for Journals by Title or ISSN
for Articles by Keywords
help
  Subjects -> EDUCATION (Total: 1956 journals)
    - ADULT EDUCATION (24 journals)
    - COLLEGE AND ALUMNI (9 journals)
    - E-LEARNING (24 journals)
    - EDUCATION (1654 journals)
    - HIGHER EDUCATION (126 journals)
    - INTERNATIONAL EDUCATION PROGRAMS (4 journals)
    - ONLINE EDUCATION (30 journals)
    - SCHOOL ORGANIZATION (13 journals)
    - SPECIAL EDUCATION AND REHABILITATION (35 journals)
    - TEACHING METHODS AND CURRICULUM (37 journals)

EDUCATION (1654 journals)                  1 2 3 4 5 6 7 8 | Last

Showing 1 - 200 of 857 Journals sorted alphabetically
#Tear : Revista de Educação, Ciência e Tecnologia     Open Access   (Followers: 2)
(Pensamiento), (palabra) y obra     Open Access   (Followers: 2)
21. Yüzyılda Eğitim Ve Toplum Eğitim Bilimleri Ve Sosyal Araştırmalar Dergisi     Open Access  
@tic. revista d'innovació educativa     Open Access  
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi     Open Access   (Followers: 1)
About Campus     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Academic Medicine     Full-text available via subscription   (Followers: 61)
Academic Psychiatry     Full-text available via subscription   (Followers: 24)
Academic Questions     Hybrid Journal   (Followers: 8)
Academy of Educational Leadership Journal     Full-text available via subscription   (Followers: 60)
Academy of Management Learning and Education     Full-text available via subscription   (Followers: 52)
Accounting & Finance     Hybrid Journal   (Followers: 51)
Accounting Education: An International Journal     Hybrid Journal   (Followers: 20)
Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi     Open Access  
ACM Transactions on Computing Education (TOCE)     Hybrid Journal   (Followers: 6)
Acta Didactica Norge     Open Access   (Followers: 1)
Acta Educationis Generalis     Open Access  
Acta Scientiarum. Education     Open Access  
Action in Teacher Education     Hybrid Journal   (Followers: 62)
Action Learning: Research and Practice     Hybrid Journal   (Followers: 40)
Action Research     Hybrid Journal   (Followers: 46)
Active Learning in Higher Education     Hybrid Journal   (Followers: 271)
Actualidades Pedagógicas     Open Access  
Adelphi series     Hybrid Journal   (Followers: 14)
Adiyaman University Journal of Educational Sciences     Open Access   (Followers: 1)
Administration & Society     Hybrid Journal   (Followers: 13)
Administrative Science Quarterly     Full-text available via subscription   (Followers: 173)
Adult Education Quarterly     Hybrid Journal   (Followers: 157)
Advanced Education     Open Access   (Followers: 10)
Advances in Building Education     Open Access   (Followers: 3)
Advances in Health Sciences Education     Hybrid Journal   (Followers: 28)
Advances in High Energy Physics     Open Access   (Followers: 19)
Advances in School Mental Health Promotion     Partially Free   (Followers: 8)
AERA Open     Open Access   (Followers: 8)
Africa Education Review     Partially Free   (Followers: 24)
African Journal of Chemical Education     Open Access   (Followers: 3)
African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciences     Full-text available via subscription   (Followers: 5)
African Journal of Health Professions Education     Open Access   (Followers: 6)
African Journal of Research in Mathematics, Science and Technology Education     Full-text available via subscription   (Followers: 8)
Agora     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
AGORA Magazine     Open Access  
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi     Open Access  
Ahmad Dahlan Journal of English Studies     Open Access   (Followers: 2)
AIDS Education and Prevention     Full-text available via subscription   (Followers: 7)
Ainedidaktiikka     Open Access  
Akadémiai Értesítö     Full-text available via subscription  
Aksiologiya : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat     Open Access  
AKSIOMA Journal of Mathematics Education     Open Access   (Followers: 1)
Al-Idarah : Jurnal Kependidikan Islam     Open Access  
Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika     Open Access   (Followers: 1)
Al-Tadzkiyyah : Jurnal Pendidikan Islam     Open Access  
Alan Eğitimi Araştırmaları Dergisi     Open Access  
Alexandria : Revista de Educação em Ciência e Tecnologia     Open Access  
Alsic : Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication     Open Access   (Followers: 16)
Alteridad     Open Access  
Amasya Universitesi Egitim Fakültesi Dergisi     Open Access  
Ambiente & Educação : Revista de Educação Ambiental     Open Access  
American Annals of the Deaf     Full-text available via subscription   (Followers: 13)
American Biology Teacher     Full-text available via subscription   (Followers: 14)
American Educational Research Journal     Hybrid Journal   (Followers: 164)
American Journal of Business Education     Open Access   (Followers: 12)
American Journal of Distance Education     Hybrid Journal   (Followers: 34)
American Journal of Education     Full-text available via subscription   (Followers: 189)
American Journal of Educational Research     Open Access   (Followers: 62)
American Journal of Health Education     Hybrid Journal   (Followers: 31)
American Journal of Physics     Full-text available via subscription   (Followers: 53)
American String Teacher     Full-text available via subscription   (Followers: 1)
Ana Dili Eğitimi Dergisi / Journal of Mother Tongue Education     Open Access  
Anadolu Journal Of Educational Sciences International     Open Access  
ANALES de la Universidad Central del Ecuador     Open Access   (Followers: 3)
Annali dell'Universita di Ferrara     Hybrid Journal  
Annals of Dyslexia     Hybrid Journal   (Followers: 10)
Annals of Modern Education     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Apertura. Revista de innovación educativa‏     Open Access   (Followers: 2)
Applied Environmental Education & Communication     Hybrid Journal   (Followers: 16)
Applied Measurement in Education     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Arabia     Open Access  
Art Design & Communication in Higher Education     Hybrid Journal   (Followers: 23)
Arts and Humanities in Higher Education     Hybrid Journal   (Followers: 37)
Arts Education Policy Review     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Artseduca : Revista electrónica de educación en las ARTES     Open Access  
ASHE Higher Education Reports     Hybrid Journal   (Followers: 15)
Asia Pacific Education Review     Hybrid Journal   (Followers: 12)
Asia Pacific Journal of Education     Hybrid Journal   (Followers: 22)
Asia-Pacific Education Researcher     Hybrid Journal   (Followers: 12)
Asia-Pacific Journal of Health, Sport and Physical Education     Hybrid Journal   (Followers: 9)
Asia-Pacific Journal of Teacher Education     Hybrid Journal   (Followers: 24)
Asian Association of Open Universities Journal     Open Access   (Followers: 1)
Asian Education and Development Studies     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Asian Journal of English Language Teaching     Full-text available via subscription   (Followers: 14)
Asian Journal of Legal Education     Full-text available via subscription   (Followers: 5)
ASp     Open Access   (Followers: 2)
Assessing Writing     Hybrid Journal   (Followers: 11)
Assessment & Evaluation in Higher Education     Hybrid Journal   (Followers: 144)
Assessment for Effective Intervention     Hybrid Journal   (Followers: 14)
Assessment in Education: Principles, Policy & Practice     Hybrid Journal   (Followers: 42)
