JournalTOCs

Al-Tadzkiyyah : Jurnal Pendidikan Islam
Number of Followers: 0

This is an Open Access Journal

Open Access journal
ISSN (Print) 2086-9118 - ISSN (Online) 2528-2476
Published by IAIN Raden Intan Lampung

[17 journals]

Model Kurikulum Pesantren Salafiyah Dalam Perspektif Multikultural
- Authors: Imam Syafe'i
  Pages: 127 - 143
  Abstract: Pesantren merupakan salah satu lembaga sosial keagamaan dan pendidikan
  Islam. Dilihat dari secara umum, seluruh pesantren pasti memiliki karakteristik
  yang tidak berbeda, yaitu suatu institusi yang pemimpin dan pengasuhnya bergelar
  kyai. Salah satu jenis pesantren yang terdapat di Indonesia adalah pesantren
  salafiyah dengan karakteristik khusus, yaitu salaf (tradisional). Pembelajaran
  kitab-kitab Islam klasik atau sering disebut "kitab kuning", merupakan salah satu
  ciri dari pesantren salaf, terutama karya-karya ulama yang memang sudah
  menganut faham syafi'iyah yang memang diberikan dalam ruang lingkup
  pembelajaran di pesantren tradisional yang pembelajarannya memfokuskan pada
  penangkapan harfiyah atas suatu kitab (teks) tertentu. Santri merupakan salah satu
  bagian dari elemen pesantren terdapat berbagai strata sosial dan suku yang
  terdapat di Indonesia hingga sekarang ini tidak pernah terjadi benturan budaya
  maupun perkelahian. Pemahaman tentang pandangan masyarakat di pesantren
  tampaknya telah terimplementasikan dengan baik yang kemungkinan secara teks
  mereka kurang familier. Transformasi pendidikan multikultural telah terintegrasi
  dalam kajian teks-teks klasik serta bersumber dari sumber normatif yang terdapat
  di Al-Qur`an dan hadis, atau melalui pembelajaran lain seperti PKN yang
  mempunyai muatan pendidikan multikultural bagi pesantren yang merupakan
  lembaga pendidikan formal. Pemahaman tentang ke-Bhineka-an dan
  menghilangkan ke-Ika-an tampak dengan jelas di pesantren, tidak ada praktikpraktik diskriminasi bagi para santri pada proses pembelajaran maupun di
  kehidupan sehari-hari, menghargai begitu banyaknya keanekaragaman etnis dan
  perbedaan, persamaan hak, toleransi dan sikap terbuka. Upaya agar terwujudkan
  dari suatu tujuan pendidikan nasional melalui pendidikan/pembelajaran
  multikultural di lingkungan pesantren lebih didasarkan kepada pemahaman ajaran
  Islam yang holistik dan konprehenship.
  
  PubDate: 2018-01-05
  Issue No: Vol. 8, No. 2 (2018)
Strategi Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam
- Authors: Ryuzen Ryuzen
  Pages: 145 - 165
  Abstract: Sebagai subsistem pendidikan nasional, maka pendidikan islam seharusnya turut berkontribusi dalam membangun dan meningkatkan kualitas manusia Indonesia dengan menciptakan generasi terbaik (khairunnas/goden generation) yaitu generasi yang berprestasi dalam ilmu pengetahuan dan teknologi dan mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Untuk mencapai tujuan tersebut maka pendidikan Islam harus dikelola secara maksimal melalui Lembaga Pendidikan Islam (LPI). Pengelolaan Lembaga pendidikan islam yang jumlah dan bentuknya sangat banyak tentu memerlukan strategi tersendiri untuk mencapai produktivitas dan out put yang berkualitas. Berbagai konsep dan pemikiran terkait dengan strategi pengelolaan sangat diperlukan agar Lembaga Pendidikan Islam tidak l;agi dianggap sebagai lembaga pendidikan kelas dua yang belum mampu memenuhi kepercayaan dan kebutuhan masyarakat akan pendidikan yang berkualitas. Dalam tulisan ini ditawarkan dua strategi pengelolaan yaitu strategi umum dan strategi khusus. Secara umum ditawarkan strategi berdasarkan konsep Sirozi yang meliputi strategi substantive, bottom-up, deregulatory, dan cooperative. Sedangkan secara khusus penerapam fungsi-fungsi Manajemen Pendidikan Islam (perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan/pengarahan dan pengawasan) secara komprehensif dan konsisten dinilai sebagai langkah strategis yang cerdas dan futuristik.
  
