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Lernen und Lernstörungen
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Hybrid journal (It can contain Open Access articles)
ISSN (Print) 2235-0977 - ISSN (Online) 2235-0985
Published by Hogrefe Verlag

[44 journals]

ADHS: Eine komplexe und facettenreiche Entwicklungsstörung
- Authors: Liane Kaufmann
  Pages: 111 - 112
  Abstract: Lernen und Lernstörungen, Volume 6, Issue 3, Page 111-112, Juli 2017.
  
  Citation: Lernen und Lernstörungen
  PubDate: 2017-08-08T02:11:56Z
  DOI: 10.1024/2235-0977/a000173
ADHS Spektrum
- Authors: Oskar Jenni
  Pages: 113 - 121
  Abstract: Lernen und Lernstörungen, Volume 6, Issue 3, Page 113-121, Juli 2017.
  
  Citation: Lernen und Lernstörungen
  PubDate: 2017-08-08T02:11:56Z
  DOI: 10.1024/2235-0977/a000174
Kinder: nicht alles ist eine ADHS
- Authors: Susanne Polentarutti, Bea Latal
  Pages: 123 - 127
  Abstract: Lernen und Lernstörungen, Volume 6, Issue 3, Page 123-127, Juli 2017.
  
  Citation: Lernen und Lernstörungen
  PubDate: 2017-08-08T02:11:55Z
  DOI: 10.1024/2235-0977/a000175
Wo geht die Reise hin'
- Authors: Martin Schöfl, Regina Schönbauer, Christoph Weber, Daniel Holzinger
  Pages: 129 - 138
  Abstract: Lernen und Lernstörungen, Volume 6, Issue 3, Page 129-138, Juli 2017.
  
  Citation: Lernen und Lernstörungen
  PubDate: 2017-08-08T02:11:54Z
  DOI: 10.1024/2235-0977/a000176
Hyperaktive oder emotionale Verhaltensprobleme in Lernsituationen beachten
- Authors: Petra Rittsteiger, Carola Eder-Neuhauser
  Pages: 139 - 143
  Abstract: Lernen und Lernstörungen, Volume 6, Issue 3, Page 139-143, Juli 2017.
  
  Citation: Lernen und Lernstörungen
  PubDate: 2017-08-08T02:11:53Z
  DOI: 10.1024/2235-0977/a000177
Emotionsregulation
- Authors: Elke Riechmann, Frank A. Sattler, Hanna Christiansen, Mira-Lynn Chavanon
  Pages: 145 - 155
  Abstract: Lernen und Lernstörungen, Volume 6, Issue 3, Page 145-155, Juli 2017.
  
  Citation: Lernen und Lernstörungen
  PubDate: 2017-08-08T02:11:51Z
  DOI: 10.1024/2235-0977/a000178
LRS – Legasthenie: interdisziplinär
- Authors: Sophie Engelen
  Pages: 156 - 157
  Abstract: Lernen und Lernstörungen, Volume 6, Issue 3, Page 156-157, Juli 2017.
  
  Citation: Lernen und Lernstörungen
  PubDate: 2017-08-08T02:11:51Z
  DOI: 10.1024/2235-0977/a000179
Lernen im Gleichgewicht – Wie Bewegung die emotionale Entwicklung
fördert
- Authors: Kerstin Jeske
  Pages: 158 - 158
  Abstract: Lernen und Lernstörungen, Volume 6, Issue 3, Page 158-158, Juli 2017.
  
  Citation: Lernen und Lernstörungen
  PubDate: 2017-08-08T02:11:58Z
  DOI: 10.1024/2235-0977/a000180
Neurofeedback als komplementäre nicht-medikamentöse
Behandlungsmethode bei ADHS
- Authors: Liane Kaufmann, Michael von Aster
  Pages: 159 - 159
  Abstract: Lernen und Lernstörungen, Volume 6, Issue 3, Page 159-159, Juli 2017.
  
  Citation: Lernen und Lernstörungen
  PubDate: 2017-08-08T02:11:58Z
  DOI: 10.1024/2235-0977/a000181
Beeinträchtigungen der sensorischen Informationsverarbeitung als
Schlüsselsymptom der ADHS'
- Authors: Liane Kaufmann, Michael von Aster
  Pages: 160 - 160
  Abstract: Lernen und Lernstörungen, Volume 6, Issue 3, Page 160-160, Juli 2017.
  
  Citation: Lernen und Lernstörungen
  PubDate: 2017-08-08T02:11:57Z
  DOI: 10.1024/2235-0977/a000182
Mechanismen der so genannten “nicht-genetischen” Vererbung im
Zusammenhang mit psychiatrischen Störungen
- Authors: Liane Kaufmann, Michael von Aster
  Pages: 161 - 161
  Abstract: Lernen und Lernstörungen, Volume 6, Issue 3, Page 161-161, Juli 2017.
  
  Citation: Lernen und Lernstörungen
  PubDate: 2017-08-08T02:11:57Z
  DOI: 10.1024/2235-0977/a000183
Genome editing: Wollen wir das wirklich'
- Authors: Liane Kaufmann, Michael von Aster
  Pages: 162 - 162
  Abstract: Lernen und Lernstörungen, Volume 6, Issue 3, Page 162-162, Juli 2017.
  
  Citation: Lernen und Lernstörungen
  PubDate: 2017-08-08T02:11:58Z
  DOI: 10.1024/2235-0977/a000184
Leseentwicklung im Grundschulalter: Kognitive Grundlagen und
Risikofaktoren
- Authors: Telse Nagler, Sven Lindberg, Marcus Hasselhorn
  Pages: 1 - 12
  Abstract: Lernen und Lernstörungen, Ahead of Print.
  
  Citation: Lernen und Lernstörungen
  PubDate: 2017-09-14T07:00:00Z
  DOI: 10.1024/2235-0977/a000185

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