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ISSN (Print) 1519-4507 - ISSN (Online) 2317-742X
Published by Universidade Federal do Espírito Santo Homepage  [13 journals]
  • DIREITOS HUMANOS E GESTÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS: A RAZÃO CÍNICA E A
           INVENÇÃO DE POSSÍVEIS EM TERRAS CAPIXABAS

    • Authors: Ana Lucia Coelho Heckert
      Pages: 15 - 25
      Abstract: Este artigo aborda questões referentes à razão cínica contemporânea que vem permeando a gestão das políticas públicas em sua interface com os direitos humanos. Aponta que as práticas de austeridade neoliberal conectam saneamento fiscal e orçamentário com políticas de repressão, desrespeitando tratados internacionais. A austeridade neoliberal vem aumentando a concentração de renda, a pobreza e banaliza o uso injusto e desigual dos recursos públicos. Debate ainda que os Direitos Humanos foram uma invenção do capitalismo e de sua democracia representativa, indicando que é necessário analisarmos o modo como os direitos humanos estão sendo efetuados, como benefícios com condicionalidades a serem cumpridas por alguns poucos não atingidos por um processo de criminalização e judicialização da vida. A razão cínica que permeia nossas práticas admite como merecedores dos direitos sociais e políticos apenas os chamados bons pobres, os pobres dignos e ordeiros, permitindo a expansão de racismos e violências brutais, contra os quais é preciso resistir.
      PubDate: 2018-12-31
      DOI: 10.22535/cpe.v22i46.19328
      Issue No: Vol. 22, No. 46 (2018)
       
  • APRESENTAÇÃO

    • Authors: Ana Carolina Galvão Marsiglia
      Pages: 9 - 12
      Abstract: A organização desse dossiê é marcada pela premente, diária e inegociável necessidade de resistir! No Espírito Santo, as políticas de austeridade, as violações de direitos humanos, o sucateamento da saúde, da educação, da segurança pública1 têm levado todos aqueles que se comprometem com a vida humanizada a se revoltar, posicionar e lutar. No Brasil em geral, não é diferente e a cada dia levamos um golpe do ilegítimo presidente Michel Temer: desmonte de programas sociais, como o “Minha Casa, Minha Vida” e “Ciência sem Fronteiras”, congelamento de verbas públicas por vinte anos, “reformas” (do ensino médio, trabalhista e previdenciária), lei da terceirização, abertura do pré-sal para estrangeiros, privatizações, redução do orçamento das universidades – deixando-as à míngua, para tentar fazê-las morrer de inanição. É tudo desesperador e, a cada retrocesso, temos a sensação de que nada poderá nos tirar dessa profunda crise política, econômica e social. No entanto, é preciso, mais do que sobreviver, criar as condições dignas de vida – para todos e não esmorecer ante ao quadro desalentador que se mostra.
      PubDate: 2017-12-31
      DOI: 10.22535/cpe.v22i46.19326
      Issue No: Vol. 22, No. 46 (2017)
       
  • AS MEDIAÇÕES ENTRE A LUTA POLÍTICA E A EDUCAÇÃO ESCOLAR: O PAPEL DO
           SINDICALISMO NA EDUCAÇÃO

    • Authors: Cláudio de Lira Santos Junior, Tiago Nicola Lavoura
      Pages: 89 - 106
      Abstract: O artigo aborda as relações de determinação e reciprocidade entre a luta política e a educação escolar. Trata desta relação tomando a singularidade da atividade política nos sindicatos. Enfatiza o papel dos sindicatos, tal como proposto por Marx, como centros organizadores da classe trabalhadora e a atuação dos/das docentes como militantes culturais. Parte da conjuntura nacional marcada pelo golpe jurídico- parlamentar e por profundos ataques aos direitos trabalhistas e à educação pública universal, gratuita e laica, exigindo, daqueles que se contrapõem ao projeto de nação dos usurpadores e sua tentativa de impor ao campo educacional uma profunda regressão, o fortalecimento da resistência, superando a dicotomia entre o político e o pedagógico. Considera a primazia do polo político e propõe a construção da unidade dos trabalhadores da educação em defesa do Estado de direito democrático e das conquistas históricas da classe. Conclui apresentando elementos entendidos como centrais para um programa unitário em defesa da educação.
      PubDate: 2017-12-31
      DOI: 10.22535/cpe.v22i46.19392
      Issue No: Vol. 22, No. 46 (2017)
       