  PubDate: 2018-01-05
  Issue No: Vol. 8, No. 2 (2018)
Peningkatan Pembelajaran Iqro’ Di SLB Tuna Rungu Sukarame Bandar Lampung
Melalui Quantum Learning
- Authors: Imam wahyudi, Jimy hariyanto
  Pages: 167 - 178
  Abstract: Setiap anak harus memperoleh pengajaran membaca, tidak terkecuali anak
  tunagrahita. Setelah memperoleh pengajaran membaca diharapkan anak akan mampu
  memahami informasi lewat tulisan dan mampu memanfaatkannya dalam kehidupan
  sehari-hari. Namun tidak mudah pengajara membaca bagi anak tunagrahita. Penelitian ini
  bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran Iqro’ dengan menggunakan metode
  quantum learning dan mengetahui efektifitas metode Quantum Learning untuk
  meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V SLB Tuna PKK Provinsi Lampung.
  Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau classroom action
  research yang dilakukan di dalam kelas saat proses belajar mengajar berlangsung, dalam
  proses penerapannnya, penelitian ini terdiri dari beberapa siklus dan tahapan. Penelitian
  ini terdiri dari tiga siklus terhadap 5 siswa, yang terdiri dari 2 siswi dan 3 siswa. Setiap
  siklus terdiri dari empat tahap, yaitu plan (perencanaan), act (tindakan), observe
  (pengamatan), dan reflect (refleksi). Sedangkan pengumpulan data dilakukan dengan
  observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis yang dilakukan secara induktif,
  deduktif, dan statistic jenis TDF. Hasil penelitian ini menunjukkan: proses pembelajaran
  Iqro’ menggunakan metode quantum learning dapat berlangsung dengan baik dalam tiga
  siklus dan dilakukan dengan 6 tahapan, yaitu memupuk sikap juara siswa,membiasakan
  membaca, membiasakan menulis, penataan lingkungan belajar, melatih memori anak,
  melatih anak belajar kreatif. Dari tehapan tersebut, tujuannya adalah mengajak siswa
  untuk belajar secara aktif, dinamis, komunikatif dan senang. Sehingga proses belajar
  tidak dirasakan sebagai ruang formal yang menjenuhkan. Pada aspek yang lain,
  penerapan metode dalam mepenyajian evasluasi belajar siswa sebagai sesuatu hal yang
  terkesan menarik dan menantang. Dengan penerapan metode quantum learning ini dapat
  membantu guru dalam membenahi kelemahan-kelemahan mengajar serta belajar siswa,
  yaitu penyederhanaan teori ke dalam main mapping (peta konsep) sehingga materi
  pembelajaran mudah diingat. Disamping itu, metode ini dapat juga diterapkan pada
  pembelajaran bahasa maupun bidang-bidang pelajaran yang lainnya.
  
  PubDate: 2018-01-05
  Issue No: Vol. 8, No. 2 (2018)
Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pemakaian Jilbab Di Kalangan Mahasiswi
Universitas Swadaya Gunung Jati Kota Cirebon
- Authors: setia budiyanti
  Pages: 201 - 212
  Abstract: Islam represents the religion having system aqidah arranging all religious service to Allah
  of SWT and fellow being. Perhaps the inclusive of in it a dressy rule for people Islam more
  special for Muslimah. Dress muslim is obligation for Muslimah in running syari'at Islam
  that is close aurat. This research aim to to know the factor influencing undergraduate in
  dress muslim and to know the relation dress muslim with the understanding and
  compliance run the other syari'at Islam. Technique of data collecting use the kuesioner
  propagated to Self-Supporting University undergraduate of Universitas Swadaya Gunung
  Jati Cirebon. The result of research obtained by 64% undergraduate which dress muslim
  have followed the religious education and 36% have never followed the religious
  education. About 36% undergraduate feel fluent read the Al-Qur'An and 64%
  undergraduate is not fluent read the Al-Qur'An. There are positive correlation between
  use jilbab with the other religious service execution. About 36% undergraduate dress
  muslim influenced by the school, 21% undergraduate dress muslim of because direct
  understanding of Islam teaching, and fresh 14% undergraduate dress muslim of because
  of parent motivation and environmental.
  