Assessment Update     Hybrid Journal   (Followers: 5)
AStA Wirtschafts- und Sozialstatistisches Archiv     Hybrid Journal   (Followers: 5)
At-Ta'dib Jurnal Kependidikan Islam     Open Access  
At-Taqaddum     Open Access  
At-Turats     Open Access  
Athenea Digital     Open Access  
Aula Abierta     Open Access   (Followers: 1)
Aula de Encuentro     Open Access  
Australasian Journal of Educational Technology     Open Access   (Followers: 19)
Australasian Journal of Gifted Education     Full-text available via subscription   (Followers: 6)
Australasian Journal of Special Education     Full-text available via subscription   (Followers: 8)
Australasian Marketing Journal (AMJ)     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Australian Art Education     Full-text available via subscription   (Followers: 8)
Australian Educational and Developmental Psychologist, The     Full-text available via subscription   (Followers: 8)
Australian Educational Computing     Open Access   (Followers: 1)
Australian Educational Researcher     Hybrid Journal   (Followers: 25)
Australian Journal of Adult Learning     Full-text available via subscription   (Followers: 16)
Australian Journal of Career Development     Hybrid Journal   (Followers: 3)
Australian Journal of Dyslexia and Learning Difficulties     Full-text available via subscription   (Followers: 8)
Australian Journal of Education     Hybrid Journal   (Followers: 36)
Australian Journal of Environmental Education     Full-text available via subscription   (Followers: 7)
Australian Journal of Indigenous Education, The     Full-text available via subscription   (Followers: 10)
Australian Journal of Learning Difficulties     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Australian Journal of Music Education     Full-text available via subscription   (Followers: 5)
Australian Journal of Public Administration     Hybrid Journal   (Followers: 455)
Australian Journal of Teacher Education     Open Access   (Followers: 22)
Australian Mathematics Teacher, The     Full-text available via subscription   (Followers: 6)
Australian Primary Mathematics Classroom     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Australian Screen Education Online     Full-text available via subscription   (Followers: 2)
Australian TAFE Teacher     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Australian Universities' Review, The     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Autism     Hybrid Journal   (Followers: 279)
Avaliação : Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas)     Open Access  
Azalea: Journal of Korean Literature & Culture     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Bahastra     Open Access  
Balkan Region Conference on Engineering and Business Education     Open Access   (Followers: 1)
BELIA : Early Childhood Education Papers     Open Access   (Followers: 7)
BELT - Brazilian English Language Teaching Journal     Open Access   (Followers: 4)
Biblioteca Escolar em Revista     Open Access  
Biblioteka i Edukacja     Open Access   (Followers: 4)
Bildung und Erziehung     Hybrid Journal   (Followers: 5)
Bioedukasi : Jurnal Pendidikan Biologi FKIP UM Metro     Open Access  
Bioma : Jurnal Ilmiah Biologi     Open Access  
Biosaintifika : Journal of Biology & Biology Education     Open Access   (Followers: 7)
Biosfer : Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi     Open Access  
Biosfer : Jurnal Tadris Biologi     Open Access  
BMC Medical Education     Open Access   (Followers: 42)
BMJ Simulation & Technology Enhanced Learning     Hybrid Journal   (Followers: 10)
BoEM - Boletim online de Educação Matemática     Open Access  
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática     Open Access  
Boletim de Educação Matemática     Open Access  
Boletim Técnico do Senac     Open Access  
BOSAPARIS : Pendidikan Kesejahteraan Keluarga     Open Access  
British Educational Research Journal     Hybrid Journal   (Followers: 183)
British Journal of Educational Studies     Hybrid Journal   (Followers: 151)
British Journal of Educational Technology     Hybrid Journal   (Followers: 139)
British Journal of Music Education     Hybrid Journal   (Followers: 24)
British Journal of Religious Education     Hybrid Journal   (Followers: 9)
British Journal of Sociology of Education     Hybrid Journal   (Followers: 50)
British Journal of Special Education     Hybrid Journal   (Followers: 48)
British Journal of Visual Impairment     Hybrid Journal   (Followers: 12)
Brookings Trade Forum     Full-text available via subscription   (Followers: 3)
Business, Management and Education     Open Access   (Followers: 17)
Caderno Brasileiro de Ensino de Física     Open Access  
Caderno Intersabares     Open Access  
Cadernos CEDES     Open Access   (Followers: 1)
Cadernos de Educação     Open Access  
Cadernos de Pesquisa     Open Access  
Cadernos de Pesquisa     Open Access   (Followers: 2)
Cadernos de Pesquisa em Educação     Open Access   (Followers: 1)
Cadmo     Full-text available via subscription   (Followers: 1)
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs     Open Access   (Followers: 4)
Cakrawala Pendidikan     Open Access  
Calidad en la educación     Open Access   (Followers: 1)
Cambridge Journal of Education     Hybrid Journal   (Followers: 96)
Campus Legal Advisor     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Campus Security Report     Hybrid Journal  
Canadian and International Education     Open Access   (Followers: 8)
Canadian Journal for New Scholars in Education/ Revue canadienne des jeunes chercheures et chercheurs en éducation     Open Access   (Followers: 7)
Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning     Open Access   (Followers: 15)
Canadian Journal of Education : Revue canadienne de l'éducation     Open Access   (Followers: 8)
Canadian Journal of Higher Education     Open Access   (Followers: 24)
Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie     Open Access   (Followers: 17)
Canadian Journal of School Psychology     Hybrid Journal   (Followers: 10)
Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education     Hybrid Journal   (Followers: 19)
Career Development and Transition for Exceptional Individuals     Hybrid Journal   (Followers: 7)
Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños     Open Access  
Catharsis : Journal of Arts Education     Open Access  
CELE Exchange, Centre for Effective Learning Environments     Full-text available via subscription   (Followers: 1)
Cendekia : Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan     Open Access  
Change: The Magazine of Higher Learning     Hybrid Journal   (Followers: 16)
Changing English: Studies in Culture and Education     Hybrid Journal   (Followers: 4)
Charrette     Open Access  
Chemical Engineering Education     Full-text available via subscription   (Followers: 1)
Chemistry Education Research and Practice     Free   (Followers: 5)
Chemistry in Education     Open Access   (Followers: 9)
Chi'e : Journal of Japanese Learning and Teaching     Open Access   (Followers: 3)
Child Language Teaching and Therapy     Hybrid Journal   (Followers: 30)
Child Psychiatry & Human Development     Hybrid Journal   (Followers: 10)
Childhood Education     Hybrid Journal   (Followers: 17)
Children's Literature in Education     Hybrid Journal   (Followers: 11)
Chinese Education & Society     Full-text available via subscription   (Followers: 4)
Christian Higher Education     Hybrid Journal   (Followers: 2)
Christian Perspectives in Education     Open Access   (Followers: 7)

