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Flaubert
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ISSN (Online) 1969-6191
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  • Figuration, énumération, complétion : du descriptif

    • Authors: Florence Pellegrini
      Abstract: À partir de la réception contrastée de L’Éducation sentimentale et du procès en « description infinie » et « atomistique » (Barbey d’Aurevilly) que l’on a pu lui faire, cet article reviendra sur quelques spécificités du descriptif flaubertien, que l’analyse rapprochera de la théorie picturale du « détail » empruntée à Daniel Arasse.
      PubDate: 2018-03-11
       
  • Vertiges et vestiges. Histoire, récit, mémoire dans
           L’Éducation sentimentale

    • Authors: Marie-Astrid Charlier
      Abstract: Dans L’Éducation sentimentale, les phénomènes de duplication, de reprise et d’écho, rétrospectifs ou prospectifs, troublent les repères temporels et narratifs au profit d’un mouvement de ressac mémoriel. Les différences s’estompent et les nuances s’émoussent entre les époques, les personnages, « les fonds » et les « premiers plans » parce que séquences et objets circulent des uns aux autres, participant ainsi au développement d’un récit qui fonctionne essentiellement sur l’analogie, par recréation mémorielle. L’article se propose d’étudier les troubles de la mémoire – du personnage et/ou du récit – qui dérangent le fil de l’histoire et interrogent la composition narrative dans le roman flaubertien.
      PubDate: 2018-03-11
       
  • L’Éducation sentimentale, Frédéric et Rosanette en
           forêt de Fontainebleau

    • Authors: Sylvie Giraud
      Abstract: Au plus fort de l’insurrection populaire de juin 1848, Frédéric Moreau décide contre toute attente une visite de Fontainebleau avec Rosanette (Gustave Flaubert, L’Éducation sentimentale, troisième partie, chapitre I). C’est cette promenade des deux amants, reconnue pour ses dualités histoire / fiction, réalisme / romantisme, qui donne lieu à une investigation génétique. Cependant, plutôt que de restituer dans son intégralité la chronologie rédactionnelle de l’épisode, il s’agit ici de mener une recherche sur la manière dont une enquête préliminaire avec notes d’investigation sur place peut informer un texte fictif, et révéler ainsi quelques-uns des détails de conception, de structuration et d’organisation du roman.
      PubDate: 2018-03-11
       
  • L’Éducation sentimentale et l’Histoire des poteries de
           Marryat

    • Authors: Éric Le Calvez
      Abstract: La scène dans laquelle un brocanteur vient chez les Dambreuse proposer un plat chinois à Mme Dambreuse alors que Frédéric s’y trouve pour entrer en pourparlers avec son mari à propos de l’affaire des houilles (troisième chapitre de la seconde partie) n’existe plus dans L’Éducation sentimentale puisque Flaubert l’a supprimée in extremis, et les notes qu’il a prises sur l’Histoire des poteries de Marryat se trouvent dans une collection particulière. Il est cependant possible de confronter directement les brouillons avec l’ouvrage de Marryat pour voir comment Flaubert utilise cet intertexte, de manière souvent fantaisiste, avant qu’il ne disparaisse avec la scène qu’il avait pourtant permis de documenter.
      PubDate: 2018-03-11
       
  • L’œil de Flaubert dans la ville moderne : retour sur quelques images
           captées dans L’Éducation sentimentale

    • Authors: Jeanne Bem
      Abstract: Je considère L’Éducation sentimentale comme un des premiers romans de la ville moderne, et je cherche des moments textuels dans lesquels la Ville structure l’espace du roman, la conduite du récit et la poétique de l’œuvre. Dans cet article, je m’intéresse au décor urbain, plus précisément aux images que la Ville donne à voir à ceux qui se déplacent dans les rues. L’œil de Flaubert est particulièrement perceptif, et cela dès Madame Bovary. C’est pourquoi je fais des rapprochements avec les romanciers et artistes de son environnement immédiat (Zola, Huysmans, Aragon ou Atget), ainsi que des incursions dans les arts visuels du XXe siècle.
      PubDate: 2018-03-11
       
  • L’Éducation sentimentale / La Vie mode
           d’emploi. Variations perecquiennes

    • Authors: Pierre Laforgue
      Abstract: Les références flaubertiennes chez Perec sont très limitées et leur présence est en quelque sorte ponctuelle, elles autorisent cependant une lecture de L’Éducation sentimentale à travers La Vie mode d’emploi, non pour voir le roman de Perec comme une anticipation du roman de Flaubert, mais pour mettre au jour des structures poétiques communes à l’un et à l’autre texte.
      PubDate: 2018-03-11
       
