for Journals by Title or ISSN
for Articles by Keywords
help

Publisher: Universitas Negeri Semarang   (Total: 76 journals)   [Sort by number of followers]

Showing 1 - 76 of 76 Journals sorted alphabetically
Accounting Analysis J.     Open Access   (Followers: 9)
ACTIVE : J. of Physical Education, Sport, Health and Recreation     Open Access   (Followers: 19)
BELIA : Early Childhood Education Papers     Open Access   (Followers: 9)
Biosaintifika : J. of Biology & Biology Education     Open Access   (Followers: 7)
Catharsis : J. of Arts Education     Open Access  
Chemistry in Education     Open Access   (Followers: 9)
Chi'e : J. of Japanese Learning and Teaching     Open Access   (Followers: 3)
Dinamika Pendidikan     Open Access  
Economic Education Analysis J.     Open Access   (Followers: 1)
Economics Development Analysis J.     Open Access   (Followers: 4)
Edu Elektrika J.     Open Access   (Followers: 1)
Edukasi     Open Access  
ELT Forum : J. of English Language Teaching     Open Access   (Followers: 10)
English Education J.     Open Access   (Followers: 2)
Forum Ilmu Sosial     Open Access  
Geo-Image     Open Access  
Harmonia     Open Access  
Imajinasi : Jurnal Seni     Open Access  
Indonesian J. of Chemical Science     Open Access   (Followers: 1)
Indonesian J. of Conservation     Open Access  
Indonesian J. of Curriculum and Educational Technology Studies     Open Access  
Indonesian J. of Early Childhood Education Studies     Open Access   (Followers: 2)
Indonesian J. of Guidance and Counseling     Open Access  
Indonesian J. of History Education     Open Access   (Followers: 1)
Innovative J. of Curriculum and Educational Technology     Open Access   (Followers: 2)
Intl. J. of Active Learning     Open Access  
Intuisi : Jurnal Psikologi Ilmiah     Open Access  
J. of Economic Education     Open Access  
J. of Educational Development     Open Access   (Followers: 4)
J. of Educational Social Studies     Open Access   (Followers: 9)
J. of Edugeography     Open Access   (Followers: 2)
J. of Indonesian History     Open Access   (Followers: 4)
J. of Innovative Science Education     Open Access  
J. of Nonformal Education     Open Access   (Followers: 1)
J. of Physical Education and Sports     Open Access   (Followers: 6)
J. of Physical Education Health and Sport     Open Access   (Followers: 1)
J. of Primary Education     Open Access   (Followers: 14)
J. of Sport Sciences and Fitness     Open Access   (Followers: 14)
JEJAK : Jurnal Ekonomi dan Kebijakan     Open Access   (Followers: 1)
Joyful Learning J.     Open Access   (Followers: 1)
Jurnal Abdimas     Open Access  
Jurnal Bahan Alam Terbarukan     Open Access  
Jurnal Bimbingan Konseling     Open Access   (Followers: 4)
Jurnal Dinamika Manajemen     Open Access  
Jurnal Fisika     Open Access  
Jurnal Geografi     Open Access  
Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia     Open Access   (Followers: 5)
Jurnal Kesehatan Masyarakat     Open Access   (Followers: 5)
Jurnal Komunitas     Open Access   (Followers: 1)
Jurnal MIPA     Open Access   (Followers: 3)
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia     Open Access   (Followers: 4)
Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia (Indonesian J. of Physics Education)     Open Access   (Followers: 2)
Jurnal Pendidikan IPA Indonesia     Open Access   (Followers: 2, SJR: 0.206, CiteScore: 1)
Jurnal Sastra Indonesia     Open Access  
Jurnal Teknik Elektro     Open Access  
Jurnal Teknik Sipil dan Perencanaan     Open Access   (Followers: 1)
Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif     Open Access   (Followers: 5)
Language Circle : J. of Language and Literature     Open Access   (Followers: 2)
Lisanul' Arab : J. of Arabic Learning and Teaching     Open Access   (Followers: 1)
Management Analysis J.     Open Access  
Pandecta : Jurnal Penelitian Ilmu Hukum     Open Access   (Followers: 1)
Public Health Perspective J.     Open Access  
Sainteknol : Jurnal Sains dan Teknologi     Open Access  
Scientific J. of Informatics     Open Access   (Followers: 1)
Seloka : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia     Open Access   (Followers: 5)
Solidarity : J. of Education, Society and Culture     Open Access  
Unnes J. of Biology Education     Open Access   (Followers: 1)
Unnes J. of Mathematics     Open Access   (Followers: 3)
Unnes J. of Mathematics Education     Open Access   (Followers: 5)
Unnes J. of Mathematics Education Research     Open Access   (Followers: 9)
Unnes J. of Public Health     Open Access  
Unnes Law J.     Open Access   (Followers: 1)
Unnes Physics Education J.     Open Access   (Followers: 4)
Unnes Physics J.     Open Access   (Followers: 1)
Unnes Science Education J.     Open Access  
Wacana : Jurnal Sosial dan Humaniora     Open Access  
Similar Journals
Journal Cover
Indonesian Journal of Guidance and Counseling
Number of Followers: 0  

