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ISSN (Online) 1988-3145
Published by Universitat Politècnica de València Homepage  [25 journals]
  • Determinación de componentes conexas en el análisis de zonas homogéneas
           y de detalle en imágenes a color

    • Authors: Cristina Pérez-Benito, Samuel Morillas, Critina Jordán, J. Alberto Conejero
      Pages: 5 - 14
      Abstract: Presentamos un modelo basado en grafos locales para clasificar los píxeles atendiendo a si pertenecen a zonas homogéneas o a zonas de detalle de una imagen. Para cada píxel se define un grafo cuya estructura dependerá de la similitud entre los píxeles adyacentes. Sus características permiten clasificar cada píxel de la imagen como perteneciente a un tipo de zona u a otra. Esta clasificación constituye un pre-procesado de la imagen primordial para múltiples ramas de Visión Artificial, como puede ser el suavizado o el realce de imágenes digitales.
      PubDate: 2018-02-05
      DOI: 10.4995/msel.2018.7784
      Issue No: Vol. 11, No. 1 (2018)
  • El smartphone como barómetro en experimentos de Física

    • Authors: Isabel Salilnas, Marcos H. Giménez, Juan A. Monsoriu, Juan Carlos Castro Palacio
      Pages: 15 - 24
      Abstract: En este trabajo se presentan dos experimentos que sacan partido del sensor de presión de los teléfonos inteligentes, utilizándolo para determinar su valor en el seno de agua en equilibrio en una probeta. En un primer experimento, destinado a estudiantes de Secundaria y niveles superiores, las medidas de la presión obtenidos a diferentes profundidades permiten realizar un ajuste lineal, comprobando así la validez de la Ley de Stevin.  Además, a partir de dicha ley y de los parámetros del ajuste se puede determinar la densidad del agua. Los valores obtenidos indirectamente por este procedimiento difieren entre un 2% y un 4% del resultado de dividir entre sí la masa y el volumen de una muestra. En un segundo experimento, más enfocado a estudiantes de primeros cursos universitarios de asignaturas de Física, el teléfono móvil sumergido oscila suspendido de un muelle. Las medidas del sensor de presión permiten, mediante la Ley de Stevin, obtener la serie temporal de la presión en la correspondiente oscilación amortiguada, cuyos parámetros se determinan mediante un ajuste no lineal. La comparación de la pulsación libre obtenida a partir de estos valores difiere en un1,5% respecto del obtenido a partir de la medición directa del periodo fuera del agua.  En ambos casos, los resultados obtenidos indican la efectividad del método utilizado en contextos docentes.
      PubDate: 2018-02-05
      DOI: 10.4995/msel.2018.9021
      Issue No: Vol. 11, No. 1 (2018)
  • Gestión del ruido ambiental en Valencia

    • Authors: Juan Sebastián Bejarano, Sara Diago
      Pages: 25 - 42
      Abstract: El presente documento trata de realizar un análisis exhaustivo, en base a los datos ofrecidos por el Ayuntamiento de Valencia, sobre el nivel de afectación del ruido en la sociedad valenciana. Para nuestro estudio tomaremos como base los 19 distritos de que consta la ciudad de Valencia y emplearemos los datos relativos a las 6 estaciones de ruido que tiene nuestra ciudad, cruzando éstos con otros indicadores de interés para efectuar las conclusiones de nuestro proyecto.
      PubDate: 2018-02-05
      DOI: 10.4995/msel.2018.9240
      Issue No: Vol. 11, No. 1 (2018)
  • Recurso digital educativo para el análisis de datos en un laboratorio
           de Mecánica de Suelo

    • Authors: Gustavo Henrique Nalon, Paulo Sergio de Almeida Barbosa, Walcyr Duarte Nascimento
      Pages: 43 - 54
      Abstract: El presente trabajo pretende implementar y evaluar un software educativo interactivo que ayuda a los estudiantes de ingeniería civil a realizar y analizar los cálculos relacionados con los diferentes ensayos de laboratorio de Mecánica de Suelos. Esta experiencia tiene como objetivo incorporar las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la ingeniería. El contenido del programa se distribuye en tres módulos diferentes: “Ensayo de compactación”, “Ensayo de consolidación” y “Ensayo de corte directo”. Usando gráficos vectoriales, tablas, figuras ilustrativas, animaciones, ecuaciones, botones de ayuda y corrección inmediata de errores, el software aclara la relación entre conceptos teóricos y resultados prácticos de laboratorio, instruye a los estudiantes en los momentos de duda, atrae su interés y motiva ellos para lograr la interpretación completa de datos. Con base en los resultados de un cuestionario de evaluación, se observó que la mayoría de los estudiantes quedaron satisfechos con los contenidos y las funcionalidades del programa. La herramienta desarrollada puede ser una inspiración para la creación de nuevos programas educativos que mejoren la calidad de la educación en diferentes áreas de la ingeniería.
      PubDate: 2018-02-05
      DOI: 10.4995/msel.2018.9140
      Issue No: Vol. 11, No. 1 (2018)
  • Aprendizaje orientado a la programación en economía, negocios y

    • Authors: Francisco Salas-Molina, David Pla-Santamaria
      Pages: 55 - 64
      Abstract: La evolución entre la relación entre los estudiantes (profesores) y la tecnología de la información, requiere nuevas herramientas para mejorar el aprendizaje (enseñanza) en las ciencias sociales. La economía, los negocios y las finanzas se basan principalmente en los datos y el tratamiento de los datos requiere habilidades y técnicas específicas, como la programación informática, para aprovechar al máximo el potencial de la mayoría de los modelos cuantitativos. En este documento, proponemos un método de aprendizaje orientado a la programación basado en Python Notebooks, que está diseñado específicamente para estudiantes de títulos en economía, negocios y finanzas. Nuestra estrategia de aprendizaje es eminentemente práctica motivando a los estudiantes a implementar modelos económicos como una forma adecuada de mejorar la comprensión de los conceptos fundamentales. Como ejemplo ilustrativo, también describimos un estudio de caso en el que Python Notebooks es la herramienta clave para enseñar gestión de efectivo en un programa de Máster en Administración de Empresas. Dado que los estudiantes de hoy son los que toman las decisiones del mañana, una ventaja adicional del uso de un lenguaje de programación como herramienta de enseñanza es la posibilidad de conectar la teoría con la práctica al permitir a los estudiantes implementar sus propias herramientas de apoyo a la decisión.
      PubDate: 2018-02-05
      DOI: 10.4995/msel.2018.9152
      Issue No: Vol. 11, No. 1 (2018)
School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
Edinburgh, EH14 4AS, UK
Tel: +00 44 (0)131 4513762

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