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Atenas : Revista Científico Pedagógica
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ISSN (Online) 1682-2749
Published by Universidad de Matanzas Homepage  [1 journal]
  • Educación y Tecnología: Una mirada desde el subdesarrollo

    • Authors: Justo Chávez Rodríguez
      Pages: 1 - 16]
      Abstract: El ensayo pone a debate el tema de la introducción de las TIC en la cultura, la educación y la escuela contemporánea. El objetivo es propiciar la toma de posición y la argumentación desde las ciencias de la educación del uso de estas herramientas en la dirección del proceso educativo en la escuela y especialmente en el proceso de enseñanza – aprendizaje. En el análisis del tema se integran conocimientos de diferentes ramas del saber en correspondencia con el estado de desarrollo de estas herramientas en el mundo contemporáneo. Se proponen algunas pautas para la reflexión desde la escuela, la toma de posición argumentada que debe anticipar la acción reflexiva y profunda de maestros y profesores en la escuela ante el empleo de este prometedor recurso.
      PubDate: 2019-03-22
      Issue No: Vol. 2, No. 46 (2019)
       
  • Cooperación y juego, binomio para el aprendizaje de las matemáticas.
           Resultados en una escuela mexicana

    • Authors: Eugenia María García Bautista, Ma.de los Ángeles Silva Mar, Lourdes Tarifa Lozano
      Pages: 17 - 31]
      Abstract: Actualmente en el Sistema Educativo Mexicano se trabaja por un enfoque basado en competencias, el cual pretende la formación de estudiantes integrales, que desarrollen su potencial cognitivo, afectivo y actitudinal. Al realizar un estudio en una Telesecundaria, la información esencial muestra que los alumnos básicamente
      detestan las matemáticas, consideran que son aburridas y difíciles; por lo que el objetivo principal de este artículo, es presentar los resultados significativos de la implementación del proyecto de intervención educativa “El trabajo cooperativo apoyado de actividades lúdicas para el aprendizaje de las matemáticas” como estrategia motivante y de aprendizaje integral para los alumnos de esa institución.
      PubDate: 2019-03-22
      Issue No: Vol. 2, No. 46 (2019)
       
  • Sentidos del estudiante universitario. Un estudio comparativo

    • Authors: Abraham Cuesta Borges
      Pages: 32 - 46]
      Abstract: Se analizan las actuaciones de 50 estudiantes, pertenecientes a dos niveles diferentes de enseñanza en la Universidad, cuando responden a problemas donde se manifiestan procesos de generalización a través de la relación entre diferentes lenguajes de representación: algebraico, figural, natural y aritmético. La investigación fue motivada por la preocupación de conocer la competencia del estudiante en el proceso de traducción de un lenguaje de representación a otro. Se pudo constatar que los errores que se cometen están asociados, tanto al nivel de comprensión como al sentido personal del estudiante sobre las situaciones asociadas al concepto implicado en la tarea.
      PubDate: 2019-03-22
      Issue No: Vol. 2, No. 46 (2019)
       
  • El aprendizaje creativo en la matemática, su contribución a la
           formación del ingeniero industrial

    • Authors: Marcelina Caridad Moreno Garcia
      Pages: 47 - 63]
      Abstract: Este artículo tiene como tema de investigación el aprendizaje creativo en el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática. El propósito es revelar su contribución a la formación de un ingeniero industrial más creativo. En él se aplican diferentes métodos propios de la investigación educativa como el inductivo-deductivo, analítico-sintético, la entrevista, la encuesta, el análisis documental, entre otros, lo que permitió realizar una caracterización de los aspectos más significativos que se declaran como resultado parcial de una investigación doctoral en curso.
      PubDate: 2019-03-22
      Issue No: Vol. 2, No. 46 (2019)
       
  • La Formación en y para la investigación y el uso de las Tecnologías de
           la Información y Comunicación

    • Authors: Karina Licona Meneses, María Guadalupe Veytia Bucheli
      Pages: 64 - 78]
      Abstract: En el presente trabajo se muestra el resultado de una investigación documental de estudios referentes a las Tecnologías de la información y Comunicación así como a la formación en y para la investigación en la educación superior; esto con el objetivo de identificar la cantidad de investigaciones que presentan relación con las temáticas antes mencionadas. Cabe destacar, que entre los principales hallazgos se indica el hecho de que las TIC al igual que la formación en y para la investigación como objetos de estudio en una investigación encaminada al desarrollo integral de los estudiantes aún en un campo en auge.
      PubDate: 2019-03-22
      Issue No: Vol. 2, No. 46 (2019)
       
  • “Contexto Audiovisual”. Una aplicación en m-learning para la
           formación del maestro