        1 2 3 4 5 6 7 8 | Last

Journal Cover
Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi
Number of Followers: 0  

  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Print) 2149-2360
Published by Anadolu University Homepage  [4 journals]
  • Yükseköğrenim düzeyinde uzaktan eğitimde “açıklık” kavramına
           yönelik içerik analizi

    • Authors: Gülay EKREN; Evrim GENÇ KUMTEPE
      Abstract: Son yıllardayükseköğrenimde açıklık üzerine yapılan çalışmalarda daha çok uzaktan eğitimdeaçıklığın önemine vurgu yapılmaktadır. Araştırmalarda özellikle açık erişim,açık eğitsel kaynaklar, kitlesel açık çevrimiçi dersler gibi popüler konularayer verilmektedir. Bu çalışmada uzaktan eğitim alanında yapılan araştırmalardaaçıklık kavramı incelenmiştir. Bu amaçla uluslararası hakemli sekiz uzaktaneğitim dergisinin (AJDE, AsianJDE, DE, EURODL, IJEDE, IRRODL, OL, TOJDE)gözünden açıklık incelenmiştir. Bu kapsamda bu dergilerin arşivlerinden seçilen372 makale üzerinde içerik analizi yapılmıştır. Yükseköğrenim düzeyindeaçıklıkla ilgili konularda hangi çalışmaların yapıldığı, bu çalışmaların hangitemalarda yoğunlaştığı, yıllara göre nasıl değişim gösterdiği ve çalışmalardahangi araştırma yöntemlerinin kullanıldığı gibi sorulara yanıt aranmıştır. Eldeedilen bulgulara göre söz konusu dergilerde belirtilen yıllarda yayınlananaçıklıkla ilgili çalışmalar daha çok açık ve uzaktan öğrenme, kitleselçevrimiçi açık dersler (MOOC), açık eğitsel kaynaklar, açık üniversitelerdeeğitim ve uygulamalar, eğitimde açıklık ve erişilebilirlik, açık öğrenme gibitemalarda yoğunlaşmaktadır. Araştırma alanı olarak ise daha çok eğitimteknolojisi, yönetim ve organizasyon, öğrenenlerin belirleyici özellikleri veöğretim tasarımı alanlarında çalışmalar yapılmıştır.
      PubDate: Mon, 30 Apr 2018 00:00:00 +030
       
