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Ambiente & Educação : Revista de Educação Ambiental
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ISSN (Print) 1413-8638 - ISSN (Online) 2238-5533
Published by Fundação Universidade Federal do Rio Grande Homepage  [5 journals]
  • Expediente

    • Authors: Equipe Editorial
      Abstract: Ficha catalográfica da Revista Ambiente & Educação Vol. 24, n.1, p.1 - 273, 2019.
      PubDate: 2019-05-28
      Issue No: Vol. 24, No. 1 (2019)
       
  • Editorial Vol.24, n.1, 2019

    • Authors: Equipe Editorial da Revista Ambiente e Educação
      Pages: 1 - 2
      Abstract: Revista publicada com artigos de fluxo livre.
      PubDate: 2019-05-28
      Issue No: Vol. 24, No. 1 (2019)
       
  • Uso do Storytelling na educação ambiental para sensibilizar crianças
           sobre as arraias de água doce

    • Authors: Yara Gomes Corrêa, Carla Simone Seibert
      Pages: 3 - 31
      Abstract: Os encontros frequentes entre as arraias de água doce e os seres humanos, às margens dos reservatórios de Usinas Hidrelétricas da Bacia Tocantins-Araguaia, nem sempre são amistosos. Este artigo objetivou desenvolver, com vistas à aplicação, o uso do storytelling no contexto da educação ambiental para sensibilizar o público infantil das escolas públicas estaduais e ribeirinhas do reservatório do lago da Usina Hidrelétrica do Lajeado, orla de Porto Nacional – TO, sobre a relação entre os seres humanos e as arraias de água doce. Os resultados indicaram que a metodologia do storytelling, aliados à popularização da ciência e à interdisciplinaridade, na educação ambiental, se mostrou eficaz para o público infantil. Os participantes se identificaram no contexto situacional real e no contexto criado, corroborando com a literatura. Concluiu-se que houve aceitação dos participantes da pesquisa-ação, bem como a introjeção satisfatória por parte do público alvo, validando-se o uso do storytelling na educação ambiental para aplicação em sensibilizações similares.
      PubDate: 2019-05-28
      DOI: 10.14295/ambeduc.v24i1.7688
      Issue No: Vol. 24, No. 1 (2019)
       
  • Educação ambiental e seus desafios no ensino superior: Um Estudo de caso
           do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, campus
           Bragança

    • Authors: Igor Padilha de Souza, Laila Suellen Sntana Chaves, Lena Claudia dos Santos Amorim Saraiva, Marcos Ronielly da Silva Santos, Marcelo Santos de Mendonça
      Pages: 32 - 53
      Abstract: A Educação Ambiental tem sido objeto de vários debates nacionais e internacionais, que produziram uma série de recomendações e orientações para sua implementação como prática sistemática nas escolas. Neste contexto esse artigo analisa a educação ambiental e seus desafios no ensino superior; levando em consideração uma Instituição Federal de Educação Pública. A metodologia da pesquisa está pautada no método dedutivo-indutivo e de acordo com a NBR 14724 de 2011, com a aplicação de questionários e revisão bibliográfica sobre os temas: educação ambiental, práticas de ensino e ensino superior. O artigo foi organizado em três etapas fundamentais: levantamento bibliográfico, coleta de dados e sistematização dos resultados. A partir dos procedimentos metodológicos empregados na pesquisa considera-se que a educação ambiental é tratada de forma rasa e transversal nos currículos e práticas no ensino superior. Ausentando-se de muitos processos formativos e educacionais pela necessidade de professores de áreas afins e pelo baixo número livros e ações metodológicas que tratem e divulguem o tema proposto.
      PubDate: 2019-05-28
      DOI: 10.14295/ambeduc.v24i1.6845
      Issue No: Vol. 24, No. 1 (2019)
       
  • A educação popular em uma perspectiva contra hegemônica: reflexões
           acerca do capitalismo e as questões socioambientais

