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Publisher: Universidade Federal do Ceará   (Total: 20 journals)   [Sort by number of followers]

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Revista de Saúde Digital e Tecnologias Educacionais
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  This is an Open Access Journal Open Access journal
ISSN (Online) 2525-9563
Published by Universidade Federal do Ceará Homepage  [20 journals]
  • EDITORIAL

    • Authors: Luiz Roberto de Oliveira
      Pages: 01 - 02
      Abstract: Chegamos ao terceiro número da Revista de Saúde Digital e Tecnologias Educacionais - RESDITE, o primeiro número neste ano de 2017, e cada trabalho publicado representa, sem dúvida, um progresso. Os cinco artigos dessa edição representam um esforço memorável, e tem sido assim desde a primeira, mas esse número, em especial, constitui um marco, pois a partir dele a revista passa a integrar o Portal de Periódicos da UFC. Outra notícia interessante: com três números publicados já é possível tentar indexação no LILACS, o que será feito em breve, mais um passo, portanto, rumo ao sonho de ver a RESDITE inteiramente indexada e com QUALIS.
      PubDate: 2017-08-29
      Issue No: Vol. 2, No. 3 (2017)
       
  • AVALIAÇÃO DE UM APLICATIVO TECNOLÓGICO POR FISIOTERAPEUTAS DA ATENÇÃO
           PRIMÁRIA EM SAÚDE

    • Authors: Gabriel Coutinho Gonçalves, Anairtes Martins De Melo
      Pages: 03 - 19
      Abstract: Introdução: A Estratégia de Saúde da Família (ESF) permite melhorar o acesso e a qualidade da Atenção Primária à Saúde (APS). Os ambientes educativos informatizados reúnem novos elementos, sendo utilizadas para diferentes fins e em variados contextos. Objetivo: Avaliar o uso do aplicativo tecnológico ‘FISIOSPITAL’ como processo de educação permanente da Fisioterapia na APS. Métodos: A Pesquisa é do tipo descritivo, transversal e quantitativa, desenvolvida em Tauá-CE, com entrevista de 15 fisioterapeutas. A pesquisa obedeceu a Resolução no 466/12 do Conselho Nacional de Saúde e foi aprovada pelo Comitê de Ética e Pesquisa. Resultados e Discussão: Participaram da entrevista 15 fisioterapeutas da APS. 100% informaram que utilizaram o celular para acesso ao aplicativo. 67% (N=10) afirmaram que não havia complicação para empregar o aplicativo e logo foi entendido como utilizá-lo de várias maneiras. 46,6% da amostra, afirmaram que o aplicativo é proveitoso, porém precisa de ajustes para ajudar o entendimento. Nas categorias que se referem à Interface, Usabilidade, Praticidade e Aplicabilidade, 100% dos entrevistados concordam totalmente que o aplicativo ‘FISIOSPITAL’ é fácil de ser entendido e utilizado; que facilitou a prática clínica, e que o utilizaria constantemente. Conclusão: A similaridade, acessibilidade, adaptabilidade, proveito, compatibilidade, valoração do aplicativo e ainda interface, usabilidade, praticidade e aplicabilidade foram satisfatórios na avaliação do aplicativo ‘FISIOSPITAL’ por profissionais da APS.


      PubDate: 2017-08-29
      Issue No: Vol. 2, No. 3 (2017)
       
  • INCLUSÃO DIGITAL COMO FATOR DE ACESSO À INFORMAÇÃO: perspectivas para
           o letramento digital

    • Authors: Laiana Ferreira de Sousa, Izabel de Lima França
      Pages: 20 - 29
      Abstract: Introdução: O texto apresenta a importância da inclusão digital atrelada ao poder de acesso e uso da informação em tempos de cibercultura. Método: Em termos metodológicos, a pesquisa envolveu essencialmente levantamento bibliográfico em bases de dados da área de Ciências Sociais Aplicadas. Resultado: Evidencia-se a importância do letramento digital para a construção e desenvolvimento de um sujeito incluído digitalmente na Sociedade da Informação, demonstrando a necessidade de competências que mobilizem conhecimentos para uma interação informacional eficaz. Conclusão: A partir desse quadro contextual, este artigo pretende contribuir com a discussão em torno dos temas Inclusão Digital, Letramento, Letramento Digital para o acesso informacional.

      PubDate: 2017-08-29
      Issue No: Vol. 2, No. 3 (2017)
       
  • MINICURSO SOBRE A ABORDAGEM DE FEBRE AMARELA E CHIKUNGUNYA NA APS:
           avaliações dos alunos participantes

    • Authors: Camila de Araújo Dornelas, Alaneir de Fátima dos Santos, Érica Araújo Silva Lopes
      Pages: 30 - 40
      Abstract: Introdução: O aumento da incidência da dengue, chikungunya, zika e, mais recentemente, da febre amarela, é motivo de grande preocupação no Brasil. A Atenção Primária à Saúde - APS é um importante nível de atenção do Sistema Único de Saúde - SUS, onde são executadas parte das estratégicas de combate à estas doenças. Método e Objetivo: O presente estudo de natureza quantitativa, transversal e descritivo, tem como objetivo avaliar a satisfação dos participantes de um minicurso ofertado por meio de webpalestras para profissionais da área da saúde, que tinha como temática a abordagem atual de febre amarela e chikungunya no contexto da APS.   Resultados: Os resultados apontam relação positiva no que tange a utilização do minicurso à distância como um instrumento de qualificação dos profissionais. No entanto, observou-se uma dificuldade dos alunos continuarem a participar de forma regular de todas as webpalestras. Conclusão: O resultado deste estudo contribui para o entendimento de que instrumentos de educação permanente são essenciais no contexto da APS e que as metodologias de ensino a distância podem caracterizar-se como uma estratégia efetiva de qualificação profissional, com baixo custo, sendo oportuna a promoção de mais estudos que avaliem a efetividade destes instrumentos no âmbito da educação permanente em saúde.
       
