for Journals by Title or ISSN
for Articles by Keywords
help

Publisher: Revues.org   (Total: 400 journals)

 A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  K  L  M  N  O  P  Q  R  S  T  U  V  W  X  Y  Z  

        1 2 | Last   [Sort by number of followers]   [Restore default list]

Showing 1 - 200 of 400 Journals sorted alphabetically
1895. Mille huit cent quatre-vingt-quinze     Open Access   (Followers: 7)
ABE J. : Architecture Beyond Europe     Open Access   (Followers: 7)
Abstracta Iranica     Open Access   (Followers: 13)
Acquisition et interaction en langue étrangère     Open Access   (Followers: 3)
Activités     Open Access   (Followers: 1)
Afrique : Archéologie & Arts     Open Access   (Followers: 3)
Afriques     Open Access   (Followers: 1)
Agone     Open Access  
Aitia     Open Access  
Aldébaran     Open Access   (Followers: 2)
Alsic     Open Access   (Followers: 18)
Ambiances     Open Access   (Followers: 3)
América     Open Access  
Amerika     Open Access  
Amérique Latine Histoire et Mémoire     Open Access   (Followers: 2)
Amnis     Open Access   (Followers: 1)
Anabases     Open Access  
Anglophonia : French J. of English Linguistics     Open Access   (Followers: 1)
Annales de Bretagne et des Pays de l’Ouest     Open Access   (Followers: 1)
Annales historiques de la Révolution française     Open Access   (Followers: 11, SJR: 0.1, h-index: 5)
Annuaire de l'Ecole pratique des hautes etudes. Section des sciences historiques et philologiques     Open Access   (Followers: 9)
Annuaire de l'Ecole pratique des hautes etudes. Section des sciences religieuses     Open Access   (Followers: 3)
Annuaire de l’EHESS     Open Access  
Annuaire du Collège de France     Open Access   (Followers: 5)
Anthropologie et santé     Open Access   (Followers: 5)
Anthropology & Materialism     Open Access   (Followers: 6)
Anthropology of food     Open Access   (Followers: 11)
Anthrovision     Partially Free   (Followers: 1)
Anuário Antropológico     Open Access   (Followers: 1)
Appareil     Open Access   (Followers: 1)
Apparence(s)     Open Access   (Followers: 1)
Arabian Humanities     Open Access   (Followers: 1)
ArcheoSciences     Open Access   (Followers: 10, SJR: 0.13, h-index: 1)
Archives de sciences sociales des religions     Open Access   (Followers: 1, SJR: 0.13, h-index: 8)
Argumentation et analyse du discours     Open Access   (Followers: 6)
Articulo - J. of Urban Research     Open Access   (Followers: 4, SJR: 0.101, h-index: 0)
Arts et Savoirs     Open Access  
Arzanà     Open Access  
ASp     Open Access   (Followers: 1)
Astérion     Open Access   (Followers: 1)
Atalaya     Open Access   (Followers: 1)
Ateliers d'anthropologie     Open Access   (Followers: 6)
Babel. Littératures plurielles     Open Access   (Followers: 2)
Balkanologie : Revue d'Études Pluridisciplinaires     Open Access   (Followers: 4)
Belgeo     Open Access   (Followers: 1, SJR: 0.1, h-index: 8)
Belphégor     Open Access  
Brésil(s)     Open Access   (Followers: 1)
Brussels Studies     Open Access  
Bulletin Amades     Open Access  
Bulletin de la Sabix     Open Access  
Bulletin de l’APAD     Open Access   (Followers: 1)
Bulletin de l’Institut Français d’Études Andines     Open Access   (Followers: 1)
Bulletin du Centre de recherche du château de Versailles     Open Access   (Followers: 3)
Bulletin du Centre de recherche français à Jérusalem     Open Access   (Followers: 7)
Bulletin du centre d’études médiévales d’Auxerre     Open Access   (Followers: 6)
Bulletin d’études Orientales     Open Access   (Followers: 10)
Bulletin Hispanique     Open Access   (Followers: 2, SJR: 0.1, h-index: 3)
Cadernos de Arte e Antropologia     Open Access  
Cadernos de Estudos Africanos     Open Access   (Followers: 1)
Cahiers Balkaniques     Open Access   (Followers: 2)
Cahiers d'Asie centrale     Open Access   (Followers: 5)
Cahiers d'ethnomusicologie     Open Access   (Followers: 1)
Cahiers d'histoire. Revue d'histoire critique     Open Access   (Followers: 12)