  • Yükseköğretimde e-öğrenme ve engellilik

    • Authors: Süleyman ARI
      Abstract: Jane Seale, Yüksek Öğretimde e-öğrenme veengellilik adlı (e-Learning and Disability in Higher Education: accessibilityresearch and practice, 2006)  yapıtındaortaya koyduğu projesiyle eleştirel engellilik çalışmaları teorisine vepratiğine katkıda bulunmayı amaçlamaktadır. Seale bu yapıtında sunduğu eğitimparadigmasıyla engelliler ve dezavantajlılar için bir eğitim modeliönermektedir. Seale’nin ünite 1’de ifade ettiği gibi,  bu kitabın temel amacı “Birçok araç veyöntemin olmasına rağmen uygulayıcılar erişilebilirlik konusunda neden hala birçığır açacak buluşa ihtiyaç duymaktadırlar'”sorusuna yanıt aramaktadır.
      PubDate: Mon, 30 Apr 2018 00:00:00 +030
       
  • Açık ve uzaktan öğrenmede oyunlaştırma unsurları içeren oyun
           kullanımı: Soruküp uygulaması örneği

    • Authors: Köksal BÜYÜK; Serap UĞUR, Abdullah SAYKILI, Veysel ŞAHİN
      Abstract: Eğitim amaçlı olarak geliştirilerek kullanılaneğitsel bilgisayar oyunları, motivasyona katkıları ve öğrenmeyi pekiştiriciyönleriyle yetişkin eğitiminde kullanılabilecek ders malzemeleri olarak düşünülerekişe koşulmaya başlanmıştır. Eğitsel oyunlar; oyun yapısının kullanılmasıylageliştirilen ve öğrencilerin ders konularını öğrenmesini sağlayan ya daproblem çözme yeteneklerini geliştiren yazılımlardır. Farklı mekanlardakiöğrenen, öğreten ve öğretim materyallerinin iletişim teknolojileri aracılığıylabir araya getirildiği kurumsal bir eğitim faaliyeti olarak tanımlanan açık veuzaktan öğrenmede (Simonson, Smaldino, Albright ve Zvacek, 2003) yetişkinöğrenenlere yönelik oyunların geliştirilip kullanılması, öğrenmeninpekiştirilmesi ve eğlenerek öğrenmenin sağlanması adına yeni bir uygulamaolarak düşünülebilir. Bu çalışmada açık ve uzaktan öğrenme sisteminde yardımcıbir ders malzemesi olarak oyun kullanımı ve bu oyuna yönelik kullanıcı görüşleribelirlenmeye çalışılmıştır. Veriler iki aşamada toplanmıştır. Birinci aşamada,oyunun sunulduğu sosyal ağ platformundan oyunu oynayan kullanıcılara ilişkinveriler çekilmiş, ikinci aşamada kullanılan oyunun sonuna eklenen bir formaracılığı ile toplanmıştır. Bu araştırmada toplanan veriler sadece üç derssınavı dönemine ait verileri içermektedir. Bu nedenle, normal bir akademikyarıyılda yapılacak bir çalışmayla oyuncuların deneyimlerinin araştırılmasının,öğrenenlerin “oyunla öğrenme” yaşantılarının anlaşılmasında yararlı olacağıdüşünülmektedir. Google Analytics uygulamasından elde edilen veriler oyununözellikle 18-34 yaş arası genç yetişkinler tarafından oynandığını göstermekteve kullanıcılar genel en çok mobil cihazlardan oyun oynamayı tercih etmektedirler.Öğrenenler ifadelerinden elde edilen nitel verilerin analizi sonucu olumludeneyimler, geliştirilmesi gerekli alanlar ve olumsuz deneyimler olmak üzere üçana tema çıkarılmıştır. Olumlu deneyimler arasında eğlenerek öğrenme,motivasyon artışı ve öğrenilenleri pekiştirme gibi olumlu kazanımlar yeralmaktadır. Olumsuz deneyimleri arasında ders seçememe, istedikleri dersinoyunda olmaması ve bazı teknik sorunlar yer almaktadır.
      PubDate: Mon, 30 Apr 2018 00:00:00 +030
       
  • Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemine kayıtlı öğrencilerin
           Facebook bağımlılık düzeylerinin mekânsal analizi

    • Authors: Fikret ER
      Abstract: Anadolu Üniversitesi,Açıköğretim Sistemi 1982 yılından bu yana örgün eğitim yerine açıktan okuyaraküniversite diploması sahibi olmak isteyen bireylere olanaklar sunmaktadır. Bugünekadar iki milyondan daha fazla birey sistem yardımıyla kayıtlı olduklarıprogramlardan mezun olarak diploma sahibi olmuşlardır. Bu çalışmada sisteme2015-2016 eğitim öğretim yılında kayıtlı öğrencilerin Facebook bağımlılıklarıaraştırılmıştır. Bu amaçla Bergen Facebook Bağımlılık ölçeği kullanılmıştır.Elde edilen sonuçlara göre araştırmaya katılan öğrencilerin %21,3’ü Facebookbağımlısı ve %15,1’de muhtemel Facebook bağımlısı olarak tespit edilmiştir.İllere göre öğrencilerin Facebook ve Muhtemel Facebook bağımlısı olma oranlarıtespit edilmiş, illere göre dağılım için Moran’ın I otokorelasyon istatistiğihesaplanmıştır. İller kartiller kullanılarak gruplara ayrılmıştır.
      PubDate: Mon, 30 Apr 2018 00:00:00 +030
       