  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Print) 2252-6374
Published by Universitas Negeri Semarang Homepage  [76 journals]
  • Peningkatan Kepercayaan Diri Berbicara Melalui Layanan Bimbingan Kelompok
           Teknik Permainan Simulasi

    • Authors: Tejo Asmara
      Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya dan keberhasilan dalam meningkatkan kepercayaan diri berbicara di depan umum melalui layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan teknik permainan simulasi pada siswa kelas VIII E di SMP Negeri 3 Suruh pada tahun pelajaran 2015/ 2016.Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Bimbingan Konseling (PTBK). Metode penelitian menggunakan penelitian tindakan dengan prosedur perencanaan, melakukan tindakan, observasi dan refleksi yang terdiri dari dua siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu: angket siswa, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik permainan simulasi dapat meningkatkan kepercayaan diri berbicara di depan umum dari perolehan skor rata-rata 4,0 (rendah) menjadi 5,8 (sedang). Siswa menjadi lebih percaya diri ketika berbicara di depan umum baik pada saat kegiatan kelompok di luar kelas maupun pada saat pelajaran di dalam kelas. Jadi dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik permainan simulasi dapat meningkatkan kepercayaan diri berbicara di depan umum.  The research aims to know the effort and success in improving public speaking self-confidence through group guidance services by using simulation game techniques on the students of class VIII E SMP Negeri 3 Suruh, school year 2015/ 2016. The type of the research is Counseling and Guidance Action Research. The procedures being used in the research are planning, acting, observing and reflecting. It consits of two cyles. Collecting data technique being used are: students’ questionnaire, observation and documentation. The result of the research shows that group guidance services by using simulation game techniques improving public speaking confidence, from average score 4.0 (low) to score 5.8 (middle). Students more confident in public speaking during group activities outside the classroom and during the lessons. It can be concluded that group guidance services by using simulation game techniques improving public speaking confidence.
      PubDate: 2018-04-11
      Issue No: Vol. 7, No. 1 (2018)
       
  • Meningkatkan Pemahaman Sex Education Melalui Layanan Informasi dengan
           Media Gambar pada Siswa Sekolah Dasar

    • Authors: Myra Damayanti, Catharina Tri Anni, Heru Mugiarso
      Abstract: ABSTRAK Tujuan penelitian ini untuk menguji keefektifan layanan informasi dengan media gambar untuk meningkatkan pemahaman sex education siswa kelas VI SDN Sadeng 01. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen one group pre-test post-test design. Penelitian ini dilaksanakan delapan kali pertemuan dengan subjek penelitian 18 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan tes. Wawancara dilakukan untuk pengambilan data awal, dan instrument tes untuk pengambilan data penelitian. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif persentase dan uji wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman sex education siswa dalam kategori sedang (51%). Setelah diberikan layanan informasi dengan media gambar menjadi meningkat dalam kategori sangat tinggi (84,78%). Hal tersebut menunjukkan bahwa layanan informasi dengan media gambar efektif meningkatkan pemahaman sex education siswa. The purpose of this research was to test the effectiveness of information services with media image to improve understanding of sex education grade VI SDN Sadeng 01. This type of research is a research experiment one group pre test post test design. This research is conducted eight times with 18 students of the subject. Data collection was done with interviews and tests. Interviews conducted for the initial data retrieval, and test instruments for data retrieval research. Analytical techniques descriptive analysis of the data using the percentage and wilcoxon test. The results showed that understanding sex education students in the category are (51%). After being given information services by media pictures be increased within the category of very high (84.78%). It is shown that the service information with media images effectively improve understanding sex education students.
      PubDate: 2018-04-11
      Issue No: Vol. 7, No. 1 (2018)
       
