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Anuari de Filologia. Estudis de Lingüística
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ISSN (Print) 2014-1408 - ISSN (Online) 2014-1408
Published by Universitat de Barcelona Homepage  [33 journals]
  • La construcción "hacer + infinitivo": unas notas sobre "matar" y "hacer
           morir"

    • Authors: Fernando López García
      Pages: 1 - 27
      Abstract: El presente artículo tiene como objetivo revisar el estatus de la construcción compleja hacer + infinitivo, no considerada perífrasis para la mayoría de autores, parcialmente considerada así para otros y perifrástica para un tercer grupo. Analizaremos las pruebas que sustentan esta variedad de opiniones y ofreceremos una conclusión acerca del uso de la construcción con función supletiva en determinados contextos y como forma de expresión analítica de ciertos ítems léxicos de carácter causativo, para lo cual consideraremos patrones como la bieventividad y como la temporalidad. Ilustraremos esta última función como creadora de equivalencia semántica mediante la controvertida discusión acerca de si matar es hacer morir, revisando para ello las teorías más conocidas acerca de su no igualación y elaborando una propuesta alternativa.
      PubDate: 2017-12-28
      DOI: 10.1344/AFEL2017.7.1
       
  • Algunas observaciones sobre el seseo en el español de los inmigrantes
           rusos en Cataluña

    • Authors: Andrei Tereshchuk
      Pages: 29 - 41
      Abstract: En este trabajo se presentan los resultados de un estudio descriptivo sobre el fenómeno del seseo observado en el español de los inmigrantes rusos que residen en la Comunidad autónoma de Cataluña. El autor analiza los datos acerca de la presencia del seseo en el español hablado en esta región. Se comparan diferentes puntos de vista sobre la enseñanza del español como lengua extranjera. Los resultados obtenidos se comparan según las variables «sexo» y «nivel de estudios». El autor llega a la conclusión de que la mayoría de los inmigrantes rusos en Cataluña son seseantes; la distinción a menudo es observada en el habla de las mujeres con enseñanza superior.
      PubDate: 2017-12-28
      DOI: 10.1344/AFEL2017.7.2
       
  • Lengua y derecho: perspectivas de estudio

    • Authors: Mapi Ballesteros Panizo, Anna López Samaniego
      Pages: 43 - 50
      Abstract: El derecho es una actividad profesional esencialmente lingüística. Desde los años 80 han proliferado estudios que han analizado las relaciones entre lingüística y derecho desde perspectivas diversas. El presente documento revisa la s principales áreas de investigación que se enmarcan en este vasto campo de estudio y presenta los artículos que conforman este volumen: cinco trabajos que constituyen dos bloques temáticos netamente diferenciados. El primero presenta dos muestras de cómo la lingüística puede ponerse al servicio de la resolución de problemas jurídicos; el segundo ofrece la perspectiva del jurista sobre cómo un mejor conocimiento del lenguaje e incluso de otros lenguajes ajenos al derecho puede aplicarse a la mejora de la co municación en el ámbito judicial.   
      PubDate: 2017-12-28
      DOI: 10.1344/AFEL2017.7.3
       
  • La puntuación del texto jurídico: norma, estilo y estrategia

    • Authors: José Antonio Salgado
      Pages: 51 - 72
      Abstract: La falta de claridad de muchos textos jurídicos es una queja que está muy extendida entre los ciudadanos. Aunque son varios los factores (lingüísticos y extralingüísticos) que contribuyen a acrecentar la opacidad de los documentos del ámbito legal, el problema más grave podría resolverse con un adecuado empleo de signos de puntuación. El caso más evidente se observa en la tendencia al abuso de oraciones subordinadas concatenadas, una práctica que ocasiona graves problemas de comprensión, pero que muchas veces se solventaría con una oportuna organización de los párrafos (uso de unos signos en lugar de otros). En otras ocasiones, la puntuación es la causante de interpretaciones no deseadas o de ambigüedades, bien porque se emplean signos inapropiados, bien porque su colocación no es la pertinente. En esta contribución, repasamos las incorrecciones que se cometen con mayor frecuencia en el uso de signos de puntuación en los textos jurídicos y damos cuenta de algunos casos en que se ve afectada la interpretación y la legibilidad de los textos (fundamentalmente, comas que alteran el sentido de las oraciones y ausencia de puntos para jerarquizar la información).
      PubDate: 2017-12-28
      DOI: 10.1344/AFEL2017.7.4
       
  • La ambigüedad en el lenguaje jurídico: su diagnóstico e interpretación
           a través de la Lingüística Forense

