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   ISSN (Print) 2237-759X
   Published by PUCSP Homepage  [30 journals]
  • QUALIDADE VOCAL E CROMEGALIA: ACÚSTICA E PERCEPÇÃO

    • Authors: Andréa BALDI de Freitas
      Abstract: Estudos que abordem a qualidade vocal podem ajudar a compreender dados de fala em indivíduos com diferentes doenças, dentre elas a acromegalia. Esta doença normalmente compromete o trato vocal, especialmente em função da macroglossia e das dificuldades de fala. O objetivo do estudo foi investigar os valores de H1-H2 e sua correlação aos dados de análise perceptivo-auditiva de falantes acromegálicos e comparar com dados de grupo controle. A análise integrada dos dados perceptivos e acústicos, à luz dos preceitos da fonética clínica, permitiu relacionar ajustes supralaríngeos, glóticos e de tensão de qualidade vocal no grupo de falantes com acromegalia.
      PubDate: 2017-07-04
      Issue No: Vol. 34 (2017)
       
  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LÍNGUA E CULTURA_A COMPETÊNCIA INTERCULTURAL
           PARA O ENSINO DE LE NO CURSO DE LETRAS

    • Authors: Dllubia SANTCLAIR, Barbra SABOTA, Ricardo ALMEIDA
      Abstract: Este artigo objetiva apresentar discussões sobre a relevância de favorecer o desenvolvimento da Competência Comunicativa Intercultural (BYRAN, 1997; CORBETT, 2003; FIGUEREDO, 2007) nas licenciaturas em Letras, para contemplar uma formação de professores de línguas que sejam críticos e reflexivos, também sob o ponto de vista da relação entre língua e cultura. Buscamos refletir teoricamente sobre o conceito de Competência Intercultural (DEARDOFF, 2009) em correlação com a definição de língua como prática social, ressignificada historicamente por meio da interação social (VYGOTSKY, 1996), o que desenha um cenário favorável ao ensino crítico de línguas estrangeiras (PESSOA e FREITAS, 2012). Nossa argumentação central é a de que a competência intercultural pode contribuir para a compreensão da cultura estrangeira, partindo da nossa própria cultura e também de uma perspectiva externa, ou seja, é possível compreender-se a partir da visão do outro.
      PubDate: 2017-07-04
      Issue No: Vol. 34 (2017)
       
  • A LINGUAGEM EM MICRO-ACONTECIMENTOS: CORPO, GESTOS E FALA EXPLORADOS EM
           UMA ANÁLISE MULTIMODAL DE INTERAÇOES ENVOLVENDO UMA CRIANÇA AUTISTA

    • Authors: Fernanda Miranda da CRUZ, Caroline Paola COTS, LUIZ LUIZ
      Abstract: Este artigo analisa uma interação entre uma criança diagnosticada com autismo e sua mãe. Apresentamos conceitos, formas de conceber, registrar e analisar multimodalmente as interações inspiradas em uma articulação feita entre os trabalhos de Fernand Deligny e a tradição de estudos da análise da conversa etnometodológica, ambos voltados para o que chamamos de micro-acontecimentos da vida cotidiana. As análises recaem sobre as correlações entre fala, corpo e gestos, como direcionamento do olhar, gestos com as mãos e gestos de apontar na construção da interação. Destacamos a importância dos gestos e do corpo para os estudos sobre o autismo. 
      PubDate: 2017-07-04
      Issue No: Vol. 34 (2017)
       
  • QUESTÕES SOBRE O INVESTIGADOR DA TRAJETÓRIA LINGUÍSTICA DA
           CRIANÇA

    • Authors: Glória Maria Monteiro de Carvalho
      Abstract: Este trabalho consiste numa tentativa de levantar questões sobre a escuta do investigador para a fala infantil durante a trajetória linguística da criança. A partir da noção de captura da criança pela língua que se fundamenta no sujeito do inconsciente, foi formulada a questão norteadora do trabalho: como o investigador da aquisição da linguagem é afetado por essa concepção de sujeito, ou melhor, como a interpretação, em psicanálise, afeta o investigador em sua interpretação das manifestações verbais infantis'  Para discutir essa  questão, a escuta do investigador para a fala infantil foi abordada à luz do conceito psicanalítico-lacaniano de lalíngua.
      PubDate: 2017-07-04
      Issue No: Vol. 34 (2017)
       
  • FUTUROS PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA E SEUS CONCEITOS DE
           LÍNGUA, ENSINO E APRENDIZAGEM

    • Authors: Mariana da Silva CASSEMIRO
      Abstract: Este artigo objetiva discutir conceitos cotidianos e científicos de língua, ensino e aprendizagem apresentados por futuros professores de língua inglesa. Esses resultados foram obtidos na pesquisa de doutorado em andamento intitulada A formação do professor de língua inglesa em um curso de Letras no norte do Brasil: a coconstrução de conhecimentos teórico-práticos. Os instrumentos utilizados para a geração de dados foram questionário, entrevista e autobiografia. A análise dos dados, realizada à luz da perspectiva sociocultural, evidenciou que muitos alunos-professores em formação apresentam conceitos tradicionais de língua, ensino e aprendizagem, enquanto poucos têm concepções que se aproximam da perspectiva sociocultural. 
      PubDate: 2017-07-04
      Issue No: Vol. 34 (2017)
       
  • ASPECTOS DO DISCURSO CAIÇARA: UMA ENTREVISTA COM UM MEMBRO DA
           COMUNIDADE

    • Authors: Marta Aparecida de Faria TANURI
      Abstract: Este estudo empreende uma análise discursiva da entrevista concedida pela caiçara Vanjelina ao Departamento de Folclore da Fundação de Arte e Cultura de Ubatuba/SP. O objetivo principal é compreender como se constrói textual e discursivamente a denúncia de silenciamento cultural que se impõe sobre essas populações que nasceram e vivem em regiões litorâneas, especificamente no Sudeste do Brasil, cujos costumes encontram-se em processo de esquecimento, em decorrência do crescimento das cidades e do contato com outras culturas a partir da intensificação do turismo nessas regiões, em meados da segunda metade do século XX.
      PubDate: 2017-07-04
      Issue No: Vol. 34 (2017)
       
  • ASPECTOS CULTURAIS NO ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL (PLA):
           UMA PROPOSTA DE MEDIAÇÃO INTERCULTURAL

    • Authors: Pedro Ivo SILVA, Raimundo Márcio Mota de CASTRO, Barbra Barbra SABOTA
      Abstract: Este artigo tem por objetivo discutir a mediação didática intercultural no ensino de português como língua adicional, com base nos tópicos interculturais ‘gestos’ e ‘vestuário’ evidenciados em uma entrevista semiestruturada com um estudante nigeriano residente no Brasil. Para isso, observamos os pressupostos teóricos de pesquisa de natureza qualitativa e ‘estudo de caso’, bem como as discussões referentes ao multiculturalismo e à interculturalidade. Na análise interpretativa da entrevista, percebemos a intrínseca ligação entre língua e cultura por meio dos pontos de contato cultural conflitantes do estudante, os quais pareceram ser motivacionais em sua aprendizagem sobre a língua portuguesa. Consideramos, com isso, que a mediação didática intercultural pode ser capaz de otimizar a aprendizagem dessa língua – ou outra adicional – em seus aspectos linguísticos e culturais. 
      PubDate: 2017-07-04
      Issue No: Vol. 34 (2017)
       
 
 
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