  • Pengaruh Layanan Penguasaan Konten dengan Teknik Role Playing Terhadap
           Komunikasi Interpersonal Siswa

    • Authors: Hanum Isnia Rachmi, Heru Mugiarso, Sinta Saraswati
      Abstract: ABSTRAK Tujuan penelitian ini untuk membuktikan pengaruh layanan penguasaan konten dengan teknik role playing terhadap komunikasi interpersonal siswa. Metode yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen, dengan menggunakan one group pretest-posttest design. Penelitian ini menggunakan purposive sampling dengan subjek penelitian sebanyak 34 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala komunikasi interpersonal. Pengujian validitas dan reliabilitas menggunakan rumus product moment dan rumus alpha. Analisis data menggunakan analisis deskriptif presentase dan uji beda (t-test). Hasil penelitian menunjukan bahwa sebelum diberikan layanan penguasaan konten dengan teknik role playing memiliki rata-rata komunikasi interpersonal siswa sebesar 51% termasuk dalam kriteria rendah. Sedangkan komunikasi interpersonal siswa setelah diberikan layanan penguasaan konten dengan teknik role playing memiliki rata-rata 77% yang termasuk dalam kriteria tinggi. Berdasrkan uji t-test dengan taraf kesalahan 5% diketahui nilai t hitung > t table (13,428 > 2,032), maka Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa layanan penguasaan konten dengan teknik role playing berpengaruh terhadap komunikasi interpersonal siswa. ABSTRACT                The study aims to prove the effect of content mastery service by using role playing technique toward students’ interpersonal communication. The method of this study was experimental design by using one group pre-test-posttest design. This study used purposive sampling with 34 students as the subject of the study. The instrument used in this study is the interpersonal communication scale. The try-out for validity and reliability used product moment and alpha formula. The data analysis used descriptive analysis percentage and t-test. The results shows that before giving content mastery service by using role playing technique had the percentage 51 % and it was in low criteria. Meanwhile, students’ interpersonal communication after giving content mastery service by using role playing technique had the percentage 77 % and it was in high criteria. Based on the t-test findings with degree of mistake 5 %, tvalue > ttable (13,428> 2,032), thus, alternative hypotheses (Ha) was accepted. So it can be concluded that content mastery service by using role playing technique affect the students’ interpersonal communication. 
      PubDate: 2018-03-27
      Issue No: Vol. 7, No. 1 (2018)
       
  • Keefektifan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Communication Games Untuk
           Meningkatkan Interaksi Sosial Siswa Kelas VII A SMP N 34 Semarang

    • Authors: Carissa Octora Wandansari, Sugiyo Sugiyo, Ninik Setyowani
      Abstract: salah satu tujuan manusia adalah untuk memahami dan menjalin interaksi sosial dengan orang lain. Namun pada kenyataannya para siswa tidak memahami bagaimana cara  menjalin interaksi sosial yang baik. Tujuan penelitian ini untuk melihat bagaimana perbedaan tingkat interaksi sosial siswa sebelum dan setelah diberikan bimbingan kelompok. Jenis penelitiannya adalah eksperimen dengan metode pre-experiment. Temuan penelitian yaitu: 1) tingkat interaksi sosial siswa sebelum diberikan bimbingan kelompok adalah 55,4%. 2) tingkat interaksi sosial siswa setelah diberikan bimbingan kelompok adalah 91%. 3) terdapat kenaikan tingkat interaksi sosial setelah diberikan bimbingan kelompok.
      PubDate: 2018-03-27
      Issue No: Vol. 7, No. 1 (2018)
       
  • Prokrastinasi Akademik pada Lembaga Kemahasiswaan dari Segi Konsep Diri
           dan Regulasi Emosi