  • Dünden yarına eğitim paradigmaları: Sanayi modeli eğitim dijital
           çağda yeterli mi'

    • Authors: Abdullah SAYKILI
      Abstract: Eğitim dâhil yaşamın çeşitli sosyal alanları,içinde yaşanılan çağın özelliklerini yansıtmakta ve dönemin özellikleriyleşekillenmektedir. Sanayi öncesi devirde usta-çırak ilişkisini temel alan eğitimparadigması sanayi devrimiyle birlikte yeniden şekillenen dünyanıngereksinimlerini karşılayamayacak duruma gelmiştir. Endüstriyel okul modeli,sanayi toplumunun gereksinimlerini en iyi karşılayacak çözüm olarak ortayaçıkmıştır. Öte yandan, bilgi ve iletişim teknolojilerinin baskın rolleriyledeğişen günümüz koşulları sanayi çağının ötesinde bir çağa eriştiğimizigöstermektedir. Dijital çağ adını verebileceğimiz bu yeni çağda toplumun gereksinimve ihtiyaçları hayatın sosyal alanlarını yeniden şekillendirmektedir. Eğitim deyeniden tasarlanması gereken bir alan olarak karşımıza çıkmaktadır çünkü buyeni çağda gereken bilgi ve becerileri geliştirebilecek bireyler yetiştirmedegeçmiş dönemin endüstriyel okul modeli eksik kalmaktadır. İçinde yaşadığımızdijital çağın gereksinimlerini karşılayacak yeni bir eğitim modeline ihtiyaçduyulmaktadır. Bu makalede, öncelikle sanayi öncesi çağların ve sanayi çağınınözellikleri ve eğitim üzerindeki etkileri özetlenecektir. Bu bağlamda, halagünümüz eğitim kurumlarını şekillendiren endüstriyel okul modeli elealınacaktır. Aynı zamanda, içinde yaşadığımız dijital çağın özellikleri ve buçağda birey olmanın gereksinimleri, eğitim alanındaki etkileriyle birliktetartışılacaktır. Makalede, dijital çağda sanayi çağının yansıması olanendüstriyel okul modelinden, öğrenme temelli yeni bir okul modeline geçişyapılması gerekliliği tartışılmaktadır.
      PubDate: Mon, 30 Apr 2018 00:00:00 +030
       
  • Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemindeki öğrencilerin ders
           çalışma alışkanlıklarının betimsel değerlendirilmesi

    • Authors: Harun SÖNMEZ
      Abstract: Öğrencilerin görüşlerinin belirlenmesineyönelik olarak Açıköğretim Fakültesi İstatistik Bilgi Edinme veDeğerlendirme Birimi tarafından 2014-2015 öğretim yılından başlayarakdüzenli olarak Anadolu Üniversitesi Açıköğretim, İktisat ve İşletmeFakültelerinde öğrenim gören öğrencilerin, bireysel ders çalışmayöntemlerine, büro memnuniyetine, çağrı merkezine, ders kitaplarına,demografik bilgilerine, deneme sınavlarına, e-kitap uygulamasına, e-öğrenmeuygulamasına, e-seminer uygulamasına, konu anlatım videolerı ve alıştırmasorularına, not verme sistemine, sınavlara, sesli kitap uygulamasına vetelevizyon eğitim programlarına ilişkin görüşlerini belirlemek içinanketler oluşturulmuştur. Anket sonuçları sistemden gelen diğer bilgilerlebirleştirilerek sunulan kurumsal olanakların ve eğitim-öğretimprogramlarının geliştirilmesi planlanlanarak, yeni dersler ve programlaroluşturulmaktadır. Bu çalışmada 2014-2015, 2015-2016 ve 2016-2017 öğretimyılları Açıköğretim Sistemindeki, Açıköğretim Fakültesi, İktisat Fakültesi veİşletme Fakültesinin birlikte ele alındığı genel anket sonuçları verilecektir.Betimsel bir araştırma tasarlandığı için fakülteler arasında ve fakültelerlegenel sonuçlar arasında veya ankettteki maddeler arasında ilişki bulucu biranaliz yapılmayacaktır. Karşılaştırmalar sadece verilen cevapların yüzdeleriüzerinden yapılacaktır.
      PubDate: Mon, 30 Apr 2018 00:00:00 +030
       
  • Açıköğretim Programlarına kayıt yaptıran ve yaptırmayan
           öğrencilerin Açıköğretim Sistemine yönelik görüşleri

    • Authors: Öznur ÖZTÜRK
      Abstract: Türkiye’de yükseköğretimde Açıköğretim Sisteminegiriş yollarından birisi Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafındanöğrencilerin yerleştirilmesidir. Adaylar kayıt tarihlerinde yerleştirildikleri yükseköğretimprogramına kayıt yaptırarak öğrenci olmaktadırlar. Ancak adayların bir kısmıbir açıköğretim programına yerleştirildikleri halde kayıt yaptırmamaktadır.2015 yılında ÖSYM tarafından Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemineyerleştirilen 178.229 adayın 31.588’i başka bir deyişle %17,72’si kayıtyaptırmamıştır. Bu çalışmada kayıt yaptıran ve yaptırmayan öğrenci adaylarının,Açıköğretim Sistemine ilişkin görüşlerinin neler olduğu ve bu görüşleriarasında fark olup olmadığı istatistiksel yöntemlerle ortaya konulmayaçalışılmıştır.
      PubDate: Mon, 30 Apr 2018 00:00:00 +030
       