    • Authors: Priscilla Pantoja do Nascimento Brandão, Marcelo Conceição da Rocha Campos, Ângela do Céu Ubaiara Brito
      Pages: 54 - 74
      Abstract: Neste trabalho analisou-se os desdobramentos socioambientais e mazelas sociais decorrentes do projeto ICOMI, no Igarapé da Fortaleza-AP, fazendo um diálogo com a educação popular. Investigou-se quais as contribuições da educação popular, como instrumento de emancipação do indivíduo – que podem ser um caminho para atenuar as questões socioambientais no Igarapé da Fortaleza-AP' A metodologia se alicerçou no paradigma qualitativo, subsidiada pela pesquisa bibliográfica. Identificou-se que a ocupação das áreas do Igarapé da Fortaleza-AP, a partir do desenvolvimento de atividades econômicas, colaborou, para o aumento dos problemas socioambientais. O estudo contribuiu para identificar que as propostas de empoderamento popular se configuram como um diálogo e reflexões que podem minimizar os problemas sociais, e de libertação, pautados na educação popular.
      PubDate: 2019-05-28
      DOI: 10.14295/ambeduc.v24i1.7936
      Issue No: Vol. 24, No. 1 (2019)
       
  • A educação ambiental realizada por fundações, institutos e empresas:
           uma análise a partir de seus materiais didáticos para professores

    • Authors: Evelin Cunha Biondo
      Pages: 75 - 92
      Abstract: Neste artigo objetivamos analisar a educação ambiental proposta por fundações, institutos e empresas através de seus materiais didáticos voltados para professores. Para isso, nos apoiamos nas construções para avaliações de materiais impressos e audiovisuais de Trajber e Manzochi (1996), Trajber e Costa (2001) e Carvalho et al. (1996). Consideramos que os materiais mantém relações superficiais entre os temas desenvolvidos, mostrando-se informativos. Definem a educação ambiental proposta, porém apresentam discrepâncias internas, privilegiando atividades e metodologias a serem utilizadas em detrimento da reflexão. Prevalece a percepção de educação ambiental enquanto sugestão, solução, metodologia e atividade, imprimindo uma dimensão instrumental e desconsiderando a produção social de problemas ambientais.
      PubDate: 2019-05-28
      DOI: 10.14295/ambeduc.v24i1.7961
      Issue No: Vol. 24, No. 1 (2019)
       
  • Educação ambiental: o brincar com a energia solar em escolas urbanas da
           Amazônia Amapaense

    • Authors: Angela do Céu Ubaiara Brito, Alaan Ubaiara Brito, Raimunda kelly Silva Gomes, Reginaldo de Jesus Costa Farias
      Pages: 93 - 116
      Abstract: O trabalho discute conceitos de energia solar na percepção de crianças (7 a 10 anos), através de jogos, brinquedos e brincadeiras. Tem como objetivo entender o processo de sensibilização e mudança de hábitos e atitudes. A metodologia utilizada foi qualitativa de uso etnográfico educacional que conviveu com as crianças das escolas públicas do primeiro ciclo do Ensino Fundamental. Os sujeitos da pesquisa foram 340 alunos e 10 professores. Os resultados mostram que a investigação possibilitou entender os jogos, brinquedos e brincadeiras que discutem a temática da energia solar no trabalho com a educação ambiental desenvolvido no âmbito de uma educação participativa. A educação ambiental possibilitou um pensar reflexivo das crianças por meio de jogos, brinquedos e brincadeiras.
      PubDate: 2019-05-28
      DOI: 10.14295/ambeduc.v24i1.7969
      Issue No: Vol. 24, No. 1 (2019)
       
  • Um olhar geográfico sobre a educação ambiental empresarial no
           Supermercado Pão de Açúcar, Teresina -PI