    • Authors: Layyinatus Syifa, Sunawan Sunawan, Eko Nusantoro
      Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara konsep diri dan regulasi emosi dengan prokrastinasi akademik lembaga kemahasiswaan baik secara parsial maupun bersama-sama. Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif kolerasional. Sampel yang digunakan 169 dari populasi 365 mahasiswa dengan teknik pengambilan sampel cluster sampling. Adapun teknik analisis data menggunakan regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa antara konsep diri dan prokrastinasi akademik memiliki hubungan yang signifikan (R = 0,394, F(4,164) = 7,523, p = <0,01), kemudian antara regulasi emosi dan prokrastinasi akademik juga memiliki hubungan yang signifikan (R =0,129 , F(3,161) =8,756  p = <0,01). Begitu pula dengan konsep diri dan regulasi emosi dengan prokrastinasi akademik memiliki hubungan yang signifikan (R =0,523 , F(7,161) =8,661  p = <0,01). This study aims to determine the relationship between self-concept and emotion regulation with academic procrastination in student institutions either partially or jointly. This research uses correlational quantitative design. The sample used amounted 10 169 of the population 365 student with cluster sampling technique. The data analysis technique regression. The results showed that between self concept and academic procrastination have significant relation R = 0,394, F(4,164) = 7,523, p = <0,01), then between emotion regulation and academic procrastination also have significant relation (R =0,129 , F(3,161) =8,756  p = <0,01). Similarly, between self concept and emotion regulation with academic procrastination also have a significant relationship (R =0,523 , F(7,161) =8,661  p = <0,01).
      PubDate: 2018-03-27
      Issue No: Vol. 7, No. 1 (2018)
       
  • Keefektifan Layanan Konseling Kelompok Untuk Mengatasi Rendahnya Perilaku
           Altruisme Siswa Kelas IX SMP Negeri 2 Sirampog Kabupaten Brebes Tahun
           Ajaran 2017/2018

    • Authors: Nurlaeli Isnaeni, Mungin Eddy Wibowo, Heru Mugiarso
      Abstract: Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk membuktikan keefektifan layanan konseling kelompok untuk mengatasi rendahnya perilaku altruisme siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Negeri 2 Sirampog kabupaten Brebes yang berjumlah 121 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling dan diperoleh sampel penelitian sejumlah 7 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah skala psikologis berupa skala altruisme. Analisis data yang digunakan melalui analisis deskriptif presentase dan uji wilcoxon pairs match. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku altruisme siswa sebelum mendapatkan layanan konseling kelompok masuk kategori rendah dengan presentase rata-rata sebesar 48%. Setelah mendapatkan layanan konseling kelompok termasuk dalam kategori tinggi dengan presentase 80% sehingga terjadi peningkatan sebesar 32%. Selain itu diperoleh data melalui uji wilcoxon pairs match dengan n=7 taraf signifikansi 5% didapatkan Zhitung > Ztabel (2,36 < 2) atau Ha diterima dan Ho ditolak. The purpose of this research is to prove the effectiveness of group counseling service to overcome the low of students’ altruism behavior. The type of this research is experimental research. While the population of this research is students in the grade of IX SMP N 2 Sirampog at Brebes regency, it was around 121 students. The sampling technique used purposive sampling; it has taken 7 students in this research. Method of collecting data used scale of psychology, such as scale of altruism. The data analysis used descriptive analysis of percentage and Wilcoxon pairs match test. The results showed the students’ altruism behavior before they get group counseling service, it included to low category with the average percentage of 48%. After the students get group counseling service, it included to high category with percentage of 80% until up to 32%. Furthermore, the other data get by Wilcoxon pairs match test was n=7 level of significance 5%, it gets by Zhitung > Ztable (2,36 < 2) or Ha was received, and Ho was rejected.
      PubDate: 2018-03-27
      Issue No: Vol. 7, No. 1 (2018)
       
  • Pengaruh Kondisi Keluarga dan Self Acceptance Terhadap Kepercayaan Diri
           Remaja