  PubDate: 2018-01-05
  Issue No: Vol. 8, No. 2 (2018)
Kebutuhan Dasar Manusia Dalam Perspektif Pendidikan Islam
- Authors: heru juabdin sada
  Pages: 213 - 226
  Abstract: Kebutuhan merupakan sesuatu yang sangat dibutuhkan oleh manusia untuk mencapai tingkat kesejahteraan, sehingga jika kebutuhan manusia tersebut tidak terpenuhi dengan baik maka manusia mereka merasa tidak sejahtera. Dapat dikatakan bahwa kebutuhan adalah suatu hal yang harus ada, karena tanpa itu hidup kita menjadi tidak sejahtera atau setidaknya kurang sejahtera. Ada lima Kebutuhan mendasar manusia sebagaimana yang di kemukakan oleh Abraham Maslow, Kebutuhan Aktualisasi diri, Kebutuhan harga diri, Kebutuhan akan rasa cinta serta kebutuhan akan rasa sayang, Kebutuhan akan rasa aman dan kebutuahn rasa nyaman dan Kebutuhan. Dalam Islam memandang kebutuhan paling dasar manusia merupakan kewajiban mutlak yang harus dijalani dan dipenuhi diantaranya kebutuhan: Kebutuhan Dharuriyat ( i) kebutuhan menjaga Agama: Berpegang teguh dengan agama, mempelajarinya, lalu mendakwahkannya, Menjauhi dan memperingatkan dari perbuatan syirik dan riya‟; Memerangi orangorang yang murtad; Mengingatkan dari perbuatan bid‟ah dan melawan ahlul bid‟ah. (ii).kebutuhan menjaga diri: dalam kondisi darurat (terpaksa), dapat memakan makanan apa saja demi bertahan hidup, walaupun yang tersedia hanya sesuatu yang diharam pada asalnya; Memenuhi kebutuhan mendasar dasar diri, seperti makanan-makanan, minuman serta pakaian; (iii) kebutuhan akhlaq. (iv)
  menjaga keturunan; Anjuran melakukan pernikahan; menjadi saksi dalam pernikahan; wajib memelihara dan memberikan nafkah anak, kewajiban memastikan pendidikan anak; Mengharamkan pernikahan dengan pezina; Melarang thalaq kecuali terpaksa serta Mengharamkan ikhtilâth. (v) menjaga
  harta: agama Islam mewajibkan muslim beramal dan berusaha; Memelihara harta yang dalam kekuasaan mereka; Agama Islam menganjurkan untuk bershadaqah, menghalalkan jual beli dan hutang-piutang; Agama Islam mengharamkan semua bentuk kezhaliman terhadap hak dan harta muslim lainya dan wajib menggantinya; Kewajiban menjaga harta dan tidak menyia-nyiakannya.
  
  PubDate: 2018-01-05
  Issue No: Vol. 8, No. 2 (2018)
Implementasi Pendidikan Nilai Dalam Pendidikan Agama Islam
- Authors: Ade Imelda
  Pages: 227 - 247
  Abstract: Values education is at the core of Islamic religious education, because the
  purpose of value education is to educate human behavior in the teachings of Islam
  better known by educating noble morals based on Al-Quran and Hadith. Through
  value education, the objectives, materials, methods, evaluation activities, and
  educators in Islamic religious education should support the achievement of the
  value of education goals. Implementation of values education in Islamic religious
  education can help learners become human beings who understand the values of
  their religious teachings and apply these values in their daily lives, so that any
  negative effects of changing times can be anticipated learners better.
  
