media y su importancia en la confi­guración de los posicionamientos frente al aprendizaje por parte de los jóvenes. Visi­bilizar las voces de los jóvenes que finalizan su transitar por el nivel secundario. Este trabajo comprende cuatro apartados, uno acerca de los conceptos y la metodología de la investigación, otro que aborda las media­ciones didáctico-pedagógicas del docente de nivel medio, un tercero que trabaja los efec­tos- en los posicionamientos ante los aprendizajes- que las mediaciones produ­cen en los jóvenes; y por último uno referi­do a algunas consideraciones finales.
      PubDate: 2018-05-10
      Issue No: Vol. 1, No. 1 (2018)
       
  • “Las Malvinas son argentinas”. Una lectura psicoanalítica

    • Authors: Nora Liliana Tarruella
      Pages: 1 - 10
      Abstract: La tesis denominada: “La renegación en la cultura. Una lectura analítica a partir de la creencia “Las Malvinas son argentinas” defendida y aprobada el 25 de agosto de 2017, corresponde a la Maestría en Psicoanálisis de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Esta tesis no trata de explicar un fenómeno social aplicando conceptos, sino de leer textos de la cultura con el método psicoanalítico. Una lectura psicoanalítica permite inferir que “Las Malvinas son argentinas” es un enunciado que transporta una creencia como saldo de la operación de la renegación o desmentida de un saber percibido y rechazado. Visibilizar su operatoria permite identificar los efectos discursivos que ello pueda tener: la construcción de creencias colectivas o creencias radicalizadas que conducen a la guerra y por ende a la muerte.
      PubDate: 2018-05-10
      Issue No: Vol. 1, No. 1 (2018)
       
  • Psicoanálisis y género/s

    • Authors: Agustina Schäuble
      Pages: 1 - 9
      Abstract: La presente investigación ahonda en el posi­cionamiento que las carreras de Psicopeda­gogía (por intermedio de sus docentes e in­vestigadores) asumen frente a un padeci­miento actual como lo es la violencia de gé­nero y/o familiar y cómo impacta esto mis­mo, en las intervenciones que los futuros profesionales (estudiantes) sostienen con los niños y adolescentes con quienes deben tra­bajar ya durante sus prácticas preprofesio­nales y luego como profesionales (saber ha­cer con el malestar). 
      PubDate: 2018-05-10
      Issue No: Vol. 1, No. 1 (2018)
       
  • Relaciones intergeneracionales en la escuela media nocturna

    • Authors: Florencia Tobio
      Pages: 1 - 8
      Abstract: Este artículo surge del Proyecto de Investi­gación “Jóvenes y adultos. Diversos modos de transitar y significar las experiencias edu­cativas en el nivel medio” CURZA- UNCo. Se presentan los avances de la beca del CIN a las Vocaciones Científicas, cuyo objetivo es inda­gar cuál es la incidencia de las relaciones in­tergeneracionales en el aprendizaje de los jóvenes de una escuela media nocturna de Viedma. En esta presentación se intentará abordar el lugar del adulto, como Otro capaz de mediar entre el aprendizaje de los jóvenes y el deseo, condición principal para que el (o algo) aprendizaje acontezca; vivimos momen­tos donde la alteridad se esfuma en el hori­zonte, los jóvenes crecen casi sin referencias, y la escuela nocturna, parece ser una posibi­lidad para generar nuevos lazos y condiciones (simbólicas) para ellos y ellas.
      PubDate: 2018-05-10
      Issue No: Vol. 1, No. 1 (2018)
       
  • Aprendizajes de los jóvenes de las escuelas medias nocturnas

    • Authors: Betiana Mansilla
      Pages: 1 - 6
      Abstract: El propósito central es indagar cómo se construyen los horizontes de expectativas juveniles en las escuelas medias nocturnas de Viedma, Río Negro para comprender qué aprendizajes posibilitan su construcción. Cómo este horizonte se construye en los aprendizajes escolares, en los modos de aprender de cada sujeto, las formas de transmisión escolares y en las trayectorias escolares; en los aprendizajes familiares, y el clima educativo de su hogar; en los aprendizajes sociales, en los roles de género y en su sector socioeconómico.
      PubDate: 2018-05-10
      Issue No: Vol. 1, No. 1 (2018)
       