    • Authors: Lusyawati Wahyu Priyono, Catharina Tri Anni, Suharso Suharso
      Abstract: ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kondisi keluarga dan self acceptance terhadap kepercayaan diri remaja baik secara persial maupun bersama-sama. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian expost facto. Sampel yang digunakan berjumlah 342 dari populasi 26.323 siswa dengan teknik pengambilan sampel cluster sampling. Adapun teknik analisis data menggunakan analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan kondisi keluarga terhadap kepercayaan diri (R=0,406, t=5,452 dan p=0,000<0,05). Kemudian self accepten terhadap kepercayaan diri juga memiliki hubungan yang signifikan (R=0,199, t= 7,739 dan p=0,000 <0,05). Begitu pula kondisi keluarga dan self acceptance terhadap kepercayaan diri (R=0,605, F=97,661 dan p=0,000 <0,05). Kata kunci : kondisi keluarga, self acceptance, kepercayaan diri ABSTRACT This research aims to know the influence of conditions of family and self acceptance against teen confidence both parsial of together. These studies use quantitative methods with types of expost facto research. The sample used amounted to 342 of the population 26,323 students with cluster sampling technique. As for the technique of data analysis using multiple regression analysis. The results showed thst there is significant and positive influence on the conditions of families against the confidence (R = 0,406, t = 5,452 and p= 0.000 < 0.05). then between self acceptance with self confidence also have significant relation(R = 0,199 = 7.739, tand p = 0.000 < 0.05). Similarly, between conditions of families and self acceptance with self confidence also has a significant relationship (R = 0,605, F = 97,661 and p = 0.000 < 0.05). Key word : conditions of family, self acceptnce, self confidence
      PubDate: 2018-03-27
      Issue No: Vol. 7, No. 1 (2018)
       
  • Mengurangi Bullying Verbal melalui Konseling Kelompok dengan Teknik
           Kontrak Perilaku

    • Authors: Sri Sukarti, Kusnarto Kurniawan, Mulawarman Mulawarman
      Abstract: ABSTRAK Di indonesia banyak terjadi bullying, kasus ini terjadi pada kalangan siswa sekolah. Bullying terdiri dari tiga jenis yaitu bullying physical, bullying verbal dan bullying non verbal. Dalam menanggani bullying dapat menggunakan teknik kontrak perilaku melalui konseling kelompok. Tujuan penelitian ini untuk membuktikan efektivitas konseling kelompok dengan teknik kontrak perilaku untuk mengurangi bullying verbal pada siswa. Rancangan penelitian eksperimen ini dengan desain jenis one group pre test dan post test design. Subyek penelitian ini adalah 5 siswa kelas VIII G SMP Negeri 37 Semarang dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling yang memiliki kategori kecenderungan bullying verbal tinggi hingga sangat tinggi. Instrumen yang digunakan dalam pengambilan data yaitu skala perilaku bullying verbal dengan koefisien reliabilitas 0,950, wawancara dan observasi sebagai data pendukung. Penelitian ini menunjukkan bahwa adanya penurunan perilaku bullying verbal sebelum dan sesudah diberikanperlakuan secara signifikan (Z= -2,060,P < 0,05). Kesimpulan dari penelitian layanan konseling kelompok dengan teknik kontak perilaku efektif untuk mengurangi bullying verbal pada siswa. Kata Kunci : Bullying Verbal;Konseling Kelompok; Kontrak Perilaku   ABSTRACT In Indonesia there is a lot of bullying, this case occurs among school students. Bullying consists of three types: bullying physical, bullying verbal and non verbal bullying. In tackling bullying can use contract behavior techniques through group counseling. The purpose of this study was to prove the effectiveness of group counseling with contract behavior techniques to reduce verbal bullying in students. The design of this experimental study with the design of type one group pre test and post test design. The subject of this research is 5 students of class VIII G SMP Negeri 37 Semarang with purposive sampling sampling technique that has high tendency of high verbal bullying. Instruments used in the data retrieval is the scale of verbal bullying behavior with the reliability coefficient of 0.950, interview and observation as supporting data. This study showed that the decrease of verbal bullying behavior before and after was given significant treatment (Z = -2,060, P <0,05). Conclusions from group counseling research services with effective behavioral contact techniques to reduce verbal bullying in students. Keywords: Bullying Verbal; Group Counseling; Behavior Contract
      PubDate: 2018-03-27
      Issue No: Vol. 7, No. 1 (2018)
       