  PubDate: 2018-01-05
  Issue No: Vol. 8, No. 2 (2018)
Konsep Fitrah Manusia Dan Implikasinya Dalam Pendidikan Islam
- Authors: Mualimin Mualimin
  Pages: 249 - 266
  Abstract: Keberadaan manusia dimulai dari sebuah kelemahan dan ketidak mampuan yang kemudian akan bergerak ke arah kekuatan. Manusia dapat dengan mudah memanfaatkan rahmat dan karunia yang dilimpahkan kepada dirinya, namun manusia harus menunaikan suatu kewajiban kepada Tuhannya. Martabat manusia disisi Tuhannya tidaklah diukur dari seberapa tinggi pengkat dan jabatannya, nasabnya, maupun kekayaannya. Namun disaat Allah yang diukur adalah ketaqwaannya. Manusia dalam perspektif Islam akan tetap dilahirkan dalam keadaan fithrah, yaitu suci, bersih, bebas dari segala dosa, dan memiliki kecenderungan sikap menerima agama, iman, dan tauhid. Manusia menjadi baik atau buruknya adalah akibat faktor pendidikan dan lingkungan, bukan kepada tabiat aslinya. Menurut Abd al-Rahman al-Bani yang dikutip an-Nahlawi menyatakan tugas pendidikan islam adalah menjaga dan memelihara fitrah peserta didik, kemudian mengembangkan dan mempersiapkan ssemua potensi yang dimiliki, dengan mengarahkan fitrah dan potensi yang ada dan menuju kebaikan dan kesempurnaan, serta merealisasikan suatu program tersebut secara lebih bertahap. (Nahlawi, 1996) Pengembangan fitrah manusia dapat dilakukan dengan berbagai kegiatan belajar. Yaitu melalui sebuah institusi. Pengembangan fitrah manusia dapat dilakukan dengan kegiatan belajar. Yaitu melalui berbagai institusi. Belajar yang dimaksud dengan tidak terfokus yakni melalui pendidikan disekolah saja, tetapi juga dapat dilakukan diluar sekolah, baik dalam keluarga, masyarakat, maupun lewat isnstitusi sosial keagamaan yang ada.
  
  PubDate: 2018-01-05
  Issue No: Vol. 8, No. 2 (2018)
Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Masyarakat Pada Sekolah Menengah
Pertama Negeri (SMPN) Di Kabupaten Tulang Bawang Provinsi Lampung
- Authors: Yetri hasan, Rijal Firdaos
  Pages: 267 - 279
  Abstract: Penelitain Ini memiliki tujuan untuk melihat upaya sekolah dalam melakukan penguatan pendidikan karakter berbasis masyarakat, khususnya terkait dengan bagaimana membangun partisipasi dan kolaborasi antara sekolah dengan masyarakat dalam mensukseskan pelaksanaan penguatan pendidikan karakter dengan kegiatan ekstrakuikuler sekolah.Penelitian Ini merupakan penelitian Kualitatatif sebagai penelitian ini menggunakan latar alamiah, dengan tujuan menafsirkan fenomena yang terjadi dan dilakukan dengan cara melibatkan beberapa metode yang ada. Dalam melakukan pengumpulan data, penelitian ini menggunakan FGD, wawancara dan observasi. Selanjutnya data diolah secara kuantitatif Dari hasil penelitian. Pertama; bahwa kemampuan sekolah membagun kolaborasi dan perlibatan masyarakat dalam PPK, masih mengahadapi berbagai kendala dan dapat dikategorikan belum optimal. Kedua; pada umumnya masyarakat berantusias menyambut program PPK, dan memiliki kemauan untuk berpartisipasi aktif dalam ikut mensukseskan program PPK. Ketiga; sekolah selama ini belum menemukan desain kegiatan atau desain implementasi yang sesuai kebutuhan sekolah (minat, bakat, kemampuan dan kreatifitas sekolah serta kearifan lokal di lingkungan sekolah). Dan keempat; desain model implementasi PPK melalui kegiatan ekstrakurikuler yang ditawarkan dalam penelitian ini, masih merupakan model dasar, yang bisa diadopsi dan dimodifikasi oleh sekolah yang menyesuaikan kondisi sekolah, kesediaan dan kesiapan masyarakat.
  