  • Condiciones actuales para la transmisión en la escuela secundaria

    • Authors: Viviana Noemí Bolletta, Nora Tarruella
      Pages: 1 - 9
      Abstract: El concepto de transmisión cobra relevancia en el marco de la expansión del nivel secundario y sus signos de agotamiento. Abordar esta problemática requiere hacerlo desde una ética de la transmisión que supone el pasaje de conocimientos como un soporte, una filiación a la cultura. Se torna relevante indagar las condiciones de la relación del docente con el objeto de transmisión y con el sujeto a quien se le transmite, sus posibilidades y tensiones en los escenarios actuales. Captar las huellas e indicios que dan cuenta de la transmisión en el discurso docente de escuelas públicas y privadas, recuperar aquellas escenas y experiencias que dan lugar a la transmisión, es la estrategia metodológica seleccionada.
      PubDate: 2018-05-10
      Issue No: Vol. 1, No. 1 (2018)
       
  • Psicoanálisis, transferencia y posicionamiento comunitario

    • Authors: Gabriel Pavelka
      Pages: 1 - 11
      Abstract: La presente tesis es resultado del trabajo de investigación desarrollado durante el tránsito por la Maestría en Psicoanálisis de la Asocia­ción Argentina Escuela de Psicoterapia para Graduados y la Universidad Nacional de la Ma­tanza. Profundiza sobre las diferentes alterna­tivas de abordaje e intervención psicoanalítica en contextos institucionales y comunitarios en pos de la instalación y manejo de la transfe­rencia, concepto psicoanalítico que alude a la suposición del paciente de que el analista porta un saber respecto de su inconsciente, para el abordaje de niños/as y adolescentes. Se toman aportes bibliográficos, investigaciones científi­cas y material proveniente de experiencias prácticas realizadas en el Centro de Alta Con­tención Hogar Adalberto Pagano, Centro de Promoción Familiar “La Casita de Nehuén”, ECOS Alma Fuerte. 
      PubDate: 2018-05-10
      Issue No: Vol. 1, No. 1 (2018)
       
  • Jóvenes y adultos. Experiencias en la escuela secundaria. Nuevas
           propuestas

    • Authors: María Inés Barilá, Andrés Amoroso, Analisa Castillo, Verónica Cuevas, Teresa Iuri
      Pages: 1 - 7
      Abstract: El interés por indagar las propuestas de educación secun­daria y los sujetos que concurren se debe a la amplitud y al grado de complejidad que exige una mirada profunda de los cambios de época. La educación secundaria constituye un desafío tanto para las políticas públicas como para las prácticas educativas. Nos proponemos recuperar los sen­tidos que los jóvenes y adultos con distinta inserción y trayectoria le otorgan a la educación secundaria; los signi­ficados que poseen respecto de las relaciones generaciona­les; las modalidades que adquiere la construcción de los aprendizajes en sus experiencias educativas generando nuevos escenarios y oportunidades para desplegar esque­mas de acción y reflexión, desde una metodología cualita­tiva de corte etnográfico que posibilite conocer las particu­lares formas que despliegan los estudiantes para construir sus experiencias educativas, en las escuelas medias noc­turnas y en las nuevas propuestas de la modalidad.
      PubDate: 2018-05-10
      Issue No: Vol. 1, No. 1 (2018)
       
  • Jóvenes en territorio: un abordaje desde la educación popular

    • Authors: Alba Eterovich
      Pages: 1 - 9
      Abstract: El proyecto se plantea construir conoci­miento respecto de las y los jóvenes en te­rritorio, a partir de su participación en la escuela media nocturna y/o en los espacios de construcción y organización social desde la perspectiva de educación popular. Anali­zar los itinerarios juveniles escolares, labo­ra­les y de salud y las adscripciones identita­rias de los jóvenes en un barrio de Viedma (RN). Forma parte del Programa de Inves­tigación Las prácticas educativas. Abordaje desde las experiencias y sig­nificaciones de jóvenes y adultos. 
      PubDate: 2018-05-10
      Issue No: Vol. 1, No. 1 (2018)
       
  • Educación mediada por tecnología digital: espacios, sujetos y
           prácticas