Cahiers de civilisation espagnole contemporaine     Open Access   (Followers: 2)
Cahiers de l'Urmis     Open Access   (Followers: 1)
Cahiers de la Méditerranée     Open Access   (Followers: 1)
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs     Open Access   (Followers: 4)
Cahiers de littérature orale     Open Access  
Cahiers de Narratologie - Articles     Open Access   (Followers: 3)
Cahiers de praxématique     Open Access   (Followers: 1)
Cahiers de recherches médiévales et humanistes     Open Access   (Followers: 8, SJR: 0.1, h-index: 2)
Cahiers des Amériques latines     Open Access   (Followers: 3, SJR: 0.102, h-index: 1)
Cahiers des études anciennes     Open Access   (Followers: 7, SJR: 0.101, h-index: 2)
Cahiers du Centre de recherches historiques     Open Access   (Followers: 9)
Cahiers du GRM     Open Access  
Cahiers du Monde Russe     Open Access   (Followers: 10, SJR: 0.247, h-index: 10)
Cahiers d’études africaines     Open Access   (Followers: 9)
Cahiers d’études du religieux. Recherches interdisciplinaires     Open Access   (Followers: 1)
Cahiers d’études italiennes     Open Access   (Followers: 3)
Cahiers d’études romanes     Open Access  
Cahiers Victoriens et Edouardiens     Open Access   (SJR: 0.101, h-index: 2)
Cahiers « Mondes anciens »     Open Access   (Followers: 5)
Cahiers, Droit, Sciences et Technologies     Open Access  
Caliban : French J. of English Studies     Open Access  
Caravelle     Open Access   (SJR: 0.1, h-index: 2)
Carnets : Revue électronique d'études françaises     Open Access  
Carnets de géographes     Open Access  
Cemoti, Cahiers d'études sur la méditerranée orientale et le monde turco-iranien     Open Access   (Followers: 2)
CeROArt     Open Access   (Followers: 1)
Champ pénal/Penal field     Open Access  
China perspectives     Open Access   (Followers: 11, SJR: 0.241, h-index: 3)
Chrétiens et sociétés     Open Access   (Followers: 3)
Chronique des activités archéologiques de l'École française de Rome     Open Access  
Chroniques du manuscrit au Yémen     Open Access   (Followers: 1)
Cinémas d’Amérique latine     Open Access   (Followers: 1)
Cipango     Open Access   (Followers: 2)
Cipango - French J. of Japanese Studies. English Selection     Open Access   (Followers: 4)
Civilisations     Open Access   (Followers: 5)
Clio. Femmes, Genre, Histoire - Articles     Open Access   (Followers: 11, SJR: 0.1, h-index: 2)
CogniTextes     Open Access   (Followers: 1)
Collections électroniques de l'INHA     Open Access   (Followers: 1)
Comicalités     Open Access   (Followers: 1)
Communication     Open Access   (Followers: 20)
Communication et organisation     Open Access  
Communiquer : Revue de communication sociale et publique     Open Access  
Comptabilités     Open Access  
Comunicação Pública     Open Access  
Configurações     Open Access  
Confins     Open Access   (Followers: 1)
Conserveries mémorielles     Open Access  
COnTEXTES     Open Access   (Followers: 1)
Continents Manuscrits     Open Access  
Corela     Open Access  
Corps et culture     Open Access   (Followers: 5)
Corpus     Open Access  
Corpus Eve : Émergence du vernaculaire en Europe     Open Access   (Followers: 1)
Crime, Histoire & Sociétés     Open Access   (Followers: 3)
Criminocorpus, revue hypermédia     Open Access   (Followers: 1)
Criticón     Open Access   (Followers: 1)
Critique d’art     Open Access   (Followers: 5)
Cuadernos LIRICO : Revista de la Red Interuniversitaria de Estudios sobre las Literaturas Rioplatenses Contemporáneas en Francia     Open Access   (Followers: 1)
Cultures & conflits     Open Access   (Followers: 10)
Cultures et conflits     Open Access   (Followers: 1)
Current psychology letters     Open Access   (Followers: 2)
Cybergeo : European J. of Geography     Open Access   (Followers: 5, SJR: 0.1, h-index: 3)
Développement durable et territoires     Open Access   (Followers: 3)
Diacronie : Studi di Storia Contemporanea     Open Access  
Diasporas     Open Access   (Followers: 1, SJR: 0.1, h-index: 1)