  • LA EDUCACIÓN COMO MEDIO DE RESISTENCIA Y LUCHA DE LOS PUEBLOS POR LA
           JUSTICIA SOCIAL

    • Authors: Guillermo Arias Beatón
      Pages: 107 - 126
      Abstract: El presente trabajo abordará la necesidad que las personas reciban, de una u otra forma, una educación de calidad y conscientemente organizada, con la fin, de garantizar una preparación que les permita adoptar formas de resistencia y de lucha más consciente por la justicia social; no obstante lo que produce, en los sujetos, la vida real o drama humano en este sentido. Se tratarán estos complejos problemas, desde un punto de vista histórico y además, se reflexionará sobre algunos contenidos a tratar en esa educación, bien sea por medio de una organización formal o no formal.
      PubDate: 2017-12-30
      DOI: 10.22535/cpe.v22i46.19393
      Issue No: Vol. 22, No. 46 (2017)
       
  • A LUTA POR TERRA E POR EDUCAÇÃO: ESTUDO DAS CONDIÇÕES DE OFERTA
           

    • Authors: Maria Cristina dos Santos Bezerra, Luiz Bezerra Neto, Victor Hugo Hugo Junqueira
      Pages: 127 - 149
      Abstract: Este artigo é resultado de uma pesquisa que aborda o processo de luta pela terra e por educação empreendida pelo Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) no estado de São Paulo, a partir do que se analisa como evoluíram as propostas de educação para o campo e as condições de oferta educacional nas escolas localizadas nos assentamentos rurais. Para realização da pesquisa, além da revisão bibliográfica e da análise de dados estatísticos de órgãos governamentais, recorremos às publicações dos movimentos sociais para caracterizarmos o processo de luta pela terra e por educação, a partir da perspectiva da organização dos trabalhadores. Os resultados mostram que a capacidade de organização e mobilização dos trabalhadores é fundamental para conquista e preservação  das escolas nos assentamentos e que estas apresentam, quando comparadas ao conjunto das escolas rurais, melhores condições infraestruturais. No entanto, estas conquistas não foram capazes de alterar as políticas dominantes de transporte escolar e fechamento de escolas. Diante disso, discute-se a importância dos princípios teóricos que orientam a luta por escolas no campo pelos movimentos sociais.
      PubDate: 2017-12-31
      DOI: 10.22535/cpe.v22i46.19394
      Issue No: Vol. 22, No. 46 (2017)
       
  • ELEMENTOS LEGAIS E NORMATIVOS DA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA NA
           MODALIDADE EAD: FORMAÇÃO E INTEGRAÇÃO DAS TDIC

    • Authors: Eduardo Fofonca, Lourdes Bilches Marun, Kátia Andréa Silva Da Costa
      Pages: 171 - 190
      Abstract: Este artigo analisa a Educação Superior na modalidade de Educação a Distância, trazendo à luz perspectivas que sopesam a referida legislação educacional sob a égide de elementos que destacam a importância da integração das tecnologias digitais de comunicação e informação para a disseminação da educação formal e destacando as mudanças necessárias para que esse nível da educação formal brasileira seja, democraticamente, cada vez mais oportunizado por sua sociedade mantenedora. Para tanto, o enfoque será na Carta Magna de 1988, no que versa sobre o Direito à Educação e na Lei nº 9.394/1996 – LDBEN e seus correlatos como ponto convergente para elucidar questões do tema proposto.
      PubDate: 2017-12-31
      DOI: 10.22535/cpe.v22i46.19510
      Issue No: Vol. 22, No. 46 (2017)
       
  • Ficha para assinantes

    • Authors: Comissão Editorial
      Pages: 171 - 173
      Abstract: Orientações
      PubDate: 2017-12-31
      DOI: 10.22535/cpe.v22i46.19397
      Issue No: Vol. 22, No. 46 (2017)
       
 
 
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