    • Authors: Juana Nieves Porro, Viviana Svensson
      Pages: 1 - 11
      Abstract: El fin de este proyecto es producir conocimiento sobre la educación mediada por tecnología digital en aulas de nuestra región, con énfasis en los sujetos, las prácticas y los géneros, en función de los incipientes y vertiginosos cambios que operan las TIC en el campo educativo. Las unidades académicas involucradas son el CURZA (UNCo), la Facultad de medicina (UNCo) y el IPAP (instituto Provincial de Administración Pública Río Negro). Metodológicamente se combina la investigación bibliográfica y de campo desde un paradigma cualitativo y crítico. Se parte de los aportes de teorías de la educación como de la semiótica, del análisis del discurso y de la investigación participante desde la perspectiva etnográfica, en función de conocer el objeto de estudio con la participación de los sujetos implicados, sus relatos, sus puntos de vista, sus propias evaluaciones. Invoca así un complejo trabajo de triangulación de teorías y de actores. El diseño contempla el análisis de tres tipos de espacios: las aulas presenciales y sus clases mediadas por tecnologías, las aulas que funcionan según el modelo de Blended learning y las aulas virtuales. En general, se ha trabajado en la profundización de algunos ejes del marco teórico (análisis de aulas virtuales, modalidades. roles de profesor y estudiantes, prácticas letradas en la cultura digital) y en la aplicación de una encuesta a ingresantes a estudios de nivel superior en las instituciones mencionadas. Se espera que sus re­sultados sirvan a la reflexión sobre la impronta globalizada de teorías relativas a esta problemática, a la construcción de una mirada crítica sobre la apropiación y adecuación de las TIC a nuestras necesidades, nuestra identidad y nuestra cultura, para incidir más acertadamente en la acción educativa.
      PubDate: 2018-05-10
      Issue No: Vol. 1, No. 1 (2018)
       
  • Mediaciones que facilitan el aprendizaje de los jóvenes

    • Authors: María Claudia Sús, Teresa Bedzent, Teresa Iuri
      Pages: 1 - 10
      Abstract: El propósito de este proyecto es analizar las mediaciones que contribuyen a la construcción subjetiva de sentirse alumno/aprendiente en nuevas experiencias educativas. Esta aproxi­mación nos permite indagar las significaciones de los jóvenes sobre: ¿Cómo se constituyen alumnos/ aprendientes en las nuevas situacio­nes educativas', ¿qué lugar juega el docente como facilitador de las nuevas experiencias educativas', ¿cómo construyen los vínculos con los docentes y compañeros', ¿cómo se es­tablece y sostiene la mediación necesaria para aprender' y ¿qué mediaciones visualizan como posibilitantes en su trayectoria escolar' En ese marco cobrará relevancia el discurso de los jóvenes que han transitado como alumnos por escuelas secundarias diurnas y nocturnas. Es desde sus decires que analizaremos respecto de su condición de alumno/aprendiente haciendo foco en las mediaciones que posibilitan u obs­taculizan ese posicionamiento.
      PubDate: 2018-05-10
      Issue No: Vol. 1, No. 1 (2018)
       
  • Psicoanálisis con infancia/s y adolescencia/s. Posicionamiento
           comunitario

    • Authors: Patricia Verónica Weigandt, Marina La Vecchia, Cielo Melina Van Cauwenberghe, Eraclia Anahí Bijarra
      Pages: 1 - 9
      Abstract: Compartiremos algunos aspectos de la inves­tigación llevada a cabo entre los años 2014 y 2017 desde el Proyecto V094 “Los padeci­mientos actuales en las infancia/s y adoles­cencia/s. El lugar de los abordajes institucio­nales: el trabajo comunitario ante lo que re­siste” dirigido por la Dra. Patricia Weigandt y codirigido por la Lic. y Prof. Marina La Vecchia. Entre ellos, algunos dispositivos puestos en marcha a partir del anudamiento investigación, extensión y docencia universi­tarias; aspectos salientes del panorama insti­tucional en los abordajes y consecuencias de la ubicación de los trabajadores, de los lazos y de los resultados e impacto de nuestra investigación. Un panorama más completo puede observarse en una serie de documentos públicos, así como también trabajos publicados en la revista digital "El Hormiguero. Psicoanálisis Infancia/s y adolescencia/s" <www.psicohormiguero.com.ar>
      PubDate: 2018-05-10
      Issue No: Vol. 1, No. 1 (2018)
       