    • Authors: Antonio Hidalgo
      Pages: 73 - 96
      Abstract: Como variante diastrática derivada del lenguaje general, el lenguaje jurídico experimenta en muchos casos problemas de interpretación similares a los de la lengua estándar: por su naturaleza específica, surgen no pocas veces dudas en cuanto a la percepción del significado preciso de un determinado texto (o fragmento de texto). Ante este problema se hace prioritaria la necesidad de recurrir al asesoramiento de peritos o expertos en diversas áreas de conocimiento relacionadas con dicho problema, uno de los cuales debería ser el perito lingüista, cuya actividad se desarrolla en el marco de la denominada lingüística forense.Planteada así la disyuntiva de interpretación, si la cuestión radica en la necesidad de aclarar la duda sin la concurrencia de partes interesadas o enfrentadas, el problema no irá más allá de la propia necesidad de aclaración, y la labor del perito o asesor lingüista responderá entonces a un papel de servicio social o particular (por ejemplo, en los casos de asesoramiento para la redacción o interpretación de un contrato). Otra cuestión es si dicha necesidad de aclaración lleva anexados intereses particulares enfrentados, en cuyo caso es probable que lo que a priori fuera un mero problema lingüístico acabe convirtiéndose en problema jurídico cuya resolución quede supeditada a los tribunales; en esta situación la intervención del perito lingüista puede ayudar a demostrar (y argumentar) convincentemente, con ayuda de herramientas y explicaciones lingüísticas, qué dirección interpretativa permite resolver la ambigüedad.El presente trabajo se propone, pues, a partir de un caso práctico de ambigüedad, ofrecer una serie de pautas lingüísticas (ortográficas, morfosintácticas, léxico-semánticas, discursivo-textuales, etc.) capaces de favorecer la resolución de tal ambigüedad: se trata de realizar un diagnóstico de por qué surgen los problemas de ambigüedad, determinando operativamente su tipología y ofreciendo, adicionalmente, orientaciones útiles para superar sus dificultades.
      PubDate: 2017-12-28
      DOI: 10.1344/AFEL2017.7.5
       
  • La ciencia en el estrado: lenguaje, conocimientos científico-técnicos y
           función jurisdiccional

    • Authors: Jesús Miguel Hernández Galilea
      Pages: 97 - 124
      Abstract: La progresiva tecnificación de la sociedad se manifiesta también en el ámbito forense donde existe una proliferación de referencias técnicas extrajurídicas, así como una mayor presencia de novedosos y sofisticados medios técnicos de prueba. Este fenómeno ha puesto en tela de juicio la idoneidad del sistema judicial actual para enfrentarse al nuevo escenario.El presente trabajo parte del análisis del problema, así como de las soluciones que se han propuesto, incluidas las que expresa o veladamente tratan de sustituir al juez por un experto en ciertos casos. Seguidamente el autor plantea la necesidad de situar el problema en el contexto de la comunicación desde la perspectiva de la pragmática para clarificarlo, superar la visión tecnocrática y volver a recuperar el sentido genuino de la función judicial.Como conclusión se sostiene que los conocimientos científicos dentro del proceso judicial son únicamente instrumentos que ayudan al juez a valorar determinado tipo de hechos. Y, en consecuencia, deben ser proporcionados de manera clara e inteligible al juez, que no necesita ser experto en las demás ciencias relacionadas con los problemas jurídicos que debe resolver. Las reglas de carga de la prueba deberían ser suficientes para solucionar los supuestos en los que haya contradicción entre los dictámenes periciales.
      PubDate: 2017-12-28
      DOI: 10.1344/AFEL2017.7.6
       
  • La literatura en la formación de jueces y abogados

    • Authors: Teresa Arsuaga
      Pages: 125 - 148
      Abstract: El papel que la literatura puede desempeñar en la formación de los jueces y los abogados es una cuestión que se plantea en este artículo a través de la presentación de algunas de las aportaciones más significativas que desarrollaron en este campo James Boyd White y Richard Weisberg. Ambos son autores principales del influyente movimiento Law and Literature Studies, nacido a comienzos de los años setenta del pasado siglo en las universidades norteamericanas.La literatura se convierte sus manos en un instrumento privilegiado para abordar, desde una perspectiva distinta a la habitual, temas fundamentales del Derecho, en especial, aquellos que conciernen al ejercicio de la profesión de abogado y a su función cívica de progreso social. Con esta formación literaria se pretende mejorar las competencias de los abogados y jueces como lectores, críticos y compositores de textos, de forma que puedan desarrollar estas tareas propias de su trabajo con éxito y eficacia, con conciencia de su actividad genuinamente literaria y con mayor compromiso con el progreso social en términos de justicia.
      PubDate: 2017-12-28
      DOI: 10.1344/AFEL2017.7.7
       
  • La formación lingüística de los futuros juristas en
           España

    • Authors: Cristina Carretero González
      Pages: 149 - 171
      Abstract: En estas páginas se aborda la escasa formación lingüística de los futuros juristas en España. Esta formación insuficiente resulta una verdadera paradoja en el caso de estos profesionales que deben manejar con soltura la palabra tanto de forma oral como escrita. Se exponen algunos de los errores comunes cometidos por los juristas en su expresión. Proponemos recomendaciones que tiendan a suplir las carencias detectadas y que contribuyan a la formación real de los juristas en materia lingüística. A continuación, se han estudiado diversas iniciativas, tanto públicas como privadas, que se producen en este campo formativo. Posteriormente, nos centramos en el análisis de algunos modelos de enseñanza que incluyen, con diverso grado de dedicación, formación en el dominio del lenguaje por parte de los juristas.             
      PubDate: 2017-12-28
      DOI: 10.1344/AFEL2017.7.8
       
 
 
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Edinburgh, EH14 4AS, UK
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