      PubDate: 2017-08-29
      Issue No: Vol. 2, No. 3 (2017)
       
  • PRONTUÁRIO ELETRÔNICO DO PACIENTE: comparação de um hospital de ensino
           com outras instituições de saúde

    • Authors: João Marcelo Rondina, Yasmim Poltronieri Rodrigues, Paula Krauter Canêo, Mariana Santos de Campos
      Pages: 41 - 50
      Abstract: Introdução: O prontuário eletrônico do paciente é uma ferramenta mais eficaz que o prontuário em papel: proporciona melhor comunicação entre a equipe multiprofissional, aumentando a qualidade do tratamento do paciente e a organização das informações. Objetivo: Comparar a experiência do prontuário eletrônico do paciente em um hospital de ensino com instituições de saúde nacionais, identificando os benefícios e as dificuldades da adoção desta nova tecnologia para a rotina da equipe multiprofissional. Métodos: Foi comparado um hospital de ensino do interior do estado de São Paulo com dados de implantação e utilização do prontuário eletrônico do paciente de 13 instituições de saúde brasileiras.  Resultados: As principais vantagens apontadas pelas instituições analisadas foram: facilidade na consulta de dados e redução no tempo de atendimento. A principal desvantagem foi a resistência dos profissionais de saúde ao uso de sistemas eletrônicos. Conclusão: O Hospital de Base tem resultados satisfatórios comparados às instituições analisadas; As principais desvantagens estão intimamente ligadas à falta de capacitação para o uso adequado do software. 
      PubDate: 2017-08-29
      Issue No: Vol. 2, No. 3 (2017)
       
  • PRODUÇÃO DE VÍDEO EDUCACIONAL: modelo interativo usando o
           PBL

    • Authors: Sergio Ricardo Fernandes Araujo, Lara Valeska de Medeiros Rocha, André Matheus de Souza Veleda, Michelline do Vale Maciel, João Firmino Rodrigues Neto
      Pages: 51 - 58
      Abstract: Introdução: Atualmente, com as constantes mudanças macroeconômicas e tecnológicas, a educação está passando por alterações para além da sala de aula, como por exemplo, a criação de conteúdos de mídia na internet. Essa mudança é influenciada em grande parte pelas tendências tecnológicas e pedagógicas, destacando a facilidade de acesso da internet em todo o mundo e um aumento no número de usuários mobile. Neste cenário, pesquisas mostram que a ferramenta de vídeo melhora a qualidade e a experiência de aprendizagem do usuário. Muitos conteúdos educacionais em vídeo abordam os temas de forma tradicional. No entanto, pode-se dizer que é escasso o uso de vídeos educacionais que usam o método Problem Based Learning (PBL). Objetivo: Desenvolver videoaulas na área da infectologia, usando como base um problema e usufruindo do método PBL para apresentar os temas aos alunos de forma integrada e prática. Métodos: Foi construído um caso clínico sobre endocardite infecciosa, e que possuísse elementos para a discussão da microbiologia do agente infeccioso, imunologia e tratamento farmacológico. Um roteiro foi produzido e nele constava o diálogo dos alunos e o que seria exibido, além disso, foi planejado como seria o plano de fundo, as informações passadas, a forma de passa-las, o tempo do vídeo, assim como o ângulo da câmera e a posição do microfone. As falas também foram escritas objetivando introduzir naturalidade e descontração nas informações relevantes. Os esquemas, foram todos elaborados pelos estudantes, com base em seus estudos individuais. Optamos por gravar áudio e vídeo separadamente, transmitir apenas as mãos dos estudantes e passar os esquemas desenhados em papel usando um fundo branco. Resultados: Para construir o caso clínico e o roteiro, foi necessária uma extensa busca bibliográfica por meio de livros e tratados que dessem informações com alta credibilidade sobre o assunto, as informações tiveram de ser colocadas em uma ordem lógica semelhante à vista em livros de medicina interna para que fosse obtido um maior nível de compreensão por parte do espectador. As falas também foram escritas com o intuito de introduzir natural e descontraidamente informações relevantes, sejam elas técnicas ou não, bem como para melhorar a transição entre os assuntos. Os esquemas, foram todos elaborados antes pelos monitores tendo por meta trazer as informações técnicas para um plano imagético e mais amigável para que o espectador tivesse maior facilidade de entender o assunto transmitido. Conclusões: A produção de vídeos com fins educativos propicia a conversão do conteúdo estático dos livros em dinâmicos, pode ter uma abrangência muito grande, produz de certa forma um legado, deixando um conteúdo dialogado registrado para ser exibido quando e onde quiser além de ser um material de baixo custo que gera uma produtividade cognitiva comparado a poucos materiais didáticos.
      PubDate: 2017-08-29
      Issue No: Vol. 2, No. 3 (2017)
       
 
 
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