Dictynna     Open Access   (Followers: 2)
Distances et Médiations des Savoirs     Open Access   (Followers: 1)
Documents d’archéologie méridionale - Articles     Open Access   (Followers: 2)
Documents pour l'histoire des techniques     Open Access   (Followers: 1)
Droit et Cultures     Open Access   (Followers: 6)
e-Migrinter     Open Access   (Followers: 1)
E-rea     Open Access   (Followers: 2)
e-Spania     Open Access   (Followers: 1)
Ebisu. Études japonaises     Open Access   (Followers: 2)
EchoGéo     Open Access   (Followers: 1)
Économie publique/Public economics     Open Access   (Followers: 2)
Économie rurale     Open Access   (Followers: 1)
Éducation & Didactique     Open Access   (Followers: 5)
Éducation et socialisation     Open Access   (Followers: 1)
Égypte - Monde arabe     Open Access   (Followers: 4)
El Argonauta español     Open Access  
Enquête - Articles     Open Access   (Followers: 1)
Entrelacs     Open Access  
Espace populations sociétés     Open Access   (Followers: 1, SJR: 0.111, h-index: 8)
EspacesTemps.net     Open Access  
Espaço & Economia : Revista Brasileira de Geografia Econômica     Open Access  
Éthique publique     Open Access  
Etnográfica     Open Access   (Followers: 2, SJR: 0.119, h-index: 6)
Études arméniennes contemporaines     Open Access   (Followers: 1)
Etudes balkaniques     Open Access   (Followers: 2)
Études britanniques contemporaines     Open Access   (Followers: 1)
Études canadiennes / Canadian Studies     Open Access   (Followers: 1)
Études caribéennes     Open Access   (Followers: 2)
Etudes de communication     Open Access   (Followers: 5)
Études de lettres     Open Access   (Followers: 2)
Etudes écossaises     Open Access  
Études Épistémè     Open Access  
Études Irlandaises     Open Access   (Followers: 1)
Études Lawrenciennes     Open Access  
Etudes mongoles et sibériennes, centrasiatiques et tibétaines     Open Access   (Followers: 2, SJR: 0.113, h-index: 1)
Études océan Indien     Open Access   (Followers: 3)
Études photographiques     Open Access   (Followers: 8, SJR: 0.101, h-index: 3)
Études Platoniciennes     Open Access   (Followers: 1)
Études rurales     Open Access   (Followers: 2, SJR: 0.169, h-index: 6)
European journal of American studies     Open Access  
European journal of Turkish studies     Open Access   (Followers: 8)
Exercices de Rhétorique     Open Access  
Extrême-Orient Extrême-Occident     Open Access   (Followers: 1)
Face à face     Open Access   (Followers: 1)
Féeries     Open Access  
Field Actions Science Reports     Open Access   (SJR: 0.145, h-index: 3)
Finance Contrôle Stratégie     Open Access   (Followers: 1)
Flaubert     Open Access   (Followers: 1)
Formation emploi     Open Access   (SJR: 0.188, h-index: 2)
Forum Sociológico     Open Access  
Genesis     Open Access  
Genre & histoire     Open Access   (Followers: 4)
Genre, sexualité & société     Open Access   (Followers: 3)
Géocarrefour     Open Access   (Followers: 1)
Géographie et cultures     Open Access   (Followers: 1)
Géomorphologie : relief, processus, environnement     Open Access   (Followers: 1)
Germanica     Open Access   (Followers: 6)
Gradhiva     Open Access   (Followers: 4)
Histoire & mesure     Open Access   (SJR: 0.107, h-index: 5)
Histoire de l'éducation     Open Access   (Followers: 4, SJR: 0.101, h-index: 3)
Histoire de la Recherche Contemporaine     Open Access   (Followers: 1)
Hommes & Migrations     Open Access   (Followers: 2)
Humanitaire     Open Access   (Followers: 1)
IdeAs. Idées d'Amérique     Open Access  
ILCEA     Open Access  
Images re-vues : histoire, anthropologie et théorie de l'art     Open Access   (Followers: 3)
Impressions d’Extrême-Orient - Articles     Open Access  
In Situ. Revue des patrimoines     Open Access   (Followers: 1)
InMedia     Open Access  
Interférences     Open Access  
Intl. Development Policy : Revue internationale de politique de développement     Open Access  
Italies     Open Access   (Followers: 3)

