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ISSN (Print) 1137-8778 - ISSN (Online) 2341-4847
Published by Universidad de Jaén Homepage  [10 journals]
  • LA RESPONSABILIDAD SOCIAL EN EL CENTRO UNIVERSITARIO SAFA: UN PROYECTO
           SOBRE EL FENÓMENO MIGRATORIO DESDE LA PEDAGOGÍA DEL COMPROMISO

    • Authors: José Luis Soto Soto, Soledad de la Blanca de la Paz
      PubDate: 2017-12-21
      Issue No: Vol. 19, No. 2 (2017)
       
  • MEJORA DE LA COMPETENCIA DE COMUNICACIÓN DE LOS ESTUDIANTES MEDIANTE EL
           USO DE GRABACIONES DE VÍDEO

    • Authors: Yolanda Sierra Murillo, Ana Mosquera de la Fuente, Natalia Medrano Sáez
      Abstract: Actualmente, nos encontramos ante un cambio profundo y complejo de la enseñanza que requiere nuevos planteamientos. En este sentido, este trabajo describe una experiencia de innovación docente, haciendo uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC), cuyo desarrollo gira en torno a tres objetivos: (1) diseñar un método de actuación específicamente enfocado en la mejora de la comunicación oral de los estudiantes; (2) analizar y evaluar la mejora conseguida en la competencia de comunicación desde una triple perspectiva: heteroevaluación, autoevaluación y coevaluación;  (3) analizar la satisfacción de los alumnos con la nueva experiencia. Los resultados muestran que los estudiantes han adquirido una mayor consciencia de la influencia del lenguaje corporal en su proceso de comunicación, evidenciando una clara mejora de la competencia de comunicación oral. Como conclusión, destacar, además de la mejorara conseguida, el alto grado de satisfacción que han manifestado los estudiantes con dicha experiencia docente.
      PubDate: 2017-12-21
      DOI: 10.17561/ae.v19i2.1
      Issue No: Vol. 19, No. 2 (2017)
       
  • IMPACTO Y BENEFICIOS DE LA METODOLOGÍA APRENDIZAJE SERVICIO PARA EL
           PROFESORADO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

    • Authors: Monika Ciesielkewicz, Guiomar Nocito Muñoz, Yago Herrero Pou
      Abstract: Desde las asignaturas Tecnología de la Información y la Comunicación del grado de Educación y Estrategia Empresarial del grado de Administración y Dirección de Empresas, junto con la ONG Asociación de Desarrollo, Comercio Alternativo y Microcrédito (ADCAM) profesores y alumnos han desarrollado un proyecto durante los últimos tres años basado en la metodología de aprendizaje servicio con el fin de favorecer la alfabetización tecnológica de los profesores de la escuela de infantil y primaria así como el desarrollo empresarial de mujeres de la comunidad Maasái. En la primera fase del proyecto los alumnos desarrollaron material didáctico y creación de talleres en base a los objetivos del proyecto, y en una segunda fase un grupo de profesores colaboradores viajó a Kenia y implementó el material diseñado in situ. Como resultado de este proyecto ha tenido lugar esta investigación en la cual se analiza la repercusión del uso del aprendizaje servicio en los profesores que desarrollaron la aplicación de la segunda fase del proyecto. Con ese fin se han entrevistado a varios profesores que participaron en la experiencia y se ha realizado un análisis cualitativo de las mismas. Se concluye el uso de la metodología de aprendizaje servicio repercute positivamente en los docentes que lo ponen en práctica, influyendo tanto en el ámbito profesional como en el personal. 
      PubDate: 2017-12-21
      DOI: 10.17561/ae.v19i2.2
      Issue No: Vol. 19, No. 2 (2017)
       