  • Internet eşitsizliği konusunda dijital aktivistlerin görüşlerinin
           belirlenmesi

    • Authors: Okan AKSU
      Abstract: Bu çalışmanın temel konusu mücadelelerini Internet üzerinde sürdürenDijital Aktivistlerin Internet Eşitsizliği konusunda görüşlerini tespitetmektir. Bilindiği üzere dünyada bütün kaynakların bölüşümünde bir eşitsizlikyatmaktadır. Bu eşitsizlik aynı zamanda bilgisayar ve Internet teknolojilerinesahip olma, bu teknolojilere erişebilme ve faydalanma boyutunda da kendisinigöstermektedir. Literatürde Internet Eşitsizliği olarak bilinen bu olgu sadeceküresel alanda değil aynı toplum içerisinde yaşayan bireyleri deetkilemektedir. Toplumsal Hareketlerin de teknoloji ile değişmesi ile birliktegünümüzde Dijital Aktivizm adını alan mücadele ve eylem alanını Internetortamına taşımış, zaman zaman sokağa da inebilen bir yapı ortaya çıkmıştır.Toplumda veya küresel arenada verilen hak mücadelelerini Internet ortamındasürdüren bu grupların Internet Eşitsizliği konusunda tutumları ve Interneteulaşma imkânı olmayan dezavantajlı bireylere ulaşma stratejileri önem arzetmektedir. Bu çalışma Dijital Aktivistlerin yukarıda belirtilen olgularayönelik tutumlarını anlamayı amaçlamaktadır.
      PubDate: Mon, 30 Apr 2018 00:00:00 +030
       
  • 112 Acil noktalarındaki stajyer öğrenci ve danışman öğretmen
           iletişimi için web tabanlı çevrimiçi stajyer takip programı uygulama
           örneği

    • Authors: Erdem ÖNGÜN; Nalan AKTAŞ ÖNGÜN
      Abstract: Bu çalışmada bilgi ve iletişimteknolojilerinden faydalanılarak 112 noktalarında ambulans ile vakaya çıkanöğrencinin öğretmeniyle iletişimini güçlendirmesi amaçlanmıştır. Çalışmanınevrenini 112 noktalarında stajyer olarak çalışan öğrenciler ve onların danışmanöğretmenleri, çalışmanın örneklemini ise İstanbul ilinde 2013-2014Eğitim-Öğretim yılı bahar döneminde Bakırköy Sağlık Meslek Lisesinde öğrenimgören 20 ATT öğrencisi ve 4 danışman öğretmeni oluşturmaktadır. Eylemaraştırması yöntemi, işbirlikçi modeli kullanılan çalışmada çalışmanınbulgularının bir bölümü anket, gözlem ve mülakat diğer bir bölümü ise araştırmaiçin geliştirilen açık kaynak kodlu, dinamik web uygulamaları geliştirmek içinoluşturulmuş web tabanlı PHP (Hypertext Preprocessor) programlama dili ve MYSQLveri tabanı üzerinden çalışan çevrimiçi stajyer takip yazılım programı aracılığıile toplanmıştır. Araştırmanın sonucunda ATT öğrencilerinin öğretmenleri ileeşgüdümlü olarak çalıştıkları, bilgi paylaşımında bulunurken daha az zamanharcadıkları, anlık toplanan verileri daha kolay sakladıkları ve paylaştıklarıve en önemlisi geleneksel yöntemlerden ziyade sanal ortamı eskisine göre dahaistekle kullandıkları görülmüştür.
      PubDate: Mon, 30 Apr 2018 00:00:00 +030
       
  • Atatürk Üniversitesi kampüs tabanlı dersler modeli bileşenlerine
           yönelik öğrenci görüşleri

    • Authors: Derya ÇAKMAK KARAPINAR; Muhammed GÜLER, Engin KURŞUN, Selçuk KARAMAN
      Abstract: AtatürkÜniversitesi, her üniversitenin müfredatına dâhil olan ortak dersleri, kampüstabanlı öğrencilerine uzaktan eğitim yoluyla vermektedir. Her dönem yaklaşık20.000 öğrencinin aldığı bu dersler, bireysel öğrenmeye uygun olarakhazırlanmış içerikler vasıtasıyla öğrencilere sunulmaktadır. Bunların yanı sıraöğrenciler katılımın zorunlu olmadığı yüz yüze uygulamalarla da (Açık Sınıf veOfis Saati) desteklenmektedir. Ancak öğrencilerin bu uygulamalara beklenenilgiyi göstermediği görülmektedir. Bu nedenle, bu çalışmada öğrencilerin yüzyüze uygulamalara katılmama nedenlerini ortaya çıkarmak hedeflenmektedir. Buçalışmada nitel araştırma yöntemlerinden araçsal durum çalışması desenikullanılmıştır. Araştırmanın örneklem grubu seçilirken ölçüt örnekleme yöntemikullanılmıştır. Çalışmada ölçüt olarak kredili olarak sunulmayan ve öğrencibaşarısının diğer ortak derslere oranla düşük olduğu tespit edildiği içinYabancı Dil (İngilizce) dersi seçilmiştir. Çalışmaya gönüllü olarak 28 öğrencikatılmıştır. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmış ve eldeedilen veriler içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Bulgulardaöğrencilerin yüz yüze uygulamalara beklenen katılımı göstermemelerinin ders,sistem, öğretim üyeleri ve öğrenciler olmak üzere dört temel kaynağının sebepolduğu görülmüştür. Sonuç olarak, gerçekleştirilen yüz yüze uygulamalaraöğrenci katılımını artırmak amacıyla öğrencilerin bu uygulamalardan haberdaredilmesi, derslerin kredili olarak verilmesi, öğretim üyelerinin dersiçeriklerini daha güncel hale getirmeleri ve ders anlatımını etkili ve verimlişekilde yapmaları gerekmektedir. Bu çalışmanın sonuçları, uzaktan eğitimyoluyla verilen kampüs tabanlı derslerin hangi şartlarda yüz yüze desteğeihtiyacı olduğunun belirlenmesine yardımcı olacaktır.
      PubDate: Mon, 30 Apr 2018 00:00:00 +030
       