        1 2 | Last   [Sort by number of followers]   [Restore default list]

Journal Cover Éducation & Didactique
  [5 followers]  Follow
    
  This is an Open Access Journal Open Access journal
   ISSN (Print) 1956-3485 - ISSN (Online) 2111-4838
   Published by Revues.org Homepage  [400 journals]
  • Didactique(s) : quel dialogue au sein des sciences de l’homme et de la
           société ? Une introduction

    • Authors: Corinne Marlot, Jean-Charles Chabanne
      Abstract: Un(e) didacticien(ne) est à la fois un(e) ingénieur(e) et un(e) chercheur(e) en didactique qui intervient dans des situations et sur des objets qui relèvent d'approches larges et complexes de la « culture » et du « social ». Il / elle est et non seulement concepteur de dispositifs et de processus d'enseignement : mais il / elle doit aussi prendre en compte l'activité des individus à l'intérieur et à l'extérieur des institutions d’enseignement, d'un point de vue multicontextuel. Les multiples références aux environnements humains, sociétaux, politiques et éthiques, où se déroulent les phénomènes d'enseignement-apprentissage observés, élargissent nécessairement le champ d'intervention du didacticien. Les constructions didactiques théoriques et méthodologiques impliquent des relations complexes avec les Sciences Humaines et Sociales, en relation avec les différentes questions traitée...
      PubDate: 2017-01-09
       
  • Entre disciplines

    • Authors: Marianne Woollven, Nathalie Younès
      Abstract: Cet article interroge les liens entre didactiques et sciences humaines et sociales, du point de vue de deux chercheuses en sociologie et sciences de l'éducation. À travers les cas de la psychologie et de l'anthropologie, il montre d'abord que, malgré une réelle volonté de dialoguer, les liens ne sont pas toujours explicites. Il suggère ensuite des pistes de dialogue possible, sur la thématique de l'évaluation et sur des questions méthodologiques.
      PubDate: 2017-01-09
       
  • Éditorial

    • Authors: Comité de rédaction
      Abstract: Ce numéro 10(3) d'Éducation & Didactique participe une nouvelle fois à l'organisation du dialogue au sein de notre communauté de recherche. Il présente en effet un dossier coordonné par Corinne Marlot et Jean-Charles Chabanne, de l'Association pour les Recherches Comparatives en Didactique (ARCD). Ce dossier reprend et amplifie les communications produites lors de la deuxième journée ARCD-E&D, tenue le 17 novembre 2015 à Lyon, intitulée « Didactique(s) : quels dialogues au sein des sciences de l'homme et de la société ? ». Nous attirons également l'attention du lecteur sur l'un des articles publié dans cette livraison. Il s'agit un article en anglais, consacré à l'analyse de certains éléments d'une performance du pianiste Thelonious Monk (1917-1982). Cet article, bien loin d'être réservé à un petit nombre de spécialistes, sera commenté par des auteurs travaillant au sein de domaines très différents, en anglais et...
      PubDate: 2017-01-09
       
  • Introduction à l’article Plans, Takes, and Mis-takes

    • Authors: Comité de rédaction
      Abstract: Nous proposons dans ce numéro un article qui parle de musique, plus précisément de l’interprétation en Jazz. D’aucuns pourront penser que ce choix résulte d’un écart, voire d’une erreur (« a mistake ») par rapport à la ligne éditoriale de la revue Éducation & Didactique (dans l’article, « the plan »). Nous pensons pour notre part que le contenu de cet article peut agir comme la « mis-take » de Thelonious Monk ici analysée, en donnant l’occasion d’une réflexion et d’un débat renouvelés autour des questions d’enseignement et d’apprentissage, envisagées d’un point de vue pragmatique. Nous remercions Tim Koschmann d’avoir attiré notre attention sur cet article. Il nous donnera également dans le prochain numéro de la revue, un texte exposant les raisons de l’intérêt qu’il lui porte. Dans la même perspective, nous encourageons les chercheurs qui le souhaiteraient à réagir également, ainsi qu’au texte qui suivra. ...
      PubDate: 2017-01-09
       
  • Favoriser l’enseignement de l’algorithmique en mathématiques : une
           question de distance aux mathématiques ?