  PubDate: 2018-01-05
  Issue No: Vol. 8, No. 2 (2018)
Implementasi Excellent Service Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Bandar Lampung
- Authors: Jamal Fakhri
  Pages: 281 - 293
  Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk menganilis kemampuan MAN 1 dalam menerapkan excellent service dalam bidang pendidikan. Data dikumpulkan melalui (i) wawancara, menggunakan panduan wawancara (interview guide) berupa rincian data pertanyaan yang akan diberikan kepada kepala sekolah, kepala tata usaha, tenaga administrasi, waka kurikulum, waka kesiswaan, waka sarana prasarana, waka hubungan masyarakat, bendahara komite, bendahara pengeluaran, peserta didik dan pustakawan. (ii) observasi , yaitu non partisipan pasif. Peneliti tidak ikut campur dengan kegiatan administrasi sekolah secara keseluruhan. (iii) Studi dokumentasi yaitu metode untuk mencari data melalui hal-hal seperti catatan, hasil wawancara, foto kegiatan administrasi di sekolah. Hasil studi dokumentasi digunakan sebagai bukti bahwa peneliti sudah melaksanakan penelitian di lapangan observasi dan studi dokumentasi. Sedangkan Hasil dari penelitian ini yaitu: Program peningkatan mutu pendidikan di MAN 1 secara umum sesuai dengan delapan Standar Nasional Pendidikan (SNP). Program-program peningkatan mutu pendidikan telah dirumuskan meski masih bersifat global.
  
  PubDate: 2018-01-05
  Issue No: Vol. 8, No. 2 (2018)
Pembelajaran Fiqih Berbasis Masalah Melalui Kegiatan Musyawarah di Pondok
Pesantren Al-Anwar Sarang Rembang
- Authors: Fathur Rohman
  Pages: 179 - 200
  Abstract: This article provides a description of the implementation of problem-based learning of fiqih with musyawarah activities at Pondok Pesantren Al-Anwar Sarang Rembang Central Java. The problem of this article focuses on two problems, how the implementation of problem-based learning of fiqih by
  musyawarah at Pondok Pesantren Al-Anwar and the advantages and disadvantages of problem-based-learning of fiqh with musyawarah activities. This paper is the result of qualitative research using case study method. Data collection used participant observation, interview, and documentation techniques. To determine the sample of data source as informant, this research uses purposive sampling and snowball sampling technique. The data analysis technique used is descriptive qualitative analysis with phenomenology approach. The Analysis begins since the researcher goes to the place and it is done interactively and continuously until being completed. It can be concluded that the activities of
  musyawarah is a form of problem-based learning of fiqih in the style of pesantren. In terms of principles, characteristics, as well as learning stages in musyawarah activities have been in accordance with the concept of problem-based learning.
  
  PubDate: 2017-11-17
  Issue No: Vol. 8, No. 2 (2017)
Rencana Pengembangan Dan Kesiapan Sivitas Akademika UIN Raden Intan
Lampung Menuju AUN-QA
- Authors: Deden Makbuloh, Sucipto Sucipto, ruswanto ruswanto
  Pages: 295 - 312
  Abstract: Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung (UIN RIL) sebagai Perguruan Tinggi Keagamaan IslamNegeri di Indonesia perlu secara bertahap melaksanakan berbagai upaya untuk dapat meningkatkan mutu pendidikan berkelanjutan. Mutu UIN RIL secara jangka panjang tidak hanya mencakup persaingan tingkat nasional, namun juga internasional. Oleh karena itu, perlu diteliti, bagaimanakah konsep rencana pengembangan UIN RIL yang berimplikasi pada eksistensi Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri di Indonesia'Bagaimanakahkesiapan para sivitas akademika menuju kampus yang bersaing internasional' Penelitian ini dibatasi pada tingkat Asean dengan adanya standar AUN-QA.Data dikumpulkan yaitu data kualitatif. Sesuai dengan desain penelitian dalam rangka menemukan gambaran yang ada tentang rencana pengembangan UIN RIL dan kesiapannya menuju AUN-QA. Sumber data dalam penelitian ini diambil dari dokumen renstra dan pendapat sivitas akademika. Teknik pengumpulan data melalui studi dokumentasi,deep interview, dan observasi partisipan. Wawancara non terstruktur, sehingga sumber datasecara aktif mengkonstruksi dunia kognitifnya, dan peneliti berusaha untuk menangkap alam makna tersebut. Analisis data dikumpulkan secara simultan bersamaan dengan mengumpulkan data dengan prinsip verstehen.adapun hasil penelitian disimpulkan bahwa sejak berubah bentuk dari IAIN
  PubDate: 2017-11-28
  Issue No: Vol. 8, No. 2 (2017)