    • Authors: Valdinéia de Santana Santos Alves
      Pages: 117 - 144
      Abstract: A grande preocupação das empresas atuais é desenvolver atividades e práticas em Educação Ambiental que atendam à sustentabilidade e ao meio ambiente, bem como às exigências legais e às regulamentações governamentais no cumprimento de suas responsabilidades sociais e ambientais. Dessa forma, este trabalho teve como objetivo analisar a prática e a contribuição da Educação Ambiental na empresa Pão de Açúcar em Teresina - PI para a Sustentabilidade do meio ambiente. Na busca pelo alcance dos objetivos propostos utilizou-se de um conjunto de procedimentos metodológicos, quantitativos e qualitativos, a saber: levantamento bibliográfico em livros e artigos; pesquisa documental em documentos fornecidos pela empresa; observação in loco; e pesquisa de campo, com a realização de registros fotográficos e aplicação de questionários. Empenhou-se na busca por respostas fundamentadas em autores como: Guimarães (1995); Brasil (1999); Almeida (2002); Leff (2009) que trouxeram viabilidade e melhor assimilação sobre o tema. Os resultados da pesquisa apontam para a prática de Educação Ambiental baseada nos princípios da sustentabilidade e é notável a participação dos funcionários nos programas voltados para a Sustentabilidade e Educação Ambiental, porém a empresa se mostra pouco eficiente no sentido de desenvolver cursos e palestras, que possam contribuir para a formação dos funcionários na área de Educação Ambiental.
      PubDate: 2019-05-28
      DOI: 10.14295/ambeduc.v24i1.8008
      Issue No: Vol. 24, No. 1 (2019)
       
  • Livro de Ciências, Educação Ambiental, Ambiente e
           Saúde

    • Authors: Rosangela Inês Matos Uhmann, Camila Dias Alves de Oliveira
      Pages: 145 - 165
      Abstract: A presente pesquisa teve por objetivo analisar nos Livros Didáticos (LD) de Ciências do 7º ano do Ensino Fundamental utilizado em escolas públicas a forma com que a Educação Ambiental (EA) é apresentada e integrada ao conteúdo. O motivo para escolha é referente ao meio ambiente estar sofrendo com as atitudes e ações antrópicas, e com isso, a escola não pode ficar alheia de refletir criticamente os problemas ambientais e o LD. Os resultados demonstram a necessidade de trabalhar a EA como tema transversal em observação aos eixos temáticos propostos pelos PCN, a exemplo de Vida e Ambiente e Ser Humano e Saúde no planejamento e desenvolvimento das aulas de Ciências. O que exige o envolvimento dos sujeitos escolares para entender e perceber que cuidar do ambiente é cuidar da própria saúde.
      PubDate: 2019-05-28
      DOI: 10.14295/ambeduc.v24i1.8086
      Issue No: Vol. 24, No. 1 (2019)
       
  • Aspectos da relação pessoa-animal na conservação da fauna silvestre
           amazônica em risco de extinção

    • Authors: Wagner de Deus Mateus, Maria Inês Gasparetto Higuchi
      Pages: 166 - 194
      Abstract: O trabalho apresenta quais aspectos constituem a relação pessoa-animal na amazônia e seus desdobramento na conservação da fauna silvestre em risco de extinção. A pesquisa foi bibliográfica e campo, neste último utilizou-se a técnica de grupo focal. Os dados coletados foram discutidos mediante a técnica da Análise de Conteúdo. A pesquisa foi em quatro comunidades amazônicas. Verificou-se que as formas de percepção do mundo e consequentemente posicionamento sobre as espécies não-humanas coadunam-se aos tipos de relações construídas entre os seres vivos nos diversos contextos. As dimensões da coexistência entre humanos e a animais da fauna silvestre, constroem-se a medida que os conhecimentos sobre as mesmas são aprofundados.
      PubDate: 2019-05-28
      DOI: 10.14295/ambeduc.v24i1.8299
      Issue No: Vol. 24, No. 1 (2019)
       
  • A pesca coletiva com timbó praticada pelos Ikpeng: ensinamentos dessa
           relação respeitosa com a natureza