    • Authors: Mariam Haspekian, Claver Nijimbéré
      Abstract: Nous nous intéressons à la perception qu’ont les enseignants de mathématiques de l’entrée de l’algorithmique dans les programmes de mathématiques au lycée en France : quelles représentations ont-ils de ces nouveaux contenus scolaires ? Quelles difficultés disent-ils rencontrer dans la mise en œuvre de ces programmes ? Notre recherche révèle l’existence d’une tension dans les entretiens menés avec des enseignants de mathématiques, reflet des ambiguïtés des instructions officielles, entre deux approches possibles de l’algorithmique : l’une tournée vers les mathématiques, minimisant le contexte technologique, l’autre distante des mathématiques, tournée vers la programmation informatique. Nous faisons l’hypothèse que la connaissance de cette tension et la prise en compte de cette distance sont des éléments importants à considérer lors de la construction de scénarios de formation pour ...
      PubDate: 2017-01-09
       
  • Plans, Takes, and Mis-takes

    • Authors: Nathaniel Klemp, Ray McDermott, Jason Duque, Matthew Thibeault, Kimberly Powell, Daniel J. Levitin
      Abstract: This paper analyzes what may have been a mistake by pianist Thelonious Monk playing a jazz solo in 1958. Even in a Monk composition designed for patterned mayhem, a note can sound out of pattern. We reframe the question of whether the note was a mistake and ask instead about how Monk handles the problem. Amazingly, he replays the note into a new pattern that resituates its jarring effect in retrospect. The mistake, or better, the mis-take, was “saved” by subsequent notes. Our analysis, supported by reflections from jazz musicians and the philosopher John Dewey, encourages a reformulation of plans, takes, mis-takes as categories for the interpretation of contingency, surprise, and repair in all human activities. A final section suggests that mistakes are essential to the practical plying and playing of knowledge into performances, particularly those that highlight learning.
      PubDate: 2017-01-09
       
  • Voir la scène scolaire comme un contexte pluriel, selon diverses
           échelles

    • Authors: Marie Toullec-Théry
      Abstract: Nous tentons de montrer en quoi didactique et sciences sociales peuvent dialoguer, tout en prenant en compte deux obstacles majeurs à ce rapprochement, que nous retrouvons dans les textes de Go et Losego : la tension entre ce qui tient de l’individuel ou du collectif dans les gestes professoraux, mais aussi le rapport singulier aux savoirs entre les deux champs.
      PubDate: 2017-01-09
       
  • La philosophie a-t-elle quelque chose à dire à la
           didactique ?

    • Authors: Henri Louis Go
      Abstract: La philosophie permet d'interroger le sens que l'on veut donner à l'éducation dans la problématicité du monde actuel, et pour cela, nous examinerons le sens du métier de professeur. Quelle est la responsabilité d'un professeur ? En répondant à cette question, nous comprendrons ce que la philosophie peut dire à la didactique.
      PubDate: 2017-01-09
       
  • Le social et le didactique : distance et rapprochement

    • Authors: Philippe Losego
      Abstract: Ce texte examine le mouvement qui rapproche sociologues et didacticiens depuis le début des années deux-mille. Aujourd’hui, la sociologie situe majoritairement ses analyses à l’échelle des « sociétés » (mot quasiment tabou dans les années quatre-vingt), ce qui permet de discuter des programmes ou curricula de manière à la fois relativiste et respectueuse des savoirs. Par ailleurs, les didactiques se rapprochent de plus en plus de la sociologie et de l’anthropologie en général, même si c’est pour des raisons différentes. Il faut cependant envisager les malentendus et les difficultés. Il apparaît ainsi que ce que les didactiques appellent parfois « social » est à l’opposé de ce qui fonde la sociologie. Il apparaît aussi que la sociologie de l’éducation, a priori la spécialité la mieux placée pour communiquer avec les didactiques, ne parvient pas à tirer parti des acquis de la sociologie en général.
      PubDate: 2017-01-09
       
  • Discussion

    • Authors: Chantal Amade-Escot
      Abstract: La discussion des trois contributions précédentes interroge les nécessités et les réticences aux possibles dialogues entre didactique(s) et Sciences de l’Homme et de la Société (SHS) autour des deux axes – épistémologique et opératoire – au cœur de la journée d’étude.
      PubDate: 2017-01-09
       
 
 
JournalTOCs
School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
Edinburgh, EH14 4AS, UK
Email: journaltocs@hw.ac.uk
Tel: +00 44 (0)131 4513762
Fax: +00 44 (0)131 4513327
 
Home (Search)
Subjects A-Z
Publishers A-Z
Customise
APIs
Your IP address: 54.162.19.123
 
About JournalTOCs
API
Help
News (blog, publications)
JournalTOCs on Twitter   JournalTOCs on Facebook

JournalTOCs © 2009-2016