  • Uzaktan öğrenme ortamı olarak televizyon: Anadolu Üniversitesi
           Açıköğretim Sistemi ingilizce programları

    • Authors: Mediha Sağlık Terlemez; Fatma Hülya Özcan, Serap Öztürk, Bülent Batmaz
      Abstract: Görüntünün; eğitim süreci içinde motive edici, çekici ve çok güçlü bir araç olduğu kanıtlanmıştır ve öğretme ve öğrenmedeufuk açar. Görüntü, öğrencilerin anlamasında deneyimsel değerdir ve kişisel gelişme sağlar. Eğitimciler, şu hedeflerinikarşılamak için televizyondan yararlanmaktadır: Anlatımı güçlendirmek ve öğretilen içeriği genişletmek, farklı öğrenme stilleriolan bireylere hizmet vermek, öğrenme konusunda öğrenci motivasyonunu arttırmak ve diğer öğrenme etkinliklerini teşviketmek için. Televizyon; görüntü, ses, hareket ve duygunun benzersiz bir bileşimini sunarak, doğal çevrelerinden hareketleöğrencilerin farklı öğrenme stillerine hitap etmektedir. Bu yolla onlara tarihsel olayları gösterebilir, güneş sistemini açıklayabilirveya romanları hayata geçirebilirsiniz. Özetlenen bu özellikleriyle televizyon (hareketli görüntü), uzaktan öğretimuygulamalarının öğrenme ortamlarından biri olarak değerlendirilmektedir. Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi de, başlangıç yılı olan 1982’den bu yana, eğitim ortamları arasında televizyona yer vermektedir. Anadolu Üniversitesi, 2010 yılındaCambridge University Press ile yaptığı ortaklık anlaşmasıyla, Açıköğretim Sistemi öğrencileri için İngilizce eğitim paketihazırladı. Projenin en önemli öğretim materyallerinden biri, öğrencilere kitaplar aracılığıyla verilen temel bilgileri örneklemeve pekiştirme olanağı sunan televizyon programlarıdır.
      PubDate: Mon, 30 Apr 2018 00:00:00 +030
       
  • Öğretmen metaforu ölçeği: geçerlik – güvenirlik çalışması

    • Authors: Bilge Çam Aktaş; Nihal Tunca
      Abstract: Farklı disiplin alanlarında çalışan ya da öğrenim gören bireylerin öğretmenlik mesleğine yükledikleri anlamlara (metaforlar aracılığıyla) ilişkin algılarını belirleyebilmek için geçerli ve güvenilir bir “Öğretmen Metaforu Ölçeği” geliştirmenin amaçlandığı bu araştırmada öncelikle alanyazın incelenmiş ve öğretmen kavramına yönelik geliştirilen metaforlar listelenmiş ve belirli temalara ayrıştırılarak 40 maddelik bir ölçme aracı geliştirilmiştir. Geliştirilen bu araç uzman görüşünden geçtikten sonra 2016 – 2017 öğretim yılı bahar döneminde Açıköğretim Fakültesi’nde öğrenim gören 658 öğrenciye uygulanmıştır. Verilerin analizinde yapı geçerliliği için açımlayıcı faktör analizi, güvenirlik için ise iç tutarlık katsayısı hesaplaması, madde analizleri ve test yarılama yöntemlerinden yararlanılmıştır. Analizler sonucunda üç faktörle %41.32’lük varyans açıklayan, faktörlerinin güvenirlik değerleri .90 - .97 arasında değişen geçerli ve güvenilir bir ölçeğin oluştuğu görülmüştür.
      PubDate: Mon, 30 Apr 2018 00:00:00 +030
       
  • Biçimsel olmayan öğrenme kaynakları olarak kişisel medya ve kişisel
           eğlence ortamlarındaki deneyimlerin yönetimi