  • Meningkatkan Sikap Disiplin Berlalu Lintas Melalui Layanan Bimbingan
           Kelompok dengan Teknik Role Playing

    • Authors: Zuni Fatmaningsih, Dwi Yuwono. P Sugiharto, Maria Theresia. S Hartati
      Abstract: Tujuan penelitian ini untuk menguji keefektifan layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing untuk meningkatkan sikap disiplin berlalu lintas siswa pengendara sepeda motor kelas X IPS SMA N 12 Semarang. Metode yang digunakan adalah metode pre-experimental design, dengan menggunakan One group pretest-posttest design. Penelitian ini menggunakan purposive sampling, dengan sampel penelitian sebanyak 12 siswa. Alat pengumpul data menggunakan skala sikap disiplin berlalu lintas siswa, pengujian validitas dan reliabilitas menggunakan rumus Product Moment dan rumus alpha. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan uji Wilcoxon. Sikap disiplin berlalu lintas siswa pengendara sepeda motor sebelum diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing memiliki rata-rata skor 195,92 termasuk dalam kategori sedang. Sikap disiplin berlalu lintas siswa pengendara sepeda motor setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing memiliki rata-rata skor 245,42 termasuk dalam kategori sangat tinggi. Berdasarkan hasil uji Wilcoxon dengan taraf kesalahan 5% diketahui  <  (-3.062 < 14) maka Ha diterima. Dapat disimpulan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing efektif untuk meningkatkan sikap disiplin berlalu lintas siswa. The purpose of this research was to examine the effectiveness of group guidance service with role playing technique to improve the traffic discipline attitude of motorcyclist students of X Social Science class SMA N 12 Semarang. The method that used is pre-experimental design, using one group pretest-posttest design. This research use purposive sampling, with sample of 12 students. The data were collected using on the attitude of traffic discipline scale, testing of validity and reliability used Product Moment and alpha formula. The Data analysis used quantitative descriptive and Wilcoxon test. Discipline attitudes of motorcyclist students pass before being awarded group guidance services with role playing techniques have an average score of 195.92 included in the moderate category. The discipline attitude of motorcyclist students passes after being given group guidance service with role playing technique has an average score of 245.42 included in very high category. Based on the result of the Wilcoxon test in 5% level error, it was known that Z-value was lower than Z-table (-3.062 <14), so that Ha was accepted. It can be concluded that the group guidance services with role playing techniques effective to improve the traffic discipline attitude of motorcyclist students.
      PubDate: 2018-03-27
      Issue No: Vol. 7, No. 1 (2018)
       
  • Layanan Penempatan Penyaluran dengan Teknik Diskusi Untuk Meningkatkan
           Pengambilan Keputusan Karier Siswa

    • Authors: Fildzah Syarafina Rahman
      Abstract: This study was conducted in Junior High School 2 of Sumpiuh Banyumas in the academic year of 2017/2018. This study aims to prove whether there is any influence of placement distribution service with discussion technique towards career decision making ofninth graders of G in Junior High School 2 of Sumpiuh Banyumas. This type of study is experimental with pre-experimental research design. The subjects of this study were 32 ninth graders of G. The data were collected using the scale of career decision making and T-test assesment analysis (paired sample t-test). The results showed that there was a change of career decision of the students before and after following the distribution placement service with the discussion technique. The change was from low to high category, so it can be concluded that there is an influence of distribution placement service with the discussion technique towards career decision making of ninth graders in Junior High School 2 of Sumpiuh, Banyumas.
      PubDate: 2018-03-27
      Issue No: Vol. 7, No. 1 (2018)
       
 
 
JournalTOCs
School of Mathematical and Computer Sciences
Heriot-Watt University
Edinburgh, EH14 4AS, UK
Email: journaltocs@hw.ac.uk
Tel: +00 44 (0)131 4513762
Fax: +00 44 (0)131 4513327
 
About JournalTOCs
API
Help
News (blog, publications)
JournalTOCs on Twitter   JournalTOCs on Facebook

JournalTOCs © 2009-