    • Authors: Rosalina Soler Rodríguez, Eufemia Figueroa Corrales
      Pages: 79 - 93]
      Abstract: La tecnología educativa favorece la inserción del m-learning. Sin embargo, se considera un problema las insuficiencias en la formación del estudiante de la carrera Educación Primaria, cuya solución tiene como objetivo: elaborar la aplicación móvil educativa “Contexto Audiovisual” para su inserción en procesos sustantivos universitarios y contribuir a la formación audiovisual sobre la base de categorías del sistema conceptual metodológico de la formación audiovisual. Además del análisis y síntesis, el estudio de caso permitió constatar el impacto favorable de la aplicación referida en modos de actuación profesional desde el uso racional de medios de enseñanza audiovisuales en diferentes contextos pedagógicos.
      PubDate: 2019-03-22
      Issue No: Vol. 2, No. 46 (2019)
       
  • Dispositivos móviles para el estudio de las funciones lineales

    • Authors: Apolo Castañeda
      Pages: 94 - 110]
      Abstract: Este artículo reporta la implementación de una situación didáctica dirigida a estudiantes de secundaria para el estudio de función lineal a partir de actividades de movimiento. La situación propició una discusión sobre las variables involucradas, su relación, variación, y la construcción de gráficas a partir del movimiento físico, para esto se usaron tabletas multimedia para grabar las escenas de movimiento y el software Tracker para analizarlas. La situación didáctica fortaleció la idea de relación funcional entre dos variables y los estudiantes reconocieron que la inclinación de la recta está asociada con la intensidad con la que cambian las variables.
      PubDate: 2019-03-22
      Issue No: Vol. 2, No. 46 (2019)
       
  • Realidad aumentada en la enseñanza de la química de coordinación y
           estructura de sólidos

    • Authors: Hassan Martínez Hung, América García López, Omaida Quesada González, Isabel Almenares Verdecias
      Pages: 111 - 125]
      Abstract: La Realidad Aumentada (RA) como un medio de enseñanza novedoso de la Química, contribuye a formar habilidades específicas de la especialidad, así como tributa al desarrollo de competencias profesionales relacionadas con las nuevas tecnologías. En el trabajo se presentan los resultados de la implementación de la RA como medio de enseñanza en las asignaturas Química Inorgánica II y Química de Materiales, que se imparten en años diferentes de la carrera de Licenciatura Química, de la Universidad de Oriente, empleándose una encuesta como herramienta de validación. Los modelos tridimensionales empleados se obtuvieron empleando bases de datos, programas computacionales o se crearon en un programa de diseño tridimensional.
      PubDate: 2019-03-22
      Issue No: Vol. 2, No. 46 (2019)
       
  • Las tecnologías y el desarrollo de la comprensión de textos. Propuesta
           de un instrumento diagnóstico

    • Authors: Raxiel Martínez Pedraza, Juan Jesús Torres Gordillo
      Pages: 126 - 141]
      Abstract: En la actualidad existen criterios favorables y desfavorables respecto a la utilización de las tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo del artículo es proponer un instrumento de diagnóstico que permita evaluar el desarrollo de la comprensión de textos mediante el uso del aula virtual. Para su construcción se siguen las fases propuestas por Cabero, Fernández y Córdoba (2016) y se aplican técnicas como el análisis documental, la observación y la entrevista. Se propone como resultado un instrumento dirigido a medir tres categorías fundamentales que evidencian el desarrollo de la comprensión de un texto: cognitivo, afectivo y conductual.
      PubDate: 2019-03-22
      Issue No: Vol. 2, No. 46 (2019)
       
  • La tradición pedagógica local y el empleo de las TIC en la
           formación de educadores

    • Authors: Emma Medina Carballosa, Rudy Avila Figueredo, Adalys Grisell Palomo Alemán, Martha María González Rodríguez
      Pages: 142 - 157]
      Abstract: Este estudio tuvo como propósito rescatar las tradiciones pedagógicas locales, en función de estimular la formación de la identidad profesional. Se utiliza como vía el acercamiento a la labor de maestros destacados del municipio Báguanos, por parte de estudiantes que cursan la carrera de educación infantil en la Universidad de Holguín, con sede en ese municipio. Para lograrlo, se diseñan acciones educativas y se constata su efectividad mediante la sistematización de ocho años de experiencia. Los resultados obtenidos permiten la modelación de un método y producto multimedia que ofrecen una alternativa para incentivar el sentido de pertenencia con la profesión.
      PubDate: 2019-03-22
      Issue No: Vol. 2, No. 46 (2019)
       
  • Sobre el texto: “Tendencias en la educación matemática basada en la
           investigación (Volumen 1)

    • Authors: Ruhadmi Boulet Martínez, Bernardino Almeida Carazo
      Pages: 158 - 159
      PubDate: 2019-03-25
      Issue No: Vol. 2, No. 46 (2019)
       
 
 
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