  • La enseñanza de la gramática en la Comarca Viedma-Patagones.
           Perspectivas didácticas

    • Authors: Monica Viviana Ricca
      Pages: 1 - 10
      Abstract: Con este proyecto de investigación partimos de la problemática instalada en la sociedad, la escuela y los libros de texto respecto de la utilidad de la gramática y de la pertinencia de su enseñanza. Al respecto, indagamos diferentes propuestas teóricas y verificamos cómo se plasman en los libros de texto de las últimas décadas. En segundo lugar, analizamos cómo se plantea la enseñanza de la gramática los docentes a cargo de la formación de futuros profesores. Consideramos relevante analizar qué gramática es útil para explicar cómo el lenguaje construye significado, dado que esta construcción es relevante para el proceso de enseñanza-aprendizaje. La reflexión sobre la lengua permite a los estudiantes mejorar su comprensión y producción textual, como así también colaborar en el desarrollo de habilidades cognitivas generales y de pensamiento.
      PubDate: 2018-05-10
      Issue No: Vol. 1, No. 1 (2018)
       
  • La Administración Pública como disciplina en los estudios superiores de
           pre grado, grado y posgrado

    • Authors: Dora Armonía Bonardo, Cecilia Cámera
      Pages: 1 - 14
      Abstract: El objetivo general de esta investigación es indagar acerca de los alcances que la formación superior (pre-grado, grado y postgrado) en Administración Pública ha tenido en cuanto al desempeño de las funciones de los gestores públicos. Los objetivos específicos pretenden conocer las características de los planes y pro­gramas ofrecidos por instituciones de educación superior, analizar los resulta­dos de su implementación e interpretar los contextos institucionales que favore­cen u obstaculizan la formación, espe­cialmente a partir de la utilización de las TICs. Se busca obtener una perspectiva de las tendencias que orientan los con­tenidos de la formación, las dificultades que se presentan en el proceso de ense­ñanza-aprendizaje, el aprovechamiento y necesidades de innovación ligadas a los nuevos métodos y tecnologías. Su metodología es cualitativa, siendo un trabajo de índole descriptivo, interpreta­tivo.
      PubDate: 2018-05-10
      Issue No: Vol. 1, No. 1 (2018)
       
  • Producción de avellanas en el Valle Inferior del Río Negro

    • Authors: Silvia Laura Gallo
      Pages: 1 - 13
      Abstract: El Valle Inferior del Río Negro es la principal zona productora de avellanas del país. Los montes adultos, de más de 15 años, han comenzado a eviden­ciar problemas productivos. Esto po­dría relacionarse con factores climáti­cos, problemas de adaptación o defec­tos en el manejo de las plantaciones. Para determinar la influencia de facto­res meteorológicos adversos se realizó un estudio retrospectivo. Se identifica­ron cinco años de escasa producción generalizada. El análisis de la informa­ción climática de esos ciclos mostró la ocurrencia de fuertes heladas primave­rales como factor común más relevante. Para analizar los factores varietales y de manejo se realizó un estudio de casos. Los resultados evi­denciaron el mal desempeño de algu­nas variedades polinizadoras y la falta de poda como principales factores aso­ciados a la baja productividad media en las plantaciones evaluadas.
      PubDate: 2018-05-10
      Issue No: Vol. 1, No. 1 (2018)
       
  • Estado y Sociedad en Río Negro desde 2001 hasta la actualidad.
           Políticas bienestaristas