    • Authors: Mehmet Emin Mutlu
      Abstract: Yaşam boyu öğrenme sürecinde biçimsel olmayan öğrenmenin gerçekleştiği alanlardan biri de kişisel medya ve kişisel eğlenceortamlarıdır. İnternet bağlantısına sahip masaüstü, dizüstü ve tablet bilgisayarlar ile akıllı telefonlar en yaygın kişisel medya veeğlence ortamını oluşturmaktadır. Diğer taraftan bireyler aynı zamanda televizyon, sinema, tiyatro, konser, söyleşi, sergi, basılıgazete, dergi ve kitap gibi kaynaklardan da içerik temin edebilir ya da bu ortamlarda canlı deneyimler yaşayabilirler. Bu çalışmadakişisel medya ve eğlence ortamlarının biçimsel olmayan öğrenme açısından rolü incelenmiş ve bu ortamlarda yaşanan öğrenmedeneyimlerinin yönetilebilirliği araştırılmıştır. Bu amaçla kişisel medya ve eğlence ortamlarındaki öğrenme deneyimlerinin birdijital yaşam günlüğü sistemiyle kaydedilmesi, yorumlanması, bağlam listelerinin elde edilmesi ve deneyimlerin planlanması-denetlenmesi-değerlendirilmesi süreci eylem araştırması yaklaşımıyla kişisel olarak denenmiştir. Deneme sonucunda elde edilenveriler çözümlenmiş ve değerlendirilmiştir. Uygulanan sürecin özellikle planlanmamış ya da bilincinde olmadan yaşanan biçimselolmayan öğrenme deneyimlerinin sonradan fark edilmesi, anlamlandırılması ve yönetilmesi açısından etkili olduğu görülmüştür.
      PubDate: Mon, 30 Apr 2018 00:00:00 +030
       
  • Bir araştırma yöntemi olarak netnografi: ötekini
           anlamanın dijital boyutu

    • Authors: Okan Aksu
      Abstract: Sosyal Bilimlerin bireyi ve grupları anlama çabası tarih boyunca sürmüştür. İnsanlık için Coğrafi Keşif Hareketleri ve Sanayi Devrimi ile birlikte yoğunlaşan “öteki ile karşılaşma deneyimi” birey için aynı zamanda “yabancılaşma” deneyimini de beraberinde getirmiştir. Bu noktada ötekini anlamak üzerine kurulmuş bir Antropolojik bir araştırma yöntemi olan Etnografi Internet ile birlikte şekil değiştirerek Netnografi olarak karşımıza çıkmıştır.
      PubDate: Mon, 30 Apr 2018 00:00:00 +030
       
  • Açık ve uzaktan öğrenme ortamlarında eğitsel
           veri madenciliği

    • Authors: Aylin Öztürk
      Abstract: Açık ve uzaktan öğrenme ortamlarındakibüyük verinin analiz edilerek öğrenme kurumlarına yönelik anlamlı bilgileredönüştürülmesi, örüntü ve eğilimlerin ortaya çıkarılması, tahmin ve erkenmüdahale uygulamaları ve öneri sistemlerinin geliştirilmesi gibi konularda eğitselveri madenciliği yöntemleri ve teknikleri kullanılabilir. Eğitsel verimadenciliği, makine öğrenmesi, bilişsel bilim ve psikometri gibi alanların birleşmesiyleortaya çıkmış olup öğrenenleri ve öğrenme ortamlarını daha iyi anlama amacıtaşımaktadır. Açık ve uzaktan öğrenme alanında eğitsel veri madenciliğiçalışmaları yaygın olarak gerçekleştirilmekle birlikte, özellikle etik,verilerin korunması, verilerin uygun sistemlerde depolanması ve öğretenler veöğrenenler tarafından kolaylıkla anlamlandırılabilecek raporlarıngeliştirilmesi konularında çalışma yapılması gerektiği belirtilebilir.
      PubDate: Mon, 30 Apr 2018 00:00:00 +030
       
  • Uzaktan eğitimde sosyal ağlar ve öğreticinin
           etkinliği

    • Authors: Burak Yılmazsoy; Mehmet Kahraman
      Abstract: Uzaktan eğitimde işbirlikçi yapıda eğitim sürecinin gerçekleştirilmesi, mevcut sınırlılıkları ortadan kaldırmaya yönelik derssunumlarının yapılması ve etkili eğitim süreci sunulması büyük önem arz etmektedir. Derslerin verimli, etkili öğrenmeuygulamalarını içeren, sosyal ağların aktif kullanıldığı, iletişim ve etkileşim unsurlarına yer veren, öğrencilerin derse karşı dahaistekli olduğu, işbirlikçi eğitim süreçlerinin planlaması öğrenci başarıları üzerinde etkili olabilecektir. Açık ve uzaktan eğitimdeöğrenme ortamlarının tasarımında öğrenen merkezli işbirlikçi ders ortamının oluşturulmasında öğrenenlerin ilgi, ihtiyaç vegörüşleri alınarak hazırlanacak, yüksek görsel materyallerin kullanıldığı, uygulama ve medyaların yer aldığı ders süreçleri etkiliders ortamının oluşmasına katkı sağlayabilecektir. Kaliteli ve etkili eğitim verilebilmesi için öğreticinin alternatif eğitimmetotlarını ile ders anlatımını gerçekleştirmesi, öğrenci ilgilisini çekecek ortamı oluşturması ve sosyal ağları uzaktan eğitimde randımanlı kullanması uzaktan eğitimde kalitenin artmasına imkan verebilecektir.
      PubDate: Mon, 30 Apr 2018 00:00:00 +030
       
 
 
JournalTOCs
School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
Edinburgh, EH14 4AS, UK
Email: journaltocs@hw.ac.uk
Tel: +00 44 (0)131 4513762
Fax: +00 44 (0)131 4513327
 
Home (Search)
Subjects A-Z
Publishers A-Z
Customise
APIs
Your IP address: 54.224.108.238
 
About JournalTOCs
API
Help
News (blog, publications)
JournalTOCs on Twitter   JournalTOCs on Facebook

JournalTOCs © 2009-