  • EL DOCENTE UNIVERSITARIO COMO PROMOTOR DEL PENSAMIENTO CRÍTICO,
           COMPETENCIA DEL INVESTIGADOR

    • Authors: Flor Maria Lorena Estrada Carrera, Erika Sonia Quiñónez Alvarado, Janet Patricia Pantoja Rodríguez
      Abstract: Debido a las corrientes tecnológicas y al proceso de integración mundial socio-económica de las naciones que imponen transformaciones en todos los aspectos de la sociedad incluida como base principal la educación, se propone esta investigación cuyo objetivo es identificar el rol del docente universitario no solo como formador de la producción intelectual, sino además de promotor del desarrollo de habilidades del pensamiento crítico que conduzca a los estudiantes a ser generadores de conocimiento.  El método  cualitativo empleado en esta obra está dado por la descripción y análisis del desempeño del profesor en el contexto de formación de competencias investigadoras.  El diseño empleado fue de tipo documental, basado en la revisión de datos secundarios de autores  que han realizado aportes a esta temática, datos obtenidos de fuentes impresas y digitales.  Ello permitió evaluar las competencias de la formación universitaria y su desafío en crear modelos de aprendizajes enfocados en la generación y socialización de conocimientos, auspiciando el desarrollo del pensamiento crítico de sus estudiantes convirtiéndolo en protagonistas de su aprendizaje, siendo el papel del docente estimular y promover esta habilidad para alcanzar la meta de la educación en la actualidad.
      PubDate: 2017-12-21
      DOI: 10.17561/ae.v19i2.3
      Issue No: Vol. 19, No. 2 (2017)
       
  • EXPERIENCIA EN LA TRANSPLANTACIÓN DE LA CLASE MÁGICA AL ENTORNO
           MEXICANO

    • Authors: Verónica García Martínez, Slvia Patricia Aquino Zúñiga, Jessica del Carmen López Laynes
      Abstract: Se describe una experiencia de intervención educativa de estudiantes de pregrado  en escuelas primarias inspirado en La Clase Mágica (LCM), modelo construido  principalmente sobre las bases teóricas del socio constructivismo de Vigotsky. LCM se originó con el propósito de ayudar a niños migrantes latinos a adaptarse a la cultura norteamericana, posteriormente  su aplicación evolucionó a diversos entornos. En México, se instrumentó a través de un proyecto que buscaba que estudiantes de servicio social y prácticas profesionales de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, apoyaran a niños de primaria en la asignatura de Español. La implementación inició en febrero de 2106 y continuó hasta junio de 2017. Este trabajo da cuenta del proceso de trasplantación del modelo al entorno mexicano. Los resultados indican que la institución, niños, estudiantes universitarios, y padres de familia involucrados se benefician a pesar de algunas debilidades del modelo relacionadas al contexto cultural y del entorno.
      PubDate: 2017-12-21
      DOI: 10.17561/ae.v19i2.4
      Issue No: Vol. 19, No. 2 (2017)
       
  • ESTUDIO DE UNA EXPERIENCIA INTERNACIONAL DE APRENDIZAJE INTERACTIVO EN LA
           ASIGNATURA PEQUEÑAS EMPRESAS E INICIATIVA EMPRESARIAL

    • Authors: José María Millán Tapia, Ana Millán Tapia, Concepción Román Díaz
      Abstract: En este trabajo se describe y evalúa una experiencia de aprendizaje interactivo desarrollada en la asignatura Pequeñas Empresas e Iniciativa Empresarial, perteneciente al programa Máster en Iniciativa Empresarial, Estrategia y Economía de las Organizaciones, que se ofrece en la Facultad de Economía de la Universidad Erasmus de Rotterdam. A través de las actividades realizadas por los estudiantes durante el desarrollo de esta asignatura (cumplimiento de un temario de tipo interdisciplinar, realización de trabajos en grupos formados por estudiantes de varias nacionalidades, reuniones de supervisión y seguimiento con los profesores, presentación de estos trabajos en público, visita a un centro de investigación, charlas con verdaderos emprendedores y análisis de una empresa real), y por medio de un cuestionario, se analiza la percepción de los beneficios pedagógicos por parte de los estudiantes, así como su satisfacción con la metodología de enseñanza-aprendizaje utilizada, con el sistema de evaluación y con la asignatura en sí misma. La opinión de los profesores de la asignatura sobre estos aspectos también es recogida y analizada en este trabajo a través de una entrevista semi-estructurada.
      PubDate: 2017-12-21
      DOI: 10.17561/ae.v19i2.5
      Issue No: Vol. 19, No. 2 (2017)
       
  • “MERAKI, DE NIÑOS PARA NIÑOS”, UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
           SERVICIO SOLIDARIO (APSS)