    • Authors: José Antonio Gómiz Gómiz, Miriam Ruth Maldonado
      Pages: 1 - 8
      Abstract: El núcleo de esta investigación consistió en el análisis del Régimen de Bienestar, en este caso desde el 2001 hasta la actualidad, esto es con las modalidades institucionales y prácticas por las que se da respuesta a los problemas de integración social en una sociedad. Nos centraremos en la producción de bienestar en el marco de la Provincia de Río Negro analizando las cuatro esferas productoras del mismo: la estatal, la familiar-domestica, la mercantil y la relacional. A partir de la caracterización de la específica combinación de esferas, identificaremos cómo actúan en función de los ejes de desigualdad social, no solo por la desigualdad en la estructura social sino también sobre otras -de género, edad, sexo-. Pondremos énfasis en identificar las principales modificaciones, tanto en la sociedad -mercado de trabajo-, variables demográficas y cambios familiares; como desde la función reguladora del Estado.
      PubDate: 2018-05-10
      Issue No: Vol. 1, No. 1 (2018)
       
  • Economía y organizaciones Públicas en tiempos globalizados. Nuevos
           aportes aplicados al contexto regional

    • Authors: Soledad Inés Herrera
      Pages: 1 - 9
      Abstract: En un contexto donde las relaciones entre Estado y Sociedad se transforman producto de la globalización y de nuevas demandas sociales, el presente trabajo expone las acciones del PIN “Economía y organizaciones públicas”. Iniciado en el año 2017, promueve la generación de conocimiento transdisciplinario como así también la investigación básica y aplicada. Con el fin de tratar aspectos concretos de la realidad actual, en el plano nacional se midió el grado de participación del Estado en la Economía durante el período 2004-2015. En el nivel regional, se abordó la evaluación económica y el impacto en el desarrollo regional de la instalación de una central nuclear de potencia en Río Negro. También se aplicaron conocimientos de la subdisciplina “Economía de la Educación” al contexto del CURZA y se exploró en una temática novedosa, como es la “Bioeconomía”.
      PubDate: 2018-05-10
      Issue No: Vol. 1, No. 1 (2018)
       
  • Aglomeraciones productivas y políticas públicas. Actividades y
           resultados

    • Authors: Pablo Tagliani, Héctor Mario Villegas Nigra
      Pages: 1 - 10
      Abstract: El Proyecto “Aglomeraciones Productivas y Políti­cas Públicas” se inscribe en la línea de investigación del desarrollo económico de Río Negro. El antece­dente inmediato fue el proyecto V067 dedicado a identificar y describir las aglomeraciones producti­vas relevantes de la provincia y el PIN que acaba de finalizar estuvo enfocado en la política pública de promoción económica. Esta temática fue estudiada desde el punto de vista de la teoría de la elección social y fue aplicado al estudio de proyectos y pro­gramas públicos aplicados en la provincia de Rio Negro y al análisis de la asignación del gasto públi­co provincial. El estudio revela que la última gene­ración de dispositivos de política pública de promo­ción del desarrollo se orienta a fortalecer a las em­presas productoras facilitando su capitalización, su vinculación con otros productores y el fortaleci­miento de sus capacidades tecnológicas. En cambio, las políticas de carácter mesoeconómico suscepti­bles de enfrentar problemas tales como la subutili­zación de la superficie agropecuaria bajo riego, la degradación de la tierra de secano o el desequilibrio regional tienen menor incidencia en las políticas públicas ya que requieren de arreglos instituciona­les más amplios que involucren a los niveles nacio­nal y provincial del estado.
      PubDate: 2018-05-10
      Issue No: Vol. 1, No. 1 (2018)
       
  • Deconstruyendo la sintaxis de la oración simple

    • Authors: Gabriela Patricia Comezaña, Paola Andrea Galbarini, María Silvia Alasio
      Pages: 1 - 10
      Abstract: El proyecto de investigación La sintaxis de la oración simple en español: un abordaje de­construccionista estuvo a cargo de un equipo conformado por integrantes docentes y alum­nos de varias sedes de la Universidad Nacional del Comahue y un director externo. Se desarro­lló durante el período 2014-2017 y tuvo impac­to tanto en estudios teóricos descriptivos de nuevos fenómenos gramaticales del español de Argentina como en aplicaciones didácticas orientadas a la enseñanza de la gramática en el nivel medio.
      PubDate: 2018-05-10
      Issue No: Vol. 1, No. 1 (2018)
       
  • Derivaciones del modo gótico en la narrativa argentina. Las
           generaciones de postdictadura