    • Authors: Kavisgo Txicão, Marcelo Franco Leão
      Pages: 195 - 222
      Abstract: A prática da pesca artesanal entre os povos indígenas é bem antiga e importante. O objetivo da pesquisa é relatar a prática dessa pesca realizada pelos Ikpeng (Mato Grosso) com intuito de refletir a relação harmônica deste povo com o meio ambiente. O estudo caracteriza-se como etnográfico, cuja abordagem é qualitativa, e foi desenvolvido nos anos de 2014 e 2015. Como instrumentos de coleta de dados utilizou-se as observações a campo, o registro no diário de bordo e algumas entrevistas com as pessoas que detém o domínio amplo da cultura. Os resultados permitiram compreender o conhecimento empírico que o povo Ikpeng têm sobre a natureza, além de ressaltar que a prática da pesca não é um crime ambiental, mas sim uma ação racional e respeitosa com a natureza para sua sobrevivência.
      PubDate: 2019-05-28
      DOI: 10.14295/ambeduc.v24i1.8300
      Issue No: Vol. 24, No. 1 (2019)
       
  • Cinema e Educação Ambiental: interlocuções a partir de um estudo de
           recepção do filme Avatar

    • Authors: Rodrigo Avila colla
      Pages: 223 - 234
      Abstract: O presente artigo apresenta dados de uma pesquisa realizada em 2010 com estudantes do 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental. Na ocasião, foi aplicado um questionário junto a 76 sujeitos que abordava questões relativas à percepção de certos aspectos presentes no filme Avatar, de James Cameron. O trabalho se vale, principalmente, das contribuições teóricas de Humberto Maturana e Elizabeth Ellsworth. O primeiro ajuda a fundamentar a prática educativa em educação ambiental enquanto um processo voltado para a mudança de conduta numa perspectiva de sensibilização ambiental. A segunda contribui com a análise dos dados na medida em que aponta caminhos para um diálogo entre aspectos referentes ao endereçamento da película e sua recepção. Por fim, a partir da pesquisa realizada, sugere-se algumas abordagens para o uso pedagógico do filme.
      PubDate: 2019-05-28
      DOI: 10.14295/ambeduc.v24i1.8132
      Issue No: Vol. 24, No. 1 (2019)
       
  • Ecopedagogia: contribuições para práticas pedagógicas em educação
           ambiental

    • Authors: Fábio Soares Guerra
      Pages: 235 - 256
      Abstract: A Ecopedagogia surge como proposta pedagógica, no contexto da educação contemporânea, como fundamento possível para a Educação Ambiental. Trabalhada em conjunto com conceitos científicos já consolidados, a mesma poderá fornecer subsídios para a superação dos obstáculos impostos pela educação tradicional. Destarte, o presente estudo, tendo como recurso metodológico a análise documental e a pesquisa bibliográfica, materializa-se como ensaio teórico, buscando fazer reflexões acerca dos fundamentos epistemológicos disponíveis à Ecopedagogia para auxiliar a docência socioambiental.
      PubDate: 2019-05-28
      DOI: 10.14295/ambeduc.v24i1.8027
      Issue No: Vol. 24, No. 1 (2019)
       
  • Aprendizagem-Serviço e Fóruns Comunitários: articulações para a
           construção da cidadania na Educação Ambiental

    • Authors: Marco Antonio Morgado da Silva, Ulisses Ferreira Araújo
      Pages: 257 - 273
      Abstract: O conceito de cidadania ocupa posição central no escopo das diferentes perspectivas que configuram o campo da Educação Ambiental. Não obstante, os significados atribuídos ao conceito, bem como a proposição de estratégias metodológicas dirigidas a sua construção, nem sempre têm sido devidamente explorados. Este artigo explora as implicações teórico-metodológicas da cidadania com a Educação Ambiental, conferindo destaque ao potencial que a articulação entre a metodologia da Aprendizagem-Serviço e a ferramenta dos Fóruns Comunitários pode aportar para a construção da cidadania no âmbito da educação formal.
      PubDate: 2019-05-28
      DOI: 10.14295/ambeduc.v24i1.8157
      Issue No: Vol. 24, No. 1 (2019)
       
 
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