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Annuaire de l'Ecole pratique des hautes etudes. Section des sciences historiques et philologiques     Open Access   (Followers: 9)
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   ISSN (Online) 1286-4986
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  • Développer la compétence d’interaction à l’oral grâce à la
           visioconférence poste à poste

    • Authors: Nicolas Guichon
      Abstract: Dans cette présentation, j’examinerai le potentiel de la visioconférence poste à poste (par exemple Skype) pour développer la compétence d’interaction à l’oral qui reste trop souvent le parent pauvre de l’apprentissage des langues médiatisé par les technologies (Guichon & Tellier, 2017). L’intervention sera l’occasion d’aborder plusieurs questions : Quelles particularités la visioconférence présente-t-elle et quels avantages comporte-t-elle par rapport à l’audioconférence ? Comment mettre un place un projet télécollaboratif par lequel des apprenants dans deux pays différents échangent par le biais de la visio (Guth & Helm, 2010) ? Quel scénario pédagogique peut-on proposer non seulement pour développer l’aisance à l’oral mais également amener les apprenants à revenir sur leur performance et réfléchir à certains aspects liés à la compréhension interculturelle, l’attention à la grammaire, au lexique et à la prononciation (O’Dowd, 2007) ? J’appuierai mon propos sur des exemples de rech...
      PubDate: 2017-05-20
       
  • Sélection de parutions 2016

    • Abstract: Parutions en français Villemonteix, F., Béziat, J. & Baron, G.-L. (dir.) (2016) L'école primaire et les technologies informatisées – Des enseignants face aux TICE
      Villeneuve-d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion
      ISBN : 2757412779 Devauchelle, B. (janvier 2017) Éduquer avec le numérique
      Paris : ESF Sciences humaines
      ISBN : 978-2710131953 Parutions en anglais Farr, F. & Murray, L. (dir.) (2016) The Routledge Handbook of Language Learning and Technology
      New York : Routledge
      ISBN : 9780415837873 Jager, S., Kurek, M. & O'Rourke, B. (dir.) (2016) New directions in telecollaborative research and practice: selected papers from the second conference on telecollaboration in higher education
      Licence: CC BY-NC-ND 4.0 Kern, R. (2015) Language, Literacy, and Technology
      Cambridge : Cambridge University Press
      ISBN : 9781107036482 O'Dowd, R. & Lewis, T. (dir.) (2016) Online Intercultural Exchange: Policy, Pedagogy, Practice
      New York : Routledge
      ISBN : 9781138932876 Caws, C. & Hamel, M.-J. (dir.) (2016) Language-Lear...
      PubDate: 2016-11-30
       
  • Sélection de parutions 2015

    • Abstract: Parutions en français Huver, E. & Bel, D. (dir.) (2015) Prendre la diversité au sérieux en didactique/didactologie des langues – Altériser, instabiliser : quels enjeux pour la recherche et l’intervention '
      Paris : L'Harmattan
      ISBN : 978-2-34306-744-5 Baron, G.-L., Bruillard, É. & Drot-Delange, B. (dir.) (2015) Informatique en éducation – Perspectives curriculaires et didactiques
      Clermont-Ferrand : Presses universitaires Blaise Pascal
      ISBN : 978-2-84516-697-4 Papi, C. (2014) Formation à distance – Dispositifs et interactions
      London : ISTE editions
      ISBN : 978-1-78405-017-7 Parutions en anglais Bonk, C., Lee, M., Reeves, T. & Reynolds, T. (dir.) (2015) MOOCs and Open Education – Around the World
      New York : Routledge
      ISBN : 9781138807419 Graham, R. (2015) Techno-Resiliency in Education – A New Approach For Understanding Technology In Education
      New York : Springer
      ISBN : 978-3-319-22011-6 Martín-Monje, E. & Bárcena, E. (dir.) (2015) Language MOOCs – Providing Learning, Transcending Boundaries
      Warsaw / Berlin :...
      PubDate: 2016-01-10
       
  • To propose a special issue

    • Abstract: If you want to propose a special issue to Alsic, please send a framework text to the editors (contact.alsic@gmail.com). Your text should include
      the issue title;
      arguments supporting the interest of the theme;
      the name(s) of the person(s) who will be responsible for the editorial work in liaison with the journal managers, together with their summary CVs;
      the names of some potential authors if applicable;
      suggestions of members for a specific reading committee to be set up if necessary. Any possible avenues of finance will be welcome. Alsic is a French language journal which welcomes articles written in other languages, with the aim of facilitating exchanges between communities. We prefer articles in two languages. Within the framework of an issue related to our participation in a European project, we published a special issue, volume 15, no. 1, containing articles in English. In the same spirit of openness we welcome proposals including texts in a language other than French. The journal wil...
      PubDate: 2015-09-30
       
  • Exchanging views on telecollaboration

    • Abstract: Alsic special issue Since the mid-1990s, and thanks to the development of online communication tools, telecollaboration experiences in the field of language teaching and learning have increased, giving L2 learners the opportunity of authentic exposure to other languages and to multiple cultural perspectives. These experiences give rise to simultaneous management of several contexts, often from a distance, and give language didactics researchers interesting tools to further investigate the language-related and intercultural (Belz, 2003; O'Dowd & Ritter, 2006; O'Dowd, 2007) as well as the emotional aspects of these types of exchanges. Over time, research in the field of telecollaboration has shown that beyond any technical innovation, it is the human and pedagogical aspects of collaboration which should primarily be focused on, as they appear to be the most promising in terms of knowledge appropriation and self-construction (Helm, 2013). From the viewpoint of education and lifelong lea...
      PubDate: 2015-07-23
       