    • Authors: Adriana Goicochea
      Pages: 1 - 9
      Abstract: El modo gótico, surgido en Inglaterra en el siglo XVIII, ha ido migrando y ofreciendo di­versas particularidades según los contextos culturales y la ubicación temporal de su apari­ción. Con el interés de analizar esas irradiacio­nes en el espacio literario rioplatense y particu­larmente en la Literatura Argentina, hemos desarrollado en primer lugar una investigación centrada en autores en cuyas obras se registran los tópicos y las características del gótico, des­de Juana Manuela Gorriti a Griselda Gambaro, Asimismo, se observó su supervivencia en el relato policial y de ciencia ficción. Así, con el objetivo de comprender el impacto cultural y político de sus trasformaciones se focalizó en la llamada narrativa argentina de postdictadura, representada por escritores nacidos a partir de 1960, como Mariana Enríquez, Carlos Feiling, Guillermo Martínez, entre otros.
      PubDate: 2018-05-10
      Issue No: Vol. 1, No. 1 (2018)
       
  • Latinoamérica: Entre tradiciones literarias y renovaciones narrativas.
           Lecturas contemporáneas

    • Authors: Aymará Cora de Llano, María Teresa Sánchez
      Pages: 1 - 8
      Abstract: El presente trabajo expone los planteos iniciales, la metodología y los resultados del Proyecto de Investi­gación “Literatu­ra Latinoamericana entre la tradición y la ruptura”, desarrollado desde 2014 hasta 2017, perteneciente al área de Li­teratura, especializado en narrativa lati­noamericana, en el que se analizaron textos de escritores de fines del siglo XX y principios del XXI. Las narrativas se leyeron en función de sus procedimien­tos narrativos y de la reformulación de la subjetividad de la experiencia. Se obser­vó que la sub­jetividad se manifiesta co­mo una sensibilidad híbri­da, fragmenta­da y globalizada y que su particular construcción expone versiones renova­das la identi­dad latinoamericana.
      PubDate: 2018-05-10
      Issue No: Vol. 1, No. 1 (2018)
       
  • Pensando desde la literatura: Malvinas en el aula. Nuevos abordajes para
           nuevas generaciones Material para docentes

    • Authors: Carlos Sebastián Ciccone, Julieta Soledad Heredia, Pedro Julián Irazábal, Nayla Mariel Suñer
      Pages: 1 - 9
      Abstract: Este artículo se propone reseñar y presentar el trabajo de casi dos años de un equipo de investigación interdisciplinario conformado para la convocatoria “Malvinas en la Univer­sidad” de la ex Secretaría de Malvinas del Ministerio de Relaciones Exteriores y Culto de la Nación y la Subsecretaría de Gestión y Coordinación de Políticas Universitarias. El resultado final del proyecto fue un cuaderni­llo para docentes disponible en internet que condensa una posibilidad de abordaje de “Malvinas” a partir de la literatura para las aulas secundarias, con el fin de favorecer la creación de nuevos sentidos más cercanos a la experiencia de la cultura de los jóvenes, la cual muestra una clara distancia con la afec­tividad y sentimentalismo que se predominó sobre el tema a partir de la guerra.
      PubDate: 2018-05-10
      Issue No: Vol. 1, No. 1 (2018)
       
  • Discursos, identidades y partidos políticos. Río Negro durante la
           hegemonía radical (1983-2011)

    • Authors: María Teresa Varela, Hernán Pose
      Pages: 1 - 8
      Abstract: Este proyecto se propuso abordar las formas articulatorias de construcción del poder, el carácter de los discursos políticos y las configuraciones identitarias que operaron en Río Negro a partir de la vuelta a la democracia. En este sentido utilizamos diferentes categorías provenientes de la teoría política y de la historia para el estudio de la dinámica que adquirieron las instituciones democráticas, los partidos políticos, el funcionamiento del sistema político y los procesos de identificación políticos resultantes del proceso de transición democrático en un espacio sub-nacional como el rionegrino. El caso de Río Negro cobró especial interés, ya que es una de las dos únicas provincias junto a Neuquén, donde el partido predominante en el nivel nacional y en la mayoría de los distritos provinciales, el justicialismo, no ha alcanzado el gobierno en todo el período analizado.
      PubDate: 2018-04-23
      Issue No: Vol. 1, No. 1 (2018)
       