  • L’Éducation sentimentale, roman des masses

    • Authors: Sylvie Triaire
      Abstract: En partant d’une analyse du lexique désignant le peuple, qui révèle une égalisation des termes et un refus d’investir axiologiquement tel terme plus qu’un autre (notamment celui de « peuple »), l’article s’attache à montrer la poétique des masses à l’œuvre dans ce roman de la césure historique de 48, poétique qui accompagne une réflexion politique sur les masses, montrées en Février 48, dérobées puis liquidées en Juin 48, afin de laisser place à la société de masse (reposant sur la production, la consommation de masse, la voie / voix plébiscitaire).
      PubDate: 2018-03-11
       
  • Présentation

    • Authors: Florence Pellegrini
      Abstract: L’année universitaire 2017-2018 s’avère féconde en publications sur L’Éducation sentimentale de Flaubert dont on se réjouit du retour, après une fort longue éclipse, dans le programme de littérature française de l’agrégation de Lettres de 2018. On trouvera, dans la rubrique « Actualité » de cette revue, sous l’entrée « compte rendus et parutions », un rappel des principaux volumes et articles parus : https://journals.openedition.org/flaubert/2872. Roman à la réception plus que mitigée — on gardera en mémoire la conclusion aussi cruelle que définitive de Jules Barbey d’Aurevilly dans son article du Constitutionnel paru le 29 novembre 1869 : « Mais, en attendant, la Critique, qui, dès Salambô [sic], avait prévu l'épuisement définitif de M. Flaubert, peut écrire aujourd’hui, de ses mains tranquilles, l’épitaphe de cet homme mort : “Ci-gît qui sut faire un livre, mais qui ne sut pas en faire deux !” » —, L’Éducation sentimentale a su, au fil du temps, conquérir un public sensible à ce q...
      PubDate: 2018-03-11
       
  • Parutions – Agrégation de Lettres 2018

    • Authors: Sylvie Giraud
      Abstract: Ouvrages Jeanne Bem, Flaubert, un regard contemporain, traduit en japonais par Kayoko Kashiwagi, Tokyo, Éditions Rose des vents-Suiseisha, 2017, 240 pages, avec illustrations. Version japonaise de l’ouvrage Jeanne Bem, Flaubert, un regard contemporain, Dijon, Éditions Universitaires de Dijon, « Essais EUD », 2016. Abbès Ben Mahjouba, Sémiotique du sensible et littérature. Analyse d'Un coeur simple (Flaubert), de La Symphonie pastorale (Gide) et de La Morte amoureuse (Gautier), L’Harmattan, « Espaces Littéraires », 2017. Marie-Astrid Charlier, Florence Pellegrini, Laure-Himy Pieri, L’Éducation sentimentale de Flaubert, Atlande Eds, « Clefs concours », Neuilly, 2017. Michel Crouzet, L’Éducation sentimentale et la « confusion des genres ». Ironie, histoire, roman, Eurédit, 2017. Dictionnaire Gustave Flaubert, sous la direction d’Éric Le Calvez, Classiques Garnier, Paris, 2017. Dictionnaire Flaubert, coordination G. Séginger, comité scientifique Juliette Azoulai, Yvan Leclerc et Norioki Sugay...
      PubDate: 2018-03-09
       
  • Le Paysage, le style, et la modernisation agricole : la vallée de
           l’Orne dans Bouvard et Pécuchet

    • Authors: Grant Wiedenfeld
      Abstract: L’article analyse en détail un paysage descriptif chez Flaubert afin de relever la portée socioculturelle de son style. La première partie établit l’importance des microlectures de Jean-Pierre Richard pour les recherches sur le visuel chez Flaubert, bien qu’il reste toujours une séparation entre les analyses stylistique et historique ou socioculturelle. La deuxième partie cherche à unir ces deux pistes par une étude précise de la description de la vallée de l’Orne dans le deuxième chapitre de Bouvard et Pécuchet, que Richard a commentée selon sa perspective propre. Notre analyse met en lumière un contraste entre l’ancien et le moderne disposé dans le style fluide de Flaubert, et qui donne à réfléchir sur la modernisation agricole et le rapport de l’homme à la nature. Cette étude sur le paysage en littérature nous amène à comparer Flaubert aux paysagistes français de l’époque dans la troisième partie de l’article, où des commentaires de Charles Blanc sur les sujets prosaïques et le l...
      PubDate: 2018-01-03
       
 
 
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