  • Regards croisés sur la télécollaboration

    • Abstract: Numéro spécial d'Alsic Depuis la seconde moitié des années 90 et grâce au développement des outils de communication en ligne, les expériences de télécollaboration dans le domaine de l'enseignement-apprentissage des langues se multiplient, permettant aux apprenants d'une L2 de s'exposer de manière authentique à d'autres langues et à des perspectives culturelles multiples. Ces expériences amènent à la gestion simultanée de plusieurs contextes, souvent distants, et fournissent aux chercheurs en DDL (didactique des langues) des outils intéressants pour appréhender les aspects langagiers, interculturels (Belz, 2003 ; O'Dowd & Ritter, 2006 ; O'Dowd, 2007) et affectifs de ce type d'échanges. Au fil du temps, les recherches en matière de télécollaboration ont démontré qu'au-delà de toute innovation technique, ce sont les aspects humains et pédagogiques de la collaboration qu'il faut privilégier et qui s'avèrent les plus porteurs en significations dans l'appropriation des savoirs et la constr...
      PubDate: 2015-07-23
       
  • Pour proposer un numéro spécial thématique

    • Abstract: Si vous souhaitez proposer un numéro spécial thématique à la revue Alsic, envoyez un texte de cadrage à la rédaction de la revue (contact.alsic@gmail.com). Votre texte comprendra
      le titre du numéro ;
      un argumentaire justifiant l'intérêt du thème ;
      le nom du ou des responsables qui prendront en charge le travail éditorial en liaison avec les responsables de la revue, ainsi que leur CV synthétique ;
      le nom de quelques auteurs pressentis le cas échéant ;
      des suggestions de membres pour un comité de lecture spécifique à constituer si besoin est. Toute piste pour un financement possible sera bienvenue. Alsic est une revue francophone qui est heureuse d'accueillir des textes rédigés dans d'autres langues afin de faciliter les échanges entre communautés. Nous privilégions des textes en double version. Dans le cadre d'un numéro lié à notre participation à un projet européen, nous avons publié un numéro spécial, volume 15, n° 1, contenant des articles uniquement en anglais. C'est dans le même esprit...
      PubDate: 2015-04-22
       
  • Sélection de parutions 2014

    • Abstract: Parutions en français Amadieu, F. & Tricot, A. (2014) Apprendre avec le numérique – Mythes et réalités
      Paris : Retz
      ISBN : 978-2-7256-3320-6 Lameul, G. & Loisy, C. (dir.) (2014) La pédagogie universitaire à l'heure du numérique – Questionnement et éclairage de la recherche
      Bruxelles : De Boeck
      ISBN : 978-2-8041-8481-0

      ISSN  : 0777-5245 Lansel, É. & Hamez, M.-P. (dir.) (2014) Écrire avec le numérique – Les Langues Modernes, n° 3 Parutions en anglais Dron, J. & Anderson, T. (dir.) (2014) Teaching Crowds: Learning and Social Media
      Edmonton, Athabasca : Athabasca University Press
      ISBN : 9781927356807 Littlejohn, A. & Pegler, C. (dir.) (2014) Reusing open resources. Learning in open networks for work, life and education
      New York : Routledge
      ISBN : 978-0-415-838689 Pegrum, M. (2014) Mobile Learning. Languages, Literacies and Cultures.
      Basingstoke : Palgrave MacMillan
      ISBN : 978-0230-28249-0 Selwyn, N. (2014) Distrusting educational technology. Critical questions for changing times
      New York : Routledge
      ISBN : 978-0-41...
      PubDate: 2015-01-05
       
  • Le séminaire numérique et langues – Vision d'ensemble

    • Authors: Isabelle Salengros-Iguenane
      Abstract: 1. Cadre du séminaire L'équipe de la revue Alsic a été chargée par la Mission numérique pour l'enseignement supérieur (Mines-DGESIP) d'organiser un séminaire sur ce thème. Le séminaire s'est tenu à l'université Paul-Valéry Montpellier 3, sous la responsabilité de Cécile Poussard, du 12 au 13 décembre 2013. 2. Présentation générale En continuité et complémentarité du séminaire "Le numérique au service des langues" organisé à Besançon en juillet 2012 (voir le site du séminaire), le séminaire de Montpellier s'est focalisé sur l'apprentissage des langues par les étudiants spécialistes d'autres disciplines (Lansad). La maîtrise des langues est effectivement un enjeu majeur pour le supérieur et est affichée comme une des priorités du ministère. L'apprentissage des langues s'appuie de plus en plus sur des dispositifs introduisant le recours au numérique, autre axe prioritaire pour la DGESIP. La mobilité accrue des étudiants, les carrières de plus en plus internationalisées auxquelles ils doiv...
      PubDate: 2014-05-07
       
 
 
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Edinburgh, EH14 4AS, UK
Email: journaltocs@hw.ac.uk
Tel: +00 44 (0)131 4513762
Fax: +00 44 (0)131 4513327
 
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