  • Valorización de residuos generados en plantas de empaque de cebolla

    • Authors: Graciela Pellejero, Gabriela Aschkar
      Pages: 1 - 3
      Abstract: El objetivo de este proyecto es la transformación de residuos orgánicos de cebolla en recursos de alto valor agronómico, a través de biotecnologías limpias como son el compostaje, lombricompostaje y producción de biogás, la aplicación del compost como fertilizante y enmienda orgánica en cultivos hortícolas y la evaluación del mismo en la recuperación de suelos degradados.
      PubDate: 2018-04-23
      Issue No: Vol. 1, No. 1 (2018)
       
  • Dinámica del panorama patológico de cebollas cultivadas y almacenadas en
           el valle inferior del río Negro, Argentina. Impacto sobre la calidad de
           los bulbos y los subproductos

    • Authors: María Cristina Pozzo Ardizzi, Graciela Pellejero
      Pages: 1 - 3
      Abstract: El objetivo de este trabajo consiste en revisar y establecer el orden de prevalencia de las enfermedades de poscosecha y determinar las condiciones predisponentes durante el cultivo y el almacenamiento para predecir y controlar sus efectos sobre los bulbos y subproductos obtenidos.
      PubDate: 2018-04-23
      Issue No: Vol. 1, No. 1 (2018)
       
  • Sustentabilidad de los sistemas hortícolas del Valle Inferior del
           río Negro

    • Authors: María Lucrecia Avilés, Omar Ariel Gajardo
      Pages: 1 - 12
      Abstract: La agricultura sustentable se apoya en un sistema de producción que puede mantener su productividad y ser útil a la sociedad a largo plazo, abasteciéndola de alimentos a precios razonables y con rentabilidad como para competir con la agricultura convencional preservando el potencial de los recursos naturales productivos. El estado del sistema agrícola se diagnostica mediante indicadores de sustentabilidad que permiten conocer las necesidades de manejo de cada sistema Nos proponemos analizar el impacto ambiental de la producción hortícola local mediante el diseño de indicadores regionales adecuados. Para ello, se evalúa el efecto que las prácticas culturales de los diferentes sistemas hortícolas causan sobre la diversidad de malezas e insectos, así como la actividad y comunidad microbiana del suelo y de las aguas de drenaje que vuelven al cauce del río Negro. El diseño de indicadores y el análisis de los mismos permitirían evaluar los sistemas productivos y facilitarían la toma de decisiones respecto a la necesidad o no de modificar el manejo de las producciones hortícolas en el VIRN.
      PubDate: 2018-04-23
      Issue No: Vol. 1, No. 1 (2018)
       
  • Políticas de visibilidad y agendas de lo juvenil en Viedma

    • Authors: Sandra Poliszuk, Cristina Cabral
      Pages: 1 - 12
      Abstract: El proyecto se propone conocer el lugar que ocupa la cuestión juvenil en la agenda de los diarios regionales que circulan en Viedma, y los encuadres noticiosos utilizados por dichos medios para configurar al sujeto juvenil y sus problemáticas. Asimismo, se busca conocer cómo se construyen y jerarquizan las problemáticas juveniles en las agendas de las instituciones estatales que tienen como objetivo intervenir con jóvenes en Viedma y cuáles son los encuadres utilizados para configurar al sujeto juvenil y sus problemáticas a fin de comparar agendas y encuadres y analizar posibles articulaciones e incidencia de medios e instituciones locales en las autorrepresentaciones de los jóvenes de Viedma. El campo de estudio se configura en tres zonas diferentes entre sí, cuyas articulaciones se plantean como interrogantes a trabajar: 1. Las autorrepresentaciones juveniles. 2.- Las agendas de los trabajadores estatales que intervienen con jóvenes en Viedma. 3.- La relevancia y que los diarios dan a la cuestión juvenil y los encuadres noticiosos utilizados. La investigación será de carácter generativo y se desarrollará en el marco de un diseño flexible, tendrá una fase exploratoria y descriptiva para luego abordar la dimensión interpretativa del fenómeno.
      PubDate: 2018-04-23
      Issue No: Vol. 1, No. 1 (2018)
       
 
 
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School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
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