    • Authors: Pedro Antonio García Tudela
      Abstract: Son numerosas las metodologías, estrategias y recursos con los que contamos hoy día para desarrollar una educación integral, de calidad y competente para el alumnado. En el presente trabajo se explicita una experiencia basada en un proyecto de Aprendizaje Servicio Solidario (ApSS) a beneficio de AFACMUR (Asociación de Familiares de niños con Cáncer de Murcia) desarrollada por un colegio público de una localidad de Murcia, concretamente se ha llevado a cabo con todos los escolares del nivel de Educación Primaria.  El proyecto que aquí se muestra tiene la finalidad principal de desarrollar una educación holística del alumnado, la cual está sustentada sobre una base teórica, práctica y actitudinal. Teniendo esta el fin principal de formar alumnos competentes para la vida y comprometidos con la sociedad. Los resultados que se extraen de esta experiencia evidencian el logro de los objetivos planteados e incluso superan la expectativa que se tenía de “Meraki, de niños para niños”. 
      PubDate: 2017-12-21
      DOI: 10.17561/ae.v19i2.6
      Issue No: Vol. 19, No. 2 (2017)
       
  • MEDIOS AUDIOVISUALES Y CARNAVAL DE CÁDIZ: UNA COMBINACIÓN ÚTIL COMO
           RECURSO DIDÁCTICO

    • Authors: Ignacio Sacaluga Rodríguez, Álvaro Pérez García
      Abstract: Los medios audiovisuales, concretamente la radio y la televisión, han sido elementos clave en el desarrollo del carnaval gaditano. La radio fue su gran difusora, supuso la posibilidad de transmitir por primera vez el audio de las coplas carnavalescas, algo que permitiría también contribuir a la generación de una historia sonora del carnaval. Con la aparición de la televisión, el contenido de las coplas alcanzó una dimensión nacional, e incluso internacional, que permitió su reconocimiento como fenómeno creativo de carácter social, crítico y musical.      El vasto bagaje de contenidos carnavalescos permite inferir una utilidad más allá de la artística para la que fueron concebidos. Este trabajo analiza las posibilidades didácticas del Carnaval de Cádiz y su potencial en el uso y aprovechamiento en el aula, en áreas como Lengua y Literatura, Filosofía, Historia e incluso otras como Danza y Artes Escénicas o la propia cultura audiovisual.
      PubDate: 2017-12-21
      DOI: 10.17561/ae.v19i2.7
      Issue No: Vol. 19, No. 2 (2017)
       
  • FUNDAMENTOS Y CONCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR EN EL
           SISTEMA EDUCATIVO CUBANO

    • Authors: Oscar Ovidio Calzadilla Pérez, Juan Luis Clemente Nass Álvarez, Jimena Soledad Fuentes Castillo
      Abstract: La tensión epistemológica entre la celeridad de producción de resultados de investigaciones pedagógicas aplicadas y su transferencia en la formación inicial de docentes, en el actual proceso de perfeccionamiento del sistema educativo preescolar cubano, constituye la problemática que originó este texto. Este trabajo analiza rasgos históricos generales de la Educación Preescolar, lo cual facilita la comprensión de los modelos educativos que sirven de fundamento teórico general de este nivel y sustento para la atención de los niños hasta aproximadamente los 6 años. Se analiza la concepción de la Educación Preescolar como subsistema del Ministerio de Educación desde el marco jurídico que lo sostiene, los principios rectores y el fin de este nivel, su organización y peculiaridades del currículum actuante en proceso de perfeccionamiento. En su construcción se emplearon métodos de investigación que, desde un enfoque dialéctico materialista, permitieron estructurar las generalizaciones construidas.
      PubDate: 2017-12-21
      DOI: 10.17561/ae.v19i2.8
      Issue No: Vol. 19, No. 2 (2017)
       
  • MARTÍNEZ-GARRIDO, C. (2015): Investigación sobre enseñanza eficaz. Un
           estudio multinivel para Iberoamérica. Director: F.J. MURILLO. Facultad de
           Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de
           Madrid. Madrid.

    • Authors: Cynthia Martínez-Garrido
      PubDate: 2017-12-21
      Issue No: Vol. 19, No. 2 (2017)
       
  • EVALUADORES DEL VOLUMEN 19 NÚMERO 2

    • Authors: Álvaro Pérez García
      PubDate: 2017-12-21
      Issue No: Vol. 19, No. 2 (2017)
       
 
 
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